【教学设计】4年级上册《语文园地三》

第第页）《语文园地三》教学设计【课件导读】通过本单元的任务群活动，我们已经学会了“通过体会准确生动的表达，感受细致的观察”；“循序渐进，从多方面感受连续性观察”，“根据大单元教学整合，调整教学顺序，提前作好习作准备”。在语文园地中，我们将对本单元知识进行梳理总结。【教学目标】1.能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。2.能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。3.通过比较句子，体会表达的准确性。4.积累与秋天有关的气象谚语。【教学重难点】1.能结合阅读体验，交流连续细致观察的好处，逐步养成留心观察的习惯。2.能正确搭配动物和它的“家”，知道动物的“家”有不同的说法。3.通过比较句子，体会表达的准确性。【教学过程】复习导入1.“处处留心皆学问”，学完这个单元，你对“观察”有什么新认识呢？指名交流，预设：2.引导：连续观察也要注意我们的视力。为了帮助视力，我们进行了讨论，在讨论的过程中，我们应该注意什么呢？指名交流走进交流平台：1.从语段的哪些词语能读到作者进行过细致观察呢？出示三个例句（教师可以根据授课情况完成，因为前面的任务活动中，已经对这几个句子进行了分析。）小结：观察不仅要有敏锐的眼光，做到细致准确，还要有认真的态度和长久的耐心。除了用眼睛看，还要用耳朵听，用心想，这样才能将观察到的细致准确地表达出来。2.语句段运用（重点）（1）指名交流：动物都有自己的家，你知道哪些动物的家的名字呢？（2）图片出示“鸟窝”“鸟巢”，我们发现“鸟窝”也可以叫“鸟巢”。（3）说一说四种动物的家的不同之处：猪圈、马厩、牛棚、虎穴（4）连一连，为下面的动物找到家。完成在书中，请同学订正答案。（5）依据连线的情况，你们有什么发现：同一种动物的住所有多种说法。猪、马、牛的家都可以叫作“圈”。（6）认读带有动物住所名称的词语。3.读下面两组句子，注意加点的词语，体会每组句子意思的不同。（前面教学活动中已经完成，老师可以根据自己的教学情况进行选择性讲解）4.日积月累：前面单元导读已经重点讲解，老师可以根据自己情况进行讲解。总结：这些谚语都和气象有关系，是劳动人民根据生活经验总结出来的。我们把它们叫作气象谚语。我还知道哪些气象谚语：春天孩子面，一日三变脸。腊月立春春水早，正月立春春水迟。星星眨眨眼，出门要带伞。太阳现一现，三天不见面。……钱塘江观潮杨洋今年的国庆节我过得特别开心，因为我第一次去钱塘江观潮。那天，天气晴朗，我们一家驱车来到海宁盐官观潮公园，那里已是人山人海。我拼命地挤到栏杆处，放眼望去，只见钱塘江一望无际，风平浪静，什么异样都没有。我正纳闷，这有什么好看的……突然，人群一阵（骚搔）动，有人大喊：“潮水来啦，潮水来啦！”我赶忙朝着周边人看的方向望去，只见远处现出一条长长的银线，隐约传来阵阵急骤的雨声。那线条变得越来越粗，越来越近，化作一条横卧江面的白练；那骤雨声也渐响渐近，变为瓢（泼沷）暴雨声，且越来越响，犹如闷雷似的滚来。等到潮水临近，江水猛涨，万顷波涛，(顷倾）刻间一线白练变成了一道水墙，潮声犹如万马奔腾，惊雷贯耳。霎时，潮峰从我眼前呼啸闪过，向西面驶去。江边有一些年轻人随着它一路狂奔，似乎在跟它比赛谁跑得快，惹得众人都在旁边加油助威。潮水过后的钱塘江，留下了一些小波浪在你追我赶，阳光（洒酒）在上面，波光（粼粼麟麟），煞是好看。这是我第一次观潮，听爸爸说，这次看到的只是一线潮，它还有回头潮等奇妙的景观。拍照留念后，我依依不舍地离开了江边，耳边还一直回荡着巨大的潮声，以后有机会我一定要再来观潮。（选自《小学生分类作文示范大全》）1.从文中括号里选择正确的字词。2.“人山人海”的意思是，作者通过“人山人海”一词间接地表现了。3.第二自然段运用了（）的修辞手法。A.拟人B.比喻C.夸张4.仔细阅读短文，想想作者是按什么顺序来写钱塘江大潮的。5.读了这篇短文，你有什么感受？请写下来。【参考答案】1.骚泼顷洒粼粼2.人群如山似海，形容聚集的人极多钱塘江大潮的奇特3.B4.作者是按时间顺序来写大潮的，按照潮来前、潮来时、潮过后的顺序把钱塘潮的景象描写出来的。5.读了这篇短文，我感受到了潮来时的声势浩大，潮水汹涌和作者对钱塘江大潮的赞美。钱塘江观潮邸延生到杭州一个星期后，我去了一趟萧山——去到钱塘江岸看大潮。每年这个季节，特意赶来这里观看钱塘江大潮的人很多。多少年来，钱塘江潮作为一种独特的自然景观，一直吸引着许多敢于冒险和勇于亲临险境来看大潮的人——潮水作为地球上出现的一种极为正常的自然现象，是靠了地球自转所产生的引力和月球的吸力在大海中产生的潮汐所引起的，很有周期性。所以，人们观潮也就有了一个预期的时间安排，我就是按照这个发生潮汛的时间表赶来的。然而我还是来晚了——大的潮汐已经过去，小的潮汐正在从江口涌来。即便这样，看那滚滚而来的潮汐依然是汹涌澎湃（pàibài）的样子，像是一道竖立起的洪峰，又像是一道横截大江的水坝，翻滚着、咆哮着、以排山倒海之威力、波澜壮阔地直涌过来。潮浪所到之处，涛声如惊雷在汹涌的水面上滚动，浪花飞溅，大有叱咤（zhàchà）风云、雷霆万钧之能势!啊，钱塘潮！过去有多少游人墨客曾被你的巨大威力所震慑（nièshè），又有多少游人墨客曾为你写下了感人至深的传世佳作。我不是诗人，我不能用优美的诗句来形容、来描绘你磅（bànɡpánɡ）礴的气势，但我确实为你的来势汹汹所震撼，更被你的巨大威力所叹服！世界上难道还有什么力量能够超越大自然的力量吗？海啸或是地震？抑或是龙卷风或者是火山爆发？我想，凡是属于大自然的产物，人类是没有什么好办法可以控制的。但是,我在这里所要说的，是赞美大自然所产生的这伟大的力量，赞美钱塘江大潮所带来的这极为壮观的一幕……（选自《风雨人生》）1.给文中加点的字选择正确的读音。2.从文中找出下列词语的反义词。微小——（）保守——（）嘲笑——（）排斥——（）3.文中画线的句子运用了的修辞手法，请将它改为陈述句，且不改变句子意思：4.仔细阅读短文，概括这篇短文的主要内容。