2023年东莞电大开展网上教学交互活动的基本框架模式

东莞电大开展网上教学交互活动的基本框架模式

我校于是2023年开始正式招收中央电大“开放教育”本科生，目前，试点本科专业4个，在校学生数735人，试点专科专业9个，在校学生数1879人，专、本科人数总计占我校所有在校人数约70%。正如当初我们所预见的同样，此后3年，我校的重要办学形式将调整到开放教育。根据中央电大、省电大“项目研究工作实行意见”的文献精神，基于对“三个中心转变”和培养目的的认真思考，我们感到，这是一项破旧立新的试点（创新性），这是一项人才培养的科研项目（科学性），这是一项事关电大在现代远程教育中有什么作为的重要事业（严厉性）。为此，自试点以来学校上下齐动员、齐心合力抓管理，在学校的各项工作中突出抓开放教育研究工作已成为共识，这其中，学校管理层重点抓管理模式的改善。2023年试点之初，我校结合中央电大、省电大关于项目研究实行意见和多项文献规定，拟定了旨在保证工作程序化的教学管理规程。 一、开放教育教学管理流程图论文交流研讨(教学处、教学处、辅导员)论文交流研讨(教学处、教学处、辅导员)各种费用结算(总务处)各种信息存贮(教务处、办公室)

教学辅导材料教学辅导材料(教务处)

班主任培训(教学处)学习方法介绍(班主任)报名往常资格学籍(教务处)招生简章(教务处)交费(财务室)入学教学包(教务处)开学典礼及第一课(教学处、班主任)学员手册(教学处)入学指南光盘(教学处)成立学习小组(班主任)拟定学生培训内容(教学处)网页制作辅导(教师)学习方法介绍(教师)作业布置批改(教师)多媒体教学(教师)电话答疑信息收集(电教组)（

电子阅览室(电教组)资料借阅(图书室)教学龄前规章纪律规定(班主任)学习信心教育(班主任)各种告知上网(班主任)组织小组讨论(教师、班主任)作业考勤上网(班主任)教学龄前座谈会(班主任、教学处)问卷调查(教学处、班主任)评选优秀学员(技术处)考前动员(班主任)模拟试卷(教师)阶段小结并报告(班主任、教师、教学处)研讨会(教学处)

东莞电大报(办公室)教学龄前教学龄前形成性考核(教师班主任)教师考评(教学处)各种辅导材料(教学处、教师、电教组)成绩分析(教务处成绩公布(班主任)总结表彰会(教务处、教学处)考后网上信息采集网上信息采集(班主任)二、招生1、教务处——编印《开放教育招生简朴》，在招生时散发，招生信息手工录入表格中，在报名点供学生查询，让求学者在较为了解“人才培养模式改革和开放教育试点”项目研究的基础上，自己选择开放教育的学习，防止盲目选择，增强学生入学后自主学习的积极性。2、教务处——报名求学者基本情况计算机录入3、电教组——网络公布招生简章，鼓励求学者网上报名4、教务处——学历审定，严把入学资格关5、教务处——入学水平测试，筛选入学6、教务处——对入学学生基本情况进行分析，书面告之教学处与学校领导，以供教学与其他部门参考7、教务处——下达选课告知，指导学生选课，计算机录入8．教务处——运用电大系统教务管理软件，对学籍进行管理教学计划核定并下达教材征订计划开学前1、教学处——按规定选定课程指导教师、班主任（教学处教学管理人员，下同）2、教学处——入学新生计算机信息解决，课任指导教师课程网络认定（教学平台）3、教学处——对指导教师、班主任进行业务培训，发放《开放教育入学指南》光盘与文字教材，对面授辅导、学生管理提出明确规定，培训学生使用“电大在线”教学管理平台，并进行实名注册。4、教务处——拟定非本专业或相近专业补修课程计划，交教学处实行5、教学处、电教组——收集、整理、制作中央电大、本校或兄弟电大已开专业课程的学习资料，制作成文字材料、软盘或光盘，交班主任，连同教材一并发放6、电教组——更新教学平台教学管理导学内容，适应管理需要

7、校办公室——编印《东莞电大报》，向入学学生介绍电大的发展，介绍现代远程教育，介绍开放教育，介绍自主学习方法8、教学处——拟定学生培训内容，明确培训任务，交班主任、辅导教师 四、开学典礼1、教务处——开学典礼，组织收看开放教育第一课，班主任对学员进行教育，介绍开放的规定。2、教务处——发放教学包（教材、辅导材料及电子材料、学员手册）3、教学处——讲清学习特点，明确管理制度，提出学习规定4、电教组——开展使用网络辅助学习的专项培训（CAI、E-mail、BBS、教学平台），发放中央电大《开放教育入学指南》和我校制作的《开放教育入学须知》光盘等5、班主任——成立班委会，学习小组，并拟定牵头人。五、教学1、教学处——根据各专业课程特点，安排辅导方式（面授或收看IP节目），安排辅导课时2、指导教师——多媒体辅导、学习方法介绍，作业布置、批改、网页制作、电话答疑3、电教组——更新PC、VBI、直播课堂教学资料，及时放置在网上资源服务器上，供教师、教学、学生参考4、电教组——根据教学处教学规定，有选择地下载或录制中央电大面授辅导课，开放电子阅览室5．电教组——根据教学处教学规定，将重难点课程或省开课程制作成视频流，交学习支持服务中心，供学生借阅6．图书室——网上公布资料目录、图书目录，推荐借阅。录入参考教学资料供在线浏览7．教育资源中心（学习支持服务中心，图书室与电教）——资源查询、复制、借阅、打印等，管理好征询电话，同时向有关人员（课任教师、班主任）传递，保证有效性8．班主任——及时记载学生参与面授辅导情况，并在学校公布栏上公布 9．指导教师——根据教学管理平台规定，制作教学辅导内容10．指导教师——作业批改讲评，成绩进行记录并录入计算机11．指导教师——运用教学管理平台，每半月回答一次学生提问12．班主任——前三周到班听课与值班，每两周一次管理讲评，开展信心教育，继续引导学生使用信息技术进行自主学习13．班主任——对指导教师使用教学管理平台情况进行检查督促。14．班主任——随堂听课，了解教与学的情况，及时向教学处和指导教师反馈15．教学处——任课教师或电子阅览室考勤记录，为管理提供依据16．办公室——每月安排一次校长办公会，专题听取开放教育相关工作报告，并解决实际工作中存在的问题六、期中1、指导教师——完毕期中测试，按4分计算并及时评分2、教学处（教研室）——通过问卷、座谈会了解教学情况，并及时反馈至指导教师或班主任3、教学处——对教师布置、批改作业情况、评分情况进行评估，发放作业批改津贴4、指导教师——完毕一次实践性作业并组织讨论5、教学处（教研室）——组织开展随堂听课活动，进行期中教学大检查，发现问题，及时向老师反映。

6、教学处——将期中教学检查的内容向全校教职工报告，并将出现的问题进行分析，好的表扬、推广。七、教学（同前五）八、期末1、班主任——考前动员，跟班听课，发放辅导材料与告知有关事项。2、指导教师——提前两周完毕教学复习资料、模拟试卷制作，交电教组放于网上，此外交文印室印制，面授辅导时发放。3、教务处——收集形成性考核得分，并进行抽查4、教学处——教师考评，完毕第二次作业布置批改情况的检查评估九、学期结束后1、教务处——学生成绩交东莞声讯台（96060），同时放于网上，提供学生查询2、班主任——评选取优秀学员，写出班主任工作小结3、教务处——对自设课考试情况进行分析，写出书面小结留存备查，并提出此后工作改善意见