生物与非第二课时

生物与非生物

（第二课时）飞云镇中学许俊成复习旧知识：1、指出蜗牛身体的主要组成部分；壳两对触角眼点足口复习旧知识：2、填空：蜗牛是有感觉的生物体，它有_______、______、______和______，但没有_______。视觉触觉嗅觉味觉听觉蜗牛对刺激有反应，它有应激性，蜗牛是生物（livingthings）；而课桌是非生物（non-livingthings），非生物对刺激没有反应。提问：为什么生物对刺激会作出反应呢？因为生物是有生命的，有感觉，本能地对刺激作出反应。例如蜗牛、婴儿、猫等。我们把生物对外界刺激作出反应的特征叫做生物的应激性。生物与非生物讨论：你认为下列哪些是生物？哪些是非生物？理由是什么？思考：婴儿会生长吗？汽车会生长吗？猫吃东西吗？鹅卵石吃东西吗？生物与非生物还有其他的区别吗？这就是生物与非生物之间的区别之一！生物的共同特征：生物的生活需要营养生物能进行呼吸生物的共同特征：生物能排出身体内产生的废物生物的共同特征：生物对外界刺激会作出反应生物的共同特征：生物能生长和繁殖生物的共同特征：讨论：生物与非生物的区别是什么？生物非生物1.有应激性没有应激性2.能生长不能生长3.能进行新陈代谢（需要营养，需要排泄废物）不能进行新陈代谢4.有严整的结构（有细胞构成）没有严整的结构5.能生殖和发育不能生殖和发育6.有遗传和变异的特性没有遗传和变异的特性7.能适应环境，影响环境不能适应环境，影响环境判断：弹钢琴的机器人和会慢慢“长大”的钟乳石是生物吗？都是非生物！讨论：生物又可分为植物和动物两大类，请你说出下列哪些为植物，哪些是动物？为什么？植物的光合作用：植物从土壤中吸收水分、无机盐，又从空气中吸收二氧化碳，在光照条件下，在植物体内的一个结构——叶绿体中合成自身需要的营养物质葡萄糖、淀粉等有机物，同时放出氧气。你区分植物和动物的理由是什么？区分的理由植物动物是否需要吃东西能否自由快速运动有绿叶、能进行光合作用、制造营养物质吃食物获取营养物质不能快速自由运动能快速自由运动比较项目种类植物动物是否需要吃东西能否自由快速运动植物和动物的区别不需要需要不能能有没有能不能有无叶绿体能否进行光合作用根本区别：能否进行光合作用植物与动物的最主要的两个区别是：1、能否进行光合作用。植物可以，而动物不能。2、能否自由或快速地运动。动物可以，而植物不行。本课要求：1、能大致说出生物与非生物的七大区别，能辨别常见的生物与非生物；2、能说出植物与动物的两大主要区别，能辨别常见的植物与动物。想一想请给下面的物体分分类？恐龙梅花苍蝇蜗牛白菜仙人掌茶壶萝卜小鸟练习1：1.下列属于生物的是()

A.恐龙化石B.美人鱼C.病毒D.雪花分析：恐龙是动物，但恐龙化石已经没有生命了，所以不是生物美人鱼是童话中的主人公，科学上不存在，也不是生物雪花是水的固体形态，没有生命，也不是生物病毒是一类没有细胞结构的微小生物C练习2：2.将下列物体分为生物和非生物。猫、燕子、机器人、大象、自行车、铁树、狗、电话、书本、人、荷花、日光灯、推土机、蜗牛、鸵鸟玩具、生物：———————————————非生物：——————————————猫、燕子、大象、铁树、狗、人、荷花、蜗牛机器人、自行车、电话、书本、日光灯、推土机、鸵鸟玩具3、生物与非生物的本质区别是（）A、有没有生命B、细胞生长C、能呼吸D、能繁殖后代A物体非生物体生物体动物植物小结自主探究在野外，你能找到一条蚯蚓吗？找到后，试着进行一些观察实验，并回答问题：（1）你在哪里找到的？试简要描述一下蚯蚓的生活环境。（2）自主设计一个实验，来探究蚯蚓在粗糙纸上运动和在玻璃板上运动时，哪种情况下的速度快？简要