一年级上册数学复习计划

Word-19-一年级上册数学复习计划学校一班级数学上册的复习方案篇一

期末将至，为了更好、更有效地组织复习，协助同学进一步理解和掌控本学期所学的基础学问，交流学问间的内在联系，建立合理的学问结构，进展解决问题的策略，提升解决问题的本事，特制定复习方案如下。

一。复习内容

二。本学期主要有如下几块教学内容：

1、数和数的运算

数和数的运算主要包括10以内数的熟悉和加减法；11—20各数的熟悉；20以内进位加法。此外，还包括比长短、比多少、几个和第几、寻觅逻辑、钟面的熟悉（几时和几时半）等内容。

2、空间和图形

空间和图形主要包括比长短和高矮；辨认物体和图形（长方体、正方体、圆柱、球以及长方形、正方形、三角形和圆等）。

3、统计和概率

统计和概率主要包括对实物、图片及数据举行分类收拾；象形统计图等。

4、实践与综合应用

在每个学问领域的学习过程中都支配有综合运用的内容，主要包括统计、图文应用题等内容。

三。复习的重、难点

重点：主要放在数与数的运算这一块内容中。

难点：加减混合的看图列式应用题、钟面的熟悉。

四。复习所要达到的任务：

1.利用总复习使同学在本学期学习到的学问系统化。巩固所学的学问，对于缺漏的学问举行强化。

2.进一步感触数学与生活的密切联系，感触数学的意义与作用。在老师的组织下，能乐观参加数学学习活动，堆积对数学的爱好和求知欲。

3.初步具有仔细思量的习惯，在老师、学生的'鼓舞协助下，努力克服数学活动中碰到的困难，得到胜利的体悟，有学好数学的自信念。

五。复习措施

按照本班同学掌控学问的实际状况制定以下措施：

1、将同学的零散学问集中起来，使学问纵成行、横成片，形成相互联系的学问网络。

2、采纳变换练习的方式，开展嬉戏活动等多种方式调动同学的学习乐观性。

3、强化对10以内口算加减法的练习和20以内的进位加法的练习。

4、强化对中下等生举行个别辅导。

学校数学一班级上册期末复习方案篇二

一、同学状况分析

本期学习的主要内容有：方程、公因数和公倍数、分数的意义和基本性质、分数加减法以及圆和统计的有关学问。

1、数与计算：本学期数的概念学问较多。如方程、公倍数与公因数、真分数、假分数、通分、约分等概念，在单项练习中同学完成的正确率相对较高，一旦综合运用错误就较多。计算方面主要学习了解方程、异分母分数加减法及其混合运算。由于新教材中求最小公倍数和最大公因数主要介绍的是列举法，所以导致同学在计算时不能很快的找到最小公分母，计算的结果也常不能约成最简分数。许多学生简算的本事不强，观看和分析本事有待于进一步提升，不能把整数中的简便算法灵便的迁移到分数中。

2、空间与图形：本学期学习了圆的周长和面积的推导，同学能所学的学问举行公式的推导，能通过公式举行基本的计算，能计算比较容易的组合图形面积。但是对图形面积以及相关学问的灵便运用是同学学习的难点。

3、统计与概率：本学期主要学习了复式折线统计图，并能运用复式折线统计图解决问题，分析统计图中的信息，同学掌控比较好。

4、实践与综合运用：本学期主要学习了用数对确定位置；用平移的办法探究并发觉把图形分离沿两个方向举行平移后被该图形笼罩的次数的逻辑及用“倒过来推测”的策略解决问题题。有部分同学在解决实际问题的灵便性不够，有待于在复习过程中强化。

二、复习内容：

方程：

公倍数与公因数。

（一）数与代数熟悉分数

分数的基本性质。

分数加法和减法。

（二）空间与图形圆

（三）统计与概率复式折线统计图

（四）实践与综合运用确定位置

三、复习重难点：

1、复习重点：概念学问的灵便应用。

2、复习难点：

（1）提升异分母分数加减及混合运算的正确率，重点培养同学的分析观看本事。

（2）灵便计算图形面积的相关问题

（3）培养同学仔细审题的习惯，培养学【.】生思维的灵便性。

四、复习措施：

1、在复习过程中注意发挥同学学习的主体性，注意办法的指导，给同学渗透须要的复习办法、数学思想，注意情感体悟，从而提升复习的效率。

2、细心设计练习题，注意练习题的综合性和层次性，做到练习适量、适度。

3、强化口算基础题目的练习和易错题的讲解，培养同学仔细检查的习惯削减计算的错误，增强练习的次数。

4、针对同学集中的问题，设计有效的复习试卷，采纳先做后讲再强调，再反复、变化练习，提高同学解题的本事，注意复习的反馈。

5、找准问题，分类辅导，分层练习。对不同层次的同学因材施教，重视同学的个别差异，学习有困难的同学多做基本练习，优异的同学试试拔高练习。尽量让不同层次的同学都获得进展。

6、重视培养同学自立审题、思量的习惯，逐步养成自觉检查的习惯。

7、建立“一帮一”互助学习小组，让同学在协助别人的同时，也体悟到学习的欢乐，逐渐形成良好的班风和学风。

五、复习课时支配：

方程、公因数和公倍数……2课时；

分数的意义和基本性质…………………2课时；

分数加减法…………………2课时；

圆和统计……………………3课时；

应用广角…………………2课时；

综合练习…………………5课时；

查漏补缺……………………2课时。

学校一班级数学上册的复习方案篇三

一、指导思想

1.查漏补缺。对本册教材内容举行系统的归纳收拾，理清学问点的联系，利用对基础学问的复习和练习，强化同学的记忆，深入熟悉，使所学的学问内化为同学的学问素质，使同学对学问的掌控理解由感性熟悉提高到一个理性的熟悉上来。

2.灵便解题，提升综合运用与解决实际问题的本事。使同学在复习、练习过程中，对学问举行分类、收拾，协助同学找出各学问之间的联系和解题逻辑，重新整合，形成一个完整的学问体系，达到举一反三、能综合、灵便地运用所学的学问解决容易实际问题、应用数学的本事。

3.练习过程中，注意同学的学习办法、数感和数学思维的梳理和培养，进展同学规律思维本事。

4.养成同学仔细做题、精心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

二、复习任务

1.引领同学学会收拾学问，回顾自己的学习过程和心得，逐步养成回顾和反思的习惯。

2.利用学问收拾，使同学对本学期学习的学问有系统化熟悉，在巩固学问的过程中，对于缺漏的学问举行加强训练。

3.利用形式多样的复习充分调动同学的学习乐观性，让同学在生动好玩的复习活动中经受、体悟、感触数学学习的乐趣。

4.有针对性的辅导，协助同学树立数学学习信念，使每个同学都能获得不同程度的进展。

5.培养同学的良好聆听、审题、表述、书写、检查作业等学习习惯。

三、学情分析

1.一班级同学的识字量较少，题目的分析理解本事还不强。

2.同学的课堂聆听习惯有待强化，大部分同学不能保持一节课40分钟的集中注重力，通常课前15分钟的学习乐观性极高。

3.学问的回生速度快，对于学习过的学问没有复习就忘了如何解题。

4.书写速度慢，有无数字不懂正确书写。

四、复习内容

1.娴熟地数出数量在20以内的物体的个数，会区别几个和第几个，掌控数的挨次和大小，会正确读、写0至20各数。

2.初步知道加、减法的含义和加减法算式中各部分名称，较娴熟地计算10以内的加减法以及20以内的进位加法。

3.结合实际情境，学会按照加、减法的含义和算法解决一些容易的实际问题。

4.熟悉符号“＝”“＜”“＞”，会使用这些符号表示数的大小。

5.直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球。

6.能比较精确     确定物体的前后、上下、左右的位置，体味详细位置的相对性。

7.能按照给定的标准或自己选定的标准对物品举行分类，并体味分类标准的多样性。

8.会认读整时和半时，在熟悉钟表和认读时光的过程中，初步学习观看、比较的办法。

9.按照所学学问，解答容易的找逻辑的题目。

五、复习办法

讲解法、归纳收拾法、练习法、操作法、研究沟通法。

1.充分考虑同学身心进展特征，结合他们学前利用各种途径猎取的学问和堆积的生活阅历，设计富有情趣的数学活动，使同学有更多的机会从周围认识的事物中学习数学、理解数学。

2.利用大量实物图的感知和详细模型的操作，使同学得到最初步的学问和技能，同时重视培养同学创新意识和学习数学的爱好。

3.把握好学问的重点、难点以及学问间的内在联系，使同学都在本来的基础上有所提升。

4.把本学期所学学问分块归类复习，按单元抓准学问的重难点，举行相关学问的整合与链接，使之形成完整的学问网络。针对单元测试卷、练习册、作业中简单出错的题做重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学学问。专题活动的设计能够使复习的内容综合化，给同学比较全面地运用所学学问的机会。

5.强化家庭教导与小学教导的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的办法。

6.改进对同学评估，重视同学自身的纵向比较，关注同学已经掌控了什么，具备了什么本事，在哪些地方还需努力。

7.按照日常教学了解的状况，结合复习有关的学问点，强化学困学的辅导工作。

六、时光支配

第一阶段：整体复习各个单元基础学问（以书上总复习和配套练习为主）

1.娴熟掌控数数的办法。知道“同样多”、“多”、“少”的含义，会用一一对应的办法比较物体的多少。

2.利用观看、操作，感知“长短”、“高矮”、“多少”、“大小”的含义，娴熟掌控比较物体的办法。

3.分清前后、上下、左右等位置关系，能确定物体前后、左右、上下的位置与挨次。

4.娴熟数出1～10各数，会读、会写这些数，并会用这些数表示物体的个数或事物的挨次和位置。

5.比较娴熟地口算10以内的加、减法和10以内的连加、连减、加减混合计算，以及20以内进位加法，并能解决生活中的容易问题。

6.直观熟悉长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。

7.从整体上熟悉钟面，会正确认读整时和半时。

其次阶段：综合练习，讲练结合（期末复习提纲）

给同学一些综合性的测试卷，利用练习发觉问题，并准时举行有针对性的指导。

第三阶段：分层复习，查漏补缺

给优等生多做一些实践性较强的习题，提升分析解答本事；给后进生特殊的辅导和指导，查漏补缺。

七、复习措施

1.全面系统地对整册教材的学问体系举行梳理，查漏补缺。

2.坚持以人为本的教学理念，确保同学的主体地位，利用组织研究、合作学习等多形式的组织复习活动，让同学参加复习的全过程，巩固已学过的学习办法，不断提升自学本事，培养探究精神。

3.强化学问的纵横联系，以同学为主体，引领同学主动地举行复习和收拾，重视在同学理解基本概念的基础上注重强化学问间的联系。

4.强化反馈，注重因村施教。复习时要注重抓重点，有针对性，强化反馈，准时按照同学的学习状况调整教学过程，使各种程度的同学获得有效进展。

5.适当补充设计练习题，加强训练，进一步进展他们思维的灵便性，提升综合应用学问解决实际问题的本事。

6.做好复习转差工作，尤其要对学习困难的同学举行重点辅导，成立互帮小组。

7.加强本事培养。在复习数学基础学问的同时，注重同学各种本事的培养。

8.对于易混淆的内容要强化比较，如位置关系，钟表的熟悉，进展同学的空间观念。

9.数形结合，加强看图列式的训练，提升同学的分析本事与解题本事。

学校数学一班级上册期末复习方案篇四

一、总体任务：

利用期末两个星期的复习，把同学本学期所学学问系统梳理一遍，把同学忘记的学问找回来，形成一个完整的学问体系。争取在期末考试中成果有所长进，为本学期的工作画上一个遗憾的句号。

二、复习内容与任务：

本学期教材内容包括：容易统计、长方体和正方体、因数和倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法、图形的变换。

《容易统计》复习任务：使同学进一步掌控数据收拾的办法，会制作容易的统计表，能按照统计数据算出平均数、中位数和众数。

《长方体和正方体》复习任务：使同学加深对长方体、正方体表面积和体积意义的理解，进一步掌控长方体和正方休表面积、体积的计算办法，提升解决实际问题的本事，培养空间观念。

《因数和倍数》复习任务：

１．使同学系统掌控因数和倍数有关概念，进一步弄清概念之间的联系和区分。

２．娴熟掌控分解质因数的办法和求最大公因数、最小公倍数的办法。

《分数的意义和性质》复习任务：使同学进一步掌控分数的意义、性质、约分、通分的意义和办法。

《分数的加法和减法》复习任务：

１．使同学进一步掌控分数加减法的意义和各种计算法则，能娴熟地举行分数加减法的计算。

２．进一步掌控分数加、减混合运算和分数、小数加减混合运算的运算挨次，并能娴熟地举行加减混合运算。

３．进一步运用加法的交换律和结合律举行分数加、减法的简便计算。

《图形的变换》复习任务：让同学进一步熟悉图形的轴对称及轴对称的特点和性质，能画出一个图形的轴对称图形和画出一个容易图形旋转固定度数后的图形，进展空间观念。

一班级上册数学复习方案篇五

为了便于复习梳理新知，也为了让同学在脑海中建立完整的学问体系，我们一班级数学教研组几位老师经过集体讨论把本期的复习方案制定为三个部分来举行复习。分离是：数与代数；空间与图形；统计与概率。并针对每个部分指定了具体的复习方案。

数与代数（6.136.16）

一、复习内容：

教材其次单元（20以内的退位减法）、四单元（100以内的数的熟悉）、六单元（100以内的加法和减法（一））

二、数的熟悉（百以内数的熟悉）

1、正确地认读、写百以内的数。其中要掌控看实物图用数表示，看计数器上的珠子写数字。

2、百以内数的组成。清晰数位的挨次（例如知道从右边数的第一位是个位，其次位是十位），掌控数位上数字的意义，明了数的组成。

3、按逻辑数数。会运用一定的办法来数出所给物体的个数，（例如一个一个的数，两个两个的数，五个五个的数，十个十个的数。.。.。.）还能观看到所给信息之间的关系举行填空。

4、正确比较数的大小。特殊是在详细情境中把握数的相对大小关系（例如在59、21、46这三数中，通过59比21多得多，46比21多一些的信息，从而挑选结果。

三、数的运算

1．口算。（整十数加减整十数，整十数加减两位数，整十数加减一位数，其中包括进退位的运算）口算至少要让孩子达到每分钟六道。

2．混合运算。（连加连减、加减混合）掌控正确的运算挨次。

4．估算。如：估量50元能够买哪两种玩具，乘车时两个班乘哪一辆车合适。

5．比较。在比较算式和算式的时候，灵便的利用观看，发觉逻辑，不用计算比较出两个式子的大小。会用多得多、多一些、多一点、少得多、少一些、少一点等词描绘数与数的关系。

四、解决问题。

1．情景的问题。灵便按照情景挑选正确计算办法，理解生活中用加法，减法解决的不同的语言表达形式，P99第7题。

2．提问题。只要求能用三句话完整的表达信息和问题，不过在训练时仍然对于问题的书写举行了一定的训练。

3．常见的量。

（一）人民币的熟悉

（1）回顾和加深各种面值人民币的印象。

（2）（按照实图的张数计算总共（）元（）角，明确元和元相加减，角和角相加减的原则。并会计算当角和角满十后，换算成一元的学问迁移。

20元+17元=（）元1元+5角=（）

5角+5角=（）元40元-25元=（）

100元-45元=（）元2元3角+3元=（）

8元7角+3角=（）元1元2角+8元8角=（）

（3）正确通过元、角、分的关系，举行换钱的练习。

（１）一张５０元能换成（）张１０元。

（２）一张１００元能换成（）张５０元。

（３）４张５元能换成（）张１０元。

（４）一张５０元能换成（）张２０元和（）张１０元。

（4）．会应用钱解决生活中碰到的数知识题

1．笑笑买了2枝铅笔，每枝铅笔8角钱，她买铅笔用了（）角钱。

2．一个面包8角钱；一袋牛奶比一个面包贵7角钱，一袋牛奶的价钱是（）元（）角。

3．一个排球40元，一个篮球比它贵30元，我有50元，买一个篮球，够吗？假如不够还需要多少钱？

（二）熟悉时光

（1）熟悉时光单位时、分，知道1时=60分。

（2）能正确说出钟面上指示的时光，并能用不同的办法表示出来，养成遵守和爱护时光的良好习惯。

（3）会一些有关时光的容易计算。

1、在钟面上，时针是又（）又（），分针是又（）又（），当分针正巧指在12上是（），当分针正巧指在6上是（）。

2、现在是3：42，过5分是（）。

3、小名今日早上6时起床，过半个小时吃早饭，他吃早饭的时光是（）。

在对于同学的计算精确     性的训练上，让同学能够用不同的办法举行计算，最后要养成回头看的好习惯。

空间与图形部分（6.176.21）

一、复习内容：

教材第一单元（位置）、第三单元（图形的拼组）

二、学问技能任务：

观看物体：1．明确物体的位置是相对的。

2、能正确熟悉上下、前后、左右及位置。

图形的拼组：1、能辨认长方形、正方形、三角形和圆以及正方体的外形。；

2、能在详细的活动中，将图形举行分割和组合；

3、会用七巧板拼图。

三、复习重点

观看物体：辨认和区别上下、前后、左右。

图形的拼组：辨认图形，及图形的分割与组合。

四、推举办法及措施：

观看物体：1、提供容易的实际观看活动，进一步提升切身的体悟；

2、引领同学把自己想象成图中的人物，想想自己所处的位置。

3、题型能够用连线、填空或推断等形式。

图形的拼组：

1、图形的辨认：

1）、给出各种外形图形，将图形举行分类，可以正确书写图形的名称。

2）、数一数组合图形中的容易图形，也能够与统计部分结合起来复习，例如应用不同图形实行不同的记录方式来绘制记录单。

3）、在立体图形中找出平面图形，清晰什么图形会浮现在哪种立体图形上。

4）、在一个好玩图形中能根据一定的挨次，精确     的数出不同图形的个数。

五、复习课时支配及内容。

1、课时支配：1课时

2、复习内容：总复习P100－10、11题。

3、复习任务：

1）、结合详细实物，利用观看，辨认物体的位置。

2）、能辨认容易图形，在详细的活动中能将图形举行分割与组合。

统计与概率（6.226.25）

一、学问技能任务

数据统计：

1．使同学进一步体悟数据的调查、收集、收拾的过程。

2．能按照图表中的数据回答一些容易的问题，和作出容易的推想。

二、复习重点

统计：

1、结