高考复习资料文言句式lin上课讲义

高考复习资料文言句式lin

用名词或名词性短语表示判断的句子，叫判断句。判断句1、子瑜者，亮兄瑾也。2、陈胜者，阳城人也。3、柳敬亭者，扬州之泰州人，本姓曹。4、夫战，勇气也。5、沛公之参乘樊哙者也。6、刘备，天下枭雄。判断句

11、若事之不济，此乃天也。2、环村居者皆猎户。3、人为刀俎，我为鱼肉。4、此诚危急存亡之秋也。5、此则岳阳楼之大观也。6.梁父即楚将项燕也。判断句21、巨是凡人，偏在远郡……。2、六国破灭，非兵不利，战不善……判断句3注意：古汉语中出现的“是”，绝大多数情况下，是指示代词，应译为“这”，不能看作判断词。今急而求子，是寡人之过也。（《烛之武退秦师》）彼人也，能有是，是足为良人也。（《原毁》）被动句式如果主语不是谓语动词所表示的动作的发出者，而是承受动作的受事者，那主语就是被动的。这样的句子就叫被动句。

①君幸于赵王，故燕王欲结于君。

②六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。被动句1③

吾不能举全吴之地，十万之众，受制于人。

①而身死国灭，为天下笑。②吾属今为之虏矣。③不者，若属皆且为所虏。④重为乡党所笑。被动句2①秦城恐不可得，徒见欺。

②信而见疑③臣诚恐见欺于王而负赵。被动句3

“见”有一种特殊用法和表被动的“见”的形式很相近，但它不表被动，它放在动词前，表示“对自己怎么样”。可译为“我”。如：1、府吏见丁宁（我）2、生孩六月，慈父见背（我）1、诚请见教。2、望见谅。3、请勿见笑。翻译下列句子：诚挚地请求教导我。希望原谅我。请不要讥笑我。①予犹记周公之被逮②风流总被雨打风吹去被动句4①戍卒叫，函谷举②屈原放逐，乃赋《离骚》③城陷而虏被动句5(意念被动句)3、（）A、行将为人所并B、旦日飨士卒，为击破沛公军C、吾常见笑于大方之家D、故内惑于郑袖，外欺于张仪B选出下列各组中不是被动句的一项4、翻译下面的句子。晖刚为吏，见忌于上，所在多被劾。（2005年广东高考）答：朱晖在做官时很刚正，被上司忌恨，所到之处他都被人弹劾。（三）、省略句：

常见的省略句类型有：省略主语、省略谓语、省略宾语；省略介词宾语；省略介词；省略量词等。

翻译时要补充省略的内容。被省略的内容有承前省，蒙后省等多种形式，翻译时要结合具体语境补充完整。1、省略主语：

(1)对话中省略主语。如： “今日之事何如？”良曰：“（今日之事）甚急。”

(2)自述中省略主语。如： “初至北营，（余）抗辞慷慨，上下颇惊动。”

(3)承前省略主语。如： “诸葛亮谓刘备曰：‘事急矣，请奉命求救于孙将军。’（诸葛亮）遂与鲁肃俱诣孙权。”

(4)蒙后省略主语。如： “沛公谓张良曰：‘从此道至我军，不过二十里耳，（公）度我至军中，公乃入。’”

(5)不规则省略主语。如： “（村中人）见渔人，乃大惊，问所从来。（渔人）俱答之。（村中人）便要还家。”2、省略谓语动词：

(1)承前省略。如： “一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭。”

(2)蒙后省略。如：“夫秦王有虎狼之心，杀人如（恐）不能举，刑人如恐不胜。”3、省略宾语：

(1)省略动词后的宾语。如： “权起更衣，肃追（之）于宇下。”

(2)省略介词后的宾语。如： “于是秦王不怿，为（之）一击缶。”4、省略介词，如：

A“将军战（于）河北，臣战（于）河南。”

B“又试之（以）鸡，果如成言。”5、省略量词，如：

A“蟹六（只）跪而二（只）螯。”

B“寒暑易节，始一（次）反焉。”

宾语前置定语后置状语后置主谓倒置倒装句

现代汉语的句子成分的顺序，一般为

(定)中心词“主─[状]─谓─(定)中心词─“宾”，但在文言文中，在一定条件下，句子成分的顺序会发生变化的，这就是古汉语中的所谓倒装句，即指文言文中一些句子成分的顺序出现了前后颠倒的情况。主要有以下几种倒装形式：翻译下列句子，找出它们的特点①大王来何操？②沛公安在？③客何为者?

“何操”

“操何”

“安在”“在安”“何为”“为何”1、何以战?

3、项王项伯东向坐；亚父南向坐。“何以”“以何”“谁与”“与谁”2、微斯人，吾谁与归？“东向”“向东”翻译下列句子，找出它们的特点①忌不自信。②然而不王者，

未之有也。③古之人不余欺也！④是以后世无传焉，

臣未之闻也。“不自信”“不信自”“未之有”“未有之”“不余欺”“不欺余”“未之闻”“未闻之”翻译下列句子，找出它们的特点1、句读之不知，惑之不解。2、何陋之有？3、无乃尔是过矣？4、唯利是图。

（06年广东卷）下列各句，与“何为而至于此?”句式完全一致的一句是

A、君何以知燕王？B、夫子何哂由也？

C、夫晋，何厌之有？D、何故而至此？

A（06全国卷一）翻译句子：自县为近畿大郡，近代未之有也。答案：从县令升为靠近京都的大郡长官，是近代未有的过的事。小试身手小试身手找出宾语前置句并翻译：太祖少机警有权术，而任侠放荡，不治行业，故世人未之奇也；惟梁国桥玄、南阳何禺页异焉。玄谓操曰：“天下将乱，非命世之才不能济也，能安之者，其在君乎？”所以世人并没有认为他有什么奇特的地方（否定句中宾语前置）

师旷撞晋平公①

晋平公与群臣饮，饮酣，乃喟然叹曰：“莫乐为人君②！惟其言而莫之违③。”师旷侍坐于前④，援琴撞之。公披衽而避，琴坏于壁⑤。公曰：“太师谁撞⑥？”师旷曰：“今者有小人言侧者⑦，故撞之。”公曰：“寡人也。”师旷曰：“哑！是非君人者⑧之言也。”左右请除之⑨。公曰：“释之，以为寡人戒。”

注：①选自《韩非子》②莫乐为人君——没有比做人君再快乐的了。③莫之违——没有人敢违背他。④师旷侍坐于前——师旷（名乐师）陪坐在前面。⑤琴坏于壁——琴在壁上撞坏。⑥太师——师旷。谁撞，即撞谁。⑦言侧——于侧言。⑧是非君人者——这不是统治者。⑨除之——除掉他。

晋平公和臣子们在一起喝酒。酒兴正浓时、他得意地说:“哈哈!没有谁比做国君的更快乐了!他的话没有谁敢违背!”著名音乐师师旷正在旁边陪坐，听了这话，便拿起琴朝他撞去。晋平公连忙收起衣襟躲让。琴在墙壁上撞坏了。

晋平公说:“太师，您撞谁呀?”

师旷故意答道：“刚才有个小人在胡说八道，因此我气得要撞他。”

晋平公说:“说话的是我嘛。”

师旷说:“哟！这可不是做国王的人应说的话啊！”

左右臣子认为师旷犯上，都要求惩办他。晋平公说:“放了他吧，我要以此作为鉴戒。”通常定语应该放置于中心词的前面，但文言语句中却有很多句子将定语放在中心词之后。蚓无爪牙之利，筋骨之强（《劝学》）蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。蚓无利之爪牙，强之筋骨。定语后置1、“中心词＋后置定语＋者”

如：求人可使报秦者，未得。（《史记．廉颇蔺相如列传》）亦雁荡具体而微者。2、“中心词＋之＋后置定语＋者”的形式。如：“石之铿然有声者，所在皆是也。”（苏轼《石钟山记》）3、“中心词＋之＋后置定语如：蚓无爪牙之利，筋骨之强，……

4、"中心词+数量词我持白璧一双，欲献项王；玉斗一双，欲与亚父。

1、选出下列句中不含定语后置的一项A人马烧溺死者甚众。B客之美我者，欲有求于我也。C太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。D石之铿然有声者，所在皆是也。（B）一试身手A疆土之新辟者，移种民以居之。B村中少年好事者驯养一虫。C今战士还者及关羽水军精甲万人。D贤于己者，忌之而不愿问焉。D2、选出下列句中不含定语后置的一项一试身手翻译下列句子：青，取之于蓝，而青于蓝。上大夫短屈原于顷襄王。具告以事。生乎吾前，其闻道也固先乎吾。状语后置介词结构即介宾短语，标志性词语：“以”、“于”、“乎”等。介词结构作状语往往都会置于谓语部分后。一、下列句子属于状语后置的是：1、太尉自州以状白府。2、君子博学而日参省乎己。3、公幸教晞以道。4、于其身，则耻师焉。5、得复见将军于此。6、苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯7、冰，水为之，而寒于水一试身手4、主谓倒装

这种情况很少，往往是为了表示强烈的感叹。如：“甚矣，汝之不惠。”“美哉,我少年中国。”不仁哉！梁惠王也。文言文中，为了加强语气，强调谓语，常常把谓语提到主语的前面，这种改变语序的做法叫做主谓倒装。

巩固练习：判断下列特殊句式的类型1、君何以知燕王？2、句读之不知，惑之不解3、豫州今欲何至？4、且将军大势可以拒操者，长江也。5、孜孜焉唯进修是急。6、会于西河外渑池。宾语前置宾前宾前定后.判断宾前状后7、未之尝闻。8、以为莫己若也。9、冰，水为之，而寒于水。10、何以自托于赵。宾前宾前状语后置宾前+介词结构后置荆州之民附操者，逼兵势耳，非心服也.（《资治通鉴》）

指出这个句子有哪些特殊句式被动句：被兵势所逼定语后置句：荆州附操之民判断句：不是心里臣服

孟子受教免休妻

孟子妻独居，踞，孟子入户视之，向母其曰：“妇无礼，请去之。”母曰：“何也？”曰：“踞。”其母曰：“何知之？”孟子曰：“我亲见之。”母曰：“乃汝无礼也，非妇无礼。《礼》不云乎？将入门，问孰存。将上堂，声必扬。将入户，视必下。不掩人不备也。今汝往燕私之处，入户不有声，令人踞而视之，是汝之无礼也，非妇无礼。”于是孟子自责，不敢去妇。

翻译红色的句子[译文]孟子的妻子独自一人在屋里，蹲在地上。孟子进屋看见妻子这个样子，就向母亲说：“这个妇人不讲礼仪，请准许我把她休了。”孟母说：“什么原因？”孟子说：“她蹲在地上。”孟母问：“你怎么知道的？”孟子曰：“我亲眼看见的。”孟母说：“这是你不讲礼仪，不是妇人不讲礼仪。《礼经》上不是这样说吗，将要进门的时候，必须先问屋里谁在里面；将要进入厅堂的时候，必须先高声传扬，让里面的人知道；将进屋的时候，必须眼往下看。《礼经》这样讲，为的是不让人措手不及，无所防备。而今你到妻子闲居休息的地方去，进屋没有声响人家不知道，因而让你看到了她蹲在地上的样子