《小学劳动活动设计》

小学劳动特色活动设计案例目录TOC\o"1-2"\h\u2406劳动特色活动案例 128587一、活动目的： 14527二、课前准备： 1600三、过程设计 1278211.激发兴趣引入活动 1305752.怎样当好值日生 1158313.谈体会明道理 2109454.辨是非升华认识 218055.夸夸这些值日生 2一、活动目的：1、透过活动让学生认识到劳动的重要性。2、体验劳动的欢乐，从小培养爱劳动的习惯。3、教育学生尊重劳动人民，珍惜来之不易的劳动成果。二、课前准备：1、全面搜集关于劳动人民的优秀事迹。2、观察班上最爱劳动的同学有谁，用一句说话夸夸他。三、过程设计1.激发兴趣引入活动①同学们，看看我们的课堂环境和你们的感受（告诉你们的学生，“这是一个干净整洁的教室。我在这样的环境里很舒服也很开心。”。）②今天哪个同学在上班？请告诉我值班的学生是如何工作的。（学生讨论后，请学生说：值班同学热爱工作，对工作负责，关心班级）③小朋友们猜一猜今日班会活动的主题是什么:“当好值日生”（通过引导让学生自己说出主题，从而激发学生的思考能力，明白做好值日生的重要意义，同时，明白做好劳动的重要意义）2.怎样当好值日生①出示挂图让学生看一看，说一说(有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅)｛通过挂图展示，形象生动地向学生展示同学积极打扫卫生，积极的劳动场面，从而树立劳动光荣，劳动是最值得尊敬的，从而在内心热爱劳动，积极投入到劳动中去｝②这些事怎样才能做好呢(a.学生动手实践，教师指导。b.讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，进取主动)｛通过引导学生讨论以及学生之间的分工协作，让学生真正了解到团结合作的重要性，只有团结合作才能集体做好劳动，同时让学生意识到：但凡每一件小事都要认真去做，只有认真仔细、进取主动才能做好劳动工作，做一名优秀的劳动标兵｝3.谈体会明道理为什么要每一天值日并且轮流当值日生呢？分所有的学生为四个小组，通过小组讨论问题，并且通过小组集体讨论后选派代表发言。(引导学生说出:值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应当当好值日生。)4.辨是非升华认识①下雨了，小明两脚都是泥，就进了教室;②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘;③小刚拖完地说:“强强咱俩去倒脏水。”强强说:“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说:“我去。”④今日冬冬当值日生，但午时一放学他就回家了;⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。通过以上案例让学生讨论一下，这样做对不对？同时，让学生认识反思一下：在日常的学习生活中，自身存不存在着向案例中所说的这样那样的问题？｛通过本环节的设计让学生能够明辨是非，并且通过本环节的设计，让学生能够自我反思，自我改正，从而做一名讲卫生，有礼貌，爱劳动的优秀学生，学习标兵｝5.夸夸这些值日生（1）各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。（2）让优秀的值日生发言，讲述他们劳动的过程，劳动的感言，为什么要积极的参加值日，参加劳动，并让他们发表一下获奖感言（3）给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。｛通过这一环节，通过学生自身的表现，为学生树立榜样，以榜样的力量推动学生热爱劳动、热爱值日，做一名勤快的小学生｝拓展提升：学生在学校做好值日的同时，在家我们应该怎么做呢？在公共场合呢？对待他人的劳动成果呢？我们是不是应该努力的向他们积