第二单元：学前儿童发展理论附答案

第二单元：学前儿童发展理论[复制]您的姓名：[填空题]*_________________________________1.班杜拉的社会认知理论认为（）。[单选题]*A．儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享(正确答案)B．操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式C．儿童能够学会分享是因为儿童天性本善D．儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施2.根据埃里克森的心理社会发展理论，1-3岁儿童形成的人格品质是（）[单选题]*A.信任感B.主动性C.自主性(正确答案)D.自我同一性3.照料者对婴儿的需求应给予及时回应是因为：根据埃里克森的观点，在生命中第一年的婴儿面临的基本冲突是（）。[单选题]*A.主动性对内疚B.基本信任对不信任(正确答案)C.自我统一性对角色混乱D.自主性对害羞4.儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（）。[单选题]*A．感知运动阶段B．前运算阶段C．具体运算阶段D．形式运算阶段(正确答案)5.根据皮亚杰的认知发展阶段论，3—6岁幼儿属于（）阶段。[单选题]*A．感知运动B．前运算(正确答案)C．具体运算D．形式运算6.按照皮亚杰的观点，2-7岁儿童的思维处于（）。[单选题]*A．具体运算阶段B．形式运算阶段C．感知运算阶段D．前运算阶段(正确答案)7.午餐时餐盘不小心掉到地上，看到这一幕的亮亮对老师说：“盘子受伤了，它难过的哭了。”这说明亮亮的思维特点是（）。[单选题]*A．自我中心B．泛灵论(正确答案)C．不可逆D．不守恒8.在婴儿表现出明显的分离焦虑对象时，表明婴儿已获得（）。[单选题]*A．条件反射观念B．母亲观念C．积极情绪观念D．客体永久性观念(正确答案)9.教育内容既要符合幼儿已有的发展水平，又能促进其进一步发展，这符合（）。[单选题]*A．发展适宜性原则(正确答案)B．价值性原则C．基础性原则D．兴趣性原则10.教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是（）。[单选题]*A．维果斯基的最近发展区理论(正确答案)B．班杜拉的观察学习理论C．皮亚杰的认知发展阶段论D．布鲁纳的发现教学论11.看到榜样的某种行为受到表扬来强化自己相应的学习行为或学习行为倾向。这种强化属于（）。[单选题]*A．直接强化B．间接强化C．替代性强化(正确答案)D．自我强化12.成熟势力说是下列哪位心理学家提出的（）[单选题]*A．格塞尔(正确答案)B．皮亚杰C．埃里克森D．华生13.行为主义心理学家认为学习的决定因素是（）[单选题]*A．外部刺激(正确答案)B．行为C．内部因素D．勤奋努力14.埃里克森关于人的心理发展的八个阶段划分中，第二个阶段所要解决的冲突是（）[单选题]*A．信任感对不信任感B．勤奋感对自卑感C．自我同一性对角色混乱D．自主感对羞耻感和怀疑(正确答案)15.“刺激—反应”理论是由哪位心理学家提出的？（）[单选题]*A．华生(正确答案)B．斯金纳C．皮亚杰D．埃里克森16.格塞尔所提出的成熟势力说是通过（）实验证明的。[单选题]*A．双生子爬楼梯(正确答案)B．小白鼠C．狗分泌唾液D．动物走迷宫17.斯金纳与华生强调的刺激—反应说有所不同，他更强调（）在儿童心理发展中的作用。[单选题]*A．操作性条件反射(正确答案)B．经典条件反射C．环境刺激D．实验对象18.在某个发展阶段，儿童的心理从见不到物体就认为其不存在发展到物体从眼前消失了仍然认为它可能存在。该阶段为（）。[单选题]*A.感知运动阶段(正确答案)B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段19.问儿童“1加1等于几，儿童可能无法回答，但若问他1个苹果加1个苹果等于几个苹果＂，他就比较容易做出回答，这是儿童（）的体现。[单选题]*A.动作思维B.形象思维(正确答案)C.逻辑思维D.发散思维20.儿童从会算“2个苹果加3个苹果等于5个苹果，上升到“2+3=5的思维变化，体现的发展趋势是（）。[单选题]*A.从动作思维到形象思维B.从形象思维到抽象思维(正确答案)C.从发散思维到辐合思维D.从常规性思维到创造性思维21.提出社会学习理论的研究者是（）。[单选题]*A.巴甫洛夫B.斯金纳C.华生D.班杜拉(正确答案)22.可用来解释儿童因为经常观看电视上的暴力镜头，攻击性行为增加了的现象的是（）。[单选题]*A.直接强化B.替代强化(正确答案)C.自我强化D.负强化23.（）是指幼儿的现有发展水平和在成人的指导下或与有较高能力的同伴的合作中所能达到的解决问题的水平之间的差异。[单选题]*A.最近发展区(正确答案)B.最佳期C.敏感期D.最佳学习期限24.儿童智力发展的萌芽阶段是在（）。[单选题]*A.感知运动阶段(正确答案)B.前运算阶段C.具体运算阶段D.逻辑运算阶段25.行为主义的创始人是（）。[单选题]*A.桑代克B.华生(正确答案)C.斯金纳D.巴甫洛夫26.学前儿童掌握的概念主要是（）。[单选题]*A.科学概念B.抽象概念C.日常生活概念(正确答案)D.辩证概念27.按照皮亚杰的理论，儿童出现“自我中心是在（）。[单选题]*A.感觉运动阶段B.前运算阶段(正确答案)C.具体运算阶段D.形式运算阶段28.当幼儿一旦洗手，立即予以表扬，并允许他看卡通片，这属于（）。[单选题]*A.积极强化(正确答案)B.消极强化C.惩罚D.负强化29.幼儿能以自我为中心辨别左右是在（）。[单选题]*A.4岁B.5岁(正确答案)C.6岁D.7岁30.（）的标志是守恒观念的形成。[单选题]*A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段(正确答案)D.形式运算阶段31.幼儿常常“好心办坏事”，如:将米洗好了放在锅里，却没有放水。这是幼儿思维的(B)所致。[单选题]