低血糖症的急诊处理讲解学习

低血糖症的急诊处理九年级化学全一册的答案九年级化学全一册的答案

/九年级化学全一册的答案人教版九年级化学课本（上册）习题答案第10页：1.物理变化和化学变化的主要区别是什么?举例说明。答：物理变化和化学变化的主要区别是有无新物质生成。例如：汽油挥发、铁水铸成锅是物理变化；木柴燃烧、铁的生锈是化学变化。2.下列现象哪些是物理变化，哪些是化学变化？为什么？（1）潮湿的衣服经太阳晒，变干了。答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。（2）铜在潮湿的空气里生成铜绿。答：是化学变化，因为有新物质铜绿生成。（3）纸张燃烧。答：是化学变化，因为有新物质水和二氧化碳生成。（4）瓷碗破碎。答：是物理变化，因为瓷碗的本质没有改变，无新物质生成。（5）铁生锈。答：是化学变化，因为有新物质铁锈生成。（6）石蜡熔化。答：是物理变化，因为石蜡的本质没有改变，无新物质生成。（7）寒冷的冬天在玻璃窗前呼吸，玻璃上出现一层水雾。答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。（8）下雪天把一团雪放在温暖的房间里，雪融化。答：是物理变化，因为水的本质没有改变，无新物质生成。3.为什么说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化？答：因为蜡烛受热熔化无新物质生成，是物理变化；蜡烛燃烧有新物质水和二氧化碳生成，是化学变化。所以说点燃蜡烛时既有物理变化又有化学变化。4.下列哪些是物质的物理性质，哪些是物质的化学性质？为什么？（1）空气是没有颜色、没有气味的气体。答：是物理性质，因为这是描述空气的颜色、气味、状态。（2）水沸腾时能变成水蒸气。答：是物理性质，因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。（3）食物在人体中消化，最后能变成水、二氧化碳等。答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。（4）以粮食为原料能酿酒。答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。（5）铜的密度是8.9g/cm3,熔点是1083℃。答：是物理性质，因为这是描述铜的密度、熔点。（6）二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。（7）酒精能燃烧。答：是化学性质，因为这是在化学变化中表现出来的性质。（8）酒精能挥发。答：是物理性质，因为这是不需要发生化学变化就表现出来的性质。5.根据你的观察，描述食盐（主要成分是氯化钠）的物理性质。（如果可能的话，最好能查找一下有关的数据。）答：食盐是一种白色固体，有咸味，能溶解在水和油中。第23页：1.下列图示实验操作中，正确的是（B）。ABCD【分析】B．用火柴点燃酒精灯是正确的实验操作。第33页：1.空气的成分以氮气?和氧气为主，其中按体积计，氮气?约占空气体积的78%，氧气约占空气体积的21%。【分析】空气的成分注意使用的是体积分数，而不是质量分数。2.选择题（1）空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（B）。A．氧气B．氮气C．二氧化碳D．水蒸气【分析】B．空气中含量最多的是氮气，且化学性质不活泼。（2）下列物质中，属于纯净物的是（C）。A．洁净的空气B．汽水C．液态氧D．水泥砂浆【分析】C．液态氧是氧气的液态存在形式，由一种物质组成，是纯净物。（3）臭氧（O3）主要分布在离地面10~50km的高空，它能吸收大部分紫外线，保护地球生物。臭氧属于（A）。A．纯净物B．混合物C．氧气D．稀有气体【分析】A．臭氧可以用化学式O3表示，有固定的组成，属于纯净物。（4）下列关于稀有气体的叙述中，错误的是（C）。【分析】C．稀有气体性质很不活泼，过去人们认为这些气体不跟其他物质发生化学反应，曾把它们叫做惰性气体。但随着科学技术的发展，已经发现有些稀有气体在一定条件下也能与某些物质发生化学反应，生成其他物质。故C项错误。3.列举4种存在于空气中的纯净物。答：氮气、氧气、二氧化碳、水蒸气、等等。【分析】此题属于开放性习题，应该用具体例子来初步认识空气中的纯净物和混合物。4.利用家中的常用物品设计一个证明空气存在的小实验，简述步骤和方法。答：把空水杯或空饮料瓶口向下按入水中，水不能进入杯中或瓶中，证明空气是真实存在的。5.你去过城镇繁杂的街道或农村广阔的田野吗？在这两处的感受是不是一样？这两处的主要不同点是什么？答：去过；感受不一样；在城镇繁杂街道附近，空气质量较差。农村广阔的田野里，空气质量好，清新，安静。【分析】此题属于开放性的习题，学生答案可有多种，不强求一致。造成城镇繁杂街道附近空气质量差的原因是多方面的，如污染物较多、机动车尾气、尘土、细菌等，噪声也较大。农村污染物较少，且绿色植物较多，光合作用强一些，所以空气质量好。6.你如何认识“空气是一种宝贵的资源”？答：(1)氧气：动植物的呼吸离不开氧气，燃料燃烧离不开氧气，炼钢、气焊以及化工生产和宇宙航行等都要用到氧气。(2)氮气：是制硝酸和化肥的主要原料，焊接金属时用氮气作保护气，灯泡中充氮气以延长使用寿命，食品包装时充氮气以防腐等。(3)稀有气体：焊接金属时用稀有气体来隔绝空气，灯泡中充稀有气体以使灯泡耐用；充入灯泡制成多种用途的电光源；用于激光技术；氦可用于制造低温环境；氙可用于医疗麻醉等。所以说空气是一种宝贵的自然资源。【分析】此题属于开放性的习题，学生可从多方面来认识空气是一种宝贵的自然资源。第八章--金属和金属材料（人教版）课题1金属材料题号

解析

1

密度小，具有抗腐蚀性。

2

铁：可用于做菜刀、镰刀、锤子等；利用了硬度大的性质。铜：可用于制电线、火锅等；利用了其导电性好，导热性好，熔点高的性质。金：可用于制作项链、戒指等饰品；利用了其具有较好的金属光泽的性质。点拨：物质的性质决定物质的用途。

3

需要有光泽好，抗腐蚀，硬度大的性质。提示：合金的强度和硬度一般比组成它们的纯金属更高，抗腐蚀性能等也更好。

4

(1)外科手术刀：不锈钢，因为其抗腐蚀性好。(2)防盗门：锰钢，硬度大。(3)门锁：黄铜，因为强度高，可塑性好、易加工、耐腐蚀。(4)自行车支架：锰钢，因为其韧性好，硬度大。

5

该金属可能的用途有：制作机器零件、火箭、飞机、轮船、电线、电榄、化工和通讯设备等。

6

解：1000kg铁红中铁的质量=1000kg××100％=1000kgXxl00％=700kg答：1000kg铁红中最多含铁的质量为700kg。???点拨：利用化学式中某元素的质量分数来求物质中某元素的质量。

课题2金属的化学性质题号

解析

1

常温下铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，从而阻止铝进一步被氧化，因此铝具有良好的抗腐蚀性能。如果刷洗铝制品时，用钢刷、沙等来摩擦，就会破坏铝制品表面的致密氧化膜，使铝被腐蚀的速度加快。

2

配制波尔多液的硫酸铜溶于水可制成硫酸铜溶液，铁与硫酸铜在溶液中反应，使铁制品被腐蚀，硫酸铜变质发生反应的化学方程式为Fe+CuS04=FeS04+Cu，所以不能用铁制容器配制波尔多液，也不能在配制时用铁棒搅拌。

3

①C+O2CO2。?(化合反应)或C+2CuO2Cu+CO2(置换反应)②CO2+C2CO?(化合反应)???③3Fe+2O2Fe3O4(化合反应)④Fe3O4+4CO3Fe+4CO2⑤Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑(置换反应)或Fe+CuSO4=FeSO4+Cu(置换反应)⑥Fe+2HCl=FeCl2+H2↑(置换反应)Fe+CuCl2=FeCl2+Cu(置换反应)点拨：本题主要熟练掌握有关化学方程式的书写，并会判断反应类型。

4

2Mg+O22MgO?(化合反应)???Mg+2HCl=MgCl2+H2↑(置换反应)2Cu+O22CuO(化合反应)?

5

(1)不反应????(2)?Zn+CuSO4=ZnSO4+Cu(3)不反应????(4)Al+3AgNO3=Al(NO3)3+3Ag点拨：利用金属活动性顺序的应用判断金属能否与化合物的溶液反应。

6

7

8

生成氢气的质量：Mg:2.5g,??Zn:0.92g,??Fe:1.07g需要金属的质量：Mg:360g,??Zn:975g,??Fe:840g点拨：根据化学方程式进行计算时要注意步骤不要忘记单位。

课题3金属资源的利用和保护题号

解析

1

(2)(3)点拨：铁生锈的条件是与氧气和水接触，这与环境因素有关。

2

(1)沙漠地区气候干燥.雨少。???(2)用干布擦自行车上的雨水是防止铁在潮湿的空气中生锈，用干布擦掉水分保护自行车的干燥。擦干后用带油的布擦，就在自行车表面形成一层保护膜，水分不易侵入，可以防止铁生锈。如果直接用带油的布擦，不仅不易擦干，而且还容易将水分盖在油层下面，使铁生锈。

3

ZnCO3ZnO+CO2↑ZnO+C2Zn+CO2↑2Cu2O+C4Cu+CO2↑点拨：书写化学方程式要注明反应条件，并且要配平化学方程式。

4

解：设该厂理论上可日产含铁98％的生铁的质量为x。

5

解：设需含Fe3O490%的磁铁矿石的质量为x。???????????????x=2976.7t答：需要含Fe3O490%的磁铁矿石的质量为2976.7吨。

6

涂油或擦干净放在干燥处。点拨：根据铁生锈的条件，采取措施防止铁制品生锈。

第八章小结第九章--溶液课题1溶液的形成题号

解析

1

（1）BD一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一、稳定的混合物叫溶液（2）D固体、液体、气体都可以作为溶质.

2

此题属于开放性习题，答案可有多种，不强求一致。只要正确即可，如碘酒是溶液，其中碘是溶质，酒精是溶剂。

3

溶质在溶液中以分子或离子的形式均一地分散在溶剂分子中间。两种或多种溶液混合时，发生反应的分子或离子直接相互接触，因此反应比较快。在化学实验里或化工生产中，常常把反应物配制成溶液，当溶液混合(或把固体反应物放入溶液中)时，就立即发生化学反应。例如，当铝与硫酸铜均为固态时，不容易反应，但把铝丝浸入硫酸铜溶液中时，立即有红色的铜出现；又如在硝酸银溶液中滴人氯化钠溶液时，立即产生白色沉淀。(说明：学生目前关于具体化学反应的知识不多，选择合适的反应可能会有一定的困难，但在学完酸、碱、盐后，就能体会此题的含义了)

4

此题属于开放性习题，牛奶中一般含有蛋白质、脂肪等，还有的加入维生素A、维生素D或增钙剂等。(说明：可能学生还不认识或不知道标签上所介绍的成分，会产生一些疑问，但没有关系，等他们学习了第十二单元后，就会对营养物质有更深的认识了)

5

汽油溶解油污时形成溶液，但用洗涤剂溶液清洗油污是把油污分散成细小的液滴，使其形成乳浊液，再随着水漂走，这两者的原理是不相同的。

课题2溶解度题号

解析

1

该题可从改变溶剂（或溶质）量或改变温度两个角度来考虑,都可以使接近饱和的硝酸钾溶液变成饱和。

2

60110100

3

因为溶解度与温度有关，不同温度下同一物质的溶解度不同。

4

分析图9一12和9?13可以看出，多数固体的溶解度随着温度的升高而增大，如硝酸铵、硝酸钾、氯化铵等；少数固体的溶解度受温度影响不大，如氯化钠；但也有少数固体的溶解度随着温度的升高反而减小，如熟石灰。

5

汗水中含有一些盐分，因此有咸味；被汗水浸湿的衣服晾干后，水分蒸发了，但盐分仍留在衣服上，就形成白色斑迹。

6

此题属于开放性的习题，办法有多种。最简单的办法是:把一滴试样滴在玻璃片上，晾干或烘干，有白色痕迹出现的，原试样是氯化钾溶液。蒸馏水是纯水，晾干后没有痕迹。

7

在水中总是溶解一些空气等气体，冷水受热时，温度升高，气体的溶解度减小，因此即使尚未达到沸点，也常有气泡冒出。天气闷热时，水温高，水中氧气的溶解度变小，溶解的氧气少了，而水面与空气接触，溶解的氧气相对多些，因此鱼总是接近水面游动。

8

氨水应密封保存在氨水罐中，氨水罐应放在阴凉处。

9

硝酸钾85；114；144；180氯化钾32；42；47；56熟石灰0.175；0.125；0.10；0.075

10

（1）ab两种物质的溶解度随温度的升高而增大（2）T。C时，ab两种物质的溶解度相等（3）ab两种物质都是易溶物.

课题3溶质的质量分数题号

解析

1

28.6%

2

880g设需要水的质量为x,则100g×98%=（100g+x）×10%

3

2211mL设需要的盐酸体积为V，则5000g×20%=v×1.19g/cm3×38%

4

55g氢氧化钠的质量500ml×1.1g/cm3×10%=55g495g水的质量500ml×1.1g/cm3×（1-10%）=495g

5

19.6%设这种硫酸中溶质的质量为X，则Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑659813gx65/13g=98/xX=19.6g19.6/100×100%=19.6%

6

11.5g设生成二氧化碳的质量为x则CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2+H2O734450g×38%x73/50×38%=44/xX=11.5g二氧化碳的体积为11.5/1.977g.l-1=5.8L

7

67.5t~81t提示：每月消耗的氯化钠的质量为：15t×15%×30=67.5t15t×18%×30=81t

8

0.05%提示：1.0mlD溶液中溶质的质量为1.0g/4.0×10×10×5=0.0005g溶质的质量分数为0.0005g/1.0×1g/cm3×10%=0.05%体积为1.0g/0.0005g/cm3=2000mL

9

138.9ml提示，查表可知20。C时，NaCl的溶解度为36g，设要用水为x则50g/xg=36g/100gX=138.9g.体积为：138.9g/1g/cm3=138.9ml

10

（1）计算：需NaCl10g,水90g（2）称量用天平称取氯化钠10g，倒入烧杯中，用量筒（100ml）量取90ml水倒入烧杯中。(3)溶解用玻璃棒搅拌至完全溶解。(4)把配好的溶液装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签，放到试剂柜中。

课题4拓展性课题溶液、乳浊液和第九章小结第十章酸和碱课题1常见的酸和碱题号

解析

1

(1)B?点拨：大理石的主要成分是碳酸钙CaCO3，与H2SO4发生如下反应；CaCO3+H2SO4=CaSO4+H2O+CO2↑(2)C?点拨：氢氧化钠是一种碱，易溶于水，溶解时放出大量的热；具有强烈的腐蚀性；能与油脂反应，在生活中可用来去除油污；它能使紫色石蕊溶液变蓝，无色酚酞溶液变红。

2

分别取1mL～2mL未知液于试管中，向试管中通入CO2(或通过玻璃管用嘴吹气)，出现白色沉淀的溶液是石灰水，没有变化的溶液是氢氧化钠溶液。???点拨：氢氧化钠和氢氧化钙均是碱，均能使紫色石蕊溶液变蓝，使无色酚酞溶液变红，所以无法用酸碱指示剂来鉴别；二者均能与CO2反应，但NaOH与CO2反应无特别现象，CO2可使石灰水变浑浊，所以可用CO2来鉴别。

3

方案一：用试管取少量的污水，滴入酚酞溶液，溶液若变为红色，证明污水显碱性。方案二：用试管取少量的污水，滴加硫酸铜溶液，若有蓝色沉淀出现，证明污水显碱件。(说明：也可用pH试纸来检验，pH大于7，证明污水为碱性，这一知识在课题2中学习。)???点拨：因为污水是无色碱性溶液，就要考虑碱的化学性质，同时要注意选择方案的实验现象要明显可行。

4

CaO+H2O=Ca(OH)2????Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O???点拨：由于生石灰和水反应生成Ca(OH)2，所以可做干燥剂。由于CaO能吸收空气中的水分，生成Ca(OH)2。，而Ca(OH)2又能继续与空气中的C02反应，生成难溶性的CaCO3，所以结块。

5

解：设可生产FeSO4的质量为x。答：可生产3.04tFeSO4.

课题2酸和碱之间会发生什么反应题号

解析

1

(1)红???大于???等于???小于(2)无???加碱溶液或加水稀释???点拨：酸碱指示剂能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同的颜色。石蕊溶液遇酸溶液变成红色，遇碱溶液变成蓝色；酚酞溶液遇酸溶液不变色，遇碱溶液变成红色。

2

(1)B点拨：pH试纸测定溶液的酸碱度时，所得的pH均为整数。???(2)BC点拨：根据土壤情况，可以利用中和反应，在土壤中加入酸性或碱性物质，以调节土壤的酸碱性，利于植物生长。例如，如果土壤显酸性，人们将适量的熟石灰加入土壤以中和酸性。

3

用玻璃棒蘸取待测液，滴到pH试纸上，然后把试纸显示的颜色与标准比色卡对照，便可粗略知道各物质的pH。

4

Mg(OH)2+2HCl=MgCl2+2H2O???CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑盐酸可与Mg(OH)2、CaCO3等分生反应，生成可溶性盐，故可以用盐酸除去水垢。

5

下水道若为金属管道，盐酸会使其腐蚀。应将废盐酸倒入废液缸统一处理。

6

中和胃内过多的胃酸(HCl)。Al(OH)3+3HCl=AlCl3+3H2O

7

(1)是；增强。???(2)硫酸厂产生的SO2和煤燃烧生成的SO2溶于水形成酸雨。利用水能、核能和太阳能等清洁能源（或将工厂生产的废气通入碱溶液中）。点拨：本题以环境污染与防治为背景而设计问题，使化学贴近生活实际，学用结合，突出了课改的特点，同时利用图表考查了学生分析、总结问题的能力。题中主要用到的知识有PH大小与酸碱性有关、二氧化碳与水的反应等。

8

解：设含H2SO4的质量为x点拨：本题是围绕石油的炼制而展开的应用性题，使知识更加贴近生产实际，学用结合，题中主要用到了中和反应的原理。

第十章小结第十一章盐化肥课题1生活中常见的盐题号

解析

1

解：(1)因为CaCO3和稀HCl反应生成CO2气体，气泡附着在蛋壳上，使鸡蛋所受的浮力变大。当F浮>G蛋时，鸡蛋上浮，当鸡蛋浮到水面时，气泡破裂，鸡蛋所受浮力变小，F浮<G蛋，所以鸡蛋又下沉。???(2)馒头、面包等发面食品的一个特点是面团中有许多小孔，它们使发面食品松软可口。因为Na2CO3、NaHCO3等物质与酸作用生成CO2的缘故。

2

单质：H2、O2、Cu、Fe、Al、Zn氧化物：H2O、CO、CO2、Fe2O3、Fe3O4酸：CH3COOH、HCl、H2SO4、HNO3碱??:KOH、NaOH、Ca(OH)2盐：NaCl、Na2SO4、CaCO3、NaHCO3

3

(1)不反应：产物中既无沉淀、水生成又无气体生成(2)反应：KOH+HNO3=KNO3+H2O(3)反应：NaCl+AgNO3=AgCl↓+NaNO3(4)反应：K2CO3+2HCl=2KCl+H2O+CO2↑(5)反应：CuSO4+BaCl2=BaSO4↓+CuCl2

4

资料卡片的内容可以包括：医疗上的生理盐水是用氯化钠配制的；农业上可用氯化钠溶液来选种；工业上可以用氯化钠为原料来制取碳酸钠、氢氧化钠、氯气和盐酸等。还可用食盐腌渍蔬菜、鱼、肉、蛋等。另外公路上的积雪可用NaCl来消除。

课题2化学肥料题号

解析

1

(1)K2CO3?(2)KNO3?(NH4)3PO4???K???N????N????F

2

(2)C点拨：A、B、D属氮肥、钾肥，是白色晶体；C是磷肥，为灰白色粉末状。

3

解：碳酸氢铵a、b硝酸铵b、c硫酸铵b、d硫酸钾d

课题3拓展性课题物质的分类第十一章小结第十二章化学与生活课题1人类重要的营养物质题号

解析

1

蛋白质是人体重要的营养物质。人体通过食物获取蛋白质，在胃肠道里与水发生反应，生成氨基酸。氨基酸通过肠壁进入血液循环，一部分氨基酸被氧化成水、二氧化碳和尿素排出体外，同时放出热量供人体活动需要；另一部分氨基酸重新组成人体需要的各种蛋白质，维持人体的生长发育和组织更新。血红蛋白用来输送氧气和二氧化碳；多种消化酶有助于食物的消化和吸收。

2

淀粉食物在人体内经酶的作用，与水发生一系列反应，最终变成葡萄糖。葡萄糖经肠壁吸收进入血液成为血糖，输送到人体的各个组织器官为人体组成提供营养，又在酶的作用下转变为淀粉储藏在肝脏和肌肉中。在酶的作用下，葡萄糖又发生缓慢氧化放出能量，供机体维持恒定的体温。

3

解：此人一年走的路程=5km／天×365天=l825km???此人一年消耗的能量=170kJ／km×1825km=3l0250kJ???此人一年消耗的脂肪量=310250kJ÷32200kJ／kg=9．6351kg=9．64kg

课题2化学元素与人体健康题号

解析

1

本课题的习题是开放性试题，无统一答案，可以从科普书籍或网上查阅资料。

课题3有机合成材料题号

解析

1

有机化合物中都含有碳元素，它们一般都难溶于水，而易溶于有机溶剂，熔点低，易燃烧，受热易分解，不导电。

2

(1)热塑性塑料???(2)热塑性塑料???(3)热固性塑料???(4)热固性塑料

3

回收废弃塑料主要有两大好处：一是减少废弃塑料的数量，减少“白色污染”；二是节约石油资源。因为有些塑料回收后可以再利用。塑料的分类是回收废弃塑料的最大困难。

4

有关现象可参考表12-10。

第十二章小结

英语口语和书面语的区别英语口语和书面语的区别

/英语口语和书面语的区别一、引言英语书面语是指书写时所用的英语，它要求规范、正式甚至注重文法，普遍用于书信、文件、档案、书籍文献等。口语，顾名思义，就是人在交流时用到的言语，它要求说话人语言条理、连贯，能够准确有效地传递信息，恰当的运用重音、节奏、语调，对语法要求不高，尽可能用精悍、短小的句子表达。下面从礼节；语法、标点法及句子结构；沟通交流三方面将口语和书面语进行比较。二、口语和书面语的比较（一）礼节方面首先，书面语要比口语更正式，书面语更注重文采。但是如果将书面语中那些很多文采的词语或显示语言艺术性的句子用到日常交流中来则会显得说话人笨拙或是故意要与人拉开距离。例如，我们日常见面时打招呼都会用“Hello！”“Howareyou?”即是陌生人首次见面也只说“Howdoyoudo?”但如果你很正式的问一句“Howareyourecently?”则会显得僵硬、呆板。通常状况下，如果一个人在说话时就像写作时那样规范正式，人们通常认为他待人冷漠甚至骄傲自大，不可一世。（二）语法、标点法及句子结构方面在书面语中，作者除了要表达清楚意思之外，更要注意把握文章的整体结构和每一个句子的语法。如果一个人在一篇文章中使用了错误的语法，就等于这篇文章彻底失败.口语与书面语在文法组织上是不同的。口语可不必跟随文法(grammar)，只要听讲双方达到有效的沟通就可以，因听者有疑问，可即时向讲者发问，而讲者可从听者的身体语言和神态，知道对方的反应。书面语则不同，因读者在远方或不知名，故文法和句子组织要求严格，以免误传讯息。英语口语的句子结构(sentencestructure)是简短和可以较为松散，而书面语则可长可短，句子组织和结构可繁可简，但必定是严紧的。英文商业书信的句子偏向精简，而法律、新闻等文章则较长而复杂，因长句能有效地表达更多内容和资讯。下列是英文口语最常用的十个动词。bring,come,do,get,give,go,make,put,run,take这十个动词是多义词，试查看看，每个动词的解释占去字典起码两个篇幅。多看英语电影的对白，便发觉以上的动词，在对话中出现次数频密，故多用简单的英语词汇。此外，英文口语常用片语动词(phrasalverbs)。片语动词是由动词(verb)加介语(preposition)或动词(verb)加副词质词(adverbialparticle)组合而成。如bring,come,do,get,give,go,make,put,run,take,turn,throw,tear,stand,send,help等。Put(verb)+upwith(preposition/adverbialparticle)忍受givein投降showoff炫耀英语口语常以片语动词代替与其同义的单个动词。例如：putupwith(口语),tolerate(书面语)忍受givein(口语),surrender(书面语)投降pilingup(口语),accumulate(书面语)累积comein(口语),enter(书面语)进来blowup(口语),explode(书面语)爆炸我们叫人进来只会说comein，而绝不会说enter。此外，口语具有其独特的地方：(1)语句松散自由，如：Areyoucrazy?Ican’tleavethesemenforababy!They’redying—hundredsofthem.Getsomewomantohelpyou.(2)句子省略不全，如：Ohno!Notiftradewasgood,therewouldn’tbe.Butifthingswerebadforalongspell，theyoungonesmightgofunny.(3)词句颇多重复，如:Ifeellikecrying,too!Butwehaven’tgotthetime!Comeon,girls,we’relatefortheTheater!Comeon,girls.(4)使用填空词语。英语中的填空词语很多，如well,yousee,youknow,Imean,perhaps等，还有一些起填空作用的声音，如er,mm等。这些词语及声音符号既体现了说话者语句的连续性，又给了说话者以思考的时间。(5)借助非语言情景，即说话者有时借助周围环境，不需详细说明，而只用it,that等代替。另外谈话中还可使用自己的bodylanguage来表达情感、传递信息。（三）沟通交流方面书面语仅能通过文字来表达，因此要想使对方清楚了解作者的意图，就要求作者的文章条理清楚、思路清晰、书写规范。否则有时只是一个字母或一个单词的误差，就会带来意义上相去千里的差距，即所谓的失之毫厘，谬以千里。就像英语中最简单的方位介词——in和on，我们说日本位于中国的东边，应为：JapanisontheeastofChina.但如果误写为JapanisintheeastofChina.可能就要引起两个国家关于主权的纷争了！而口语表达就更丰富多样一些，除了文字之外，还可以配之以语音、语调，甚至面部表情和肢体语言。比如我们在表达“害怕”时，书面语只能写“frighten”或“beafraid”,要想表明害怕的程度，必须配以大段的文字和许多复杂的形容词、动词等。但在口语中，借以颤抖的声音、惊恐的表情、无助的眼神，意境就完全传达了！三、结论综上所述，通过口语与书面语的比较，我们可以看到两者显著的区别：口语是借助声音语调表达意思，其交际的双方面对面出现于同一场合，其发生时多是应时即景的；而书面语则借助于文字符号，其受话者一方并不同时在场，或者受话者是谁也不十分明确，其是在充裕的时间里精心选择和周密组织的。认识到英语口语和书面语的差异，是我们真正学好用好英语的基础。

大班音乐律动《三只小猪》课堂整理居晓红大班音乐律动《三只小猪》课堂整理居晓红

/大班音乐律动《三只小猪》课堂整理居晓红大班律动活动：《三只小猪》整理：居晓红活动目标：1.通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。2.主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。3.通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。活动准备：大灰狼头饰、《三只小猪》音乐活动过程：一、谈话导入，回忆故事情节。教师带领幼儿回忆《三只小猪》的故事情节二、欣赏音乐《三只小猪》师：今天老师带来了一段音乐，来听一听是不是在讲《三只小猪》的故事，我们一起来听一听。师：你听到了什么？师：我们也来当大灰狼，看看哪只小猪的房子最结实。教师带领幼儿根据音乐表演大灰狼来了。三、观看情境表演1.教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。师：后面“咚咚咚”是大灰狼来了，那前面的音乐呢？那小猪是怎么盖房子的，你们要看仔细了。（教师示范小猪盖房子的动作）师：小猪是怎么盖房子的？先是怎么样的，后来是怎么样的？最后做什么？教师带领幼儿小结：第一步挖地基，之后扛材料，然后搭房子，最后刷油漆。2.幼儿初次尝试用动作表演小猪盖房子。四、尝试创编“盖房子”的情景1.请幼儿创编盖房子的动作，教师有意识地将孩子的动作升华提炼。①小猪除了可以这样挖，还可以怎么挖？还有谁不一样的？那我们一起跟着音乐来挖一挖，看谁的动作跟别人不一样。（跟随音乐自编挖的动作）②扛的动作可以怎么做？还有不一样的吗？③材料扛好了，接下去是盖房子了，还有什么不一样的额？④刷油漆，我们站起来一起来做一做跟着音乐用自己的动作盖房子师：我的房子建好了，有没有跟我的房子不一样的？你的是什么样子的？2.请幼儿用自己喜欢的动作盖房子，讨论为什么有的房子推不动。幼儿跟随音乐节奏盖房子，教师扮演大灰狼推房子，看谁的房子最结实。师：这个房子我推不动，为什么？小结：脚叉开，房子的地基会变得很稳，房子就会变得很结实。现在你们都变成结实的房子了。3.比比谁建的房子最坚固。师：那我们跟着音乐来盖房子，比比谁的房子最坚固。教师扮演大灰狼去推房子五、合作搭最结实的房子。1.两人搭房子问题：两个人一组可以怎么搭房子？幼儿两人一组尝试搭一座房子，教师扮演大灰狼2.多人搭房子师：小猪们最后跑到哪里去了？我们两人搭的房子还不够结实怎么办？幼儿讨论并尝试多人搭一座房子跟随音乐幼儿合作搭房子，一名幼儿扮演大灰狼推房子。六、活动结束问题：怎么才能建最坚固的房子呢？师：那我们出去搭一个最坚固的房子吧！活动反思：《三只小猪》是孩子们非常熟悉并喜爱的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。在盖房子的活动中，孩子们通过感受和游戏，懂得了盖房子的步骤，要想盖牢固的房子就要挖深地基。我发现教师的投入和引导在活动中十分重要，教师的情境表演是为了让孩子知道盖房子的步骤，为接下去的创编动作做铺垫。教师的投入很重要，和孩子们一块游戏，带动和感染孩子。由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。教师在活动中应注意提升幼儿的表现力，每当幼儿想出一个动作时，教师要及时提炼升华，肯定和鼓励幼儿做出来的动作，同时规范幼儿在游戏中的动作节奏。

防溺水安全教育防溺水安全教育

/防溺水安全教育防溺水安全教育南寿城完小续胜???最近一段时间，天气逐渐炎热，也是学生易发生溺水事故高发时期，为避免溺水事件的发生，在校内进行主题为“珍爱生命预防溺水”的安全教育，下面学校特向全体同学提出以下要求：???一、树立安全意识，加强自我保护，不走河边，沟沿，不走偏僻的道路，回家时要结伴而行。???二、不要私自一人外出游泳，更不要到不摸底和不知水情或比较危险且宜易发生溺水伤亡事故的地方去玩耍、游泳。不要在河塘边、围矿坝玩耍；不捡落入水中的物品；不去河塘钓鱼捞鱼。???三、游泳需到有资质的游泳场游泳，而其必须要有组织，并在大人带领下方可去游泳。???四、要清楚自己的身体健康状况，平时四肢就容易抽筋者不宜参加游泳或不要到深水区游泳。要做好下水前的准备，先活动身体，如果水温太低，应先在浅水处用水淋洗身体，待适应水温后再下水游泳。???五、对自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要贸然跳水和潜泳，更不能互相打闹，以免喝水和溺水。???六、在游泳中如果突然觉得身体不舒服，如眩晕、恶心、心慌、气短等，要立即上岸休息或呼救。???七、在游泳中，若小腿或脚部抽筋，千万不要惊慌，可用力蹬腿或做跳跃动作，或用力按摩、拉扯抽筋部位，同时呼叫同伴救助。???八、从我做起，严守学校纪律，坚决不玩水。同学间要互相关心、爱护，发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师或家长。???九、溺水的急救???在我们的日常生活中，如果一旦遇到溺水者，我们在营救时应该怎么办呢？???当发现有人落水时，不能冒然下水营救，因为一旦被落水者抓住将十分危险。在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力，有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命，应立即大声呼救，同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边。???现场抢救溺水儿童的方法：???1、迅速清除口、鼻中的污泥、杂草及分泌物；保持呼吸道通畅，并拉出舌头，以避免堵塞呼吸道；???2、将溺水人员举起，使其俯卧在救护者肩上，腹部紧贴救护者肩部，头脚下垂，以使呼吸道内积水自然流出。但不要因为控水而耽误了进行心肺复苏的时间；???3、进行口对口人工呼吸及心脏按摩；???4、尽快联系急救中心或送溺水儿童去医院。

???综上所述，溺水是非常危险的，在日常生活中要提高安全意识，安全第一，防患于未然。水无情，人有情。其实，只要我们在生活中注意各种游水、戏水事项，提高安全防范意识，学会在遭遇溺水懂得如何自救和他人遭遇溺水时如何抢救，溺水事件是可以防止的。

致加西亚的信读书笔记致加西亚的信读书笔记

/致加西亚的信读书笔记《致加西亚的信》读书笔记怀揣着求知的心态，带着疑问我读完了《致加西亚的信》这本书，读完这本书，心情久久不能平静，不禁为罗文中尉的忠诚、守信、敬业的精神所深深震撼和激励，我的第一感受就是，虽然篇幅不长,却能很好地给人以启发,指引人们前行的方向,发人深思:是什么东西让主人翁能够做到这些的呢?!读完以后我找到了答案.如果我是老板我一定要求我的员工都认真的读完这本书！“这是一本可怕的书”，美国前总统布什说道：“它把一切都说了”。是啊，一本小小的册子，它的确把一切都说了。《致加西亚的信》是一本百年来一直在全世界广泛流传着的书，它揭示了一个道理：忠诚和敬业，。书中阐明了一个理念，就是不在困难面前退缩，充满信心地去开拓自己的事业。事实上，触动我的并非这个浅显的故事本身，而是它所传达的那些精神——敬业、忠诚、勤奋。“把信送给加西亚”，已演变成一种忠于职守、信守承诺的象征。也许很多人会认为，现在重提“忠诚”“敬业”“服从”之类的话题未免有些落伍。可事实上，社会对这些基本精神的渴求更加强烈，人们总在感叹到哪里寻找到能“把信送给加西亚”的人。在现实中存有许多懒懒散散、漠不关心、马马虎虎做事的人，他们能把教给的任务完成，就显得弥足珍贵了。刚开始读这本书时我感慨良多，觉得如果写读书心得的话一定会滔滔不绝长篇大论。但是，当我真的读完了它，我的思绪又是那么的混乱，竟不知道应该写些什么，不知道该怎么用简短的语言概括这本可怕的书！因此我没有急于写读书心得，我需要让我自己安静下来，整理一下自己的思绪。其实任何事物都存在着“绝对变化”和“相对静止”的两种状态，这是辩证唯物主义“一分为二”的基本观点。在目前的大环境下我们因该积极顺应变化，在工作和学习中溶入“变”的因素，不停步、不抱怨，以变治变，变中求进，要正确理解和尊重现实，在工作岗位上忠于职守、尽责尽力，围绕自己的工作目标，尽快做出新的成绩，来体现自身的能力和价值。其实人生活在世上，要有自己的追求，要现实一些，要充分发挥自己的长处，做一个忠诚的人。当我们静心下来，留心观察，就不难发现，那些才华出众、做出惊人成绩的人，大多具有默默无闻、精神专注、埋头苦干的优良品质，他们忠诚于自己的事业，忠诚于自己的上级，兢兢业业做好自己的事。因此，在工作中领导交给的每一项工作任务，都应该千方百计的去做，努力做到最好，这起码就是做到了忠诚吧。在工作中要充分发挥自己的主动性，做一个敬业的人。在事业上有所追求，就要有很强的敬业精神，有不干好工作不罢休的责任感和使命感。一个人的能力有大小，只要我们爱岗敬业，充分发挥主动性，不断学习进取，提高我们的业务水平，就可以取得成功。书中曾经讲到：人类最基本的法则是投入才会有回报，忠诚才会有信任，主动才能有创造，敬业才会有荣誉。忠诚、敬业、服从、信用都是重要的精神，从这些方面要求自己，像加西亚在信中所称赞的那样：“处于非常时期的古巴正需要罗文中尉这种敬业的精神，对上级的委派，立即采取行动，全心全意地去完成，这种主动性与忠诚——我要再一次强调忠诚——正是我们所需要的。”他的精神，他身上所表现出来的优秀的道德品质，无论现在还是将来，将永远值得我们学习和标榜。做一个忠诚、敬业的人，才能不愧于我们自己，不愧于我们所做的事情。总的来说，这是一本很值得也是很有必要推荐给工作的人或准备工作的人读的书，它站在员工的利益角度讲述了员工应该怎么做才能成为老板眼中的好员工，以及怎样才能获得成功。这本书的语言的精炼，一点也没有赘余的感觉，但是我还是要用更精练的语言概括一下这本书。对于这本书，我概括为两点：一、主动性什么是主动?就是在?没被人告诉却在做着恰当的事情。人在主动状态下的行事风格和在压力下被动做事的风格是截然相反的。主动行为之中，“我要做好某事“的意识贯穿了你所有的动作，你会更加敏锐，更加负责，甚至事半功倍。而被动行为之中“我不得不完成某项事情”成为了你的意识主线，如此而为之，结果好坏就不可定论了,在《致加西亚的信》的一书中，我们看到了作者充分强调的了主动性的重要作用。最简单的例子莫过于罗文中尉在接到信件之后，简单的了解一下当时的情况，便头也不回的开始了自己送信的旅程。这是我读这本书收获最大的一点，书中还有这么一段话：在没有人要求你，命令你时，你能自觉而且出色地做好自己的事情就是主动。在当今这个竞争激烈的社会，机会都留给谁？当然是留给那些主动的人。罗文在接到命令后没有问加西亚在哪，也没有问怎样才能找到加西亚，总之他没问一句多余的话就义无反顾的投入到自己的任务中去。历尽重重险阻，他最终把信交给了加西亚，出色的完成了总统交给他的任务，回国后便接到了升职的任命，对于这一点是意料之内的，对于主动出色的完成自己任务的人，是应该得到嘉奖的！现实社会中，老板想要找到能够把信送给加西亚的人，这样的员工，老板会很信任的把重要的任务交给他。我们要努力争做罗文，只有积极主动的做事，成功的天平才会更倾向二、忠诚与服从(1)忠诚忠诚与服从是相通的，两者有着千丝万缕的联系。忠诚的表现之一是服从；但服从的本质并不是忠诚。忠诚这一点是从道德层面来讲的，如果说智慧和勤奋像金子一样珍贵的话，那么还有一种东西更为珍贵，那就是忠诚。忠诚于公司，从某种意义上讲，就是忠诚于自己的事业，就是以不同的方式为一种事业做出贡献。忠诚体现在工作主动、责任心强、细致周到的体察老板和上司的意图。忠诚还有一个最重要特征，就是不以此作为寻求汇报的筹码。它比能力来的更重要，来到这个世界上每个人都不可能独立存在，而总是和各种各样的人，以及各种各样的组织和团队发生关系。你必须同与你发生关系的人、组织、团队建立一对一的“亲密朋友”系统，绝对忠诚于对方，否则，对方不信任你，你就会被对方抛弃。有的人天生具备忠诚的品质，这样的人生存能力要强一些，有的人天生不具备忠诚的品质，这样的人生存能力要弱一些，必须培养自己的忠诚。许多老板在用人时，既要考察其能力，更看重个人品质。而品质最关键的就是忠诚度。一个忠诚的人十分难得，一个既忠诚又有能力的人更是难求。忠诚的人无论能力大小，老板都会给予重用，这样的人无论走到哪里都有条条大路向他们敞开。相反，能力再强，如果缺乏忠诚，也往往被人拒之门外。毕竟在人生事业中，需要用智慧来做出决策的大事很少，需要用行动来落实的小事甚多。少数人需要智慧加勤奋，而多数人却要靠忠诚和勤奋。我没有概括为责任心，因为我觉得责任心可以归结到忠诚里面，对公司忠诚就能催生一个员工的责任心。把工作当成自己的事业来做，投入自己最大的热忱到工作中，我觉得即使最终没有成功也会从中收获很多。只有投入才有回报，只有忠诚才有信任，只有敬业才有成功！忠诚、敬业、勤奋、自信，虽然没有向罗文那样惊心动魄的干出一番大事业，但在平凡的岗位上，为自己的公司贡献了青春的智慧。书中有一句话我觉得很经典：把你自己当成公司的老板。我不得不说，这个办法太好了！把自己当成公司的老板，这样的话你就会像对待自己的孩子一样对待你的公司，对它投入百般呵护，如果每个员工都是这样的话，那么这个公司一定是令对手害怕的公司，一定是个伟大的公司！如今好多大公司都在努力营造公司文化，目的就是要每个员工都能忠诚的对待公司,有一种主人翁的意识。因为只有这样我们才能非常投入地工作,一切都尽自己的努力,对什么事都不抛弃不放弃,所以说一个忠诚的员工一定是老板喜欢的好员工。其实我们每个人手中都有一封“信”，我们每天都在“送信”。工作学习上所要完成的任务就是“信”，圆满出色地完成任务就是将信送到了“加西亚”手中。只有忠诚执着、诚信敬业的人才能将信送到。有所施才有所获，有付出就有回报，这些罗文式的人凭着诚信忠诚和诚信赢得了别人的信赖，一个个被委以重任。他们是能够把信送给加西亚的人！(2)服从有时即使我们不够忠诚，但服从是必须的。对于“服从”二字大家并不陌生，每当看到军旅题材的影视作品，一个挺拔的军姿，一次潇洒的敬礼，一声响亮的遵命，这就是服从。对！在读到《致加西亚的信》之前，我一直这样想，服从不过是不假思索脱口而出的一两个字而已，军队里的专利，离我们很是遥远。可当合上这小小一册书的那一刻，我羞愧于自己的浅薄，顺手翻来词典查阅，服从：遵从；屈服。两层含义看似相差无几实则相去甚远，正如那一系列服从的程式给人留下的表象一样，区别潜伏于那套熟练得近乎机械的动作下的神秘的心灵世界。简单的形式下包裹着一颗变幻莫测的心，正是这一直深藏的心，才决定了服从含义的何去何从。当心向往着虚无缥缈的自由，渴望像雄鹰一样翱翔天宇之时，服从似乎成了世俗的枷锁，压得人喘不过气来，这时的服从仅仅是一种屈服、是顺服，是违背自己心意的点头承诺，心身的巨大差别会让人在一次一次服从中挣扎受活，矛盾、抱怨、烦躁随之而来，这样的生活是消极的，这样的工作是被动的，这样的人生是悲哀的。难道真的是外界的压力让你失去了生活的乐趣、工作的激情、人生的美好吗？仔细想来，并不尽然。内心没有责任，生活没有目标，自在的人已在自由的天堂昏昏欲睡、飘飘欲坠，情境没有变，相邻的同事、朋友却能够乐观积极地进取向上，一切皆源于心矣。不是风动，亦非幡动，乃心动也。六祖慧能一语道破真谛。心不变，人只会从一个围城走入另一个围城。从心开始，会发现原来服从也能多姿多彩。在仰望蓝天时，笑看前方的路，踏踏实实诚诚恳恳地前行，整个人顿时变得轻松而充满激情，此时的服从是一种遵从，一种顺从，是顺应天意而改变心意的由衷允诺。身心的痛苦在转念间渐渐消失，矛盾、抱怨、烦躁亦知趣地离开躲远，生活变得积极，工作主动拼搏，人生充满快乐。像英雄罗文一样，将使命带在身上，将疑问放在心中，将行动付诸脚下，简单地接受，大胆地实施，很多问题在路上即会迎刃而解，等完成任务回到总统那里复命的时刻，疑问早已有了答案。独立、勇敢、主动的罗文，诠释着服从的真正内涵。可到底是什么让罗文做出如此的选择？答案是忠诚，对祖国的忠诚，对军人的忠诚，对自己的忠诚。忠诚源于心意，心意源于感恩。当人们的心中充满了对生活的热爱、对工作的热爱、对人生的热爱时，你就会自然地选择忠诚，爱生活，忠诚于亲人；爱工作，忠诚于领导；爱人生，忠诚于自己。父母将你含辛茹苦抚养成人，亲人在你危难之际永远无私地伸出双手，感恩父母与亲人；领导的赏识让你有了一个工作的机会和发展的平台，感恩领导；上天给予了你来到人世间走一遭的赏赐，感恩生命，感恩让忠诚与服从结伴而行。忠诚下的服从是一种幸福，一种懂得感恩的幸福。发自内心的爱，怀着感恩的心，为服从插上一对忠诚的翅膀，你会飞得更高，飞得更远。放下抱怨，挑起担子，一步一个脚印地摸索行进，每个人的人生必将会有一番属于自己的别样精彩。转念间发现，原来，真正的服从源于忠诚，内心的忠诚源于感恩。我们需要拥有一颗感恩的心，感恩社会，感恩他人。《致加西亚的信》只是给了我们一个机会，让我们唤醒旧时的记忆，重铸优良品质。以上两点是我读完这本书后最深切的感受，也是我通过读这本书收获最大的地方。当然了，对于这本可怕的书，以上的文字是不能全部概括的，这本书的每一章每一句都可以说是经典，概括起来是颇有难度的。一百个读者有一百个哈姆雷特，怀着不同的心态和目的读这本书，所收获的感悟是不同的。这是一本值得珍藏的书，一本值得多次阅读的书，对于这本书所教会我的知识，在以后的生活中一定能大放异彩。道出了自己的感悟，现在我可以合上这本书，说一句：获益匪浅！

一元一次不等式组含参数经典练习题一元一次不等式组含参数经典练习题

/一元一次不等式组含参数经典练习题一元一次不等式组练习题1、已知方程满足，则（）A.B.C. D.2、若不等式组的解集为，则m的取值范围是（）A. B.C. D.3、若不等式组无解，则a的取值范围是（）A. B.C.D.4、如果不等式组的解集是x＜2，那么m的取值范围是（）A、m=2B、m＞2C、m＜2D、m≥25、如果不等式组的解集是，那么的值为．6、若不等式组有解，则a的取值范围是（）A．B．C．D．7、关于x的不等式组的解集是，则m=．8、已知关于x的不等式组只有四个整数解，则实数的取值范围是____9、若不等式组有实数解，则实数m的取值范围是（）A.m≤ B.m＜ C.m＞ D.m≥10、关于x的不等式组

eq\b\lc\{(\a\al\vs1(\f(x＋15,2)＞x－3,\f(2x＋2,3)＜x＋a))

只有4个整数解，则a的取值范围是（）A.－5≤a≤－

eq\f(14,3)

B.－5≤a＜－

eq\f(14,3)

C.－5＜a≤－

eq\f(14,3)

D.－5＜a＜－

eq\f(14,3)

11、已知关于x的不等式组有五个整数解，这五个整数是____________,a的取值范围是________________。12、若m<n，则不等式组的解集是13．若不等式组无解，则的取值范围是．14．已知方程组有正数解，则k的取值范围是．15．若关于x的不等式组的解集为，则m的取值范围是．16、若关于x的不等式组的解集是，则m的取值范围是．17、不等式组的解集是()18、如果关于x、y的方程组的解是负数，则a的取值范围是()A.-4<a<5B.a>5C.a<-4D.无解19．已知关于的不等式组无解，则的取值范围是（）Ａ． Ｂ． Ｃ． Ｄ．20.若，则的解集为．21.不等式组的解集是，则的取值．22.已知关于x的不等式组的整数解共有6个，则a的取值范围是。23、已知不等式组的解集为，则的值等于多少？24、已知关于x、y的方程组的解是一对正数。（1）试确定m的取值范围；（2）化简25、已知关于x，y的方程组的解满足x＞y，求p的取值范围．26、已知关于x，y的方程组的解为正数，求m的取值范围．27、已知中的x，y满足0＜y－x＜1，求k的取值范围．28、k取哪些整数时，关于x的方程5x＋4＝16k－x的解大于2且小于10?

巧记enough在句中的位置巧记enough在句中的位置

/巧记enough在句中的位置enough的用法口诀修饰名词很自由，可以置前也可后；若是修饰形或副，后置一定要记住。说明：1.enough作形容词用修饰名词时，位置可以放在名词前面，也可以放在名词后面。如：1).Idon’tknowenoughwordstowritewell.=Idon’tknowwordsenoughtowritewell.我认识的单词不够多，写不好作文。2).Thechildrenhaveenoughbookstoread.=Thechildrenhavebooksenoughtoread.孩子们有足够的书阅读。2.enough作副词用修饰形容词或副词时必须放在其后。如：1).Themathproblemishardenoughforhim.这道数学题对他来说够难的。2).Theboyisnotoldenoughtogotoschool.这个男孩不到上学的年龄。

《平凡的世界》书评《平凡的世界》书评

/《平凡的世界》书评细想，最难战胜的就是自我，如果超越了自我的束缚，克服了作为人类最懦弱的本性，那么自卑也坚强。题记《平凡的世界》这本书是路遥文集中份量最重的一部长篇小说。它将中国现代城乡生活通过复杂的矛盾纠葛描写的面面俱到，通过对孙少平等人的刻画，表现了社会各阶层的普通人的形象。人生的自尊与自强，奋斗与拼搏，挫折与追求，痛苦与欢乐，纷繁地交织着，读起来使我感到荡气回肠。纵观全书，我自认为能用四个词来概括，苦难和奋斗，平凡和伟大，而贯穿其中则的是亲情、友情、爱情。一个农民的生命同伟人的生命具有一模一样的价值，普通人的劳动同伟人的业绩一样伟大，这本书使我能够重新认识这个世界，让我明白了：平凡的人的平凡生活是最伟大的，告诉了我一个人在努力奋斗的同时一定要提醒自己保持一颗平凡的心。这本书的出发点让我很受用，就是这平凡二字使我记忆犹新，像被烙铁贴烫过一般，永久的印在我的心头，是它让我知道，其实人的最大优点就是认识到自己是平凡的。人的一生就像这本书一样，不在于结局如何而是在于过程是否精彩，在我看来，人生就该像主人公少平那样对生活从来不低头，不断地去探索和追求，让自己在命运的道路上走出一条让所有人都为之叹服的阳关大道。孙少平是幸福的，因为有田晓霞的出现，即使他们最终不能在一起。命运的安排让他们相爱，到最后却逃不过“孔雀东南飞”的悲剧。尽管如此，对于很多人来说，孙少平的爱情是让人羡慕的，因为，在现实生活中能有多少人能找到自己的真爱呢？也许路遥也不知道应该如何处理他们之间的这种复杂的关系，只好让他们之间一人离去。然而，主人翁是不能死的，所以晓霞注定成为了牺牲品，但是，她是为了成全主人翁的完美而死去的。我认为少安是这本书中刻画的最成功的人物。作者对他的描写甚至让我有了一种身临其境的感觉，好像他就是我身边的兄弟姐妹一样。从他小时候因为无钱读书而退学，到他与润叶的让人惋惜的爱情，都让我记忆犹新。我永远不会忘记当他接到润叶给他告白信时他的那种喜悦，甚至抓狂。润叶这么好的人，少安没有理由不喜欢。但是，他的责任心太强了，认为自己给不了爱人幸福，也正因为如此，他才不敢去谈爱情。他只有婚姻，没有爱情。再说到少安的事业，可以这么说，少安是一个很精明很勤劳并且思想很先进的人。在改革开放的浪潮中能够发家致富并不超出我的意料，但他的经历却是几经坎坷，几度起伏。有得当然有失，在他事业上如日中天时，他的妻子却病入膏肓，最终，一个家庭破碎了。我们每个人都生活在这个平凡的世界里，我们每个人也都怀揣着梦想追求着自己心之所向的快乐生活。我认为，人应该活得乐观，活得精彩，要用更广阔的眼界去审视我们周围的平凡的世界。只有这样，才能不至于将自己囚于一个狭小的范围之内，才能让自己的人生更加充实。现在，我只是一个普普通通的小学生，在学习生活中，我也会遇到许许多多的琐碎的烦心事，开始，我会生气，发脾气，但如今，我已经学会了适应，学会了改变，学会了选择与放弃，学会了善待自己。因为我知道日升日落，生气也是一天，快乐也是一天，两者之间，为何不选择欢欢喜喜地去面对每一天呢？要知道快乐与否往往在于自己的一念之间。读完这本书以后，我已经可以让自己以一种愉快地心情去面对今后的生活了，即使有苦难来临，我们也要支撑起自己弱小的双臂去迎接，即使跌倒了，即使失败了，也不会后悔，毕竟这就是人生，毕竟我们都生活在这个平凡的世界，我们都在期盼一个美好的明天。除此之外，我的感想仍有许多，但是又真的不知道该怎么样去落笔。很害怕自己的拙劣的文字解读损害了路遥先生的本意。劳动者是幸福的，无论在哪个时代。《平凡的世界》就白纸黑字的告诉了我们这样的人生真谛。它响亮的提出，人，无论在什么位置，无论多么贫寒，只要有一颗火热的心在，只要热爱生活，上帝对他就是平等的。只有作一名劳动者，不把不幸当作负担，才能去做生活的主人，用自己真诚的心去体验，毕竟生命属于我们只有一次。这是一部用生命来写成的书。在亘古的大地与苍凉的宇宙间，有一种平凡的声音，荡气回肠。首先，我很喜欢路遥的出发点平凡的世界。他的世界是平凡的，这只是黄土高原上几千几万座村落中的一座。从小处着眼，作者刻画出一个个普通人物平凡的人生旅程，衬托日新月异的时代变迁，反映人们的思想，给人以亲近，给人以启迪。但路遥却在平凡中看到了他的主人公的不平凡。比如说孙少平，我认为孙少平这个人物是全篇文字的主线，通过他的成长和成熟的经历，展现给大家面前的是那个时代整整一代人对生活的憧憬与无奈。他受过了高中教育，他经过自学达到可与大学生进行思想探讨的程度。作者赋予了这个人物各种优良的品质，包括并不好高骛远。贫穷曾让许多有理想的人们意志消亡，可在逆境中人们的自卑与懦弱我们没有理由去嘲笑它，相反我们要用另外一种眼光去学会欣赏。那种战胜自我，重塑信心的渴望中所表现出自卑里的坚强让我敬畏，因为那也是一种精神。战胜困难，摆脱束缚，让人们对美好生活的向往，如何的体会生活中间的亲情、友情、

爱情

，学会生活，懂得珍惜，对于我们这一代人，也是一种警醒。在路遥的世界中出现的都是平凡的人物，正是在这些平凡的人物里他描写着人性中的善与美，丑与恶。在他的世界里，人的最大的优点就是认识到自己是平凡的。这点从孙少平身上得到最突出的体现。他认识到了平凡，也选择了平凡。其次，这部小说给我最大的感触就是对农民的深刻理解。现代城市年轻人可能很难真正理解农民。农民的生活，农民的想法。农民经过的日子，农民的现在和未来他们也不会关心。但我是从农村走出来的，我对农民有着一种特殊的感情和理解。而且间接知识也能够带给我们启示和触动。这就是《平凡的世界》。小说能够深刻的反映农民的生活和喜怒哀乐，读完这部小说从某个意义上说我们也经历过了那个时代，也曾在田中挥汗如雨。也能让我们深刻的理解我们那些可敬可爱的农民的平凡与伟大。我们生存的现实年代，每一时刻都在告别贫困的困扰，可生存环境的改变，面对层出不穷的新事物，面对不段涌现的新课题，在普通人的视线里，生活似乎也不是那么平坦得一马平川。面对新的困难，一样会有新的无奈;面对新的理想，一定会新的彷徨;面对新的世界，也一样会有新的自卑心理在作怪，人类的懦弱是本性，任何人都不能逃避。人类在征服自然改造世界的旅途中，只有在困难和挑战面前，积极的去面对，才会有发展，才会有未来。困境里的自卑，无奈中的反抗，积极中的进取都是社会文明进步过程中不可缺少的激励因素。在这平凡的世界中，平凡人的一生，更要有坚定的理想和信念，有执着的追求和渴望，我们就应该像孙少平那样，学会在逆境中历练心智，在自卑中寻找坚强，战胜自我，找一个坚强的理由让人奋进。就如萨迦

格言

所说的火把虽然下垂，火舌却一直向上燃烧一样哪怕在平凡的人也应为其所生活的世界奋斗。有人说：人生最大的敌人就是自己，那么人性里的自卑并不可怕，为理想而拼搏的路上，有这样的自卑陪伴，我们并不会失落，只要正确的面对它，转为坚毅的动力，那么，自卑中的所得都是胜利和成就，自卑里的坚强都是催人奋进的凯歌，战胜自我，自卑也坚强!

六年级百分数解方程专题训练六年级百分数解方程专题训练

/六年级百分数解方程专题训练六年级百分数解方程专题训练第一关（1）28+30%x=58（2）42+55%x=98（3）26+17%x=31（4）32-25%x=12（5）52-15%x=35（6）75-60%x=32（7）32%x-25=15（8）60%x+28=30（9）18%x-35=20（10）25%x+9=59第二关（1）15%x-32=88（2）30%x+28=50（3）27%x-9=27（4）72-45%x=18（5）88-4%x=20（6）21-7%x=7（7）13%x+28=89（8）82-16%x=22（9）19+9%x=22（10）70%x-28=52第三关（1）24%x+12%x=56（2）28%x-15%x=33（3）72%x-36%x=45（4）x-1%x=99（5）12%x+28%x=30（6）13%x+26=26%x（7）x-15=50%x（8）29%x-35=1%x（9）5%x-2=3%x（10）20%x-28=6%x第四关（1）25%x+50=30%x（2）60-25%x=15%x（3）17+16%x=33%x（4）29%x-35=4%x（5）18%x+54=99%x（6）75%x-18=15%x（7）28-16%x=10%x（8）54-24%x=12%x（9）x-5%x=95（10）x+5%x=105第五关（1）(15%+12%)x=28（2）25-(18%-9%)x=7（3）76+(20%-35%)x=26（4）30+(1-30%)x=40（5）(79%+11%)x=80（6）14-(21%-14%)x=56（7）32+(54%-32%)x=48（8）70-(45%+15%)x=10第六关（1）1+55%x=56（2）70%-20%x=0.5（3）40%x-56=20%x（4）15-8%x=8%x（5）8%x-6=27（6）75-5%x=55%x（7）15%x+28=30%x（8）27+27%x=x（9）18%x-36=9%x（10）x-56=44%x第七关（1）25%x+48=66%x（2）x-72=28%x（3）36+48%x=56%x（4）44-22%x=66%x（5）35-16%x=4%x-10（6）50+20%x=30%x（7）15-30%x=10%x（8）22-13%x=31%x（9）80%x+15=90%x（10）72%x-30=15+22%x第八关（1）21%x+15=42%x（2）18-20%x=7%x（3）18%x-36=9%x（4）21%x-20=11%x（5）32%x+40=80%x（6）2.02-1%x=x（7）73%x+25=x（8）90%x+30=1.2x（9）60%x-12=0.3x（10）20%x+80=x第九关（1）17%x+27=26%x（2）35-12%x=9%x（3）21-5%x=21（4）1+1%x=2（5）28+70%x=90%x（6）33%x+66=99%x（7）55%x-88=22%x（8）26-13%x=22%x（9）35+10%x=15%x（10）16%x-25=11%x第十关（1）29%x+15=37%x（2）50%x+20=70%x（3）28-20%x=8（4）28%x-20=8%x（5）30%x+25=55%x（6）90%x+25=x（7）25%x+25=50%x（8）40+40%x=80（9）40+40%x=80%x（10）20%x+56=52%x第十一关（1）28-(35%+15%)x=13（2）50+(25%-15%)x=70（3）38-(4%+56%)x=14（4）(22%-11%)x+52=74（5）12+(56%x-25)=16（6）40-(56%+14%)x=18（7）(25%-5%)x+38=54（8）(15%-12%)x-3=0.3第十二关（1）58-5%x=15%x（2）25%x+17=42%x（3）42%x-35=14%x（4）99%x-55=33%x（5）58%x-30=31%x（6）68%x-56=34%x（7）90%x-20=20%x（8）27%x+26=31%x（9）32%x-48=20%x（10）7%x-7=2%x第十三关（1）9%x-18=3%x（2）28%x-35=26%x（3）15%x-6=9%x（4）22%x+16=32%x（5）40%x-35=20%x（6）38%x-50=20%x（7）98%x-70=23%x（8）33%x-80=17%x（9）80%x+80=x（10）82%x-28=28%x第十四关（1）15%x+18%x=39（2）26%x+44%x=80（3）19%x-15%x=0.44（4）28%x-39=2%x（5）98%x+2=2.98（6）80%x-18%x=75（7）36%x+4%=9.04（8）25-28%x=2%x（9）69-30%x=29（10）60-20%x=40

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