高三生物一轮复习课件【知识建构+精讲精练】生态系统的能量流动

生态系统的能量流动（第一课时）考纲要求:【生态系统中物质循环和能量流动的基本规律及应用Ⅱ】复习目标：1、通过画能量流动过程图来准确理解生态系统能量流动的相关概念。2、理论联系实际，结合生态农业实例分析生态原理与生活实际的结合。核心概念生态系统1、能量流动的概念2、能量流动的过程3、能量流动的特点4、研究能量流动的实践意义考点一：能量流动的过程1.过程图解能量在第一营养级中的变化生产者（植物）用于生长发育和繁殖残枝败叶初级消费者（植食性动物）42分解者3

呼吸作用热能散失1能量在第二营养级中的变化初级消费者摄入用于生长发育和繁殖次级消费者摄入遗体残骸初级消费者同化量分解者利用粪便

A

D

呼吸作用散失

C

B

呼吸作用散失

C

E

同化量=摄入量—粪便中的能量初级消费者粪便中的能量是指生产者流向分解者的能量。考点一：能量流动的过程1.过程图解初级消费者摄入初级消费者同化用于生长发育和繁殖次级消费者摄入分解者利用遗体粪便呼吸作用散失呼吸作用散失同化量=

-

同化量-呼吸量=生长、发育和繁殖量=+粪便次级消费者的同化量摄入量

粪便量生长、发育和繁殖量流向分解者+下一营养级的同化量完成稻田生态系统能量流动过程图解水稻植食性昆虫鱼太阳能呼吸作用散失热能呼吸作用分解者考点一：能量流动的过程食物链中每个营养级同化得到的能量去向分析二向图1、呼吸作用以热能散失2、用于自身生长发育繁殖四向图1、呼吸作用以热能散失2、流向下一营养级3、流向分解者4、未利用三向图1、呼吸作用以热能散失2、流向下一营养级3、流向分解者关系？关系？考点一：能量流动的过程【例1】下图为桑基鱼塘农业生态系统的能量流动图解，图中字母代表能量，下列相关说法正确的是A.

图中用于桑树生长发育繁殖的能量是AB.

图中未利用的能量是指蚕粪便中的能量C.

第一、二营养级间的能量传递效率用(E+F+G+H)/A表示D.

因为桑基鱼塘具有较强的稳定性,所以存在负反馈调节

C【变式】某同学绘制了如图所示的能量流动图解,下列叙述正确的是()A.生产者固定的总能量可表示为(A1+B1+C1+A2+B2+C2+D2)B.由生产者到初级消费者的能量传递效率为D2/W1C.初级消费者摄入的能量为(A2+B2+C2)D.W1=D1+D2A能量流动的特点逐级递减:能量传递效率大约为10%—20%＝下一营养级同化的能量上一营养级同化的能量×100%考点二：能量流动的特点能量流动的特点逐级递减:考点二：能量流动的特点各营养级的生物呼吸作用消耗掉相当大一部分的能量各营养级的生物总有一部分未被下一营养剂所利用还有部分能量随着枯枝败叶或遗体流向分解者能量流动的特点逐级递减:单向流动:不可逆转，不能循环能量传递效率大约为10%—20%＝下一营养级同化的能量上一营养级同化的能量×100%考点二：能量流动的特点从能量的角度来看，植物的多少决定了生物种类和数量。在气候温暖、降雨充沛的地方，植物格外繁茂，热带雨林就是这样的情况；在气候寒冷、降雨很少的地方，植物很难生长，各种生物的数量都很少，显得荒凉和冷寂高低能量低高营养级例外能量金字塔：数量金字塔树昆虫鸟生物量金字塔人工养殖的鱼塘，生产者的生物量可以小于消费者的生物量考点二：能量流动的特点--生态金字塔考点二：能量流动的特点【例1】（2018.江苏高考）某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。经过治理后，河水又恢复了清澈。如图表示该河流的能量金字塔（甲、乙、丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），如图表示部分能量流动关系（图中数字表示同化的能量）。请回答下列问题：（3）根据图1分析，除了图2中已经标出的能量去向之外，乙的能量去向还有

。考点二：能量流动的特点【例1】（2018.江苏高考）某城市河流由于生活污水和工业废水的排入，水质逐渐恶化。经过治理后，河水又恢复了清澈。如图表示该河流的能量金字塔（甲、乙、丙为3种鱼，丁为1种水鸟，甲不摄食藻类，箭头指示能量流动方向），如图表示部分能量流动关系（图中数字表示同化的能量）。请回答下列问题：（4）结合图2分析，图1所示食物网中第一营养级到第二营养级能量的传递效率

（在“大于”、“小于”或“等于”中选择）7.6%。A考点二：能量流动的特点(2015福建高考)下图为某人工鱼塘食物网及其能量传递示意图（图中数字为能量数值，单位是J.m-2.a-1）。下列叙述正确的是

A.该食物网中最高营养级为第六营养级B.该食物网中第一到第二营养级的能量传递效率为25%C.太阳鱼呼吸作用消耗的能量为1357J.m-2.a-1D.该食物网中的生物与无机环境共同构成一个生态系统流经生态系统的总能量：生产者固定的太阳能总量输入传递散失主要以有机物形式沿食物链（网）传递太阳能转化：太阳能、有机物稳定化学能、热能、ATP活跃化学能及其它能量考点三：能量流动的概念展示：调查当地“农田生态系统”中的能量流动情况的实验结果设计生态农业的原理：物质循环再生，能量多级利用小结：1、实现能量的多级利用和物质的