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文档简介

读写结合课——

调动感官(gǎnguān)描写景物

第一页，共12页。一、文本(wénběn)导入：

回忆(huíyì)课文内容朱自清《春》——“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。

请同学们分别找出作者从哪些的角度(jiǎodù)描写春风的句子。第二页，共12页。1、“吹面不寒杨柳风”，不错(bùcuò)的，像母亲的手抚摸着你。2、风里带来些新翻泥土的气息(qìxī)，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。3、鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中(dāngzhōng)，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。4、牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。（触觉）（嗅觉）（视觉、听觉）（听觉）第三页，共12页。二、方法(fāngfǎ)指导：调动感官(gǎnguān)（五种感官(gǎnguān)：视觉、嗅觉、听觉、触觉、味觉），对景物进行描写。第四页，共12页。三、课堂(kètáng)练笔：

请利用图片中景物，调动感官(gǎnguān)进行景物描写。

要求：1、调动感觉器官，用一句话描绘景物。

第五页，共12页。使用(shǐyòng)格式：视觉(shìjué)：我看到……嗅觉：我闻到……听觉：我听到……触觉：我触摸到……味觉：我尝到……第六页，共12页。第七页，共12页。三、课堂(kètáng)练笔：

请利用图片中景物，调动感官进行景物描写。

要求(yāoqiú)：调动各个感觉器官，写50字左右的一段话描写景物。

第八页，共12页。2、学生(xuésheng)点评：1、作品(zuòpǐn)展示：第九页，共12页。示例(shìlì):夜幕降临，星星们从黑幕后探出身子，对着人间悄悄地眨着眼睛，清风将树枝吹动，发出沙沙细微的响声，树叶应声而舞，萤火虫飞进了大树的怀抱，仿佛调皮的精灵在森林中玩耍，蟋蟀在田间(tiánjiān)唱着宛转动听的曲子，这是一个多么迷人的夏夜！第十页，共12页。四、练习(liànxí)

结合情境(qíngjìng)，运用刚才所学的方法，写一段100字左右的景物描写。皇天不负有心人，经过努力，我终于进步(jìnbù)了，心情无比兴奋。第十一页，共12页。可借用以下的模式：“清晨，我背上书包，兴高采烈(xìnggāocǎiliè)地向学校走去。一路上__________________________________

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