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文档简介

汪婧八年级下册专题1：初中物理实验方法

——转换法与控制变量法我们为什么要做实验？因为我们想探索或验证某个假设或未知的事实。为了完成实验我们有一些特殊的方法和技巧？例如：控制变量法、转换法控制变量法物理学对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题，而只改变其中的某一个因素，从而研究这个因素对事物影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法。定义：操纵实验变量控制无关变量检测反应变量简化：举例：操纵琴弦长度控制粗细、材料、松紧检测音调高低练习：若要研究其他因素研究粗细对音调的影响操纵琴弦

控制检测研究松紧对音调的影响操纵琴弦

控制检测长度材料松紧音调高低粗细长度粗细松紧音调高低材料换一个多因素问题研究影响蒸发快慢的因素（可能因素有：温度、表面积、空气流速、液体种类）操纵

液体温度控制检测20℃40℃60℃看看谁先蒸发完表面积空气流速液体种类蒸发快慢转换法

物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。简单理解：换个角度看或测反应变量举例说明小球放大了音叉的振动，实际还是在观察音叉的振动幅度；轻小物体放大了鼓面的振动，可以看出侧鼓面振幅大。响度小响度大右举例说明由观察看不见的声能转变为观察烛焰摆动的幅度响较

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