高考历史专题十七西方人文精神的起源与发展第38讲专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声课件_第1页
高考历史专题十七西方人文精神的起源与发展第38讲专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声课件_第2页
高考历史专题十七西方人文精神的起源与发展第38讲专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声课件_第3页
高考历史专题十七西方人文精神的起源与发展第38讲专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声课件_第4页
高考历史专题十七西方人文精神的起源与发展第38讲专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声课件_第5页
已阅读5页，还剩26页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

第38讲专制下的启蒙及理性之光与浪漫之声启蒙运动2．思想核心：“理性主义”。3．基本内容：猛烈抨击___________的权威和迷信，反对专制和愚昧，提倡民主、科学、自由和平等。资产阶级天主教会代表人物国别代表作主张影响洛克英国—提出了__________学说。认为君主和政府的权力来源于人民，人民建立政府的目的就是为了保护人民的自然权利。在国家政权形式上，他主张立法权、行政权和管理对外事务的权力应分别属于议会和君主，主张国王及其政府应在立法权下行使行政权，当国王及其政府破坏法律时人民有权更换或推翻它这些主张为17世纪英国资产阶级革命提供了理论基础,也对其他国家反对封建专制暴政的斗争产生了广泛影响社会契约代表人物国别代表作主张影响伏尔泰法国—法国启蒙运动的领袖,他抨击天主教和封建制度,倡导自由、民主与平等,政体上主张实行___________—孟德斯鸠法国《论法的精神》提出__________学说,把国家权力分为立法权、行政权、司法权，分别由议会、君主、法院掌管，其思想的核心是权力的“___________”为防止专制、确立民主提供了可行方案，成为后来资产阶级政治制度的基本原则君主立宪三权分立制约与平衡代表人物国别代表作主张影响卢梭法国《社会契约论》提出了“___________”和“人民主权”说他的激进民主主义思想对后来法国大革命产生了重大影响社会契约论代表人物国别代表作主张影响康德_____—人是自由、平等的;国家应代表公意,应当遵循公民自由、平等和独立的原则。公民应该把自己的主张看成是公意的一部分，应当服从现存国家的权力，履行公民义务。不赞同公民用_____手段推翻现存统治者。把公民分为积极公民和消极公民。认为人类最终会走向永久和平—德国革命意识形态启蒙运动CCB文艺复兴启蒙运动相同点都注重人的价值，都是资产阶级反封建的思想解放运动；为资产阶级取得政治上、经济上的统治地位作了思想准备；其追求的所谓“人类利益”都是资产阶级的利益背景资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人性的束缚资本主义发展的结果，对世俗的君主专制制度提出了批评形式借助古希腊、罗马的文化抛弃宗教外衣，利用无神论思想武器人文主义理性主义文艺复兴启蒙运动内容提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由影响推动近代自然科学事业的发展；引发了欧洲范围内的宗教改革浪潮打击了世俗的专制主

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论