四年级上册语文课件-第二单元习作指导 小小“小小动物园”人教（部编版）_第1页
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文档简介

习作指导专项课件部编版语文四年级上册第二单元习作指导（小小“动物园”）（1）审清题目：这篇习作属于(

)的文章。1.

【审题训练】填一填，明确本次习作的任务。

BA.抒情B.写人C.写景D.写物（2）审清内容：下列内容与本次习作有关的是（）CA.写动物园里的各种动物B.写自己画的动物C.写自己的家庭成员 D.写与动物有关的童话故事A.所写人物要和某种动物有相似点 B.可以写人物的外貌、性格、爱好等C.通过具体的事件来展现人物的特点 D.家庭中每个成员都重要，介绍可以不分主次（3）审清重点：对于本次习作的重点，下列说法错误的一项是（）。

D2.

【选材训练】下面哪些材料适合本次习作?在括号里打“√”。（1）爷爷胖胖的，走起路来笨笨的，像憨态可掬的大熊猫，我们都喜欢他。 （）（2）姐姐如果受了委屈，那双眼睛就立马变得泪汪汪的，瞪大看着你，真像一只受了委屈的梅花鹿。（）（3）我的妈妈很温柔，她总是轻声细语地安慰我。（）（4）妹妹长得真漂亮，站在那里像一株亭亭玉立的莲花。 （）

√√3.【佳段欣赏】读读下面的片断，借鉴写法。她红红的脸蛋儿上隐约有个小酒窝，一笑起来，那两颗大门牙就出来亮相了，颇像一只可爱的“兔八哥”。她不仅长得像小兔子，就连平时走路也是一蹦一跳的，头上的两个小辫子也跟着蹦蹦跳跳的，连老师都忍不住抚摸着她的头发说：“你真是属兔的啊!”。这段文字是对人物外貌和动作的描写。作者抓住了人物的外貌特征，如小酒窝、大门牙，进行描写，使其外貌特点更加突出，让人印象深刻。同时抓住人物标志性的动作，并借用老师的话来侧面描写，突出其“兔八哥”的特点。完成本单元习作，可以参考下面几点建议：（1）抓住人物特点，写外貌特征。（2）抓行为，突出其“动物”的特点。点击我4.

【思路形成】填一填，理清习作的思路。（1）我初步拟的题目：

。（2）我要写的家庭成员是：

。（3）我给他们设定的“动物身份”分别是：

。

。

。和谐“动物园”爸爸妈妈爷爷妹妹爸爸像狮子一样威武妈妈的性格像绵羊一样温和爷爷像熊猫一样憨厚，妹妹像梅花鹿一样调皮

（4）为了突出人物的特点，我会选取典型事例，分别是：

，

。爸爸因为我犯错生气；妈妈轻声细语安慰我爷爷陪我们游戏；妹妹爱漂亮又爱哭。认真思虑，你定能行.

（5）我这样安排文章结构：

先写

；

接着写

；

最后写

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