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苏教˙六年级（上册）数学一

长方体和正方体第4课时体积与容积课时目标1.通过操作、分析，初步理解体积和容积的意义。2.经历探究体积和容积的意义的过程，进一步积累空间与图形的学习经验，发展空间观念。3.体会体积和容积的学习与实际生活的联系，进一步激发探究立体图形的兴趣。6两个同样大的玻璃杯，左边的盛满水，右边的放一个桃。左杯中的水倒入右杯，你发现了什么？为什么？在同样大的玻璃杯里分别放一个桃和荔枝，再往这两个杯里倒满水。倒进哪个杯子的水多少一些？为什么？倒入这个杯子里的水多一些物体所占的空间有大有小。6.下面三个水果，哪一个占的空间大？想一想，如果把它们放在同样的杯中，再倒满水，哪个杯里水占的空间大？放枣的杯子里水占的空间大6物体所占空间的大小叫作物体的体积。举例比较两个物体体积的大小。7你能看出哪个盒子里书的体积大一些吗？这个盒子里书的体积大。也可以说容积大一些。容器所能容纳的体积叫作容器的容积。下面哪个杯子的容积大一些？你能想办法比一比吗？试一试可以把一个杯子装满水，然后往另外一个杯子里倒。方法提示：1、把大、小两块石子分别放入两个装满水的同样大的杯子里。哪杯溢出的水多？为什么？练一练2、下面哪个盒子的容积大？为什么？练一练课堂小结体积：物体所占空间的大小叫作物体的体积。容

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