初中数学苏科版七年级上册第二章有理数2．2有理数与无理数公开课_第1页
初中数学苏科版七年级上册第二章有理数2．2有理数与无理数公开课_第2页
初中数学苏科版七年级上册第二章有理数2．2有理数与无理数公开课_第3页
全文预览已结束

付费下载

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

高邮市卸甲初中集体备课专用纸年级七年级学科数学备课时间第0__周，星期_2教学内容有理数与无理数教学目标1理解有理数的意义；知道无理数是客观存在的，了解无理数的概念。2.会判断一个数是有理数还是无理数。经历数的扩充，在探索活动中感受数学的逼近思想，体会“无限”的过程，发展数感。教学重点区分有理数与无理数，知道无理数是客观存在的。感受夹逼法，估算无理数的大小。.教学难点会判断一个数是有理数还是无理数，体会“无限”的过程。教学过程教学预设教学调整基础知识一情境创设1.回顾整数与分数的概念、整数可表示为分母为1的分数.如，，.2．把下列分数化成小数形式：=____________;=______________;=____________;=__________________.事实上，分数化成小数后要么是有限小数，要么是无限的且________的小数，反过来一个有限小数或一个无限的循环小数都可以化成一个分数，因此有限小数或无限的循环小数都是____________数。我们把能够写成分数形式_________________的数叫有理数。二探索活动有理数包括整数和分数，那么有理数范围是否就能满足我们实际生活的需要呢？下面我们就来共同研究这个问题.1.议一议：有两个边长为1的小正方形，剪一剪，拼一拼，设法得到一个大正方形。设大正方形的边长为a，a满足什么条件？a可能是整数吗？说说你的理由。a可能是分数吗？说说你的理由2、算一算：边长a面积S1＜a＜21＜S＜4＜a＜＜S＜＜a＜＜S＜＜a＜＜S＜＜a＜＜S＜（1）a肯定比1大而比2小，可以表示为1＜a＜2.那么a究竟是1点几呢？请大家用计算器进行探索，首先确定十分位，十分位究竟是几呢？a=…，还可以再继续进行，且a是一个无限不循环小数. 结论：无限不循环小数叫做无理数．小学学过的圆周率π是无限不循环小数，它的值是592653589…，π是无理数．此外，像0010001…、－0010001…这样的无限不循环小数也是无理数．有理数的分类根据有理数的定义，有理数包括整数和分数，即，或三．练习1.判断题.(1)无理数都是无限小数.(2)无限小数都是无理数.(3)有理数与无理数的差都是有理数.(4)两个无理数的和是无理数.2.把下列各数填在相应的大括号内：eq\f(3,5)，0，eq\f(π,3)，，－eq\f(2,3)，eq\f(22,7)，eq\f(4,9)，－，8，2212221…(相邻两个１之间依次多一个２)，1，999正数集合：｛…｝；负数集合：｛…｝；有理数集合：｛…｝；无理数集合：

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论