智取生辰纲课件

第十七课智取生辰纲导入新课讲授新课课堂小结当堂检测导入新课导入新课学习目标1.环境描写对情节的作用。（重点）2.鉴赏本文在矛盾冲突中刻画人物形象的方法。（重点）3.学习作品运用明暗两条线索的特殊叙事方法。（难点）讲授新课预习课文相关介绍检查预习一讲授新课走近作者施耐庵（1296——1370）名小安，原籍苏州，后迁居兴化，曾一度居住淮安。传说他与元末农民起义运动有一定关系，也有的说他参加了农民起义。

讲授新课预习检测一、读准字音趱行（）嗔怪（）恁地（）怨怅（）怄气（）朴刀（）省得（）逞辩（）聒噪（）罗唣（）面面厮觑（）还言语（）忒认真（）剜口割舌（）芥菜（）甚么（）zǎnchēnnènchànɡòupōxǐnɡchěnɡɡuōzàoqùhuántèwānjièshén讲授新课听读课文，体会文中人物形象。讲授新课初读课文整体感知讲授新课基本故事情节

杨志押送生辰纲----开端七雄贩枣蒙杨志----发展白胜担酒诱军汉----进一步发展好汉买酒迷杨志----进一步发展杨志无奈买白酒----高潮杨志误失生辰纲----结局吴用智取生辰纲----尾声讲授新课杨志：杨家将的后代。原为殿司制使，因失陷花石纲丢官；沦落东京，因盘缠使尽卖祖传宝刀，无奈杀泼皮牛二，流配东京大名府充军(第12回)。讲授新课分析小说情节1.生辰纲是什么东西？

为太师蔡京祝寿而进献的大批财物，都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。

2.生辰纲是谁取的？又是用怎样的方式从谁的手中取走的？

晁盖、吴用等八条好汉；智取；杨志。

讲授新课问题与思考⑴公开课前，李京京非常渴望朗读课文，可程老师怕影响公开课的效果，执意不让他读。⑵回家路上，李京京偷偷地在树林里读起课文，并深情回忆起乡下的爷爷和妮儿。⑶第二天放学后，李京京听被指定的赵小桢读课文，勇敢地指出她的不足却反遭嘲笑。⑷公开课上，在被指定的同学不举手的情况下，李京京勇敢地举手并深情地朗读课文，以至打动了程老师和同学们。二、请用一句话概括每个场景所发生的事情。讲授新课3.小说以“生辰纲”的争夺为中心事件，采用双线结构，明

线是什么？暗线又是什么？

明线——杨志押送生辰纲；

暗线——晁盖智取生辰纲。4.请同学们跳读课文，筛选信息，以人物的主要行动为归纳点，简要分析出明、暗两条线索在什么时间，什么地点交接在一起呢？六月初四正午；黄泥冈松树林。讲授新课观察与思考“花开两朵，各表一枝”上路中计失纲定计施计劫纲明线暗线杨志押送生辰纲好汉智取生辰纲六月初四正午黄泥岗松树林讲授新课次要矛盾[杨志与军健、虞候、老都管的矛盾]主要矛盾[杨志与晁盖等好汉的矛盾]押送生辰纲智取生辰纲快与慢走与停不许喝酒与要喝酒明防[杨志]喝来人不许买放心喝暗夺[晁盖等人]扮客商挑酒卖送枣子讲授新课研究学习失败？成功？讲授新课

1.刚愎自用

2.对部下凶横

3.不体谅

4.缺乏沟通杨志之不智吴用之智

1.智借天时

2.智借地利

3.智借人和

4.智用计策乔装——稳住对手诱饵——佯争酒、佯不卖下药——巧下药，麻翻对手讲授新课杨志吴用等（暗夺）智取智送（明防）衬托黄泥冈晓情势扮客商变时辰挑僻径逼赶路斥虞候顶都管盘枣客防酒贩禁买酒智用天时智用地利智用矛盾智用计谋足智多谋随机应变团结斗敌软取成功忠于职守谨慎精明迷官蛮横刚愎自用讲授新课杨志

分析人物形象精明能干

小心谨慎急功近利粗暴蛮横众

好

汉

精诚团结

足智多谋随机应变分析人物形象讲授新课讲授新课自然环境描写的作用？1.烘托气氛；2.有助于刻画人物性格；3.能推动故事情节的开展，也就是说天热成为矛盾冲突发生、发展、激化以至解决的重要客观原因之一。课堂小结智取生辰纲杨志押送生辰纲好