《十八岁和其他》导学案doc

《十八岁和其他》导教学设计课前预习教学设计一、预习目标读懂文章，认识文章马虎，解决冷清词语。二、预习内容（）归纳每一部分的主要内容。（2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己感情的显露，又对孩子寄望了殷切的希望。那作者显露了怎样的心情，又寄望了孩子什么希望呢？（）关于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些看法？你的看法是什么？课内研究教学设计一、学习目标1.正确认识对亲情、两代人的矛盾、念书、青春等问题的基本看法，并能联合自我体验，对这些问题提出自己的看法。2.能用自己的语言阐述一些丰饶真谛的句子的含义；经过活动体验，学会用对话的方式与父亲母亲、师长及平辈人进行心灵交流。3.懂得珍惜青春，建立正确的人生观。授课重点难点、认识理解两代人的矛盾。、总结归纳能力的培养、意会父亲母亲对子女的理解。二、学习过程研究一、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？、回想交流父亲母亲在养育自己的过程中的一些动人的片段。研究二作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？研究三看了文章此后，联合自己的生活意会，你对文章当中的那些句子感兴趣？课后练习与提高杨子说：“十八岁使我想开初长彩羽，引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始旅行于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮心和梦。”依据你对“青春”的理解，仿第1页/总合11页照上面的句子写一段话。2020-02-08课前预习教学设计一、预习目标读懂文章，认识文章马虎，解决冷清词语。二、预习内容（）归纳每一部分的主要内容。（2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己感情的显露，又对孩子寄望了殷切的希望。那作者显露了怎样的心情，又寄望了孩子什么希望呢？（）关于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些看法？你的看法是什么？课内研究教学设计一、学习目标1.正确认识对亲情、两代人的矛盾、念书、青春等问题的基本看法，并能联合自我体验，对这些问题提出自己的看法。2.能用自己的语言阐述一些丰饶真谛的句子的含义；经过活动体验，学会用对话的方式与父亲母亲、师长及平辈人进行心灵交流。3.懂得珍惜青春，建立正确的人生观。授课重点难点、认识理解两代人的矛盾。、总结归纳能力的培养、意会父亲母亲对子女的理解。二、学习过程研究一、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？、回想交流父亲母亲在养育自己的过程中的一些动人的片段。研究二作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？研究三看了文章此后，联合自己的生活意会，你对文章当中的那些句子感兴趣？课后练习与提高杨子说：“十八岁使我想开初长彩羽，引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始旅行于天空的幼鹰，整个世界填满第2页/总合11页不了十八岁男孩子的壮心和梦。”依据你对“青春”的理解，仿照上面的句子写一段话。2020-02-08课前预习教学设计一、预习目标读懂文章，认识文章马虎，解决冷清词语。二、预习内容（）归纳每一部分的主要内容。（2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己感情的显露，又对孩子寄望了殷切的希望。那作者显露了怎样的心情，又寄望了孩子什么希望呢？（）关于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些看法？你的看法是什么？课内研究教学设计一、学习目标1.正确认识对亲情、两代人的矛盾、念书、青春等问题的基本看法，并能联合自我体验，对这些问题提出自己的看法。2.能用自己的语言阐述一些丰饶真谛的句子的含义；经过活动体验，学会用对话的方式与父亲母亲、师长及平辈人进行心灵交流。3.懂得珍惜青春，建立正确的人生观。授课重点难点、认识理解两代人的矛盾。、总结归纳能力的培养、意会父亲母亲对子女的理解。二、学习过程研究一、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？、回想交流父亲母亲在养育自己的过程中的一些动人的片段。研究二作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？研究三看了文章此后，联合自己的生活意会，你对文章当中的那些句子感兴趣？课后练习与提高杨子说：“十八岁使我想开初长彩羽，引吭试啼的小公第3页/总合11页鸡，使我想起翅膀甫健、开始旅行于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮心和梦。”依据你对“青春”的理解，仿照上面的句子写一段话。2020-02-08课前预习教学设计一、预习目标读懂文章，认识文章马虎，解决冷清词语。二、预习内容（）归纳每一部分的主要内容。（2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己感情的显露，又对孩子寄望了殷切的希望。那作者显露了怎样的心情，又寄望了孩子什么希望呢？（）关于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些看法？你的看法是什么？课内研究教学设计一、学习目标1.正确认识对亲情、两代人的矛盾、念书、青春等问题的基本看法，并能联合自我体验，对这些问题提出自己的看法。2.能用自己的语言阐述一些丰饶真谛的句子的含义；经过活动体验，学会用对话的方式与父亲母亲、师长及平辈人进行心灵交流。3.懂得珍惜青春，建立正确的人生观。授课重点难点、认识理解两代人的矛盾。、总结归纳能力的培养、意会父亲母亲对子女的理解。二、学习过程研究一、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？、回想交流父亲母亲在养育自己的过程中的一些动人的片段。研究二作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？研究三看了文章此后，联合自己的生活意会，你对文章当中的那些句子感兴趣？课后练第4页/总合11页习与提高杨子说：“十八岁使我想开初长彩羽，引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始旅行于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮心和梦。”依据你对“青春”的理解，仿照上面的句子写一段话。2020-02-08课前预习教学设计一、预习目标读懂文章，认识文章马虎，解决冷清词语。二、预习内容（）归纳每一部分的主要内容。（2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己感情的显露，又对孩子寄望了殷切的希望。那作者显露了怎样的心情，又寄望了孩子什么希望呢？（）关于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些看法？你的看法是什么？课内研究教学设计一、学习目标1.正确认识对亲情、两代人的矛盾、念书、青春等问题的基本看法，并能联合自我体验，对这些问题提出自己的看法。2.能用自己的语言阐述一些丰饶真谛的句子的含义；经过活动体验，学会用对话的方式与父亲母亲、师长及平辈人进行心灵交流。3.懂得珍惜青春，建立正确的人生观。授课重点难点、认识理解两代人的矛盾。、总结归纳能力的培养、意会父亲母亲对子女的理解。二、学习过程研究一、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？、回想交流父亲母亲在养育自己的过程中的一些动人的片段。研究二作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？研究三看了文章此后，联合自己的生活意会，你对文章当第5页/总合11页中的那些句子感兴趣？课后练习与提高杨子说：“十八岁使我想开初长彩羽，引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始旅行于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮心和梦。”依据你对“青春”的理解，仿照上面的句子写一段话。2020-02-08课前预习教学设计一、预习目标读懂文章，认识文章马虎，解决冷清词语。二、预习内容（）归纳每一部分的主要内容。（2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己感情的显露，又对孩子寄望了殷切的希望。那作者显露了怎样的心情，又寄望了孩子什么希望呢？（）关于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些看法？你的看法是什么？课内研究教学设计一、学习目标1.正确认识对亲情、两代人的矛盾、念书、青春等问题的基本看法，并能联合自我体验，对这些问题提出自己的看法。2.能用自己的语言阐述一些丰饶真谛的句子的含义；经过活动体验，学会用对话的方式与父亲母亲、师长及平辈人进行心灵交流。3.懂得珍惜青春，建立正确的人生观。授课重点难点、认识理解两代人的矛盾。、总结归纳能力的培养、意会父亲母亲对子女的理解。二、学习过程研究一、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？、回想交流父亲母亲在养育自己的过程中的一些动人的片段。研究二作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什第6页/总合11页么？研究三看了文章此后，联合自己的生活意会，你对文章当中的那些句子感兴趣？课后练习与提高杨子说：“十八岁使我想开初长彩羽，引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始旅行于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮心和梦。”依据你对“青春”的理解，仿照上面的句子写一段话。2020-02-08课前预习教学设计一、预习目标读懂文章，认识文章马虎，解决冷清词语。二、预习内容（）归纳每一部分的主要内容。（2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己感情的显露，又对孩子寄望了殷切的希望。那作者显露了怎样的心情，又寄望了孩子什么希望呢？（）关于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些看法？你的看法是什么？课内研究教学设计一、学习目标1.正确认识对亲情、两代人的矛盾、念书、青春等问题的基本看法，并能联合自我体验，对这些问题提出自己的看法。2.能用自己的语言阐述一些丰饶真谛的句子的含义；经过活动体验，学会用对话的方式与父亲母亲、师长及平辈人进行心灵交流。3.懂得珍惜青春，建立正确的人生观。授课重点难点、认识理解两代人的矛盾。、总结归纳能力的培养、意会父亲母亲对子女的理解。二、学习过程研究一、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？、回想交流父亲母亲在养育自己的过程中的一些动人的片第7页/总合11页段。研究二作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？研究三看了文章此后，联合自己的生活意会，你对文章当中的那些句子感兴趣？课后练习与提高杨子说：“十八岁使我想开初长彩羽，引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始旅行于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮心和梦。”依据你对“青春”的理解，仿照上面的句子写一段话。2020-02-08课前预习教学设计一、预习目标读懂文章，认识文章马虎，解决冷清词语。二、预习内容（）归纳每一部分的主要内容。（2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己感情的显露，又对孩子寄望了殷切的希望。那作者显露了怎样的心情，又寄望了孩子什么希望呢？（）关于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些看法？你的看法是什么？课内研究教学设计一、学习目标1.正确认识对亲情、两代人的矛盾、念书、青春等问题的基本看法，并能联合自我体验，对这些问题提出自己的看法。2.能用自己的语言阐述一些丰饶真谛的句子的含义；经过活动体验，学会用对话的方式与父亲母亲、师长及平辈人进行心灵交流。3.懂得珍惜青春，建立正确的人生观。授课重点难点、认识理解两代人的矛盾。、总结归纳能力的培养、意会父亲母亲对子女的理解。二、学习过程研究一、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘第8页/总合11页的体验？、回想交流父亲母亲在养育自己的过程中的一些动人的片段。研究二作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？研究三看了文章此后，联合自己的生活意会，你对文章当中的那些句子感兴趣？课后练习与提高杨子说：“十八岁使我想开初长彩羽，引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始旅行于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮心和梦。”依据你对“青春”的理解，仿照上面的句子写一段话。2020-02-08课前预习教学设计一、预习目标读懂文章，认识文章马虎，解决冷清词语。二、预习内容（）归纳每一部分的主要内容。（2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己感情的显露，又对孩子寄望了殷切的希望。那作者显露了怎样的心情，又寄望了孩子什么希望呢？（）关于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些看法？你的看法是什么？课内研究教学设计一、学习目标1.正确认识对亲情、两代人的矛盾、念书、青春等问题的基本看法，并能联合自我体验，对这些问题提出自己的看法。2.能用自己的语言阐述一些丰饶真谛的句子的含义；经过活动体验，学会用对话的方式与父亲母亲、师长及平辈人进行心灵交流。3.懂得珍惜青春，建立正确的人生观。授课重点难点、认识理解两代人的矛盾。、总结归纳能力的培养、意会父亲母亲对子女的理解。二、学第9页/总合11页习过程研究一、在养育孩子的过程中，父亲有哪些人生难忘的体验？、回想交流父亲母亲在养育自己的过程中的一些动人的片段。研究二作者在文中提及的两代人之间产生矛盾的原因是什么？研究三看了文章此后，联合自己的生活意会，你对文章当中的那些句子感兴趣？课后练习与提高杨子说：“十八岁使我想开初长彩羽，引吭试啼的小公鸡，使我想起翅膀甫健、开始旅行于天空的幼鹰，整个世界填满不了十八岁男孩子的壮心和梦。”依据你对“青春”的理解，仿照上面的句子写一段话。2020-02-08课前预习教学设计一、预习目标读懂文章，认识文章马虎，解决冷清词语。二、预习内容（）归纳每一部分的主要内容。（2）孩子长到十八岁，为人父的杨子在文章中既有自己感情的显露，又对孩子寄望了殷切的希望。那作者显露了怎样的心情，又寄望了孩子什么希望呢？（）关于“两代人的矛盾”，杨子提出了那些看法？你的看法是什么？课内研究教学设计一、学习目标1.正确认识对亲情、两代人的矛盾、念书、青春等问题的基本看法，并能联合自我体验，对这些问题提出自己的看法。2.能用自己的语言阐述一些丰饶真谛的句子的含义；经过活动体验，学会用对话的方式与父亲母亲、师长及平辈人进行心灵交流。3.懂得珍惜青春，建立正