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SDH光传输设备简介英语疑问句用法大全英语疑问句用法大全

英语疑问句用法大全一般疑问句

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一般疑问句通常用来询问一件事情是否属实。答句通常是"yes或no"。所以一般疑问句有称作"是非问句"。

一.由肯定的陈述句转化的一般疑问句。可以直接用“yes”或者“no”回答。DoyouspeakEnglish?你讲英语吗？Haveyoubeenlivinghere?你一直住在这儿吗？Canheswim?他会游泳吗？二.否定的一般疑问句。Can'thedrive?他不是会开车吗？Canhenotdrive?他不会开车吗？Isn'tKateastudent?凯特难道不是学生吗？IsKatenotastudent?凯特不是学生吗？Hasn'ttherainstoppedyet?难道雨还没有停吗？Hastherainstoppedyet?雨还没停吗？三.回答否定形式的一般疑问句的注意事项：Isn'tsheveryintelligent?她难道不是很聪明吗？Yes,sheis.是的，她很聪明。Ishenotastudent?他不是学生吗？Yes,heis.不，他是学生。（错误的答语：No,heis.）小窍门：在回答的时候，只要把它当成没有加以否定形式的普通一般疑问句一样看待。

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选择疑问句

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选择疑问句提出两个或两个以上可能的答案供对方选择。这类疑问句由两部分组成：

（一般疑问句）供选择的第一个部分+供选择的另一个部分+？

Doyouliketoplayfootballorbasketball?你喜欢踢足球还是打篮球？

Shallwewalk,orshallwegobybus?咱们步行去，还是乘公共汽车去？

Doyoupreferapples,orpears,orplums,orcherries?你是喜欢苹果、梨子、李子还是樱桃？注意：有的选择疑问句不能用"yes或no"回答。如：Areyoumaleorfemale?

你是男性还是女性？这时是不可能用"yes或no"回答的。但是，以下则例外。Shallwewalk,orshallwegobybus?

咱们步行去，还是乘公共汽车去？回答可能是：No,weshallgobytaxi.

不，我们要打的。

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特殊疑问句

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一.疑问词

疑问代词who,whom,whose,which,what疑问副词?when,where,why,how,howmuch,howmany,howlong,howold,howfar,howbig二.疑问词+陈述句语序部分疑问词作主语Whowouldliketogooutforawalk?谁要出去散步？Whichismine?哪一个是我的？疑问词作定语修饰主语Whichbookisyours?哪一本书是你的？Whichoneissuitedforteaching?哪一个适合教学？三.疑问词+一般疑问句语序部分Whatdoyouread?你阅读了什么书？Whichbookdoyouwant?你要哪一本书？Howdidyougethere?你是怎么到达这儿的？Whendidyouarrive?你是什么时候到的？Whydidyoudothat?你为什么做那事？

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反意疑问句

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反意疑问句又叫附加疑问句，主要有两部分组成：

陈述部分+疑问部分主要有两种类型：陈述部分（肯定）+疑问部分（否定）陈述部分（否定）+疑问部分（肯定）It’scoldtoday,isn’tit?今天天气冷，不是吗？Hedoesn’tlikeit,doeshe?他不喜欢，是吗？少数情况：祈使句部分（肯定）+疑问部分（肯定）Letusgo,willyou?让我们去吧，好吗？

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反意疑问句：代词

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一.当陈述部分的主语是this,that,these,those时，疑问部分的主语分别用it和they。

Thisisimportant,isn'tit?这很重要，不是吗？Thesearen'thisbooks,arethey?这些不是他的书，对吧？二.当陈述部分的主语是everything,something,anything,nothing时，疑问部分的主语采用it。Everythingisallright,isn'tit?一切正常，不是吗？Nothingcanstopus,canit?没有什么可以阻挡我们，对吧？三.当陈述部分的主语是everybody,everyone,somebody,someone,nobody,noone等合成代词时，疑问部分的主语要采用they，有时用he。Everybodyknowsthis,doesn'the/don'tthey?人人都知道这一点，不是吗？NobodyphonedwhileIwasout,didthey?我外出时没人打电话，对吧？Noonewantstogo,dothey?没人想走，是吗？

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反意疑问句：therebe

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Therewon'tbeanyconcertthisSaturdayevening,willthere?

这个星期六晚上没有音乐会，是吗？Thereusedtobeapeachtreeinthegarden,wasn'tthere?以前在花园里有一棵桃树，对吧？反意疑问句：助动词

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一.当陈述部分的谓语动词含有系动词，助动词，情态动词时，疑问部分重复这些动词。

Heisateacher,isn't?他是教师，对吧？Youcansolvetheproblem,can'tyou?你能解决这个问题，不是吗？二.当陈述部分的谓语动词含有hadbetter,wouldrather,wouldlike时，疑问部分相应的变化。You'dbettergonow,hadn'tyou?你最好现在就走，不是吗？You'drathergothereearly,wouldn'tyou?你最好早些去那里，不是吗？He'dliketogo,wouldn'the?他要走，是吗？二.当陈述部分的谓语动词含有haveto,hadto时，疑问部分用don't或didn't。Wehavetogetthereateighttomorrow,don'twe?明天我们必须8点到达那儿，不是吗？Theyhadtotaketheearlytrain,didn'tthey?他们要赶早班火车，不是吗？

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反意疑问句：must

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1.表示“必须”时，采用如下格式：must,mustn’t/?must,needn’t

Theymustcleanthefloorafterschool,mustn’tthey?Theymustcleanthefloorafterschool,needn’tthey?放学后他们必须扫地，是不是？2.表示“禁止”时，采用如下格式：mustn’t,mayTheymustn’ttakethebookoutofthelibrary,maythey?他们不能把书拿出图书馆，是吗？3.must表示“准是”的意思是，采用：mustbe,aren’tTheymustbeplayingfootballonthesportsground,aren’tthey?他们准是在操场上踢足球，是不是？Youmusthavemisheard,haven’tyou?Youmusthavemisheard,didn’tyou?你一定是听错了，是不是？

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反意疑问句：oughtto

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主干部分oughtto,附加部分shouldn’t（美国用法）主干部分oughtto,附加部分oughtn’t（英国用法）Weoughttobuyanewcar,oughtn’twe?（英国用法）Weoughttobuyanewcar,shouldn’twe?（美国用法）我们应该买辆新车，不是吗？

新人教版六年级下册圆柱的体积例5教案新人教版六年级下册圆柱的体积例5教案

/新人教版六年级下册圆柱的体积例5教案《圆柱的体积》教案教学内容：教学内容：P25页例5，完成“做一做”及练习五的部分习题。教学目标：1．经历探究和推导圆柱的体积公式的过程。2．知道并能记住圆柱的体积公式，并能运用公式进行计算。3．在自主探究圆柱的体积公式的过程中，体验、感悟数学规律的来龙去脉，知道长方体与圆柱体底面和高各部分间的对应关系。发展学生的观察能力和分析、综合、归纳推理能力。4．激发学生的学习兴趣，让学生体验成功的快乐。5．培养学生的转化思想，渗透辩证法和极限的思想。教学重点：掌握和运用圆柱体积计算公式教学难点：圆柱体积公式的推导过程教具学具准备：教学课件、圆柱体。教学过程：一、复习导入1．同学们想一想，我们已经学习了哪些立体图形的体积？怎样计算长方体和正方体的体积？长方体的体积和正方体的体积的通用公式是什么呢？用字母怎样表示？2．回忆一下圆面积的计算公式是如何推导出来的？（结合课件演示）这是一个圆，我们把它平均分割，再拼合就变成了一个近似的平行四边形。我们还可以往下继续分割，无限分割就变成了一个长方形。长方形的长相当于圆周长的一半，可以用πR表示，长方形的宽就当于圆的半径，用R表示。所以用周长的一半×半径就可以求出圆的面积，所以推导出圆的面积公式是S＝πR。3．课件出示一个圆柱体我们把圆转化成了近似的长方形，同学们猜想一下圆柱可以转化成什么图形呢？二、探索体验1．学生猜想可以把圆柱转化成什么图形？2．课件演示：把圆柱体转化成长方体①是怎样拼成的？②观察是不是标准的长方体？③演示32等份、64等份拼成的长方体，比较一下发现了什么？引出课题并板书。3．借鉴圆的面积公式的推导过程试着推导圆柱的体积公式。课件出示要求：①拼成的长方体与原来的圆柱体比较什么变了？什么没变？②推导出圆柱体的体积公式。学生结合老师提出的问题自己试着推导。4．交流展示小组讨论，交流汇报。生汇报师结合讲解板书。圆柱体积＝底面积×高‖‖‖长方体体积＝底面积×高用字母公式怎样表示呢？v、s、h各表示什么？5．知道哪些条件可以求出圆柱的体积？6．计算下面圆柱的体积。①底面积24平方厘米，高12厘米②底面半径2厘米，高5厘米③直径10厘米，高4厘米④周长18.84厘米，高12厘米三、课堂检测1．判断①圆柱体、长方体和正方体的体积都可以用底面积乘高的方法来计算。（）②圆柱的底面积扩大3倍，体积也扩大3倍。（）③一个长方体与一个圆柱体底面积相等，高也相等，那么它们的体积也相等。（）④圆柱体的底面直径和高可以相等。（）⑤两个圆柱体的底面积相等，体积也一定相等。（）⑥一个圆柱形的水桶能装水15升，我们就说水桶的体积是15立方分米。（）2．联系生活实际解决实际问题。下面的这个杯子能不能装下这袋奶？（杯子的数据从里面量得到直径8cm，高10cm；牛奶498ml）学生独立思考回答后自己做在练习本上。3．一个压路机的前轮是圆柱形，轮宽2米，半径1米，它的体积是多少立方米？4．生活中的数学一个用塑料薄膜盖的蔬菜大棚，长15米，横截面是一个半径2米的半圆。①覆盖在这个大棚上的塑料薄膜约有多少平方米？②大棚内的空间大约有多大？独立思考后小组讨论，两生板演。四、全课总结这节课你有什么收获？五、课后延伸如果要测量圆柱形柱子的体积，测量哪些数据比较方便？试一试吧？六、板书设计圆柱的体积圆柱体积＝底面积×高‖‖‖长方体体积＝底面积×高V＝sh

七年级经典诵读十篇七年级经典诵读十篇

七年级经典诵读十篇红星中心校经典诵读名篇（一）——韩玉玲老师推荐主题：爱国情怀

第一篇：《少年中国说》（选段）——梁启超制出将来之少年中国者，则中国少年之责任也；使中国之少年而果为少年也，则吾中国为未来之国，其进步未可量也！故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强，少年独立则国独立；少年自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。

红日初升，其道大光。河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬。乳虎啸谷，百兽震惶。鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇。干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄。纵有千古，横有八荒。前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老！壮哉我中国少年，与国无疆！【简析】《少年中国说》写于1900年,全文共十段,选文选录其两段并作了适当删节.作者极力赞颂少年勇于改革的精神,鼓励人们发愤图强,肩负起建设少年中国的重任,表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神.红星中心校经典诵读名篇（二）——苑立红老师推荐

第二篇沁园春·雪——毛泽东北国风光，千里冰封，万里雪飘。望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔。山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。须晴日，看红装素裹，分外妖娆。江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚。一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕。俱往矣，数风流人物，还看今朝。【解题】《沁园春·雪》突出体现了毛泽东词风的雄健、大气。作为领袖毛泽东的博大的胸襟和抱负，与广阔雄奇的北国雪景发生同构，作者目接“千里”“万里”，“欲与天公试比高”；视通几千年，指点江山主沉浮。充分展示了雄阔豪放、气势磅礴的风格。红星中心校经典诵读名篇（三）——韩玉玲老师推荐主题：爱国情怀第三篇：江城子·密州出猎——（北宋）苏轼老夫聊发(fā)少年狂，左牵黄，右擎(qíng)苍，锦(jǐn)帽貂(diāo)裘(qiú)，千骑（jì)卷(juǎn)平冈。为（wèi）报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓(bìn)微霜，又何妨！持节云中，何日遣(qiǎn)冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。【解题】此词作于神宗熙宁八年（公元1075年），作者在密州任知州。这是一首抒发爱国情怀的豪放词。通过描写一次出猎的壮观场面，借历史典故抒发了作者杀敌为国的雄心壮志，体现了为了效力抗击侵略的豪情壮志，并委婉的表达了期盼得到朝廷重用的愿望。这首词在偎红倚翠、浅斟低唱之风盛行的北宋词坛可谓别具一格，自成一体，对南宋爱国词有直接影响。红星中心校经典诵读名篇（四）——韩玉玲老师推荐主题：爱国情怀第四篇：破阵子·醉里挑灯看剑——（南宋）辛弃疾醉里挑(tiǎo)灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾(huī)下炙(zhì)，五十弦翻塞(sài)外声。沙场秋点兵。马作的(dí)卢飞快，弓如霹雳弦(xián)惊。了(liǎo)却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发(fà)生!解题：这首词约作于淳熙十五年(1188)。当时辛弃疾被免官闲居江西上饶带湖。布衣陈亮是他志同道合的挚友，都是力主抗金复国的志士。1188年，辛、陈鹅湖之会议论抗金大事。起义失败后，辛弃疾回到南宋，当过许多地方的长官。他安定民生，训练军队，极力主张收复中原，却遭到排斥打击。后来，他长期不得任用，闲居近二十年。这首词，抒写了他梦寐以求、终生不变的抗敌救国的理想，抒写了壮志难酬的悲愤心情。红星中心校经典诵读名篇（五）——吕兰兰老师推荐第五篇：《弟子规》（选段）一、入则孝父母呼应勿缓父母命行勿懒父母教须敬听父母责须顺承冬则温夏则凊晨则省昏则定出必告反必面居有常业无变事虽小勿擅为苟擅为子道亏物虽小勿私藏苟私藏亲心伤亲所好力为具亲所恶谨为去身有伤贻亲忧德有伤贻亲羞亲爱我孝何难亲憎我孝方贤亲有过谏使更怡吾色柔吾声谏不入悦复谏号泣随挞无怨亲有疾药先尝昼夜侍不离床丧三年常悲咽居处变酒肉绝丧尽礼祭尽诚事死者如事生二、信凡出言信为先诈与妄奚可焉话说多不如少惟其是勿佞巧奸巧语秽污词市井气切戒之见未真勿轻言知未的勿轻传事非宜勿轻诺苟轻诺进退错凡道字重且舒勿急疾勿模糊彼说长此说短不关己莫闲管见人善即思齐纵去远以渐跻见人恶即内省有则改无加警唯德学唯才艺不如人当自砺若衣服若饮食不如人勿生戚闻过怒闻誉乐损友来益友却闻誉恐闻过欣直谅士渐相亲无心非名为错有心非名为恶过能改归于无倘掩饰增一辜红星中心校经典诵读名篇（六）——韩玉玲老师推荐主题：惜时篇

第六篇：长歌行——作者：

汉乐府

青青园中葵，朝露待日晞。

阳春布德泽，万物生光辉。

常恐秋节至，焜黄华叶衰。

百川东到海，何时复西归？

少壮不努力，老大徒伤悲。简析：读这首诗，我们很自然会联想到《钢铁是怎样炼成的》那段关于人的生命应该如何度过的名言。”人最宝贵的东西是生命。每个人只有一次生命。因此，一个人的一生应该这样度过：当他回顾已逝的年华时，不因虚度时光而悔恨，也不因一事无成而羞愧;这样，在他即将离开人世的时候，就可以坦然地说：我把整个生命和全部的精力，都奉献给了人世间最壮丽的事业——为人类的解放而奋斗。”引导读者少壮及时努力，不要虚度光阴，这种人生态度无疑是积极的。红星中心校经典诵读名篇（七）——韩玉玲老师推荐第七篇：定风波·三月七日沙湖道中遇雨

——苏轼

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。题解：这首词表现了词人虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的倔强性格和旷达胸怀。充满清旷豪放之气，寄寓着独到的人生感悟，读来使人耳目为之一新，心胸为之舒阔。红星中心校经典诵读名篇（八）——陈士伟老师推荐第八篇：龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。题解：《龟虽寿》是一首极富哲理意味的咏怀诗，诗中表现了曹操乐观自信，顽强进取的精神，对后人有很大的激励作用。红星中心校经典诵读名篇（九）——韩玉玲老师推荐

第九篇：《行路难》·李白

?金樽清酒斗十千，玉盘珍馐直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。题解：这首诗共十四句八十二字，在七言歌行中属短篇。但诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，使它成为后人称颂的千古名篇。全诗在高度傍徨与大量感叹之后，以“长风破浪会有时”忽开异境，并且坚信美好前景终会到来，因而“直挂云帆济沧海”，激流勇进。蕴意波澜起伏，跌宕多姿。这首诗表现了诗人对人生前途乐观豪迈的气概，充满了积极浪漫主义的情调。

红星中心校经典诵读名篇（十）——储扬云老师推荐第十篇：沁园春·长沙——毛泽东独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？题解：这首词通过对长沙秋景的描绘和对青年时代革命斗争生活的回忆，提出了“谁主沉浮”的问题，抒发了对中华民族前途的乐观主义精神和以天下事为己任的豪情壮志。

电工单股线和多股线及线鼻子的做法电工单股线和多股线及线鼻子的做法

电工单股线和多股线及线鼻子的做法电工单股线和多股线及线鼻子的做法一般导线与

接线端子

连接时,如果是10m㎡及以下的单股导线,需要在导线端部弯一圆圈接到接线端子上。而如果是４ｍ㎡以上的多股铜线则需装接

线鼻子

，再与接线端子连接。导线的几种连接方法

1．剖削导线绝缘层可用

剥线钳

或

钢丝钳

剥削导线的绝缘层，也可用

电工刀

剖削塑料

硬线

的绝缘层。

用电工刀剖削塑料硬线绝缘层时，电工刀刀口在需要剖削的导线上与导线成450夹角，斜切入绝缘层，然后以250度角倾斜推削。最后将剖开的绝缘层折叠，齐根剖削。剖削绝缘时不要削伤线芯。

2．单股铜芯导线的直线连接和T形分支连接

(1)单股铜芯导线的直线连接先将两线头剖削出一定长度的线芯，清除线芯表面氧化层，将两线芯作X形交叉，并相互绞绕2～3圈，再扳直线头。将扳直的两线头向两边各紧密绕6圈，切除余下线头并钳平线头末端。

(2)单股铜芯导线的T形分支连接将剖削好的线芯与干线线芯十字相交，支路线芯根部留出约3～5mm，然后顺时针方向在干线线芯上密绕6～8圈，用钢丝钳切除余下线芯，钳平线芯末端。

3．7股铜芯导线的直线和T形分支连接

(1)7股铜芯导线的直线连接首先将两线线端剖削出约150mm并将靠近绝缘层约1/3段线芯绞紧，散开拉直线芯。清洁线芯表面氧化层，然后再将线芯整理成伞状，把两伞状线芯隔根对叉。理平线芯，把7根线芯分成2、2、3三组，把第一组2根线芯扳紧，顺时针方向紧密缠绕2圈后扳平余下线芯，再把第二组的2根线芯扳垂直。用第二组线芯压住第一组余下的线芯紧密缠绕2圈扳平余下线芯，用第三组的3根线芯压住余压的线芯，，紧密缠绕3圈，切除余下的线芯，钳平线端，用同样的方法完成另一边的缠绕，完成7股导线的直线连接。

(2)7股铜芯导线的T形分支连接剖削干线和支线的绝缘层，绞紧支线靠近绝缘层1/8处的线芯，散开支线线芯，拉直并清洁表面，所示。把支线线芯分成4根和3根两组排齐，将4根组插入干线线芯中间，所示。把留在外面的3根组线芯，在干线线芯上顺时针方向紧密缠绕4～5圈，切除余下线芯钳平线端。再用4根组线芯在干线线芯的另一侧顺时针方向紧密缠绕3～4圈，切除余下线芯，钳平线端，所示完成T形分支连接。

4．19股铜芯导线的连接其方法与7股导线相似。因其线芯股数较多，在直线连接时,可钳去线芯中间几根。导线连接好以后，为增加其机械强度，改善导电性能，还应进行

锡焊

处理。铜芯导线连接处锡焊处理的方法是：先将焊锡放在化锡锅内高温熔化，将

表面处理

干净的导线接头置于锡锅上，用勺盛上熔化的锡从接头上面浇下。刚开始时，由于接头处温度低，接头不易沾锡，继续浇锡使接头温度升高、沾锡、直到接头处全部焊牢为止。最后清除表面焊渣，使接头表面光滑。

5．铝芯导线的连接因铝线容易氧化，且氧化膜

电阻率

高，所以铝芯导线不宜采用铜导线的连接方法。

铝芯导线应采用螺栓压接和压接管压接方法。螺栓压接法适用于小负荷的铝芯线的连接。压接管压接法适用连接较大负荷的多股铝芯导线接法接线的连接(也适用于铜芯导线)。压接时应根据铝芯线的规格选择合适的铝压接管。先清理干净压接处，将两根铝芯线相对穿入压接管，使两线端伸出压接管30mm左右，然后用

压接钳

压接。压接时，第一道压坑应压在铝芯端部一侧。压接质量应符合技术要求。

6．导线绝缘层的恢复

导线的绝缘层因外界因素而破损或导线在做连接后为保证

安全用电

，都必须恢复其绝缘。恢复绝缘后的绝缘强度不应低于原有的绝缘层的绝缘强度。通常使用的

绝缘材料

有黄油带、涤纶薄膜带和黑胶带等。做绝缘恢复时，绝缘带的起点应与线芯有两倍绝缘带宽的距离。包缠时

黄蜡

带与导线应保持一定倾角，即每圈压带宽的1/2。包缠完第一层黄蜡带后，要用黑胶布带接黄蜡带尾端再反方向包缠一层，其方法与前相同，以保证绝缘层恢复后的绝缘性能。电工接线标准

1、紧固接线用力要适中，防止用力过大将螺栓螺母滑扣，发现已滑扣的螺栓螺母及时更换，严禁将就作业。

2、用

螺丝刀

紧固或松动螺丝时，必须用力使螺丝刀顶紧螺丝，然后再进行紧固或松动，防止螺丝刀与螺丝打滑，造成螺丝损伤不易拆装，尤其是挂箱内的常用空开。

3、发现难于拆卸的螺栓螺母，不要鲁莽行事，防止造成变形更难于拆卸，应给予适当敲打，或加

螺丝松动剂

、稀盐酸等稍后再进行拆卸。

4、不要用

老虎钳

紧固或松动螺栓螺母，以防造成损坏，用活口扳手时要调整好开口，防止将螺栓螺母损坏变形，造成不易拆装。

5、同一接线端子允许最多接两根相同类型及规格的导线。

6、易松动或易接触不良的接线端子，导线接头必须以“？”型紧固在接线端子上，增加接触面积及防止松动。

7、导线接头或线鼻子互相连接时，中间严禁加装非铜制或导电性能不好的垫片。

8、导线接头连接时，要求接触面光滑且无氧化现象，接线鼻子或铜排相接时，可在接触表面清理干净后涂抹导电膏，然后再进行紧固。

9、接临时线时，单根导线软线的要求接线头对折一次，然后接到空开下口；单芯硬线要以“？”型接到空开下口。

10、30KW及以上电机接线，要求电机出线和连接电机的电缆导线之间不允许跨接导电性能不好的垫片，如镀锌螺母、

平垫

、弹簧垫等。

11、使用

绝缘胶带

缠绕电缆或其他要保护绝缘的设备时，绝缘层要以压置1/2的比例从一端缠绕到另一端，且至少往返一来回。

规范的三种接法：1、下面是第一种接法。注意：在家装中是不应有接头的，特别是在线管内更不能有接头，如果有接头也应该是在电线盒内。通常的

电线接头

都是这样的接法，才能保证电线接头不发生打火、短路，与接触不良的现象。下面是第二种接法(防火胶布隔离法)，多用于吊项内，或比较高能的工程中，主线不能能弄断，符线绕主线6--8周，吊顶内的射灯，一路上要有很多灯就是这样接法，用防火胶布缠在里面，它的作用就是防止电打火烧坏东西，这是在吊顶内很重要。外面再用绝缘胶布缠绕。下面是第三种接法，就是压线冒接线法，这种方法是最规范和最实用的，但是它需要专用工具来做，压线冒的压线钳来压线，把压电线用的专用钳子，套在压线冒上，用力压紧就行了。另外还要说一下，压线冒的大小根据所压线经的大小与根数有关我们常用的是T4型的，就是直径毫米的，能压四根四平方毫米的电线。

班主任德育工作计划一年级下班主任德育工作计划一年级下班主任德育工作计划一年级下2014年春季一年级班主任德育工作计划今年我继续担任一年级班主任，作为一名老班主任，我深知班主任工作的重要，尤其是一年级的班主任，更是任务艰巨。因为低年级是孩子良好的行为习惯和学习习惯的养成阶段。所以我决心用我的耐心、爱心、责任心为孩子撑起一片挚爱的晴空，让他们各自闪烁出灿烂的光芒。为了让班级充满生机和活力，为了更好的塑造孩子们的心灵，让他们得到全面发展，特制订班主任工作计划：一、指导思想以学校德育教育的思路为指导，结合一年级学生个性特点，坚持以人为本，面向全体学生，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动，培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力，积极探索个性培养的途径。努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的优秀学生。二、班级情况分析?

我们一年24人，其中男生6人，女生18人。这些孩子都聪明活泼，调皮可爱，有很强的可塑性；经过一个学期的接触，对每个学生的特点以及各方面情况有较深的了解，绝大多数的学生在守纪方面的习惯较好，但也存在一些不足的方面。有些孩子还未养成良好的行为习惯和学习习惯。所以在本学期，我仍然把学生良好行为习惯的养成以及建设良好的班集体作为主要目标。三、主要工作及目标1、通过各种途径贯彻执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》。2、利用晨会和班队会对学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学习兴趣，使学生主动学习，提高学习成绩。3、抓好班级的纪律，尤其是上下课站排和上下学站排以及出入走廊的纪律。4、结合“三八”“清明”等各种节日及利用班会，对学生进行爱国和尊敬父母的教育。5、加强安全教育，利用晨会、升旗、集会、黑板报等形式，开展安全知识教育。在平时多深入了解学生，及时发现问题，铲除隐患，确保学生安全。6、认真做好两操，开展有益、健康的课间活动。7、加强与家长的联系。学校的工作离不开家长的支持，只有取得了家长的信任，我们班主任的各项工作才能顺利开展。四、具体工作措施（一）常规教育方面1,充分利用班队会及晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯.我将在班级设立"小小监督岗",专门负责监督检查学生的日常行为,并利用放学前时间进行一日总结,通过监督岗的汇报,评出"最佳拇指奖".对表现不够好的学生,及时进行点拨,指导,加强教育.2,合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用妇女节、清明节、劳动节等重大节日举行一些有意义的主题班队会,使学生懂得做人的道理,对学生进行感恩教育、热爱劳动的观念以及培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.3,充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.（二）班级纪律方面1、课堂纪律。首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为.我们班的宗旨是"说到就要做到."2、课间纪律。课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐.（三）卫生方面1、个人卫生:要求衣着整洁,做好"三勤",桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.2、班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育.（四）其他方面班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展.因此,在班级继续开展各种活动.如:文明小标兵评选,小书法家,小发明家,小诗人,数学小博士和爱书人等各种评比活动.在这些活动中,大力推出新人,新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心.另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理.四、具体活动安排：三月：发扬雷锋精神，宣传雷锋思想，培养学生乐于帮助别人的意识。抓好课堂纪律的同时，加强课间纪律。教育学生爱祖国、爱人们、爱劳动。特别是自然环境的保护。培养学生团结友爱。四月：培养学生在各种交际活动中学会倾听、表达与交流，初步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。组织学生进一步学习学校的规范条例和小学生守则，教育学生爱护公物，遵守公共秩序。在校园和公共场所不追逐玩耍，不损害校园和公共场所的花草树木。五月：培养学生在日常生活中正确对待自己和他人，学习别人的长处，弥补自己的不足。对学生加强安全知识教育，强化学校的常规教育。加强课堂纪律。六月：在学习新内容的同时，引导学生抓好知识复习巩固。教育学生要诚实和做事认真负责，并加强品德和行为习惯教育。七月：做好后进生的德育工作及完成学生鉴定。班主任：龚小莲 2014年2月25日班主任德育工作计划绥中实验小学武亚梅

一年级上册语文照样子写句子知识总结一年级上册语文照样子写句子知识总结

/一年级上册语文照样子写句子知识总结一年级上册语文【照样子写句子】知识总结?1、爸爸笑了，我也笑了。?????????，???????也????????2、爸爸在看书，妈妈在洗衣服，我在画画。????在????，?????在??????，???在??????3、乐乐洗水果。????????????????????4、我家门口有一棵小树。桌子上有??????????????????????????教室里有??????????????????????书包里有????????????????????????????5、弯弯的月亮像?6、蓝蓝的天空像?????????????7、闪闪的星星像8、天上的白云像???????6、（1）雨越下越大。????越?????越????????????????越?????越????????????（2）南瓜越老皮越黄。???越???????越?????????7、北京是我国的首都。???????是???????????????????8、小松鼠从树上跳下来。?????从????????????????????9、你去北京吗？????????????????????????吗?我的书包呢？????????????????????????呢？今天的天气真热啊！????????????????????????啊！1．爱吃青草。爱吃萝卜。??小猫爱。2．我爱。????同学们爱。???老师教我们。3．江上有一座。屋子里有。???我家在。4．西瓜又又。??豆角又又。????又说又笑。苹果又又。5．越下越大。?越飞越高。越来越黑。6．花儿了。鸟儿了。小树高了。7．我学会了和。我会还会。8．我发现树叶，天气。我还发现自己已经。9.老师_________________。小红_________________。妈妈_________________。 10.________在小家里洗衣服。________在教室里写作业。________在客厅里看电视。________在操场上打篮球。________在厨房里做饭。11.（1）我爱________________，也爱________________。（2）我________________________，也________________。12.爸爸又会开汽车又会开火车。爷爷又________，又________________________。13.美丽的荷花又红又白。?红色的苹果绿色的叶子14.老师和同学们一起_________________________。15.在唱歌。16.太阳从升起。17、是谁把花生偷走了呢？____________________________________________呢18、松鼠的尾巴好像一把伞。______________好像___________________________。19、荷叶圆圆，它对青蛙说：“我是夏天。”????____________________________________________。20.我喜欢春天，因为春天桃花开了，草儿青青。____________________________________________。21.我是小学生。______________是________________。______________是________________。【请大家读一读，记一记】1、一会儿……一会儿……秋天来了，大雁向南飞，一会儿排成一字，一会儿排成人字。天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。春天的天气像娃娃的脸，一会儿晴，一会儿雨。2、……像……弯弯的月儿像小船。蓝蓝的天空像大海。弯弯的月儿像弯刀。红红的脸蛋像苹果。闪闪的星星像眼睛。3、……从……雨点儿从云彩里飘落下来。小松鼠从树上跳下来。树叶从树上落下来。小草从土里钻出来。雪花从天上落下来。4、我喜欢春天，因为春天桃花开了，草儿青青。?我喜欢春天，因为春天燕子来了，花儿红红。?我喜欢夏天，因为夏天青蛙来了，荷叶圆圆。?我喜欢秋天，因为秋天树叶黄了，苹果红红。?我喜欢冬天，因为冬天快过年了，雪花飘飘。5、……在……白云在天上飘来飘去。小鸟在天上飞来飞去。鱼儿在水里游来游去。小牛在田里走来走去。6、那地方的……，真的像……说的，那么……吗？那地方的海，真的像老师说的，那么多种颜色吗？那地方的云，真的像同学说的，那么洁白柔软吗？那地方的山，真的像妈妈说的，那么雄伟吗？那地方的葡萄，真的像课文说里，那么五彩缤纷吗？7、有时候我觉得自己……，……的时候，……的时候，我觉得自己……。有时候我觉得自己很大，我自己穿衣服的时候，我自己系鞋带的时候，我觉得自己很大。有时候我觉得自己很小，我够不到按钮的时候，我听到雷声喊妈妈的时候，我觉得自己很小。有时候我觉得自己很大，我自己叠衣服的时候，我自己整理房间的时候，我觉得自己很大。8、大海，蓝蓝的，又宽又远。沙滩，黄黄的，又长又软。草芽，尖尖的，又细又密。荷叶，圆圆的，又多又绿。谷穗，弯弯的，又多又好。棉花，轻轻的，又白又软。9、小鸡画竹叶。小狗画梅花。小鸭画枫叶。小马画月牙。10、……好像……松鼠的尾巴好像一把伞。孔雀的尾巴好像一把扇子。老鼠的尾巴好像一条线。燕子的尾巴好像一把剪刀。

《师说》理解性默写98457《师说》理解性默写98457

/《师说》理解性默写98457《师说》理解性默写姓名：______________得分：_________________1.韩愈写这篇文章时三十五岁，正在国子监任教。那么，韩愈为什么说“古之学者必有师”，“师道之不传也久矣”？原来他所说的“师”，有其独特含义，并与那些教孩童的老师进行对比，以明确自己所说的老师既不是指各级官府的学校老师，也不是指“授之书而习其句读”的启蒙教师的句子是：____________________________，_______________________________，______________________________________。2．唐代___________运动的倡导者韩愈在《师说》中，对当时耻于学习的现象发出两句慨叹：_______________________________，__________________________，其中，“久”字写出了当时耻师现象已成陋习，“难”字写出了从师学习的重要性。3.《师说》一文通过“古之圣人”与“今之众人”对比，批判了“今之众人，___________________________，_________________________”的错误态度。4.韩愈在《师说》中写道，时人在从师学习的问题上，对其子和对自身有不同的态度，对其子“_______________”；对自身“__________________”。5.“_________________________，________________________”凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。6．求学需要实事求是的精神，不懂的就要去探求，或是向别人请教，正如《师说》中所说“__________________，___________________，__________________，_____________________”。否则，就会像韩愈在《师说》中批判的对象一样，“小学而大遗，吾未见其明也”，本末倒置。7.韩愈对师生关系结论性概括的句子是“______________________，________________________”。8.在《师说》中，揭示世俗对从师者嘲笑的原因是因为年龄、学问和修养相当就不能称呼为老师的句子是?“____________________，______________________。______________________，_____________________。”?9.在《师说》中，韩愈列举了孔子从师谦逊的态度：孔子认为，众人中，至少一人能比我强点，我就能拜他为师的句子是“_________________：____________________，_________________________________。”?10.韩愈在《师说》中,首先提出了“_______________________”的论断，接着，列举了从师之多“_________________________________________________”来证明自己的观点。?11.韩愈在《师说》中,列举了孔子尊奉为老师的人的才德事例，意在表现他们的总体水平不一定超过孔子，但孔子还曾虚心向他们请教了某些方面的问题的句子是“___________________，____________________________。”?12.韩愈推崇从师的优良学风，总结全文，点明写作目的的句子是：_________________________，____________________________。13.韩愈倡导以能者为师的理由的句子是“?_______________，____________________，_________________。”《师说》理解性默写答案1.彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。2.古文??师道之不传也久矣???欲人之无惑也难矣3.其下圣人也亦远矣???而耻学于师4.择师而教之???则耻师焉5.位卑则足羞???官盛则近谀6.句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉7.是故弟子不必不认识，师不必贤于弟子?8.彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀9.孔子曰：三人行，则必有我师?10.圣人无常师，孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃11.郯子之徒，其贤不及孔子?12.余嘉其能行古道，作《师说》以贻之13.闻道有先后，术业有专攻，如是而已?

四年级三位数除以两位数-有余数-300道练习题四年级三位数除以两位数-有余数-300道练习题

四年级三位数除以两位数-有余数-300道练习题三位数除以两位数练习题735÷15=

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《用坐标表示地理位置》名师教案《用坐标表示地理位置》名师教案

/《用坐标表示地理位置》名师教案名师示范课七年级下第七章平面直角坐标系一、教学目标1．核心素养通过学习如何用坐标表示地理位置，培养解决实际问题的能力，发展空间念．2．学习目标（1了解用平面直角坐标系来表示地理位置的意义及能够用坐标系来描述地理位置．（2能够用方位角和距离来描述地理位置．3．学习重点能够用坐标系来描述地理位置．．4．学习难点建立恰当的坐标系．二、教学设计（一）课前设计1．预习任务 任务1 认真阅读课本第73至75页的内容，思考：如何建立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确定x轴、y轴？如何确定单位长度？选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向有什么优点？ 任务2课本表示平面内物体的点位置几种方法？2．预习自测1．如图是某市市区四个旅游景点示意图(图中每个小正方形的边长为1个单位长度)，请以某景点为原点，建立平面直角坐标系，用坐标表示下列景点的位置：①动物园__________；②烈士陵园__________.2．海事救灾船前去救援某海域失火货轮,需要确定()A.方位B.距离C.方位和距离D.失火轮船的国籍3．如图，是A，B，C，D四位同学的家所在位置，若以A同学家的位置为坐标原点建立平面直角坐标系，那么C同学家的位置的坐标为(1，5)，则B，D两同学家的坐标分别为()A.(2，3)，(3，2)B.(3，2)，(2，3)C.(2，3)，(-3，2)D.(3，2)，(-2，3)参考答案预习自测1．答案不唯一，如（2,1），（-2，-3）2．C3．D（二）课堂设计1．知识回顾（1）如图所示,写出A，B，C，D，E这五个点的坐标，这些点在位置上有什么关系?

解：A（），B（），C（），D（），E（），这些点都在同一_______上.（2）我们预习本课的建立平面直角坐标系方法是什么？有哪些注意事项呢？2．问题探究问题探究一如何用坐标表示地理位置？●问题1:根据以下条件画一副示意图，标出学校和小刚家、小强家、小敏家的位置.小刚家：出校门向东走1500m，再向北走2000m.小强家：出校门向西走2000m,再向北走3500m,最后向东走500m.小敏家：出校门向南走1000m，再向东走3000m,最后向南走750m.问题：如何建立平面直角坐标系呢？以何参照点为原点？如何确定x轴、y轴？如何确定单位长度？解：以_______为坐标原点，分别以正东、正北方向为_____轴、_____轴正方向建立直角坐标系，规定一个单位长度代表1m长，则小刚家（1500，2000），小强家（，），小敏家（，）.●问题2：选取学校所在位置为原点，并以正东、正北方向为x轴、y轴的正方向有什么优点？答：因小刚、小强、小敏都是从学校出发的，所以选取________为原点，可以很方便地得到他们的坐标.问题探究二怎样用方位角和距离表示物体位置？思考：如图，一艘船在A处遇险后向相距35nmile位于B处的救生船报警，如何用方向和距离描述救生船相对于遇险船的位置？救生船接到报警后准备前去救援，如何用方向和距离描述遇险船相对于救生船的位置？答：救生船在遇险船____________的方向上，与遇险船的距离是________，用__________________________可以确定救生船相对于遇险船的位置.反过来，用______________________可以确定遇险船相对于救生船的位置。问题探究三利用平面直角坐标系能解决哪些实际问题？重点、难点知识★▲例1中国象棋棋盘中隐藏着直角坐标系，如图是中国象棋棋盘的一半，棋子“马”走的规则是沿“日”形的对角线走．例如：图中“马”所在的位置可以直接走到B，A等处．(1)若“马”的位置在点C处，为了到达点D，请按“马”走的规则，在图中用虚线画出一种你认为合理的行走路线；(2)如果图中“马”位于(1，－2)上，试写出A，B，C，D四点的坐标．详解：(1)如图所示；(2)建立如图所示的坐标系，则A，B，C，D四点的坐标分别为A(3，－1)，B(2，0)，C(6，2)，D(7，－1)．点拨：解决此类问题的方法一般是先由已知点所表示的有序数对来确定(0，0)的位置，再由(0，0)的位置来确定所求点相对(0，0)的位置．例2在涪陵城中，体育馆在火车站以西4000m再往北2000m处，华侨宾馆在火车站以西3000m再往南2000m处，百佳超市在火车站以南3000m再往东2000m处，请建立适当的平面直角坐标系，分别写出各地的坐标．详解：如图，以火车站为原点，以正东方向为x轴正方向，以正北方向为y轴正方向，建立平面直角坐标系．各地的坐标分别为：火车站(0，0)，体育馆(－4000，2000)，华侨宾馆(－3000，－2000)，百佳超市(2000，－3000)．点拨：在建立直角坐标系表示给定的点或图形的位置时，一般应选择适当的点作为原点，适当的距离为单位长度，这样往往有助于表示和解决有关问题．例3如图是小明家O和新纪元学校A所在地的简单地图．已知OA＝2cm，OB＝2.5cm，OP＝4cm，C为OP的中点．回答下列问题：(1)图中距小明家距离相同的是哪些地方？(2)商场B、学校A、公园C、停车场P分别在小明家的什么方向？(3)若学校距离小明家400m，那么商场和停车场分别距离小明家多少米？详解：(1)图中距小明家距离相同的是A与C；(2)商场B在小明家的北偏西30°方向；学校A在小明家的东北方向；公园C、停车场P在小明家的南偏东60°方向；(3)学校距离小明家400m，而OA＝2cm，m)；停车场距离小明家4×20000÷100＝800(m)．点拨：这种表示位置的方法是通过两个数据来确定的：一是方位角(角的大小)；二是距离(距观察点的距离)．3．课堂总结【知识梳理】利用__________________可绘制区域内一些地点分布情况平面图；（1）建立坐标系，选择一个适当的_____为原点，确定x轴、y轴的_____方向；（2）根据具体问题确定________，在坐标轴上标出_________；（3）在坐标平面内画出这些点，写出各点的_______和各个地点的名称．利用方向和距离表示平面内物体位置。4．随堂检测1.如图，小明从点O出发，先向西走40米，再向南走30米到达点M，如果点M的位置用(-40，-30)表示，那么(10，20)表示的位置是()A.点AB.点BC.点CD.点D2.如图是益阳市行政区域图，图中益阳市区所在地用坐标表示为(1，0)，安化县城所在地用坐标表示为(-3，-1)，那么南县县城所在地用坐标表示为__________.3.某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图(图中1cm代表20海里)如下,对我方潜艇O来说：（1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌舰B的位置，还需要什么数据？（2）距离我方潜艇20海里的敌舰有哪几艘？（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？随堂检测参考答案1.B2.（2,4）3.（1）敌方战舰B、小岛，要确定敌方战舰B，还需要敌方战舰B与我潜艇之间距离。（2）敌方战舰A、C。（3）两个数据：方位和距离。

定理证明直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半定理证明直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半

/定理证明直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半定理：证明直角三角形斜边中线等于斜边的一半。设在直角三角形ABC中，∠BAC=90°，AD是斜边BC的中线，求证：AD=1/2BC。【证法1】延长AD到E，使DE=AD，连接CE。∵AD是斜边BC的中线，∴BD=CD，又∵∠ADB=∠EDC（对顶角相等），??AD=DE，∴△ADB≌△EDC（SAS），∴AB=CE，∠B=∠DCE，∴AB//CE（内错角相等，两直线平行）∴∠BAC+∠ACE=180°（两直线平行，同旁内角互补）∵∠BAC=90°，∴∠ACE=90°，∵AB=CE，∠BAC=ECA=90°，AC=CA，∴△ABC≌△CEA（SAS）∴BC=AE，∵AD=DE=1/2AE，∴AD=1/2BC。【证法2】取AC的中点E，连接DE。∵AD是斜边BC的中线，∴BD=CD=1/2BC，∵E是AC的中点，∴DE是△ABC的中位线，∴DE//AB（三角形的中位线平行于底边）∴∠DEC=∠BAC=90°（两直线平行，同位角相等）∴DE垂直平分AC，∴AD=CD=1/2BC（垂直平分线上的点到线段两端距离相等）。【证法3】延长AD到E，使DE=AD，连接BE、CE。∵AD是斜边BC的中线，∴BD=CD，又∵AD=DE，∴四边形ABEC是平行四边形（对角线互相平分的四边形是平行四边形），∵∠BAC=90°，∴四边形ABEC是矩形（有一个角是90°的平行四边形是矩形），∴AE=BC（矩形对角线相等），∵AD=DE=1/2AE，∴AD=1/2BC。

复习重点总结复习重点总结

复习重点总结人力资源重点整理题型：填空、选择、简答、案例、应用人力资源管理导论1.生产要素理论：生产要素理论大概经历了四个阶段。第一阶段——两要素理论：土地、劳动；第二阶段——三要素理论：土地、劳动、资本；第三阶段——四要素理论：土地、劳动、资本、企业家；四阶段——五要素理论：土地、劳动、资本、企业家、知识。理论上讲，人力资源的概念应当包括劳动、企业家、知识三种生产要素。2.X效