初中语文苏教版八年级上册第二单元爱国情怀五枣核 名师获奖

《枣核》同步练习江苏省盐城亭湖区永丰初中吴如洋语文积累一、给下列加点的字注音。蹊跷（）嫣红（）倘若（）山坳（）掀启（）镶嵌（）二、判断词语的意思，将正确解释填写在括号里：

①蹊跷A.奇怪

B.不明白

C.高高在上

D.糊里糊涂（）

②玄虚A.假的

B.虚假的

C.让人害怕

D.迷惑人的花招（）

③嫣红A.红色

B.色彩鲜艳

C.鲜艳的红色

D.各种颜色（）

④殷切A.深厚

B.希望盼望

C.深厚而急切

D.迫切（）三、本文点明中心的句子是：阅读探究一份没有姓名的试卷复习备考正紧锣密鼓地进行着，倒记时牌上用白色粉笔刺眼地写着：“离高考仅有30天！”我手捧着书，政治、历史背得天昏地暗，却又老想不起来刚读过了些什么。唉，这恼人的记性！回到家里，无奈地打开电视机，正在播放新闻：目前我国科学家已成功地进行了“记忆移植”实验。科学家称,做了“记忆移植”手术后,可让人记住以前记不住的东西,但代价是必须“擦”去以前不太重要的记忆信息。我一听一蹦老高，“这下可好啦！这下可好啦！”手术很成功，没有费多大的周折。我让医生替我“擦”去了诸如“吃饭”、“穿衣”、“闲逛”、“聊天儿”之类的记忆，因为这些对我的考试并没有多大的作用：吃饭时妈妈会端到我的手上；闲逛、聊天儿也就不必了。我移植上了以前老记不住的一组物理公式的信息编码。可是这些还是不够，医生说大脑的空白太少了,以前记的东西也太多.没有办法,为了考好试，我只得请医生将我大脑中所记忆的“谁是我的大舅，谁是我的姨妈，谁是我的外甥，谁是我的侄儿”之类的也给“擦”去，换上了一组特别难记的历史的年代。只是我再也不认识我的“舅舅、姨妈、外甥、侄儿”了。不过也没关系，现在考试要紧，也顾不了那么多了。接着，我陆陆续续地“擦”去了我的朋友，我的亲人，“擦”去了我的家庭住址，并且无奈地“擦”去了我的“喜、怒、哀、乐”，将这一切都换成了我考试所必须记的内容。现在的大脑里除了考试内容，只有我的姓名和考号了。时间一天天的过去了，我对自己充满了信心。我相信这次考试是难不倒我的，我已经准备得够充分的了。但是偏偏在只剩下最后一天的时候，我发现我竟还有个知识点没有掌握。我焦虑得像热锅上的蚂蚁。恰巧，为我做手术的医生来了，他给我完成了最后一次手术，悄悄地离开了。这次他换去的是我的最后一块“自留地”——姓名。考试如期举行。一切进展顺利。过关斩将，这回是“没问题”！公布考试结果那天，______【阅读提示】20世纪最后一次高考结束了，这是这次高考的一篇优秀作文。它想象丰富，构思奇特。它用轻松的语调揭示了一个并不轻松的主题：应试教育只能造就畸形的人才。

【思考练习】

1.文章第二自然段画线的句子可以删掉吗？为什么？2.用浪线画出与第五段画线句子相呼应的句子？结合实际，说说有什么隐含义。3.“但是偏偏在只剩下最后一天的时候，我发现我竟还有个知识点没有掌握。”这句话在文章结构上的作用是什么？4.请依次列出为了应试“我”陆续“擦”去的内容，说出“我”逐步失去了什么，成为一个怎样的人。5.试给故事写一个结尾，看看是否与作者写的相似。拓展延伸有人说：“作者反复渲染几颗枣核，是不是有点小题大做？”“种枣人已是风烛残年，到哪一年才能见到枣树长大？有种枣树的必要吗？”对此你有什么看法？名言警句我荣幸地从中华民族一员的资格，而成为世界公民。我是中国人民的儿子。我深情地爱着我的祖国和人民。——邓小平为了国家的利益，使自己的一生变为有用的一生，纵然只能效绵薄之力，我也会热血沸腾。——果戈理

参考答案语文积累一、蹊跷（qīqiāo）嫣红（yān）倘若（tǎng）山坳（ào）掀启（xiān）镶嵌（qiàn）二、①A②D③C④C三、课文最后一个自然段。阅读探究一份没有姓名的试卷1．不可以。它在文中起暗示故事缘由的作用，为故事的发展作铺垫。2．与第一段"我手捧着书，政治、历史背得天昏地暗"相呼应。这句话含蓄地揭露了应试教育的弊端--要学生死记硬背的东西太多。3．起过渡作用，它把故事推向高潮。4．"我""擦"去了诸如"吃饭"、"穿衣"、"闲逛"、"聊天儿"之类的记忆，"擦"去了'"谁是我的大舅，谁是我的姨妈，谁是我的外甥，谁是我的侄儿"之类的记忆，"擦"去了我的朋友，我的亲人，"擦"去了我的家庭住址，"擦"去了我的"喜、怒、哀、乐"，"擦"去了我的姓名。"我"就这样逐步失去了生活的兴趣，失去了亲情、友情等一切正常人应具备的感情，成为了一个连自己是"谁"也"忘"了的人。5．新闻里报道：发现一份满分试卷，但没有写名字！接着是阅卷老师不无感慨地说："我从来没见过这么完美的答卷，惟一的遗憾是，这位考生忘了写上自己的姓名！"