部编优质课一等奖初中语文七年级下册《阿长与山海经》_第1页
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《阿长与山海经》_第2页
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《阿长与山海经》_第3页
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《阿长与山海经》_第4页
部编优质课一等奖初中语文七年级下册《阿长与山海经》_第5页
已阅读5页，还剩8页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

鲁迅阿长与《山海经》鲁迅阿长与《山海经》

第二课时学习目标：1.学习文章选取典型事例表现人物主要性格及详略结合的写法，读懂鲁迅心中的“阿长”。2.体会语句的深层含义，把握文章中蕴涵的思想感情。3.感悟作者对“阿长”的真切怀念之情，体会“阿长”性格中的人性美。读懂阿长：——透视鲁迅心中的阿长交流：长妈妈当得起鲁迅怀念的原因

原因一：严格管束关心爱护原因二：强吃“福橘”美好的愿望、祈祷、祝福原因三：老规矩避讳、珍惜劳动果实、民间文化原因四：买《山海经》热爱、关心……总之，地位低微、没有文化，似乎最没有资格给鲁迅精神滋养的人，却用她的善良、直率、真诚和仁爱滋养了鲁迅。

情系阿长抓文中的关键语句，交流体会作者对阿长的感情变化。1.当阿长来问«山海经»是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情?“我”想“她并非学者,说了也无益”.表明了“我”对阿长心存隔阂乃至轻视.2.当阿长买来«山海经»时,“我”有什么反应?是怎样的心情？“我”的反应是:“我似乎遇者了一个霹雳,全体都悚起来”,“着又使我发生新的敬意了,别人不肯做,或不能做的事,她却能够做成功.她确有伟大的神力.谋害隐鼠的怨恨,从此完全消失了.”

又惊又喜,感激不尽.

3.你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”?

因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的«山海经»很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我“操心费事,况且阿长不识字,居然买来了.4.如何理解“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”于童年的“我”：《山海经》是“我”渴慕已久、心心念念的于成年的“我”：不只是知识，而是促“我”精神成长的“宝书”；故事所体现出的自强不息、坚忍不拔的大无畏精神，是我们全民族的精神财富。

尤其，《山海经》是鲁迅渴慕已久、心心念念的。《山海经》之于鲁迅，不只是知识，而是促其精神成长的“宝书”。《山海经》中的英雄神话《精卫填海》、《夸父逐日》、《女娲补天》、《后羿射日》、《大禹治水》等反映了古代英雄们与自然、社会的强大力量抗争的故事。这些故事所体现出的自强不息、坚忍不拔的大无畏精神，是我们全民族的精神财富。鲁迅的《故事新编》中，就有取材于神话故事的《理水》、《补天》和《奔月》。显然，鲁迅，我们的民族之魂，他从《山海经》中汲取了精神养分。所以，他一生视之为“宝书”。一辈子跟书打交道的大文学家，他的第一部宝书是文盲长妈妈给买的。长妈妈当得起鲁迅的敬意和怀念。仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！

寻找“阿长”：——回想身边的“阿长”

爱的方式有很多种，也许她们的方式是当时的你所不能理解或接

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论