初中语文长春版七年级上册九从百草园到三味书屋【市一等奖】_第1页
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文档简介

课堂教案设计序号课题7.草园到三味书屋1∕3授课时间年月日教学目标知识与技能对文中出现的重点词语进行正音和释义。过程与方法初步掌握鲁迅先生生平及《朝花夕拾》，了解本文的写作背景。情感态度与价值观体会作者对童年生活的珍惜，从而更加热爱生活。教学重点读课文，正音，释义，理清文章结构。教学难点整体把握文本结构及内容。教学过程教学过程设计教学法设计二次备课一、组织教学。二、导入新课。画一幅儿时的画，唱一曲昨日的童谣，说一番幼年的童趣……童年带给你最大的感受是什么？你了解其他人的童年吗？下面让我们来学习鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，看看他是如何写自己的童年趣事的。三、尝试学习。1.检查预习，准下面词语中加点的字。确凿菜畦蟋蟀缠络竹筛觅食渊博鼎沸锡箔脑髓秕谷蝉蜕书塾宿儒盔甲倜傥2.整体感知，讨论问题。=1\*GB2⑴从课文标题入手，了解文章的结构。激起学生阅读兴趣。从……到……表示这篇文章主要以空间的变换为记叙顺序，大致包括两大部分，并且暗示文章前后两部分的内容。课堂教案设计教学过程设计教学法设计二次备课=2\*GB2⑵齐读课文第1段，找出最关键的语句，抓住“百草园是我的乐园”。问题①：如何理解“其中似乎确凿只有一些野草”中的“似乎”和“确凿”？点拨：“似乎”“确凿”两个词用在一起，好像是矛盾的，实际上精确地表达了作者特殊的心情——对百草园怀恋的深情。百草园确实只有一些野草，因此用“确凿”；但这个百草园只是童年留下的美好的印象，也许还不那么真实，因此，“确凿”前面又用了“似乎”。“只有一些野草”尽管可能有不确凿的地方，那是“我的乐园”倒是确凿的，“但……却……”表示语气的急转。问题=2\*GB3②：研读课文前8个自然段，说百草园是乐园，从哪些地方可以看出来？点拨：“乐”体现在“我”在百草园中的无穷乐趣：有吸引人的景物，有神奇的美女蛇故事，还有雪地捕鸟的乐趣。四总结。学生总结学习收获。五、作业。掌握字词。第一部分（第l至8自然段）写的是“我”在百草园中获得的无穷乐趣。第二部分（第10至24自然段）写的是“我”在三味书屋中的读书生活。第9自然段为过渡段，可以归到第一部分。乐体现在我在百草园中的无穷乐趣，有吸引人的景物，有神奇的美女蛇故事。板书设计教学感悟反思从百草园到三味书屋

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