三年级数学时分秒知识点

三年级数学时分秒学问点三年级数学时分秒学问点13其中走得最快的是秒针，走得最慢的是时针。(时针最短，秒针最长)2、计量很短的时间，常用秒。秒是比分更小的时间单位。3、钟面上最长最细的针是秒针。秒针走一小格的时间14、秒表：一般在体育运动中用来记录以秒为单位的时间。5、常用时间单位：时、分、秒。6、时间单位：时、分、秒，每相邻两个单位之间的进60。1=601=60半时=303071圈，分针走一小格，是1分。8、计算一段时间，可以用完毕的时刻减去开头的时刻。三年级数学时分秒教案教学内容：人教版小学数学三年级上册第59-61页教学目标：1、使学生生疏时间单位秒，知道秒是比分更小的时间1=602、让学生初步建立1分、1秒的时间观念，通过各种活动准确的体验一分、一秒。3、渗透珍惜时间的教育，培育学生珍惜时间的良好品质，养成遵守和疼惜时间的意识和习惯。教学重、难点：生疏秒，并准确建立一分、一秒的时间观念，知道分秒之间的关系。教学预备：多媒体课件，钟表，自制钟面。教学过程：一、复习旧学问出示钟面唤起学生记忆，并拨几个学生生疏的时间让学生认读。师：大家看，今日教师给你们带来了什么?谁能说说关于时钟你知道些什么?生：我知道有时针和分针。(与学生共同说说它们分别是什么样子的，是准时补充)生：分针走一小格是1分钟，走一大格是5分钟，走一圈是60分钟，也就是一小时。(假设是学生说的不够完整，教师引导学生共同进展复习)师：同学们的记忆里可真好，看来大家学过的学问是难不倒你们了!那你们能正确快速的说出钟面上的时间吗?来比竞赛!(教师拨时间，学生认读，对于不正确的赐予指正，并说说是怎样认读的?)1、提醒课题师：同学们可真聪明啊!敢不敢连续挑战自己?大家认真看看教师出示的这些钟面上针的多少，你能看出有什么不同吗?提示：较短的一根指针叫时针，它表示多少时;较长的`一根指针叫分针，它表示多少分。)师：你知道最长最细的是什么针吗?秒针走一小格是多少呢?对，就是一秒!今日咱们就来一起来生疏一下秒。(板书课题——-秒的生疏)2、说说是几秒，教师提问：秒针走一大格表示几秒，1471说一说。3、正确认读钟面上的时间(适当的给学生讲解秒表的读法)41(利用时钟的“滴答声”让学生感受。)这是什么发出的滴答声?钟表发出“滴答”一声所经过的时间就是1秒。一下手，看看谁拍得最准。③比一比，哪位学生不看时钟，每秒数一个数，看谁数得最准确。看了你们刚刚的表演，你觉得1秒的时间过得怎样?(学生畅谈1秒时间感受)是呀，1现代化的工具在这短短的11别小看了这短短的1秒钟，它的作用可大了。我们要珍惜时1151=601师：假设秒针从数字12起，走一圈，又回到数字12，601=60让学生静静地观看钟面上的秒针走一圈。问：1分钟我们能做些什么呢?请你选一个你宠爱的活1师生共同总结一分钟可以做的事。三、联系稳固1、填单位1分=60秒，以前我们还学过哪些时间单位呀?现在教师想来考考你们，填上适宜的时间单位。人每天睡觉大约9系红领巾大约20煮饭大约302、说一说生活中哪些地方用到了秒。四、课堂小结：今日我们生疏了一个的计量时间的单位——-秒。知道了1分=60秒，一秒过得快不快?所以我们1五、课外作业。(略)教学目标：1、使学生生疏时间单位时、分、秒，知道1时=60分，1=602、使学生能正确说出钟面上指示的时间，养成遵守和疼惜时间的良好习惯。教学过程：一、课堂引入：同学们，我们知道这样一句话：一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴!这里的光阴你知道是什么吗?二、讲授知：(一)生疏钟面1、昨天教师请你们回家认真观看钟面，现在请你们同桌沟通一下，你觉察了什么?谁情愿上来沟通一下。2121-12这些数，和你们在家观看到的钟面一样吗?下面请小朋友看认真，一大格之间有什么变化?5那么两大格呢?三大格呢?……到12大格就有60小格。11155?9分针走一圈呢?假设是两大格两小格呢?3、时针和分针之间有什么隐秘?(学生同桌争论、沟通)(课件演示时针和分针的变化)得出结论：1=60那么2小时等于多少分呢?240分等于几小时?4、我们一节课是40分钟，再过多少分就是1时?你知15111分钟到底有多长呢?1116、我们了解了时、分，它们都是时间单位，还有比分还要小的时间单位吗?1=601秒有多长呢?我们来做个玩耍：5秒内拍手，算出大约每秒拍几下手。我们在什么状况下要用秒来计算?(二)生疏钟面上的时刻1、独立完成，集体订正8时零5分，说说你是怎样看的?8时05分还可以表示8：05。620955现在有两种答案，到底谁对谁错，请你找出对方错在哪里，只有找到缘由，才能使对方心服口服。(学生争论、沟通)选择不同答案的小朋友有反对的意见吗?2、遇到类似的状况确实很简洁犯错，那你有什么好办法?(同桌争论，全班沟通)教师小结：要看清楚时针，时针没有过8，说明是7时多。教师这儿有一个钟面，它只有时针，你能只看时针，说出它是几时多吗?3、通过刚刚大家争论、沟通，现在看钟面上的时刻你还有什么问题吗?三、稳固练习：1、看钟面说出所表示的时刻：8：3010：05109：556：082、我们不仅要会看，还要会正确书写，行吗?(两种表示方法都可以)6：205：40