初中语文北师大版八年级下第六单元历史智慧 优秀

北师大版语文八年级下册第六单元《讽谏小议》同步练习一、基础题1．《讽谏小议》本文作者________，写的一篇________。答案：萧春雷｜随笔解析：分析：本题文学常识的填空要按课本注释的内容来填空，每个字都不能写错。点评：此题考查文学常识，关键在学习中强加记忆。文学常识记忆点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、作品主题及风格等。2．议论文的论证方法：、、、、。答案：举例论证｜道理论证｜对比论证｜类比论证｜比喻论证解析：分析：议论文的论证方法举例论证、道理论证、对比论证、类比论证、比喻论证。点评：积累议论文的论证方法。3．划线字注音：提防______________谏诤_________觊觎____________杀戮_____________答案：dī

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解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意jqc的区别，“nl”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。4．划线字注音：骨鲠_________佞臣__________仕途____________答案：gěng|nìng|shì解析：分析：考查汉字的拼音，写拼音时要对汉字是声母韵母声调，都要有清晰的记忆，注意jqc的区别，“nl”的区别。点评：此题考查重点字的字音辨析。对汉字的认读，主要是形近字、多音字容易混淆读错，还有方言误读、习惯性误读都是常见的错误，学习和复习的过程中可以进行适当的分类整理。5．根据拼音写汉字。尸陈宫wéi___奴颜mèi___骨风骨lǐn___然答案：闱|媚|凛解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。6．根据拼音写汉字：阿yú___逢迎虎视dāndān______zhū___连九族答案：谀|眈眈|株解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。7．根据拼音写汉字：从shàn___如流三jiān___其口答案：善|缄解析：分析：此题考查对汉字的书写能力。此题注意同音字的区别要结合词义字义来理解。点评：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。8．解释句中的词语。①提防他们对自己的宝座有觊觎之心。觊觎：________________②谏诤制度就这样进入了古代的王权体制。谏净：________________________答案：希望得到不应该得到的东西。|直爽地说出人的过错，劝人改正。解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。9．找出本文的中心论点？答案：没有平等便不能分享真理。解析：分析：文章提出并加以论证的见解或主张。论点出现的位置一般是题目、开头、中间的过渡句和结尾，或者自己来概括。点评：了解找议论文的方法。10．本文列举了哪些敢于直言进谏的直臣事例？答案：晏婴责备齐景公，魏征直谏唐太宗，比干进谏商纣王，史鱼尸谏，海瑞备棺直谏解析：分析：仔细阅读课文就能找到题干要求的答案。点评：解答此题关键是仔细阅读课文。11．.阅读下面材料，然后发表看法。2006年4月30日晚，第十二届CCTV全国青年歌手大奖赛在北京如期进行，青年歌手们在演唱上都表现出较高的水平，但在多为中学课本内容的文化素质测验题面前，他们却过不了关。例如，歌手在被问及“杯水车薪”这一成语是什么意思时，选择了“用一杯水作为给车夫的工钱”的答案；“一日不见”接下一句，竟然说出“好想你”；还有选手分不清中国书法的行书和草书……让现场评委和观众瞠目结舌，也遭到众多网民的非议。看了这则材料，如果让你在CCTV网站论坛上针对这种现象发表看法，你最想说什么？答案：示例：一个真正优秀的歌手，不仅应该具有较高的演唱水平，还应该具备一定的文化素质。⑵歌手，顾名思义就是唱歌的人，只要歌唱得好就行，不必过于强调文化素质。解析：分析：开放性试题，可以从歌手的文化素养谈，亦可以从歌手只要唱好歌就行。点评：开放性试题只要围绕材料谈出自己的观点，句子通顺即可。12．语句翻译从善如流：虎视眈眈：答案：形容能很快地接受别人的好意见，像水从高处流到低处一样自然。|形容心怀不良;伺机攫取。解析：分析：此题考查对词语含义的理解能力。要根据词在文章当中的语境含义来解释。点评：将词语拆分，根据词中不同的文字辨析词语意义的细微差别，分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断。13．本文使用了对比论证方法，有什么作用？答案：对比论证能够突出诤谏惹至杀身之祸的一面。解析：分析：齐王、唐太宗、鲁庄公对待诤谏的态度，突出诤谏惹至杀身之祸的一面。点评：记忆常用论证方法有举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。14．课文中的齐王、鲁庄公对待诤谏的态度，是否和《讽谏小议》中的唐太宗一样？答案：不完全一样。齐王、鲁庄公是闻言称善，言听计从，而唐太宗也有生气痛恨的时候。另外，鲁庄公只是在某件事情上纳谏，而唐太宗是把诤谏者看作是自己的“镜子”，认识较为深刻。解析：分析：解答此题结合人物在文中对待谏言的表现来分析。点评：解答此题结合相关句子来分析得出。15．写出历史上能谏的大臣的事例？答案：示例：魏征解析：分析：魏征能够犯颜直谏，即使唐太宗在大怒之际，他也敢面折廷争，从不退让。点评：解答此题要结合历史知识。16．什么是议论文？答案：议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论，表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。解析：分析：对于议论文介绍要积累记忆。点评：了解议论文的知识。17．写出历史上善纳谏的君王的事例？答案：示例：李世民解析：分析：魏征先后向唐太宗进谏了二百多次。每一回，唐太宗都慎重地思考他所提的意见，尽量采纳。点评：解答此题要结合历史知识。18．作者为什么说谏诤和封建王权是相互矛盾的？答案：因为真正的谏诤是在双方利益一致的情况下，在平等交流的基础上产生的。而封建王权是私有的绝对化的。这样，进谏者所代表的利益也许会与帝王的私利发生冲突，同时帝王又有绝对的权力，随时可夺去进谏者的性命，这就使进谏者不得不有所顾忌。解析：分析：解答此题弄清“谏诤”。19．本文使用了哪些论证方法？答案：.事实论证|比喻论证|正反对比论证|道理论证解析：分析：唐太宗与魏徵的故事、晏子与齐景公的故事、隋唐中裴矩的故事等是举例论证；在写皇帝与大臣的关系时设喻皇帝是标杆，大臣不过是随标杆移动的影子，形象地说出皇帝与大臣的附属关系；论述进谏的两种结果，一正一反产生强烈的对比，纳谏者昌、拒谏者亡也是正反对比。点评：积累常用论证方法。20.把下面材料概括成一句新闻。(不超过20字)在法国隆重纪念诺曼底登陆60周年之际，一座由中国雕塑家遥远创作的世界和平女神像6月3日在昔日诺曼底登陆战场揭幕。世界和平女神像高10米，重16吨．用不锈钢制作。她那舞动绸带的双臂一前一后地舒展着，高举的左手上一只和平鸽展翅欲飞。在微风中展开的飘带与女神的双臂连为一体，远远看去，好似“中国”的“中”字、“和平”的“平”字．又像英文单词WORLD(世界)的第一个字母“W”和VICTORY(胜利)的第一个字母“V”。答案：遥远创作的世界和平女神像在法国揭幕。解析：分析：标题是新闻的眼睛，必须醒目，且能涵盖文章内容。给新闻拟标题时应抓住导语和关键词语，注意语言简洁精炼，同时尽可能使语言生动形象。仔细阅读这段新闻，提炼出关键词““遥远创作的世界”“揭幕”进行概括。点评：解答此题找到关键词来解答。21．下列各句中，加点的成语使用不当的一项是()A．车在路上走，人在画中行，一路美景令我们心旷神怡，流连忘返。B．班长提议星期天去敬老院义务劳动，大家随波逐流，纷纷表示赞同。C．陕西姑娘刘波在女子50米步枪奥运选拔赛中一鸣惊人，获得了第一名。D．最近，向阳区开展了许多为群众所喜闻乐见的“明荣知耻”主题文化活动。答案：B解析：分析：B项“随波逐流”，吧贬义词，用在褒义语境下不合适，故选B。点评：先要分析词本身的意思，注意词语的感情色彩，根据语境判断词语在句子中的含义。22.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）①读书不能一味贪多，要抓住有价值的文章和著作不松手，把它读熟，读透，读出自己独到的感受，这样它才会化作你生命的基础。②全国青年歌手电视大奖赛上设置的综合素质考查，只有一分，但意义却很重大，参赛选手在复习备考时不应掉以轻心。③在这件事情上，我们一定要遵守我们的，不能出尔反尔。A．坚实纵然/固然允诺B．坚固纵然/当然承诺C．坚实虽然/当然承诺D．坚固虽然/固然允诺答案：C解析：分析：由第3题排除答案AD,由第2题得,故选C。点评：点评：阅读全段，了解语境，根据空处前后语言表达的意思选填最贴切的词语。根据句子内容考虑与其后内容搭配问题，填空后要读一读，看句子是否通顺，从词义、情感色彩、适用范围来判断词语是否表达准确。23.下列各句中没有语病的一项是（）A．良好的心态是神舟七号航天员能否取得成功的重要因素。B．居里夫人为科学而献身的精神和品质是值得我们学习的榜样。C．为了防止甲型H1N1流感不在全球范围内蔓延，各国疾控部门都采取了强有力的防控措施。D．生活有多广阔，语文就有多广阔，我们不仅要在课堂上学语文，还要在生活中学语文。答案：A解析：分析：A中前后不一致；B中应是“居里夫人是我们学习的榜样”。C中成分残缺，缺少主语。点评：病句类型主要有:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑、前后矛盾。辨析病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。24.阅读理解小议“慎独”①现实生活中，常有这样的现象：在众人面前讲究卫生，独自一人时就随地吐痰，乱扔废弃物；有警察时遵守交通法规，一旦路口无人值守就闯红灯；在自己熟悉的集体中谦恭有礼，一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德。②由此可见，一个人在没有外在监督而独处的情况下，严于律己，遵道守德，恪守“慎独”是十分必要的。③“慎独”是自我完善的必修课。早在两千多年前孔子就提出了“君子慎独”。一个人越是在无人监督的时候，越能严格要求自己，做到谨慎从事，不做违德背理之事，就越能接近自我完善的思想境界。④“慎独”还是道德品质的“试金石”。《后汉书·杨震传》有一则“暮夜无知”的故事：杨震赴任东莱太守时途经昌邑，被他推荐为昌邑县令的王密夜晚来拜见，想送他十斤黄金，杨震拒绝了。王密说：“暮夜无知。”杨震义正词严：“天知，神知，我知，你知，怎么说没有人知道呢！”王密羞愧而返。同是暮夜无人时，同样面对十斤黄金，杨震、王密二人的道德修养，就高下分明了。⑤“慎独”更是社会生活的“净化器”。人一旦缺少了“慎独”精神，就会降低自己的道德水准，只顾个人利益而无视他人利益。可怕的是这种思想一旦“传染”开去，别人也会以他为“榜样”，如果人人效仿，久而久之，世风日下就成必然。⑥那么，怎样才能做到“慎独”呢？关键要在“隐”和“微”上下功夫，即无人在场和有人在场都是一个样，不让任何微小邪恶的念头萌发，这样才能使自己的道德品质日臻完善。⑦“慎独”离不开严格要求自己。三国时刘备的“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”就是慎独自律、道德完善的体现。⑧2023年感动中国的王顺友，一个普通的乡村邮递员，就是当代恪守“慎独”的典范。他一个人20年走了26万多公里的寂寞邮路。尽管生存环境和工作条件十分恶劣，但他没有延误过一个班期，没有丢失过一封邮件，投递准确率达100%。他说：“保证邮件送到，是我的责任。”在漫漫“孤独之旅”上他对自己的严格要求，在“一个人的长征”中，他服务无数山里人的执著，为人类创造了一笔宝贵的精神财富。⑨“慎独”也离不开自我反省。一个人要进步，就要经常地、认真地反省自己。伟大的科学家爱因斯坦说：“我每天上百次地提醒自己：我的精神生活和物质生活都依靠别人的劳动，我必须尽力以同样的份量来报偿我所领受的、至今还在领受着的东西……”蜚声中外的医学院士吴阶平在年老时这样反思自己：“我自己认为，在1950-1960年这十年里是取得了可喜成绩的，那时自己也的确十分勤奋，但这并不代表一生中都在坚持不懈地努力。自己在科学研究中锲而不舍的精神还远远不够，自省也有偷懒、靠小聪明过关甚至是一知半解的地方。”科学家们这种勤于反思、严于自律的精神为我们作出了表率。⑩“慎独”是一面盾牌，可助你抵御各种各样的诱惑，防范各色各类的“糖弹”；“慎独”是一盏明灯，可帮你照亮前行之路，明辨是非曲直；“慎独”是一剂良药，可使你内心清朗，精神昂然。那么，就让我们用“慎独”警示自己，鞭策自己，踏实做事，坦荡为人，做一个道德高尚的人，使我们的社会更加文明，更加和谐。（1）选文的中心论点是______________________答案：恪守“慎独”是十分必要的。解析：分析：文章提出并加以论证的见解或主张。论点出现的位置一般是题目、开头、中间的过渡句和结尾，或者自己来概括。点评：了解找议论文的方法。(2).答案：生活中的现象,引出“慎独”。解析：分析：第一段是写生活中的不良现象，为的是引出本文的论题“慎独”。点评：议论文开头段的作用，通过引用名言，提出中心论点……（或引出……的论题，为下文的论述做铺垫），同时作为道理论据起到证明中心论点作用。25.阅读理解单纯的境界①单纯不是幼稚，更不是无知，单纯是一种心境，是诚恳务实的人，为了专心致力于所热爱的事业而竭力追求的一种简单心境，是人生摆脱喧嚣，洗尽铅华之后的另一种境界。②佛语有言：“心系一处，杂念俱无，方可大进。”指的就是要心境单纯而只有一种信念，没有其他事物的干扰，全身心地投入到所要完成的事情当中，精神集中而心境宁和，才可以取得较大的进步，才可以有所突破，有所造诣。③西汉董仲舒研究儒学“三年不窥园”，为的是精力的高度集中；“大禹治水，三过家门而不入”，为的是心无牵绊；袁隆平致力于“杂交水稻”的研究当中，在他的世界里只有水稻……试想，如果让董仲舒走出书房治理朝政，让大禹抽出时间照料家事，让袁隆平走出试验田接触社会里种种复杂的人际交往……那么这些成功者会取得这些成就吗？④学者的心境应该是单纯的，“书生”所读是书，所想是书，所念是书，所爱仍是书。熊十力先生说：“学者之败，慕虚名而不务潜修也；品节之败，恋虚荣而不甘枯淡也。”他所提倡的“务潜修”“甘枯淡”也意指学者要心无旁