美术教案《大树的故事》

《大树的故事》教课设计本课是“造型、表现”领域的一个内容，孩子们对大树有着特别的感情。这个课题很简单惹起学生的兴趣，能够为学生供给很大的想象空间。可是本课的包括面广，能够从此中三个方面下手，这样就不会感觉内容空洞。指引学生对大树的图片展现、创作实践、自编故事进行丰富联想，从而使学生有创新精神和造型表现能力。本课内容能够特别自然地指引学生初步认识人与自然的关系，浸透可连续发展的思想，达到教课目的的多元化。所需课时一课时。学情剖析：二年级学生天真、好动、开朗可爱，思想独到、个性鲜亮。在教课中只有充分运用各样教课手段创建必定的情境，激发他们的求知欲，并让他们不时体验成功的乐趣，从而形成优秀的学习习惯。《大树的故事》教课目的：1.经过回想察看，认识大树的基本构造（树冠.树枝.树干.树洞.树根）经过学生活动，指引学生初步认识人与自然生命的感情。要点：环绕大树的特色进行充分的想象和表现。难点：画面构造和组织。教课器具：多媒体课件。教法学法：直观演示，小组合作学习，教课过程：.导入.师：老师此刻请同学们看一组图片。同学们仔细观看。说一说你在画面上看到了什么？（看看谁的反响能力强，谁说的最正确呢？）生：（迅速抢答）报告。师：很好，今日我们就来学习《大树的故事》（板书课题）.二.新授师：下边老师要率领同学们做一个小游戏，来考考同学们的察看能力。（仔细察看把你看到的说出来）【百度搜寻】（三幅比较生长姿态、颜色、外形的不一样）生：报告。师：你还知道其余总类的大树吗？生：报告。师：同学们认识大树的种类可真许多。那老师在考考大家。你们知不知道大树能够分为哪几部分呢？生：报告。师：确立。（树冠.树枝.树干.树洞.树根）师：此刻我们对大树有了必定的认识。有谁到大树这儿来玩呢？参照下边图片编一个大树的故事，讲给大家听。（小动物，猴子、小鸟、树洞里的猫头鹰）大树不单是小动物们的好朋友，也是我们的小朋友的好朋友。（校园里的大树）但有些大人，违反了人们的意向，看看他在做什么？【百度搜寻】（人类砍伐大树）生：报告。师：当我们碰到这样的状况时，我们应当如何做呢？生：报告。师：鼓舞。三.赏识图片，启迪学生达成作业。（画家作品：各样表现形式的大树）师：对照下边两幅画，分别画的是大树的什么部分？【百度搜寻】（学生作品：整棵大树、树根）生：报告。师：小朋友们喜爱大树的哪一部分呢？四.作业：睁开你丰富的想象力，把你最喜爱的那一部分用你手中的画笔划出来。画出大树的故事，看谁画的最风趣。五.作品展现：学生自评，互评。.总结：经过我们这节课的学，我们知道了，大树是我们的好朋友，所以我们要爱惜大树，保护大树。板书设计：大树的故事画大树的分解图作品展现区反省：本节课属于“造型表现”领域的一个内容。孩子们的童年是天真的，本着他们的那份童真，这个课题很简单惹起小学生的兴趣，为他们供给了很大的空间。所以，我一开始就创建一个和睦、轻松的学习氛围，在音乐声中感觉小鸟的喊声，从而联想到小鸟生活的环境，来创建情形，让学生集中精力并产生激烈的兴趣，而后让他们自己来讲相关大树的故事，锻炼他们的语言组织能力和表达能力，整个讲堂氛围活跃，学生的踊跃性较高。使其将“玩”和“学”融为一体。同时，让每位学生体验到学习的快乐。运用激励的方式，（如：你们真聪慧、你真行！）等形式以达到建立学生的自信心，激发他们研究学习、合作学习的踊跃性，让每个学生走向成功，这是新课程的基本理念。最后设置互动操《毛毛雨沙沙》经过学生展现、沟通、