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文档简介

公平合理《平均数》配音稿同学们好，欢迎大家和老师进入这节课，这节课的题目为《平均数》首先我们一起看一下老师手中的两盒水彩笔，A和B,A盒中有9根彩笔，B盒中有5根彩笔，我想请同学们帮忙，怎么样才能让两盒水彩笔中的数量一样多？下面我请一位学生来体会移动水彩笔。生：这个问题本身并不难，只需要把A盒中的彩笔拿两根放到B盒中即可。现在每个盒子中都有7根彩笔，这个7是什么数呢？像这样把几个不同的数，通过“移多补少”的方法，得到相同的数，这个数就是我们今天要学习的平均数，让我们来一起认识它吧。同学们，保护环境是我们每个人的责任。课外时间同学们可以留心收集矿泉水瓶，这不仅可以保护环境，还可以让废物得到再利用，为我们生活节约资源。下面请同学们仔细观察小红、小兰、小亮、小明收集矿水泉瓶的统计图，你能从图中获取哪些信息？他们四个人收集矿泉水瓶的个数一样多吗？同学们想一想，要求他们平均每个人收集多少个，是什么意思呢？你怎样理解“平均每人收集了多少个瓶子？"你怎样才能让他们的瓶子数量一样多呢？我们通过把多的矿泉水瓶拿出来，补给少的，使得每个人的矿水泉瓶的数量一样多，这种方法叫做移多补少。利用这种方法能够求出他们四个人平均每个人收集的矿泉水瓶的个数。接下来我们要求7、6、7、8四个数的平均数，就可以把8移1给6,就变成了7,它们的平均数就是7。他们每人平均收集了多少个矿泉水瓶，还可以怎么想呢？把他们收集的矿泉水瓶平均分成4份，必须先求什么？生：分成四份其实就是总数除以4很好，这样要求平均每个人收集了多少个矿泉水瓶可以用总数量/总份数二平均数。初步掌握求平均数的两种方法后，我们通过移多补少和计算，求出平均每人收集了7个矿泉水瓶，看这个平均数7,它是不是每个人真正收集的矿泉水瓶数量？7不是每个人真正收集的矿泉水瓶数量，而是4个人的总体水平。平均收集7个矿泉水瓶，反映了这组收集矿泉水瓶数的情况。在生活中你还在哪些地方或什么事情中用到过平均数吗？举例说一说。生：上层书架有15本书，下层有13本书，把上层书架上的书拿1本到下层书架，这样上下两层书架的书一样多了都是14本了。生：多多的妈妈从果园拿来一箱苹果总共是27个，多多要把苹果分给朋友优优和乐乐每人一袋，需要用总数27除以总份数3等于平均数9(27+3=9),这样三个人每袋都有9个苹果了。最后我对本节课做出总结这节课我们学习了平均数和平均数的计算方法，要求同学们掌握平均数的计算方法，

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