关于重视家庭教育的家长会发言稿

第56页共56页关于重视家庭教育的家长会发言稿各位家长：下午好！首先我代表三〔1〕班全体任课老师对你们的到来表示热烈的欢送，对我们工作一如既往的信赖和支持表示衷心的感谢。一切为了孩子们的开展，是我们的共同目的，因此也让我们有了共同的话题。一、班级简介本班现共有学生38人，其中男生18人，女生20人。我们三〔1〕班是一个安康向上、团结友爱的集体。男生聪明活泼，女生勤奋踏实。学生常规、学习情况汇报优点：大局部同学有良好的行为习惯和学习习惯。能按时完成，积极参加学校的各项的活动。缺乏：学生发言不主动，写作业速度较慢。个别同学纪律观念差，上其他课时说小话，搞小东西，甚至下位，影响同学上课，有一局部孩子自觉性差、学习习惯差，学习根底差，学习成绩差，常不完成作业，不按要求完成作业，没做完作业，极个别孩子常不做作业，并且扯谎说放在家里。二、三年级的特点各位家长都知道三年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级，各位家长并不非常清楚。在小学阶段，老师们最不愿接教的不是一年级就是三年级。这是因为一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开场。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而三年级的学生那么由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，各位家长只要留心看一下孩子们的试卷就会发现：三年级的试卷上除保存了一二年级的字词之外，成语、古诗、名人名言、改写把字句、被字句、阅读理解、习作等都在等待着学生们来猎取。而这时孩子们的发育却处在缓慢阶段，更需要老师和家长的帮助。如今我要说的是家长必须重视家庭教育。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我们老师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校承受教育，进步和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望，希望大家可以真正理智的关爱孩子。大文学家高尔基曾说过一句话：“溺爱是误入孩子口中的毒药，假设仅仅是为了爱，连老母鸡都能做到这一点。”溺爱是一种低本能的爱，真正的爱是理智高尚的爱，吃喝拉撒睡是爱，教子吃苦、教子成材更是爱。三、讨论教育孩子的问题1、配合抓好孩子学习有的父母见到孩子学习松懈.成绩一时不够理想,便非常焦急.有的时常抱怨、斥责,甚至懒得去管。这样做是非常错误的.殊不知,学习习惯的养成是有一个过程的.急于求成,恨铁不成钢,这种心情可以理解,但是事实上并不可能.因此,必须炼而求成或炼铁成钢,方可奏效.那么,家长应当从哪里入手进步孩子的学习成绩呢?首要就是抓好作业.要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、预习作业也不容草率.而孩子往往比拟讨厌作业。原因有：一、才能差异在班级中，每个学生的智力是有差异的，他们领会知识的速度和质量也有差异。同样的作业量，有的学生要比别的学生花更多的时间，完成起来比拟困难。这时假设没有人来帮助催促，时间一长，这些学生就容易丧失信心，害怕做作业。二、学习目的不明确玩是孩子的天性。自实行双休日以来，学生课外活动的时间更多了，假设家长只顾工作，不正确引导孩子，就容易使孩子迷上看电视等，把什么事都忘在了脑后。如有的孩子为了多玩一些时间，几天的作业花半个小时就给解决了。也有孩子，先玩个痛快，等到第二天要上学了，实在没方法，才匆匆做作业。这样的作业，它的质量可想而知，不是字迹潦草，就是错处很多。因此，家长在孩子的假期中，要经常关心他们的学业，催促按时保质完成作业。三、意志不强学生放学回家，经常是每个家庭最热闹的时候，孩子拿着吃的，边吃边玩，好不开心。吃完晚饭，本来想做作业，假设这时父母把电视机翻开，想看一会儿电视，有些孩子心里也就不想做作业了，就津津有味地看起电视来。结果，把做作业的事给耽误了。第二天，心里着急，才急忙把作业补上。因此，做家长的要给孩子立下规矩，放学回家，要先做作业后娱乐，而不应放任孩子。学生不能很好完成作业，除上面的几种原因外，还有其它的客观因素。因此假设孩子不认真做作业，家长要及时理解原因，有针对性地进展教育。要求学习专心、细心,勇于抑制学习中的困难.书写要工整、清洁、准确,不能虎头蛇尾或龙习凤舞.想问题、做作业时,要求准确迅速,在质中求快;语言表达务求清楚、生动，口头背诵务求纯熟.另外还要关心孩子的双休日。经常能看到每逢双休日，游戏厅生意特别红火，围着游戏机玩得满头大汗的，大多是中小学生，试想，如此双休日，孩子能得到什么？相反地有的家长对自己子女的双休日极为重视，除催促其完成学习任务之外，带子女走向大自然，让孩子感受生活的美妙，人间的亲情，同时也会写作提供了广阔的写作泉，所以，家长有必要在双休日尤其关心自己的孩子，不妨过问一下：双休日您的孩子在玩什么？双休日您的孩子怎么玩？双休日您的孩子玩得怎样？假设在这三方面家长能适当指导，那您的孩子在充分休息的时间里也能学到书本学不到的知识，将受益匪浅。2、培养孩子的安康心理和良好品行下面我分别从孩子培养的几个核心方面谈谈我的看法：1、面对教育，家长需要重新学习，做与孩子一同成长的合格家长。说到成长似乎是孩子们的事，其实成长，不是孩子们的专利，家长也需要成长。成长是什么意思？就是人的知识、才能、阅历等逐步积累，人越来越成熟，以致越来越有成就。例1：十岁的孩子会对父亲说：“爸，你好伟大！”二十岁时会对父亲说：“爸，你还可以！”三十岁可能会对父亲说：“爸，那些想法都跟不是时代了！”四十岁时恐怕会对父亲说：“爸，你不懂，安心养老吧！”为什么会有这么大的变化！因为孩子在成长，而家长止步不前。因此，我想，为了孩子，家长要想真正与孩子沟通，与孩子有共同语言，必须不断学习，努力更新自己的知识构造，成为孩子成长路途中的教育者、引导者。孩子在不断学习，不断承受新信息，新思想，他们的知识面很宽，综合素质较高，如计算机、外语程度等等。如今就有不少家长落到了孩子的后面；要想成为一名成功的家长我们必须不断学习，与孩子一起成长，否那么就会落伍，更谈不上在孩子心目当中的影响力。2、尊重孩子，尊重规律。有位哲学家说茫茫人海，你见过两片一样的树叶吗？每个孩子在这个世界上都是独一无二的，每个人都有他自身的身心开展过程。真正成功的教育是让每个孩子成为他自己。他有独立的人格，有个性，有他自己的兴趣、特长和爱好。不要把孩子当作自己的克隆人。自己今生不能实现的理想，要让孩子去实现。自己今生成功的地方，孩子一定也要成功。我常听家长会这么说：“你怎么学不好数学，当年你爸爸数学在班上是数一数二的。”“我们全家都是大学毕业，他怎么成绩这么差？”“我们当年因为什么什么没考上大学，我们全家的希望都在你的身上了”。请各位家长想一想，孩子虽然是我们生的，但是他毕竟是另一个人。他不一定和你一样聪明能干，他也没义务去替你实现你的理想。对孩子不能苛求，否那么，很容易造成孩子逆反心理。要有正确的期望和培养目的，要有科学的评价观。〔1〕〔3〕〔4〕〔5〕〔6〕3、给孩子以智爱而不溺爱。什么叫溺爱？溺爱就是不管孩子的要求合不合理，都一味的去满足他。智爱和溺爱的区别是：智爱是全面的关心，尤其是照顾孩子的心灵；而溺爱是片面的关心，只照顾孩子的外表需要。那么，我们该怎样做？首先，要教给孩子生存的本领。教孩子学会生存，这是做父母首要的责任。曾有人对XX年60多位高考状元进展了调查，在调查时给他们提出的问题是一样的：“你的父母最关心你什么。”从每一个人那儿都得到一个一样的答案，但这个答案不是“学习”，而是“做人”，这就是成功教育和不成功教育的根本区别。”做人教育是成功教育的灵魂。状元父母们抓住了育人的“纲”，纲举目张，只要做人做好了，其他问题也就迎刃而解了。”各位家长知道动物之王老虎是怎么培养幼虎吗？据有关专家提供的资料讲到，母虎抚养幼虎有三个过程。开场，它出去捕食回来，把最嫩的肉用爪子撕成碎片，喂给幼虎吃；后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把剩下的肉骨头扔给幼虎；再后来，它捕食回来，自己把肉吃掉，把骨头扔掉，幼虎上前要吃，它就冲着它怒吼，伸出抓子阻挡，不让幼虎吃。这样过了好几天，幼虎饿得实在受不了，就会分开母亲，自己去找食吃。开场，幼虎走了几步回头来，母虎就冲它怒吼，扬起尖利的前爪，幼虎又转过头去往前走。这样反复几次，直到幼虎真正分开。这种“残忍”的爱，逼幼虎长大。动物尚能如此，何况人呢？美国巨富——石油大王洛克菲勒家族教育子女的故事给我们树立了良好的典范。洛克家族有五个儿子，有人曾这样警告“任何人有你的钱财和五个儿子，家里就有可能出现至少四个败家子。”但事实相反，洛克家庭的孩子没有享受过任何超级富人的待遇，没有游泳池，没有网球场，没有棒球场。在洛家庄园，孩子们穿着同雇工儿子一样的普通游戏服装，玩着自行设计的种种游戏。关心，但并不溺爱，先教育他们做好人，这是洛克菲勒家教育子女的一个特点。每星期六早餐之后，五个孩子一个一个排队走进父亲的办公室，从童年时代起到离家上大学。每个人用这种方式获得一周的零花钱。有趣的是，每个孩子在领到津贴时还得到一个小帐本，用来记怎样处理钱。津贴的数目总比需要的少，而且无法索取，于是将来的富豪们开场做家务事挣钱：逮到走廊上的苍蝇每一百只一角，捉住阁楼上的耗子每只五分，背柴火、垛柴火和拔草每小时假设干，等等。纳尔逊和劳伦斯，当一个九岁、一个七岁的时候就获得了擦全家皮鞋的特许权，皮鞋每双五分，长统靴每双一角。家中仆佣成群，但孩子们从小要学会生活自理。父亲带头补衣服给他们看，教他们怎样折迭衣服和整理旅行箱。在这种严格要求之下，五个子女终于没有一个成为败家子，不仅接下了他的班，还开展了洛克菲勒家族的事业。由此可以看出，关心不仅要照顾孩子的物质需要，更重要的应该照顾孩子精神世界的成长。溺爱者看不到后者，只会从外表看到孩子爱吃冰激凌，爱去“麦当劳”、“肯德基”，结果这种娇惯只能促成孩子养成了自私、懒惰的坏缺点。爱并不是坏事情。对孩子的爱应该越多越好，实在没有必要收起来一半。洛克家族对孩子不可谓不爱，但不是仅仅从物质上去满足孩子们的要求，是他们学会做人、学会勤勉节省，珍惜财富，先做好了人，然后才谈得上成才。这样的爱才是智爱。“只懂得物质上满足孩子的所谓爱，严格说已经够不上人类爱的现代水准。人类理智的爱应该意味着关心、理解、责任和尊重四个方面。4、孩子老实。老实——通向文明社会的通行证，是孩子的无形资产。父母的身教就是不言之教，言而有信的家长，就是有权威的家长，也是有影响的家长。曾子杀猪的故事也许大家都听过。曾子，又叫曾参，春秋时期鲁国人，是孔子的弟子。曾子深受孔子的教诲，不但学问高，而且为人非常老实，从不欺骗别人，甚至是对于自己的孩子也是说到做到。有一天，曾子的妻子要去赶集，孩子哭着叫着要和母亲一块儿去。于是母亲骗他说：“乖孩子，待在家里等娘，娘赶集回来给你杀猪吃。”孩子信以为真，一边欢天喜地地跑回家，一边喊着：“有肉吃了，有肉吃了。”孩子一整天都待在家里等妈妈回来，村子里的小伙伴来找他玩，他都回绝了。他靠在墙根下一边晒太阳一边想象着猪肉的味道，心里甭提多快乐了。黄昏，孩子远远地看见妈妈回来了，他一边三步并作两步的跑上前去迎接，一边喊着：“娘，娘，快杀猪，快杀猪，我都快要馋死了。”曾子的妻子说：“一头猪顶咱家两三个月的口粮呢，怎么能随随意便的说杀就杀呢？”孩子哇的一声就哭了。曾子闻声而来，知道了事情的真相以后，二话没说。转身就回到屋子里。过了一会儿，他举着菜刀出来了，曾子的妻子吓坏了，因为曾子一向对孩子非常严厉，以为他要教训孩子，连忙把孩子搂在怀里。哪知曾子却径直奔向猪圈。妻子不解地问：“你举着菜刀跑到猪圈里干啥？”曾子毫不思索地答复：“杀猪”。妻子听了扑哧一声笑了：“不过年不过节杀什么猪呢？”曾子严肃地说：“你不是容许过孩子要杀猪给他吃的吗？既然容许了就应该做到。”妻子说：“我只不过是骗骗孩子，和小孩子说话何必当真呢？”曾子说：“对孩子就更应该说到做到了，不然，这不是明摆着让孩子学着家长扯谎吗？大人都说话不算话，以后有什么资格教育孩子呢？”妻子听后惭愧地低下了头，夫妻俩真的杀了猪给孩子吃，并且宴请了乡亲们，告诉乡亲们教育孩子要以身作那么。虽然曾子的做法遭到了一些人的嘲笑，但是他却教育出了老实守信的孩子。曾子杀猪的故事一直流传至今，他的人品一直为后代人所尊敬。5、培养孩子好习惯。良好习惯是安康人格之基。故事〔1〕：北京有一家外资企业招工，对学历、外语、身高、相貌的要求都很高，许多高素质人才都来应聘。这一些年轻人，过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。这些年轻人认为，这很简单，只不过是走走过场罢了。没想到，这一面试出问题了。一见面，总经理说：“很抱歉，年轻人，我有点急事，要出去10分钟，你们能不能等我？”年轻人说：“没问题，您去吧，我们等您。”老板走了，年轻人一个个踌躇满志，得意非凡，闲不着，围着老板的大写字台看，只见上面文件一摞，信一摞，资料一摞。年轻人你看这一摞，我看这一摞，看完了还交换：“哎哟，这个好看。10分钟后，总经理回来了，说：“面试已经完毕。”“没有啊？我们还在等您啊。”老板说：“我不在的这一段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，你们没有一个人被录取。因为，本公司从来不录取那些乱翻别人东西的人。这些年轻人一听啊，捶胸顿足。他们说：“我们长这么大，就从来没听说过不能乱翻别人的东西。”故事〔2〕：20世纪60年代，苏联发射第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢？”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。所以有人开玩笑说，成功从脱鞋开场。实际上就是从好的习惯开场。想想看，我们哪个家庭、哪个学校经常进展这样的教育？翻东西，是儿童时期的一种习惯，是一种好奇。小孩去串门，看到人家的抽屉，挨着个儿地翻。爸爸妈妈下班了，孩子就翻爸爸妈妈的包，。但是，对儿童来说，这是一个特点，不是一个缺点，他就是好奇。这是教育的欠缺。假设大人不及时纠正和教育，他翻惯了，就成了习惯。这些故事告诉我们，习惯从点滴小事形成，好的和不好的，几乎都跟教育有关，但我们却忽略了这些问题。我们太重视孩子的功课怎么样，分数怎么样，名次怎么样，实际上一个人习惯怎么样才是最重要的。才是人生的无价之宝。这也正是我们学校从学生坐、立、卧、行等点滴小事对学生进展严格、标准化要求和管理的意义所在。6、尊重并理解孩子，给孩子创造一个民主、温暖的家庭教育环境。家庭是孩子的第一课堂，父母是孩子的第一任老师。父母的言传身教对子女的教育和影响至关重要。父母的人生观、价值观、父母的兴趣、爱好，父母接人待物的态度、生活情趣等等，都会对学消费生潜移默化的教育和影响。如：据对吸烟的孩子调查知道，80%以上的孩子是因为父母吸烟，结果孩子由最初的好奇到试尝到成瘾。孩子成长的环境里到处都是麻将牌、扑克牌，孩子便会____，认为是正常的，假设父母有看书的嗜好，生活情趣高雅，孩子自然也会受到熏陶，正所谓蓬生麻中蓬自直。古代的孟母三迁的故事也很好的说明了环境对人的影响。沟通是父母与孩子互相理解的必不可少的条件。父母要学会蹲下来对孩子交流，学会倾听，不能总是看着孩子的缺点，静下心来做一个倾听者、欣赏者，你会发现你的孩子有许多优点，原来你的孩子也很优秀。父母教育孩子应先从改造自己开场。7、培养孩子可开展的资。①责任意识，父母应当时时想着让孩子承当自己应负的责任、如做错事，让他受到惩罚，在家里做家务劳动等等。②懂得爱别人，让孩子学会关爱，如尊重父母，孝敬老人，说话有礼貌等等。这是父母必须为孩子上好的一堂课。〔步入社会周围需要的是懂得关爱别人的人，而不是自私，以我为中心的人，有助于事业的开展。〕③仁慈教育。美国作家享利?詹姆斯说，人生有三样东西是最重要的，第一是仁慈，第二是仁慈，第三是仁慈。有同情心，懂得关爱，这是助你人生走向成功的重要因素。④良好的心态，乐观、输赢、争取、放弃。执着追求，冷静面对，能放能收，乐观豁达的良好心态。⑤守规那么、规那么意识，秩序意识。没有规矩不成方圆。无论家庭、社会、集体、规矩意识是一个人根本素质的表达，有了规矩才能受到尊重、欢送，也只有有了规矩才能分享生活的乐趣。⑥理财教育。珍惜，理解父母的不易，父母要告诉孩子挣钱的辛苦，学生珍惜现有的学习、生活环境，学生懂得感恩。⑦让读书成为孩子的终生习惯。学校学的知识是有限的，要培养学生浓重的学习兴趣，读书的好习惯，这是一个人一生取之不尽，用之不竭的泉。各位家长朋友，家庭教育和学校教育的目的是一样的，都希望把孩子培养成才。那么，让我们给孩子以尊重和理解，给学校以尊重和理解。也只有尊重和理解，学校才能按教学规律办事，孩子才能产生学习的动力。真诚的希望各位家长遵循教育规律，参与到学校的教育教学中来，成为学校教育的参与者、支持者和同盟军，让我们家校携手，共同为学生营造一个温暖、安康、积极向上的学习气氛，从而使学生真正安康成长。祝各位家长生活愉快、家庭合美、事业顺利！【以下为赠送相关文档】演讲稿延伸阅读幼儿园家长会发言稿:讨论家庭教育幼儿园家长会发言稿:讨论家庭教育我今天想跟大家讨论一下我所理解的家庭教育，在我们成长的那个年代，没有家庭教育这个说法，但如今家庭教育被提到一个很重要的位置，家庭、学校和社会是孩子成长的3个环境，家庭教育、学校教育和社会教育互相交织、接续，缺一不可。特别是家庭教育是第一道工序，是在为孩子们打底色，会在孩子们的身上留下深深的、甚至终生都不可磨灭的烙印。家庭教育终究如何去做，越来越让家长感到困惑，家庭教育也由此成为202_年教育的热点问题。学校教育我们没有才能去干预、社会教育更不是我们能做主的，我们能说了算的就是家庭教育，而如今家庭教育之所以摆到一个很重要的位置，与如今的应试教育制度有关，学校和老师最看重的是学习成绩和升学率，这无可厚非，是他们的任务，可是我们知道孩子的成长不是只有学习，还有身体和心理的安康，虽然一直以来学习也提倡德智体美劳全面开展，可是就目前来说孩子在学校里还是以学习为主的，所以孩子的其余方面的安康开展就需要家长来引导完成。淄博五中的校长在家长会上这么跟家长说：一个班有50个孩子，对于老师来说，你的孩子只是1/50，可对于你们一个家庭来说，孩子却是100%，假设你都不关注你的孩子，你还指望孩子能获得老师的关注吗？校长用这样的方式来提醒家长要重视自己的孩子，同时也说出了家庭教育的必要性和重要性。我在工作中接触过很多位心理咨询专家，他们有一个共同的观点就是：假设你发现自己的孩子不够好，或者发现自己的孩子有不良行为，先来检讨一下自己做错了什么？假设你想改变孩子，就得先改变自己。而且孩子上学之后的各种不良表现都与0——6岁这个阶段的成长有亲密关系，换句话说：0-6岁是孩子成长的关键期，各种习惯的养成期，假设我们错过了这个时期的教育，后期我们将会付出十倍以上的努力才有可能改变孩子。所以幼儿园这个阶段对于家长和孩子来说都至关重要。我觉得在这个阶段建立良好的亲子关系是非常必要的，让孩子从心里信任你、依赖你，无你不行、非你不可，她有足够的平安感，这些都将成为她成长的最有力的支撑。而在成长的后续阶段，比方说青春期、逆反期的时候，遇到困难或挫折的时候，受到诱惑的时候，她会第一时间向你寻求帮助，不会误入歧途，我们也能及时的理解孩子的内心动态，及时的引导帮助孩子。这是我觉得孩子在幼儿期家长必需要做的也是最重要的事情，就是建立良好的亲子关系。无论你工作多忙，无论你有多累，每天都要抽出一段时间来陪孩子玩、跟孩子聊天、做游戏，一定要全身心投入，让自己融入到孩子的世界中，你会发现孩子的世界的纯真美妙，这其实也是一个涤荡自己心灵的时机。假设不能全身心投入，你在玩的时候三心二意，或者玩的时候按照自己成人的规那么和想法，那么还不如不玩，你必然的会去关注孩子的缺点或做得不到位的地方，假设还带着不良情绪，自然会把这种不良情绪转移给孩子，这就更加要不得了，假设没有让孩子快乐，反而让孩子挨巴掌或者挨训，都是得不偿失的做法。第二父母一定要跟孩子一起读书，培养良好的亲子阅读习惯。给孩子养成良好的阅读习惯，对于孩子将来的学习或者整个人生都有着深远的影响和作用。我从子凡两个月开场给她买书，断断续续的如今也差不多有三百多本书了。这些书更多的是故事，也有一局部科普书，还有一些是行为指导方面的书籍。孩子喜欢上读书后，一方面可以进步她的语言表达才能，另一方面会对她的行为开展起到指导作用。我们经常在生活中运用故事中的情节和语言，比方说有一本书叫“打预防针，我不怕。”看完之后，她就经常会说“我不怕打针，我可英勇了。”并且在真打针时，她表现得很英勇很镇定。在子凡两岁左右时我给她买过一套我的第一套情绪管理书，她知道了什么是生气、伤心、害怕、难过等，知道了这些情绪后，她很快学会表达自己的情绪，她不再无缘无故的哭闹，她会说“我生气了！或者我很伤心”等等，她只要合理表达，大人就知道她如今是一种什么状态，也能理解她的感受，她觉得被理解了，自然就没有必要通过哭闹来引起我们的注意了。有一本书叫“我永远爱你”，讲的是一个小熊本来想帮妈妈做饭的，结果却把妈妈最喜欢的碗打碎了。于是它问妈妈：假设我做错事情了，你还爱不爱我？它列举了各种各样的情况，妈妈都说“我永远爱你！”于是最后妈妈发现碗打碎了，小熊说我想到一个好主意，于是自己找了一个装果冻的盒子，用颜料把外面涂得很漂亮，然后写上比利爱妈妈，送给妈妈，妈妈很快乐，说“以后这就是我最喜欢的碗了。”子凡看完故事后很感动，经常跟我复习故事中的语言，并且在做错事情，我大声批评她时，她就会说“妈妈，你说过会永远爱我的。”这一句话会让我的怒气全消了，她不过是个孩子而已，做错事情是再正常不过的了。当然读书的好处有很多，最功利的一条就是：爱读书的孩子学习好。所以我想提醒大家一定要每天抽出一段时间来跟孩子读书。第三帮助孩子养成良好的生活习惯。包括早上起床不拖拉，晚上讲睡前故事，吃饭自己吃、不挑食；见到老师和长辈要问好等等。说一个我叫子凡起床的例子，子凡从上幼儿园后每天早上都没有睡到自然醒过，主要原因还是晚上睡得晚，可是早躺下她也翻来覆去的睡不着，所以晚上我也不再可以让她早早的躺下了，一般是九点开场关灯睡觉，她折腾到九点半睡着，早上定的七点钟的闹铃，闹铃一响，她就开场赖叽“妈妈，我还没睡够，我不想起床。”假设催得急了就开场哭闹“我不想上学了。”一开场我也很纠结，到底是让她睡够了再上学，还是让她养成良好的习惯呢？我的工作时间倒是允许我陪她睡够再陪她吃完早饭去上学，可是试了两次之后发现这样不行，她不喜欢自己特殊，两天早晨去的时候小朋友们要么快吃完了，要么吃了一半了，她一进门看到这形势就不说不想上学了，我知道她心里觉得别扭，觉得自己肯定吃饭是最慢的了，她不允许自己这样。所以最近这段时间我跟她商量好了，早晨还是坚持早起，到幼儿园跟小朋友们一起吃饭，她也同意了，可是做起来很难。我一开场会问她闹铃响几次的时候起，她有时候一响就起，有时候磨蹭到响第三遍，不过这样时间都来得及。第二周这个方法不管用了，我开场数数，我说数一二三，看你起得快不快？于是象做游戏一样，又坚持了几天，然后我又换了一种方法，说我从一数到十，看到几的时候你起床，我是闭着眼睛数的，她觉得好玩，第一次到六起来了，我说“原来你喜欢数字六啊！”她说“嗯，我最喜欢六了。”我说“中国人都喜欢六。”她问“为什么？”我说“寓意好啊！六六大顺，大家都希望顺顺利利的。”这说的过程一边穿衣服，因为她的注意力在我讲的内容上，所以穿衣服也很快，没有任何的磨蹭和逆反。这种方法也不能持续很长时间，一般三五天就得换个招数，不然她很快就会厌烦，就不起作用了。而且在跟她交流的过程中其实可以跟她讲很多内容，比方说数字一到十，在说的过程中我根本把能想到的成语挨着跟她说了一遍，她就象听故事一样，觉得特别好玩，但同时也能学会一两个成语，这也是一个教育的时机。可能大家觉得这样太费事了，每天都得想这么多招数，哪有那个时间和精力。其实还是看你有没有心，你想做个有心的家长，自然不会觉得烦也不会觉得累，反而会乐在其中。最主要的是你如今多花费点心思和时间，是为了将来少费很多时间和精力，如今孩子小，你多说几句、多做一点，渐渐的给她养成良好的习惯了，让这些规那么变成她的潜意识了，等长大了，她逆反了开场不听你的时候，这些习惯却很难改变了，她下意识的就会这么做了，这个时候你就能看到自己的成效了。反之，等她上初中甚至上高中的时候仍然没有一个好的习惯，生活习惯其实和学习习惯是贯穿的，你着急上火想给她纠正，这个时候她已经有很强的自我意识了，根本不会听你的，假设你态度强硬，势必然会造成剧烈的冲突。所以假设不想将来受累，就如今多受点累的好。第四、我想聊聊预防式教育。我经常在超市或者商场里看到有的孩子满地打滚要买东西，大人这个时候一般都很为难，明明不想买，可是有的时候又怕别人笑话就买了，结果买了一次之后，孩子发现这招好用，就每次都用这招。其实这种情况很普遍，孩子看到喜欢的东西想要，也很正常，关键是家长的态度。家长假设态度很坚决，通常孩子就会放弃。当然家长的内心力量得非常强大才行，你从心里觉得这个事情不能这么做，你就不会在意别人的态度，孩子感受到你的坚决，自然就不会再坚持。孩子比我们想象的聪明、识时务。而且你一次不管她的哭闹，两次不管，第三次她自己就不会用这招了。子凡去年有一次在沃尔玛也用过这招，只是她没有躺地上，只是坐在地方哭，哭的时候还不是很用力，没有眼泪，一边哭一边喊“妈妈不要我了，我怎么办呀？坏蛋！你为什么不给我买？”之类的话，旁边的人都在笑，我也笑，我离她大概有二十米远，她坐在地上闹了几分钟后，发现我不打算回来拉起她，就不再哭了。我趁势喊她“快点，妈妈在等着你呢，你要不要来追上我。”她也就坡下驴的跑过来拉着我的手走了。其实解决这个问题用“预防教育”用了，我一般在去超市或者商场前会再三跟她强调我们去的目的，我们要买什么东西，你可以买一个什么，但是不能看到什么都要。假设你同意我们就一起去，假设你不同意，就跟爸爸在家，妈妈一个人去。她一般会同意，当然到超市门口，我再次跟她确认规那么，她还是同意。可是进到超市里看到各种零食，她不免还是会心动，有的时候拿起来这个就放下那个，反正我说只能买一个，你自己选就是了，可能一开场说的是只能买一个果冻，结果最后买回来的是一合奥利奥饼干，都无妨，最重要的是她没有买一大堆回来，而且她没有纠缠着非要买什么，在这个过程中，她还得学会选择，学会取舍，学会信守承诺。这点我们在家里态度是一致的，就是不管大人还是孩子都得说话算话。这就是预防教育的一个表达，其实可以在很多方面运用。第五，尊重我们的孩子，不要打骂孩子。我特别看不得打孩子或者骂孩子，我觉得打骂还是一种最简单的方式，可以快速有效的制止孩子的不良行为，但是却不是的教育孩子的方式，因为你如今可以打，是因为孩子还很弱小，总有一天她会长大，总有一天你会打不过她，这个时候她再犯错你怎么办？注：这段是转自一笑心晴的博客〔一〕打孩子之前，请先问自己几个问题：1、假设孩子足够强大，有才能还手、与你对抗，你还会打吗？2、假设对方不是孩子，而是你的亲人或朋友，不听你的话，你会打吗？3、假设孩子所犯的错误中有你自己的责任，你还会打吗？4、你有打孩子的资格吗？你自己以身作那么了吗？5、你站在孩子的立场考虑问题了吗？6、除了“痛下毒手”，你真的没有别的选择了吗？〔二〕打孩子终究能起到什么作用？其实我们从自己的经历就可以看出打孩子根本不会起到教育的效果。孩子也许当时屈从了，但是过后可能又再犯，让我们崩溃。实际上这是普遍情况，美国有一项问卷调查显示，很多父母都反映，打骂之后，孩子的表现还是一样。而且我在节目中问过很多小时候有挨打经历的成年人，我问“你小时候被父母打时，你心里想的是再也不能这样做了，还是心存愤怒，想着等我长大了你就打不过我了，或者等我长大了就报复你”之类，结果想着改错的是少数，大局部都是充满了恨和报复心，这样根本起不到纠错的作用。还有也许打骂的效果“立竿见影”，孩子一下子就停顿了所谓的淘气或叛逆行为，你获胜了！但是，孩子仅仅是外表的屈从，他并不知道他为什么错了，也没有建立是非观念，所以他很可能重蹈覆辙。即便说“打”的有效果，孩子以后确实不再犯错了，那么，孩子是因为真的明白了这件事的道理，还是因为害怕被你打？俗话说，常骂不惊，常打不怕。假设打孩子打惯了，____了，孩子对打也就没有了最初的恐惧，他不再怕你了。他不仅在挨打时满不在乎一动不动，还摆出一副“死猪不怕开水烫”的样子恶狠狠地看着你，嘿，有什么大不了，犯了就打，打了再犯呗！孩子可能还会还手，这个时候，“打”作为一种最严厉的惩罚手段，也就丧失了它的威慑力了。越打，越叛逆；越打，越对抗！我们应该让孩子从内心里懂得什么该做、什么不该做，而不是“假设我怎么怎么了，妈妈就会打我……”否那么，一旦家长不在身边，不存在被打的威胁了，他还会有分辨是非的主动性吗？〔三〕孩子淘气叛逆不听话，或者犯了错误屡教不改，不打不骂怎么办？淘气淘气是孩子的天性，叛逆是成长的规律，在教育孩子的过程中，难免会碰到让你无可奈何、崩溃抓狂的时候，假设不打又不骂，我们家长到底应该怎么办呢？1、平等待人，你把她当做你的朋友，你的朋友犯错了，你会怎么做？用同样的方式对待你的孩子。2、倾听心声，先平静下来听听孩子怎么说，其实假设你能耐心听完孩子的理由，根本就不会生气了，有的时候孩子根本不是成心做错事，有时只是为了引起我们的注意或者关注，有时候所谓犯错，反过来想你会觉得孩子很有想象力。3、以理服人4、合理惩罚，比方说假设她成心把地弄脏，可以罚她帮助擦地，罚她少吃一个零食之类的，假设子凡乱扔玩具，我都先警告她假设不拾掇起来，我就拾掇后放垃圾桶去，她一开场不信，我立即把玩具装包开门放门外，我们家一般有垃圾都先放门口。她一看就着急了，立即抢回来并承诺再不这样做。而且以后真的没再犯过，我只要看她扔玩具到地上，就会提醒她假设不赶紧捡起来，这件玩具我就当垃圾处理了，她都很快拾掇起来。假设她真的不捡，我就会在她不注意时藏起来，让她想玩的时候找不到，真的以为被我丢了。等过很长时间再给她拿出来。惩罚有很多种方式，但是无论什么情况下，都尽量不要惩罚孩子。我很喜欢家长会上关于家庭教育交流发言稿俗话说：“养不教，父之过”“有其父，必有其子”，这是自古以来人们对家庭教育的很普遍的认识。一个人从一出生，首先接触的就是家庭，一个人所受家庭教育的好坏将直接影响他的开展以及前途。怎样发挥家庭教育的优势，进步家庭教育的有效性?今天，我们就来交流这个话题。一、端正教育思想。自有家庭以来，家庭教育天天在进展，家庭教育是教育事业的重要组成局部。一个人的成长，学校教育是重要的，这点不容无视，但永远离不开家庭和社会，离不开三者之间的严密配合。许多家长片面的认为，教育就是教知识，所以，许多家庭教育只重智育不重德育，完全忽略了对孩子心理品质的培养，思想品德、意志性格的培养。这种认识集中表达在只关注成绩，只要成绩好，一切都可以。曾子为了教育自己的孩子要诚信，把一头猪给杀了。作为家长，作为家庭教育的主导者，我们不能只关注孩子的成绩，而应该让孩子德智体美劳全面开展。二、身教重于言教。身教重于言教，以身立教，是家庭教育中必须遵循的根本原那么，这一原那么反映了家庭教育的特殊性和青少年儿童的特点。青少年儿童的可塑性、模拟性很强，家长的言行品德是孩子最容易模拟、最乐意模拟的对象，也是最经常、最直接模拟的对象。年龄越小，越把家长的行为看成是神圣的典范。因此，家长必需要言行一致、表里如一、以身作那么、为人师表，但凡要求子女做到的，自己必须先做到，做得更好。而且要特别注意日常生活中，在无意之中发挥以身立教的作用。三、不断进步家长素质。家长是孩子的第一任老师，是长期的全方位的老师，孩子每天在家庭这所学校里承受着教育，父母的知识程度、品德修养、审美情感、价值观念无时不在影响着他们，家长本身就是一本活教材。因此，家长要摒弃家庭学习主体是子女的传统观念，树立家庭教育中施教者和被教者都是学习主体的意识，追随社会与孩子共同开展，根据孩子成长的不同阶段，有针对性地学习儿童心理学、教育学以及有关方面的知识和技能，不断进步自身的心理素质和文化素质，不断自我反省，分析^p教育子女的成功与失误，积累丰富的经历。四、创造良好的家庭教育环境。良好的家庭教育环境是一种宏大、无形的资和教育因素，它对孩子身心开展的方向与程度起着潜移默化的作用。每个家庭都要重视家庭环境的作用，并着意去改善它，建立它，使孩子置身其中，熏陶浸染，以获得以境育人的良好效果。首先，家长要给孩子创造一个低污染、无噪音、干净整洁、优美合理的空间环境。其次，要创造一个有利于孩子安康成长的人文环境。家庭的娱乐方式、学习气氛、学习条件、审美情趣以及接触电子传媒的数量和质量等等，都应该是合宜的。第三，营造宽松的心理环境。家庭成员应互相保护、理解、尊重，关系融洽、亲密无间，家庭和谐美满、民主快乐，有助于孩子心理安康和人格开展。五、持之以恒。不管你的孩子有多大，家庭教育是终生的，家庭教育不仅是人生的第一所学校，而且是人生永不毕业的学校。学校教育对青少年成长的影响是阶段性的，而家庭教育由于一般没有生活环境和教育者的更换问题，更具有教育上的天然连续性，可以长期伴随孩子的成长，使家庭教育成为一种终身教育。人的一生始终都是在直接或间接地承受着家长的教育和影响，在这连续性的教育中，家长可以针对子女的特点，对其因材施教，使子女获得持久的开展。假设我们的孩子生活在批评和指责中，他就学会了谴责。假设我们的孩子生活在鼓励和表扬中，他就学会了自信。假设我们的孩子生活在分享的快乐中，他就学会了大方。假设我们的孩子生活在认可和磨练中，他就学会了自强。假设我们的孩子生活在老实和正直中，他就学会了什么是真理和公正。假设……有些将孩子直接交给学校的家长，把所有的责任都归于学校和老师，可曾想过孩子的家庭教育到位了吗?假设只注重学校教育，那将是不健全的教育。所以学校应指导家庭，帮助家庭建立起有利于学生安康开展的教育环境，使家庭教育要与学校教育和谐开展，也只有这样教育质量才能很大程度的提上去。幼儿园家长会发言稿范文：讨论家庭教育热门演讲竞聘演讲稿|国旗下演讲稿|英语演讲稿|师德师风演讲稿|年会主持词我今天想跟大家讨论一下我所理解的家庭教育，在我们成长的那个年代，没有家庭教育这个说法，但如今家庭教育被提到一个很重要的位置，家庭、学校和社会是孩子成长的3个环境，家庭教育、学校教育和社会教育互相交织、接续，缺一不可。特别是家庭教育是第一道工序，是在为孩子们打底色，会在孩子们的身上留下深深的、甚至终生都不可磨灭的烙印。家庭教育终究如何去做，越来越让家长感到困惑，家庭教育也由此成为XX年教育的热点问题。学校教育我们没有才能去干预、社会教育更不是我们能做主的，我们能说了算的就是家庭教育，而如今家庭教育之所以摆到一个很重要的位置，与如今的应试教育制度有关，学校和老师最看重的是学习成绩和升学率，这无可厚非，是他们的任务，可是我们知道孩子的成长不是只有学习，还有身体和心理的安康，虽然一直以来学习也提倡德智体美劳全面开展，可是就目前来说孩子在学校里还是以学习为主的，所以孩子的其余方面的安康开展就需要家长来引导完成。淄博五中的校长在家长会上这么跟家长说：一个班有50个孩子，对于老师来说，你的孩子只是1/50，可对于你们一个家庭来说，孩子却是100%，假设你都不关注你的孩子，你还指望孩子能获得老师的关注吗？校长用这样的方式来提醒家长要重视自己的孩子，同时也说出了家庭教育的必要性和重要性。我在工作中接触过很多位心理咨询专家，他们有一个共同的观点就是：假设你发现自己的孩子不够好，或者发现自己的孩子有不良行为，先来检讨一下自己做错了什么？假设你想改变孩子，就得先改变自己。而且孩子上学之后的各种不良表现都与0——6岁这个阶段的成长有亲密关系，换句话说：0-6岁是孩子成长的关键期，各种习惯的养成期，假设我们错过了这个时期的教育，后期我们将会付出十倍以上的努力才有可能改变孩子。所以幼儿园这个阶段对于家长和孩子来说都至关重要。我觉得在这个阶段建立良好的亲子关系是非常必要的，让孩子从心里信任你、依赖你，无你不行、非你不可，她有足够的平安感，这些都将成为她成长的最有力的支撑。而在成长的后续阶段，比方说青春期、逆反期的时候，遇到困难或挫折的时候，受到诱惑的时候，她会第一时间向你寻求帮助，不会误入歧途，我们也能及时的理解孩子的内心动态，及时的引导帮助孩子。这是我觉得孩子在幼儿期家长必需要做的也是最重要的事情，就是建立良好的亲子关系。无论你工作多忙，无论你有多累，每天都要抽出一段时间来陪孩子玩、跟孩子聊天、做游戏，一定要全身心投入，让自己融入到孩子的世界中，你会发现孩子的世界的纯真美妙，这其实也是一个涤荡自己心灵的时机。假设不能全身心投入，你在玩的时候三心二意，或者玩的时候按照自己成人的规那么和想法，那么还不如不玩，你必然的会去关注孩子的缺点或做得不到位的地方，假设还带着不良情绪，自然会把这种不良情绪转移给孩子，这就更加要不得了，假设没有让孩子快乐，反而让孩子挨巴掌或者挨训，都是得不偿失的做法。第二父母一定要跟孩子一起读书，培养良好的亲子阅读习惯。给孩子养成良好的阅读习惯，对于孩子将来的学习或者整个人生都有着深远的影响和作用。我从子凡两个月开场给她买书，断断续续的如今也差不多有三百多本书了。这些书更多的是故事，也有一局部科普书，还有一些是行为指导方面的书籍。孩子喜欢上读书后，一方面可以进步她的语言表达才能，另一方面会对她的行为开展起到指导作用。我们经常在生活中运用故事中的情节和语言，比方说有一本书叫“打预防针，我不怕。”看完之后，她就经常会说“我不怕打针，我可英勇了。”并且在真打针时，她表现得很英勇很镇定。在子凡两岁左右时我给她买过一套我的第一套情绪管理书，她知道了什么是生气、伤心、害怕、难过等，知道了这些情绪后，她很快学会表达自己的情绪，她不再无缘无故的哭闹，她会说“我生气了！或者我很伤心”等等，她只要合理表达，大人就知道她如今是一种什么状态，也能理解她的感受，她觉得被理解了，自然就没有必要通过哭闹来引起我们的注意了。有一本书叫“我永远爱你”，讲的是一个小熊本来想帮妈妈做饭的，结果却把妈妈最喜欢的碗打碎了。于是它问妈妈：假设我做错事情了，你还爱不爱我？它列举了各种各样的情况，妈妈都说“我永远爱你！”于是最后妈妈发现碗打碎了，小熊说我想到一个好主意，于是自己找了一个装果冻的盒子，用颜料把外面涂得很漂亮，然后写上比利爱妈妈，送给妈妈，妈妈很快乐，说“以后这就是我最喜欢的碗了。”子凡看完故事后很感动，经常跟我复习故事中的语言，并且在做错事情，我大声批评她时，她就会说“妈妈，你说过会永远爱我的。”这一句话会让我的怒气全消了，她不过是个孩子而已，做错事情是再正常不过的了。当然读书的好处有很多，最功利的一条就是：爱读书的孩子学习好。所以我想提醒大家一定要每天抽出一段时间来跟孩子读书。三年级关于家庭教育的家长会发言稿各位家长：大家好！首先，感谢你们能在百忙之中参加家长会，感谢你们对我们学生的关心和保护，感谢你们对我校工作的大力支持。今天约请家长朋友来，和我们老师一起，召开这次特殊的会议，主要目的就是研究一下这一学期同学们面临的任务，制定好措施，通过我们三方的共同努力，搞好学生的工作，使每位学生在本学期都能获得或多或少的进步，为使每一位学生都安康，活泼的成长而共同努力。我相信各位家长在你的事业有成之际，也很希望看到孩子茁壮成长，你才感到欣慰。面对孩子进入三年级，一切一切都有较大变化，作为家长与老师都要掌握孩子一切情况，进展有善启导才能使孩子安康成长。今天在这儿我主要讲以下两方面内容：一、孩子进入中年级的变化。小学六年一般可分为三个阶段：一、二年级为低段；三、四年级为中段；五、六年级为高段。那么您的孩子从二年级升入三年级，其实也是低中段的跳跃。那么我们要使孩子顺利地完成这个过渡过程，除了孩子自己的主观因素之外，其中也需要我们家长的帮助，家长要帮助他，那么你必须理解孩子从低年级进入中年级到底有哪些变化：1、学习方面：知识学习广泛了，我就拿语文课为例来讲，低年级的时候我们主要是一些非常根底的知识，拼音、生字、词语读几遍，抄几遍，也就是说只要孩子肯下功夫肯记一般不成问题。但是，如今可能就有点不同了，因为如今除了以上这些根底知识以外，作业本上更多的是一些比拟“活”的题目，也就是我们通常所说的这些题目是没有什么最标准的答案，可以是一题多解，不像学生字、拼音怎么读就怎么读，这个字怎么写就怎么写。所以这就对学生提出了更高的要求，根底必须扎扎实实的掌握，该读还要读，该抄的还得抄，同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。学习方面的改变还表如今内容增加了，新开设的英语课就是最典型的例子，也是如今教学内容中比拟重视和重要的一局部。学习方面的改变还表如今难度加大了，作业量相对多了，学习方法改变了，这主要表如今低年级时是被动的接收性学习方法为主，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师布置给他的作业一个就是一个，两个就是两个，更多的作业得学生自己去找，家长帮着去找，就算老师偶然没布置作业，学生自己也有好多好多的作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的知识。因为以上改变，所以会出现一局部同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一局部同学出现惰性，怕辛苦，也有一局部同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。2、心理方面：很多事情都处于好奇，似懂非懂，开场有独立性，自尊心逐渐增强。不知家长们有没有发现，这阶段的孩子对很多事情都想试着自己一个人去做，但往往又达不到你所要求的标准，其实我们不要要求他们最后的结果怎样，首先就是要容许他们的要求，同意让孩子自己试试。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。3、思想意识：思想从单纯走向复杂，也就是说想的事情多了，开场有自己意向，自己有自己的打算想干什么，也就是有些家长说的：“我们孩子越来越不听我们家长的话了。”但是他们的区分力弱。不能把社会上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，这也就需要家长经常给孩子一些指示和告诫，经常提醒他什么该做，什么不该做，以给他明确的方向，需要指出的是大人的“口风”必须一致。不要爸爸妈妈这么说，爷爷奶奶却是那么说，这样孩子就更区分不清楚了。二、重视家庭教育。家长的善导是家庭教育的黄金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐渐步入正道。教育孩子是我们老师的责任，也是家长们的责任。学生来到学校承受教育，进步和进步，是我们老师的愿望，也是家长们的愿望。我希望家长朋友多费点心思，配合我们做好以下几个方面的工作。1、多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。由于孩子的个体差异，免不了学生的成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们是该适当的批评，但是孩子很劲力，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪，面对成绩差的孩子，家长不应该一味的责备，更不应该放弃。想想怎样才能把他的成绩搞上去，多关心他家的学习情况，尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，学会平等地与孩子们一起对待他们成长中遇到的问题，多鼓励，给他们以自信，培养他们积极乐观的人生态度，擅长发现他们的长处，耐心地引导孩子正确地对待自己的缺乏，共同制订方案帮助他们改正缺点。2、培养良好的学习习惯。一个好的习惯可以让孩子终生受用，我便有这样一个体会：一个好习惯一旦养成，长大后便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：〔1〕.专心致志。有的孩子由于自学才能较差，注意力不容易集中，因此家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适宜孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。〔2〕.独立考虑。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子考虑问题，重要的不是孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立考虑的才能。〔3〕.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成。〔4〕.培养孩子活泼的思维。不要以大人的目光来对待孩子的提问，要擅长增养孩子勤思的优点，对他们的提问进展恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。(5).背记词汇和课文。小学生记忆力好，有些东西会背了，可以终生不忘。家长在指导孩子学习时，可以引导孩子尽量地多背记一些词汇和课文。6.养成看书读报的习惯。家长需要为孩子购置、订阅适宜的的图书报刊，创设一个阅读环境，为防止“走马观花”，家长可以与孩子们一起阅读，共同讨论书中的问题，并指导孩子做读书笔记为了孩子的安康成长，我们走到一起来了。为了我们美妙的理想，我们必须一起努力，实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起。谢谢大家！家长会家庭教育经历发言稿热门演讲竞聘演讲稿|国旗下演讲稿|英语演讲稿|师德师风演讲稿|年会主持词尊敬的老师、各位家长：大家好。首先要感谢王老师给了我这么一个与大家共同讨论的时机。同时我还要纠正一下，刚刚老师说我要介绍成功的经历，但我接下来要说的也有一些是我们的失败、教育的困惑。记得我的儿子唐xx第一上学前一个夜晚，他醒了三次——孩子兴奋啊，其实何只是孩子，我们当家长的很兴奋，我曾跟一个在座的家长交流，我说：你会不会觉得你有一种兴奋而又略带压力的感觉，这位家长一个劲的点点头。我不谈兴奋，我想讨论的是：我们为什么会略带压力？是怕孩子输给人家？成绩不好？受人欺负？这些我想什么都有。但另一方面是，人家什么岗位都有一个岗前培训，唯独当家长什么都没有；人家都有什么薪水，但我们只有苦水。这就是我们当家长的心情。下面我想讲我孩子这段时间的几个成长故事，借此共同讨论孩子的教育问题，不当之处，我们会后可以进一步交流。一、“我不要当小不点，我要当大不点”上学没几天，我的孩子回家满脸兴奋，看来收获还很不少，但说着说着，孩子的嘴就变了形：人家欺负我。“哦，你说说，人家是怎样欺负你的？”“他们说我是小不点。”原来那天他穿的是幼儿园的校服到校，一群同学就围着他取笑。“哦——是这样啊，我看大家说的没有错啊，你确实比人家小啊。你看——，所以，我们才需要多吃饭，多运动啊”“我不要当小不点，我要当大不点。”“这就对了。”“但他们还老是要摸我的头。”“这也不一定是坏事啊。让爸爸看看这问题是怎么回事”我一时也搞不清楚，后来我联络了老师，老师在他答复以下问题之后也经常摸他的头，渐渐地他也就明白了：这真的不是一件坏事。这件小事给我们一点考虑：六七岁的小屁孩其实非常渴望长大，渴望等到尊重，渴望得到肯定。其实，只要我们细心一点去探寻小孩的内心世界，我们就会发现，在小孩的世界里，没有什么事情是小事情，什么都是大事情。有一次，孩子一回家就告诉我：真奇怪，为什么我去交作业的时候，老师在办公室吃月饼。因为在孩童世界里，他的老师近乎是天上的神仙，不吃人间烟火的。假设我们清楚这一点，我们就不难明白为什么忘了带校章小孩就不肯进校门，为什么一块小小的橡皮擦就是一个大大的世界。二、“妈妈，你能不能迟一点再来接我”我们接送孩子都是提早，但有一次跃然却说：“妈妈，你能不能迟一点再来接我”。我们有点疑惑。“反正你们就迟一点再来接我嘛。”我们容许了孩子的要求。第二天放学时间到了，家里的响了。“妈妈，我如今在学校向你们汇报，我放学了，你可以来接我了。”我们一听，才知道我们卖给他一张磁卡，孩子为的是有一个时机可以自己去打。这件小小的事情却给我们很大的震撼：孩子渴望独立，渴望尝试。我们老是在孩子自己需要或喜欢自己去尝试的时候帮他们包办了一切，比方叫醒、提书包、整理学习资料、卫生清扫，等等，殊不知，我们表达了对孩子的关爱的同时，却也让孩子失去了一个个锻炼的好时机。去年孩子上幼儿园大班的时候，我们带他去订报纸；今年订报纸时，我们只带到了邮局门口，他就轻车熟路地进去办手续；就在上一个星期，他的一位同学也要订报纸，他就自告奋勇地去带路。什么是养成？我们是不是可以这样理解：让孩子做同一样事情时他能一点一点的进步，直到我们到达想要的预期效果。三、学习是自己的事一年级的孩子大都会把上学当作是一件有趣的事情，在他们天真的眼里，上一年级和上大班是一个样的。所以他们如今写作业跟幼儿园的手工制作是一回事。也正是因为如此，我们是不是利用这个时机多强化这么一个意识：学习是自己的事。上一个星期一，我们发现孩子忘记剪指甲了。“你怎么没有剪指甲？”“你们又没有说要剪指甲。”“对啊，我们没有说——”我也一时没话可说，但他还是剪了指甲。等到他上了厕所，我就问他：“你有没有擦屁股啊？”“当然有啊，这还有说吗？”“对啊，自己是事情自己做，是不是？”“对啊”“剪指甲是不是自己的事情啊？”“对啊——”这下孩子就明白了，学习剪指甲就是自己的事情，自己的事情就是要自己去完成。这里的学习应该是广义的学习，包括学业、生活、运动，即德智体美劳等。如何培养呢？我们觉得趁着如今孩子对学校学习很感兴趣这个大好时机进展强化，比方我们每天晚上都保持有半小时与孩子谈话，让他谈学校的趣事，谈学习的感受，有一次谈着谈着，也没有什么好谈了，我们就变换一个角色，让他来采访妈妈，末了，妈妈就对他说：对了，工作就是我是事情；学习就是你的事情，自己的事情就要自己去完成。最近发了一张口算练习卷，他就说让我帮他复印二十份，并说每天自己会安排早、中、晚三个时间去完成。再比方背书包这个细节，从上学第一天起，我们就说：自己的事情自己做，孩子也很乐意，所以一直到如今他都是自己背书包。比方这次家长会，我们征询他的意见：你是要爸爸去参加还是妈妈去参加？他的答复是：家长会嘛，就是你们的事情，自己的事情自己完成。再比方考试，上次的拼音〔复韵母〕测试，我的孩子考了一个88，回家一反常态，不爱说话。我跟老师联络之后才知道这一局部他在幼儿园并没有学，并且他在暑假也没有参加学前班学习，自然陌生些，当我们帮他分析^p这些后，我就尝试着说：你能不能去找老师，让老师帮你指点指点？没有想到的是他一口容许并跟老师谈得很好。后来我想：这次的测试收获还不少：一是让孩子尝试什么是失败；二是怎样分析^p失败；三是怎样对待失败；四是学会向老师请教。家长会上关于家庭教育的发言我主要从两个方面说说：第一方面，家庭教育成功的关键因素〔希望家长动笔记下来〕一。重视家长的典范作用，和孩子一起成长。家长是孩子最好的老师。列举电视上播的一个公益广告：一位年轻的妈妈为年迈的婆婆洗脚，幼小的儿子也吃力的端来一盆冒着热气的水让妈妈洗脚。典范的力量是无穷的。相反，有些家长要求孩子好好学习，增长知识，可自己却连孩子的书都不看看，口口声声说不会；有的家长要求孩子养成良好的习惯，自己却在孩子做作业时打扑克，打麻将；还有的家长起反作用，叫孩子和别人打架时别吃亏；在孩子面前说老师的坏话等等。我希望家长能严格要求自己，做孩子的表率，为孩子创造一个良好的家庭环境。二，努力创立“学习型家庭”，与时俱进。1，为孩子创造安静的学习环境。不能在孩子做作业时，大人看电视，玩电脑，打麻将，打扑克;2,增加教育投入。有些家庭，男人喝酒，吸烟打麻将，女人穿戴打扮舍得花钱；给孩子学习上投资就舍不得了，不要说让孩子学点特长啦，请家教啦，就买课外书买学习资料都说这说那。实在是认识低啊，简直误己子弟呀。举个例子吧，电视上播的，一对残疾夫妇生了一对双胞胎女儿，为了让女儿能承受好的教育，他们搬到了大城市，自己却靠卖点日用品维持生活。这才叫人残志不残啊。大家要懂得如今是经济化社会，信息化社会，知识化社会，要懂得智力投资，与时俱进。三尊重信任孩子，促进孩子主动开展。有些家长不懂得尊重孩子，对孩子只有怨埋，指责，没有表扬，鼓励。“孩子呀呀学唱，家长不耐烦地说：你不要唱了，难听死了。”“孩子拿回99分的卷子，卷子说，才99分，没考100分，还有脸叫我看？”“孩子拿回学雷锋小标兵的奖状，家长说，学雷锋有什么用，拿学习奖状才有用。”“孩子主动帮妈妈洗锅，妈妈毫无心意地说，别给我帮倒忙啦”等等，严重的挫伤了孩子的自尊心家长会家庭教育经历交流发言稿尊敬的老师，各位家长们：你们好!非常感谢滕老师给我提供了这个时机，能和大家共同讨论孩子的成长教育问题，我感到非常荣幸。我是熊文俊的妈妈，首先请允许我代表各位家长向为培育我们的孩子而付出辛勤劳动的老师们表示衷心的感谢，正是有了你们的精心呵护，悉心教诲，才会有孩子们的安康成长，我们家长才能安心的工作。我是一名普通的老师，从事教育工作已有十几个年头了，也组织召开过很多家长会，今天当我以孩子家长的身份坐在这儿的时候，我才真正体会到了什么叫“可怜天下父母心”，其实教育孩子就是一个非常辛苦，却又弥漫着幸福和甜蜜的过程。下面我就结合着我在工作中的体会和生活中的感受，来谈谈孩子的家庭教育问题。比拟浅薄，但愿能不负咱们滕老师所望对大家有所帮助吧。真正的教育是爱与智慧的结晶。世间百业，父母这一职业是最需要训练却又最缺乏训练的。获得父母的资格是自然而然的事，但成为称职的父母却需要努力学习。当老师的这些年常常有家长这样给我说：“郭老师，我们家的孩子在家很淘气，我们说什么都不起作用，老师说的话比我们管用，费事你多帮我教育教育他……”不错，教育孩子是我们老师的天职，我们责无旁贷，但是孩子的教育仅仅依赖于老师和学校，这是不行的，家长不能像踢皮球一样的把对孩子的教育全推到学校和老师那里去。为人父母者，我们才是孩子的第一任老师，也是终身的老师。老师是可以退休的，家长说我也准备退居二线，不当爸爸妈妈了，行吗？那恐怕不行吧？所以作为家长孩子不愿听你的，你首先得从自身找找原因呀。“忠言逆耳”说教的话往往都很空洞，孩子都不爱听。那咱们就想方法把不好听的不爱听的话变成好听的爱听的想听的不就行了？在孩子八岁生日的时候，我送了孩子一份特殊的礼物，不是漂亮的球鞋，也不是他喜欢的玩具，但孩子收到礼物时却非常感动。那是一篇我写给孩子的文章在这里我想和大家一起分享一下：〔由于时间关系，我读一些重点的吧〕送给儿子——写给儿子八岁生日岁月如流，转瞬即逝，转眼又到了小荷初露，栀子飘香的时节。儿子，在这个清新怡人、蜂忙蝶舞充满了收获的甜蜜、幸福温馨的时节里，迎来了你八岁的生日，妈妈祝愿你生日快乐，安康成长！……儿子，妈妈一直想在你生日的时候能送你一件特别的礼物。可送什么呢？买件你心仪的礼物？但再好的东西也有过时丧失的时候，总有一天会被你淡忘丢弃。直到那天，妈妈在学校德育工作会上才喜获了送你的生日礼物，这是一个从事德育工作多年的老师在谈及她的感受时给了妈妈深深地启示，于是妈妈把它整理成了六句话作为礼物送给你，希望它能伴随你安康成长。〔这六句话我都用了粗浅的语言和故事，来阐述，孩子都能读懂〕儿子，妈妈要送你的第一句话是：“无论在什么时候、什么境况下，都要坚持把一件事做到底。”……儿子，妈妈要送你的第二句话是：“要有一颗感恩之心，要孝敬父母。”……儿子，妈妈送给你的第三句话是：“不管对谁，只要你说了就一定要努力做到。”……儿子“无论你当时有多忙，用过的东西一定要放回原处。”这是妈妈送给你的第四句话。……“认真写字”这是妈妈送给你的第五句话。……儿子，妈妈要送给你的第六句话是：“要学会从错误中反思自己。”……儿子，妈妈知道今天的你可能不会喜欢这个礼物，你会更喜欢妈妈送你一双漂亮的球鞋，或一辆心仪已久的遥控汽车。妈妈可以理解，那是因为你如今还不太懂。不过妈妈还是要你把我的礼物时刻铭刻心间，严格要求自己，做一个坚强乐观，老实守信、正直仁慈的人！这份礼物没花掉我一分钱，却花费了我很多的心思，我记得当时孩子是含着眼泪承受了我送的礼物。把枯燥乏味的说教换一种方式表达，孩子乐于承受了，你的良苦用心孩子也能感受得到，那多好呀！其次，树立你的权威，做一个让孩子打心眼里佩服你的家长。家长在孩子面前的权威不仅仅是靠名分就能树立起来的，不要以为对孩子吼一句“我是你爸”“我是你妈”，这种权威就可以垂手可得了，更不要以为通过棍棒和巴掌就能把权威给打出来。假设家长不爱读书，每天一下班就看电视、打麻将，却要求孩子“好好学习”的话，孩子是很难听从家长的教诲的。从孩子懂事起，我就把我的闲暇的时间留给了孩子，与孩子一起读书，一起学习，共同讨论，一起成长。我要求孩子要养成读书的习惯，我自己就做到了爱读书，我给自己定购了一些书籍，孩子写作业时我就在他身边安静地看书，给孩子营造一个良好的学习气氛。有时间的时候我会陪着孩子一起读书我们常常是各自选一篇自己喜欢的文章，来读给对方听，然后说出自己喜欢的理由，再让对方来评一评；或者各自推荐一篇自己喜欢的文章给对方欣赏，然后说说你的看法。相信有了你的参与孩子会爱上读书的。关键是在这一个过程当中，孩子会觉得原来我的爸爸妈妈跟老师一样，也有那么多的学问，这时候你想不让他佩服你都不行。学写作文对大多数孩子来说都感到索然无味甚至有一些畏惧，指导孩子写作文可以说我是花了很多精力，下了不少功夫。最重要的一点还是先要让孩子服你，然后他才会听你的。我从给孩子写文章着手，〔就像刚刚和大家分享的那篇文章一样〕从生活点滴，做人的道理、到人生理想，只要有空我就会写上一段或一篇送给他，让他在读的过程中感受我们的爱与期待，同时让他以我为典范。有了典范的带动，孩子对写作渐渐的有了兴趣不再畏惧了，利用节假日我们带着孩子走进自然，有意无意的引导他观察，先让他说，回家再把说过的写下来。孩子的每一篇作文我都会用心的阅读，先找他的闪光点，一个好的词语，一个优美的语句，我都会毫不吝惜的夸奖他，给他信心。然后再在作文的后面写下妈妈留言，委婉的地指出他的缺乏，提出自己的建议。不但如此，我还常常和孩子一起动笔写作文，一起参加征文比赛，我的作文写完以后都会请孩子帮着修改，让他点评。孩子修改你的作文就是一个学习的过程，同时也是让孩子认识你理解你的一个过程。作文获奖后，孩子是最快乐的人。也许你会说，你是老师你当然能行，其实不然，我觉得你只要有心任何一个家长都能做到。当然这样做你会少去了很多你自己的时间，只有当你亲身感受到了孩子的变化，你才会体验到付出后的幸福。如今孩子的作文根本上不用____心了，每次作文以后孩子都会主动邀请我给他的作文作作点评。我认为那是他对我的信任和肯定。第三、作为家长我们应该懂得：爱孩子更要懂孩子，成长从来都是孩子自己的事，我们应该懂得放手，给孩子自主的空间，培育孩子的自主性。孩子虽小也具有独立的人格，也是家庭成员之一。为了让儿子体会到父母的不易，增加他的家庭责任感，使他更加珍惜生活，学会关爱体贴身边的亲人，今年暑假的时候我和他爸指导他在家里当了一回家，正所谓“不当家不知柴米贵”，我们希望通过让孩子当家引导他合理安排收支，培养他做事的方案性和根本的管理才能；适当的分担一些家务，如：做简单的饭菜、清扫卫生、洗小件衣物等，让他体会到父母当家的不易；同时也让他代表我们家庭去做一些力所能及的事，比方交水电费、探望亲朋好友、出门玩耍让他负责买票等，锻炼他的社会交往才能，让他感到自己像个大人一样受到重视，理解平时大人操心的内容，渐渐的学会主动为大人分忧。当然，在孩子当家的过程中，我们大人会比平时更辛苦，让孩子当家，不是撒手不管，而是要适时教育，正确引导。【在孩子当家的时候，我们一家三口去了成都玩，我们把出游的钱交给孩子管，整个旅途中买车票、住旅店、吃饭、打听方向、到景点购置门票我们全交给了孩子去做，我们就只是跟在他的后面，包括乘坐地铁的时候，在自动售票机上买票，都是孩子自己尝试着去完成。从让孩子当家这件事中，我深深地体会到，原来我们的孩子真的很能干，只要我们肯给他时机、相信他，支持他，再难的事他也能做到而且还会做得很好。】第四、要正确对待孩子的学习成绩。恨铁不成钢是我们中国人经常说的一句话，但是我们也知道把铁炼成钢是需要时间的，也是需要方法的，我们要做的事情是研究如何把铁炼成钢。考试只是为了检验孩子在一段时间内所学知识是否真的掌握了，因此孩子每次考完试以后，我一般是先看看他错在什么地方，然后找出出错的原因，再找几道