小学一年级自我总结10篇

第小学一年级自我总结10篇

小学一年级自我总结1

本学期,我继续担任了中心一(1班的班主任工作,我们一(1)班共有学生51人,带着人数这么多的一年级,让我感觉到了忙与累.又是一个学期即将结束,如今看着他们,我是又喜又忧.喜的是每个孩子在各个方面都有了不同程度的进步,让人感到欣慰,忧的是,还有孩子的一些方面的不足,自己也是无能为力.

一年级的班中有着更多的小事、烦事、琐事,这一年来我主要从以下几个方面入手,进行学生与班级的管理.

一、养成教育继续抓.

二、品德教育无小事.

三、竞争之间出“能人”

虽说我们一年级的孩子还小,但对他们中的一些人进行班干部的培养正是时候.一个学期下来,我们班中的小干部们基本上都能做好自己的工作.一早,陈丽就开始为班级擦窗台;中午在蒋文的带领下卫生工作一丝不苟,班级能多次得到国旗班有这些班干部很大的一份功劳;曹鑫伟和蒋文共同管理好早读与课前读;各组长每天检查好同学的个人卫生等等.在班干部的带领与组织下,我的一些工作都放手让他们去做,而且效果很好,虽说我们只是一年级,但班干部中管理的能力可以和中年级的同学相比了,这是让我们感到自豪的.

当然孩子还小,有时难免会有管不住自己的时候,于是我总会对他们说,我再给你个机会,如果再做不好的,那就要请别的同学来做.让班干部也有一种危机感,以促进他们更好的工作,不断地严格要求自己,要跨得比别得孩子快,让他们成为孩子中的“能人”.

四、自主评价不放松.

一年级的孩子他们对于评价,显得更为直接,更为显性.今天老师给他一朵红花,他会认为今天自己很不错,会高兴很长的时间.反之,则情绪低落,闷闷不乐.每个学期中,我都让学生把自已的优点在后面的墙上闪光.每一次孩子做得好了,如写字好,作业好,乐助人等等,我就会发给五角星,小红花之类的,让学生把它贴在后墙自己的表中.有时课间,几个小朋友会在后墙那里数一数,一种自豪感油然而升.本学期中,我为了更好的评价学生,给每位学生准备了一张表格,记录他们的不足,为他们的前行指引方向,这一张表格我让班干部收了起来,我告诉学生是缺点,我们放起来慢慢改,是优点就要让他发扬光大.每隔一段时间,我就会进行总结评比,表杨做得好的同学,并为他们发奖状,对一些做得不够好的学生,则会根据记录进行教育指导,希望他们在下一阶段能改正缺点,做得更好.

五、关注后进齐进步

我们班中的后进学生本来较多,这个学期又新来了一些使得这一支队伍更加的大.作为班主任,我对于每一位学生都以爱心与高度负责之心去关注他们的成长.首先搞清他们所以成为后进生的原因,尽力做到因材施教.平时对他们处处真诚相待,时时耐心相帮.我还创造条件和机会让后进生表现出其优点和长处,并在他们取得成功时及时的给予肯定与表扬.如班中的李彪,他本身不太会思考问题,可是他记得我对他们说过上课要积极举手,于是每一次上课他都会高举着手,回答到现在,他从没有答对过一次,哪怕是一个组词也没有对过,但看着他那么的认真,我还是能在他举手的时候叫一叫他,保护一下他那种热情.在自我评价的过程中,我给了这些孩子更多的优待,只要他们一有进步,我马上把鼓励送给他们,把表扬送给他们.同时再真诚而耐心地教育他们,在这样的措施下,我看到了许多的同学在进步,如霍林林、戴云霞、陈哲思、钟胜、黄城西等等.

小学一年级自我总结2

一年级学生已经结束了一个学期的学习,这个寒假将是给这个学期打上一个结,也是给下学期的学习作一个开端.

学期结束,孩子们已经基本养成了良好的学习习惯,能够认真地完成老师布置的学习任务.在语文学习方面,孩子们能运用拼音自主识字;能运用掌握的识字方法在生活中识字;能用标准、清晰的普通话完整、流利地表达自己的意见、观点;能用几句话书写一件事物,并在表述中用上学习中积累的词汇;能正确、美观地书写所学的汉字;学生乐学语文,乐于读书,培养了一定的语感,为今后的语文学习奠定了良好的基础.在数学学习方面,孩子对数的概念有了基本的认识,能运用运算方法准确完成20以内的加减运算,能运用数学知识解决生活中简单的问题.短短的一学期,孩子的思维能力得到大幅度的提高.

下期又是一个全新的开始,语文的识字量还会增加,阅读量也要大幅度提高;数学将进入100以内的混合运算阶段,并且开始笔算,对孩子的思维的细致将会提出更高的要求.交给孩子自己独立完成的学习任务将会大大增加,所以假期虽然是休息调整期,也希望孩子在休息之余能为下期学习做一个充分的准备.

假期中,给孩子布置练字和识字任务,要求孩子在假期中做到每天练字,每天都能认识新字,养成识字、写字和阅读的习惯.复习新知识,预习新知识,在假期中为下学期学习打好基础.注意观察生活,引导自主学习,从生活中取得知识和阅历,增强自身修养,养成良好习惯.帮助父母做力所能及的家务活.

小学一年级自我总结3

时间毫不停息地走着,我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了,这一个学期在工作中,我不断的反思着自己,努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责.现总结自己的教学工作如下：

本学期,我坚决落实学校的有关教育教学计划,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真完成各项任务,使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能,为学生的终身学习奠定良好的基础.

一、抓好学生的学习习惯：

作为刚刚进入一年级的小学生来说,如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲,是非常重要的.因此,培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点.刚开学的二个星期里,我采用编儿歌、口令等形式,将学生学习习惯的培养融入情趣之中,让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯.从坐直到站立,从写字到读书拿书,从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品,都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说,通过一学期来的培养,我班学生都能养成良好的学习习惯.

二、认真备课.

不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案.每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记.

三、抓好学生的基础知识教学：

一年级作为学生走进学校的第一步,正如修筑高楼大厦一样,必须要为学生的成长打下坚实的基础.本学期,我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力.

(1)注重汉语拼音知识的掌握：

汉语拼音知识既是学生学好语文的基础,又是学好语文的重点.如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣,又能很好地掌握,我与年级里、科组里的老师经常交流,并向她们学习教学经验,以使自己能让学生学得轻松、学得扎实.同时,在开学前一个半月教学拼音的时间里,我针对学生因材施教,每天鼓励学生读课外书,并经常引导学生对已学拼音知识活学活用,通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣.

(2)抓好写字训练.

写字教学是一年级语文教学工作的难点.能让每一个学生写一手好字,是我最大的心愿.所以,在平时的教学工作中,我特别注意对学生写字的要求.首先,要让学生写好字,作为他们的语文老师,我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范.其次,引导学生学会读帖、描红,既从技能方面要求学生,又从习惯方面的要求学生.特别是习惯方面的要求,如怎样握笔,保持怎样的写字姿势,这些往往容易忽略,而恰恰正是这影响了学生的写字

质量的提高,甚至影响到用眼卫生和骨胳发育.因此,在抓好学生写好字的同时,我更注重学生有良好的写字习惯.

(3)抓好读书训练.

如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键.首先,调动学生读书的积极性是最为重要的,在课堂上,我经常设立各种各样的读书比赛,小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次,我注重在阅读教学的过程中,尽量引发学生能打开想象的翅膀,读出自己的感受出来.第三,注重自己的示范性.由于一年级的学生模仿性较强,所以在教学生读课文之前,我都要特别注意这篇课文的#39;字音、语速、语调、语感等方面,尽可能地为学生作出很好的示范.

四、存在的问题与不足：

1、对学困生的关注不够.虽然本次期末考试学生成绩较好,但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实,这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助.

2、家长配合不够.说明我和家长的沟通还不够,这将是我要认真思考的问题之一.

小学一年级自我总结4

作为一名语文教师,自己深知责任重大,工作中不敢有丝毫懈怠,本学期,本人努力完成了教学任务,下面就个人的教学工作总结如下：

一、备好课,上好课

一年级的语文教学任务繁重,要求学生能正确的借助汉语拼音识字、正音、学说普通话.并且认识常用汉字257个,多音字12个,会读会写汉字224个,这么大的学习量如果不讲究科学合理的方法,而让学生单调的读,重复的写,长此以往,学生将对拼读、识字产生厌恶,后果不堪设想.由于一年级小朋友以不随意记忆为主,课堂上经常会发生这样那样想不到的状况.面对本班的52名学生我采用激发学生学习语文的兴趣为主,来提高学生的学习欲望.课堂上看到学生求知的眼神,我感到什么叫幸福,一切的银库都变成了乐趣.课后,我针对教学实际,坚持进行反思,努力调整教学策略,争取每天细微的进步.

二、在语文教学中抓常规.

我知道要让学生喜欢自己的学科,首先要让学生喜欢自己,这说起来容易,做起来难.上课前准备充分,给了我底气,让我的新充满自信.基于这点,面对一群新生,我首要的工作就是抓心,心齐了.注意力集中了,课堂常规自然跟上了.课堂上,我努力营造和谐、活泼的氛围,努力让自己的言语变得更加亲切,充满激情.我特别注重课堂上的过程性评价：“请注意读书的正确姿势”“你的声音真美”“你的回答太精彩了”……简短的评价,更让学生满心欢喜,积极思考.在生生、师生不断互动中,学生学习的兴趣日渐浓厚,学习成绩不断进步.通过一个学期的实践,我感到：课堂常规不是教条式的,不是军训一样进行机械式的动作排练,要想学生在整个课堂兴趣盎然,老师教学的策略以及驾驭课堂的能力是相当重要的,这也是我一直努力在做的.

三、平静对待差异,面向全体学生

基于学生教育起点不同,在能力上必然是存在着差距的,为了减少各种差异,在课堂上我的提问任务驱动不同,是有不同的梯度的.针对学生各自特点,请出相应的学生回答问题.经过一学期下来,因人而民异的方法取得了一定的效果,进步比较明显.另外,在对待学生的作业上,我进行了分层布置,避免了学生学习时的茫然,我也尽可能的进行面批,这样能更好的掌握学生运用知识的情况,也让学生感受到老师对每个同学予了相同的关爱.

四、多与家长沟通交流,获得家长的支持

家庭教育对孩子的发展有很大的作用,为了学生更好的发展成长,在做好本职工作的同时,本人能注重加强与家长的联系,及时和家长探讨学生的行为表现,一起研究适合孩子的教育方法和习惯培养,以对学习直到事半功倍的效果.

小学一年级自我总结5

真快紧张了一个学期的校园生活结束了,我从一名幼儿园的孩子成长为一名小学生,在这一学期里我学到了很多在幼儿园学不到的东西,也懂得了很多.

20-年8月27日是我非常难忘的日子,这天我坐校班车来到东师中信三附小,实现了我早就想上学的愿望,这个学校我并不陌生,因为我学前班就在这个学校的幼儿园.

到了学校一位高年级的同学把我带到了班里,我们一年级共10个班,我被分在了8班,我看见了和蔼可亲的班主任刘老师,又发现了幼儿园的好朋友池浩文,很开心,以后我们就是好同学了.下面是我一学期的基本情况：

一、在校我做到了和同学和睦相处,尊敬师长,遵守纪律,关心集体,积极参加学校组织的各项活动,上课积极大胆发言.按时完成作业,学习就是个中等生吧.

二、在班里朗读比赛获得第二名,获得积极发言小明星,站队小明星.

三、同时也认识到自己有很多不足,学习不是很勤奋,上课注意力不集中,小动作多.在完成作业时还有些粗心大意,不能经常自己整理物品,总的说还没有完全适应学校的生活.

在新的学期里,我要继续保持好的习惯,努力改掉坏习惯,主要是上课不专心、写字慢不认真.努力争取在下学期里做一个德、智、体美劳全面发展的好学生!

小学一年级自我总结6

一学期转眼就结束了,作为一年级教师,我觉得很忙碌,很辛苦,但也很快乐.本学期我担任一年级语、数教学和班主任工作,以及教研组工作,现将一学期的工作总结如下：

一、课前把关,改革备课.

备课要深,上课要实,作业要精,教法要活,手段要新,活动要勤,辅导要细,负担要轻,质量要高.这是我们教学工作中要做到的,但是要想做到这些首先要做到备课要深.

1、认真备课

(1)做到四个精心.每位语文教师都能精心制订教学计划,精心设计教学过程,精心选择教学方法,精心设计题型训练.

(2)统一备课,每周及时检查教案,按课时进度,每课都有教材分析、教学目标,重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等.认真钻研课标、教材,紧扣教学目标,把训练贯穿于整个教学过程中,充分调动学生学习语文的兴趣,发挥学生的创造能力和实际应用能力.

(3)积极参加集体备课.做到统一思想,统一进度,特别是在备教学目标,备探究点,备教学方法时能集思广益,取长补短,同时通过集体备课,及时了解教育教学情况,针对教材的特点,不断地进行探索、改革、创新.这学期我们在备课上下了一番功夫,尤其重视集体备课,并能认真地写好反思.

2、以说课促发展.为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益.我们语文组坚持开展课前说课活动,且把这个活动做为一个重要的教研活动来开展.每次课前说课,从教学目标、重点、难点,教材的前后联系,突出重点、突破难点的措施,说本单元学生应掌握的方法、技巧以及所应该具备的能力.在研讨课后,把说与讲联系起来,集体探讨教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教具的使用是否有助于课堂教学,教学思想、方法的渗透是否得当,是否符合素质教育的要求,教学目标是否达到,从而促进了教师教学水平的提高.

二、积极开展各种教研活动,提高教师教学能力和教学水平

1、认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统.本学期,鼓励教师之间相互学习,一起讨论,共同参与,发挥着传、帮、带的作用.每次活动,我们都认真抓好以下环节：组织听课,评课、诊断、总结.有时同一节课教研组内前后通过几次听课：说课,讲课,后讨论,再集体备课,再让她上课,再发现问题,再讨论,再上.研讨中,大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解,为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯,也提高了教师的课堂教学水平.交流中,教师的教育科研能力也得到开发,从多方面对一堂好课有了更全面的认识.

2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动,促进教师间的相互交流和合作,达到教学相长的目的.本学期学校多次派人外出听课,回来后,在组内讨论、交流,学习别人的优点,寻找自己的不足,在这些活动的开展中,教师互帮互学,共同进步.这样的教研氛围,不仅加深了教师间的相互了解,更促进了教师教学技术上的提高,达到了取长补短、共同发展的目的.

三、教研组工作存在的不足：

1、有些教研活动开展的不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,活动效率不够高,没有发挥出教研活动应有的作用.

2、个别教师对教研组活动重视不够,认识不够端正,参加集体活动的热情、积极性不高.因此,教学能力提高不快,影响了教学成绩的提高.

小学一年级自我总结7

一年级很快就过去了,在这学期里,我尊敬师长,关心,团结同学.上课时认真听老师讲课,不讲小话.平时有同学求助我时,我会耐心的给他讲解.在学校里,我爱护公共卫生,不乱丢果皮纸屑,不随便采摘花草.

但是,我也有很多缺点：如上课时我没有积极发言,那是因为我怕说错被同学笑话.但有时我勇敢地举手,就是举慢了.

还如老师教的题我都会做,可就是没有仔细检查,结果有很多错误.粗心就是我最大的毛病.所以我决定,下学期我要努力学习,改掉粗心和不积极发言的坏毛病.我觉得我很不错,因为我的优点多,缺点少.

小学一年级自我总结8

一年级年级就要过去了,我们将迎来新的学年,升到小学二年级,继续学习和成长.回顾走过的一年,我各方面在各位老师无微不至的关怀和精心培育下,有了很大的提高.

一、品德方面：在学校我非常尊敬老师,不论见到哪位老师,我都能主动的向老师问好.

在班上我能团结同学,主动的帮助同学.爱劳动,积极的参加劳动值日.不打人,不说粗话,不损坏学校的公共财物,爱护公共卫生.

二、学习纪律方面：上课的时候,我都认真听讲,不讲小话,不做小动作,把老师讲的每一句话都记在心里,对老师提出的每一个问题,我都认真思考,然后举手回答老师的问题.课堂作业我能认真的完成,每天的家庭作业我都认真地去做,发现错误及时改正.所以,我各科学习的成绩都有很大的进步.

三、卫生方面：在学校里,看到垃圾我能主动地捡起来,扔进垃圾箱.

每天下课以后,我都把课桌收拾地干干净净,把桌子和椅子下面的垃圾捡起来打扫干净.中午吃饭的时候,我能做到饭前洗手,吃完饭后把桌子打扫干净,才出去休息.

四、发言方面：在课堂上,我专心听讲,当老师提出问题的时候,我总是能积极地动脑筋,然后举手,认真回答老师的问题.因为我觉得积极回答老师的问题是一种用功学习的表现.

另外,我想要参加品德,学习、纪律、卫生和发言的评比.

小学一年级自我总结9

时间过得真快,转眼又临近期末了,岁月匆匆,半年的时光如流水一般从眼前流走,与我们渐行渐远.每每想到这些心中不免百感交集,世事多感慨,思既往而顿生留念,那一幕幕刻在我心中的画卷——窗明几净的教堂,孜孜不倦的学子,和谒可亲的师长,还有那许多许多,我相信在这里所有的一切我将难以忘怀.

难以忘怀的远不止这些,还有书本上那一篇篇动人的课文,它将千年前乃至万年以后的文明跃然于纸上,为我们将来的道路指明了方向.这是留念也是希望,感怀给了我无穷无尽的力量.

比如在“把铁路修到拉萨去”这一课中,记叙了在自然环境恶劣,生态环境脆弱,施工条件异常艰苦的情况下,西部建设者们以智慧和力量克服了一个个世界级难题,攻克了国际性技术难关,创下了世界铁路建设奇迹,那就是当今世界上海拔最高的隧道——风火山隧道贯通的经过.在学习这一课时,同学们和老师的眼眶都湿润了,而我也流下了生平最为真挚的泪水,我并不确定这种泪水中包含了些什么,但我敢肯定同学们从中获得了无限的力量,学习的力量,生活的力量,敢于挑战困难的力量.

还有那许多许多,如“白杨”、“丝绸之路”等等,都给予了我们无限的启发和力量.

学习了这些课文之后,我深知自己的首要任务,我也更加明白了将来的责任与担当,所以我将继续在这里,决心磨砺出完美的人格与求得真实的学问.

我想这学期最大的收获就是明白了自己的责任,学会了感恩,使我不再浑浑噩噩.从此父母的期盼、老师的教诲、朋友的鼓励,都将是我飞翔的翅膀,是我远航的双桨.

小学一年级自我总结10

时间过的真快,转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期,回想这学期以来的工作,有苦也有甜,真是累并快乐着.有人说：一个好班主任才能带一个好班集体.为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有更新的气息,我特将本学期的工作总结如下：

一、常规教育重点抓：

刚踏入一年级的小学生,对于学校的日常生活和学习还不太适应,每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的.为了使学生能够及早进入角色,适应学校的生活,在日常生活中我经常有序的引导,并时时处处向学生进行有针对性的常规教育.从以下几点入手：

1、充分利用班队会及晨会的时间学习小学生守则、弟子规和小学生日常行为规范,学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是错的,使学生养成良好的学习和生活习惯.

2、合理利用中午时间,重大节日,加强学生的德育教育.这学期利用教师节,国庆节和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国爱校的情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活,学会学习,增强集体荣誉感.

3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人,有集体.比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用,采用“争做三小文明小主人”,“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯.对于学生的书写读的姿势,我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助.

二、班级纪律要加强

一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行.因而,我强化以下工作：

1、课堂纪律

首先师生共同制定一年级六班班规,并制定相应的奖惩办法.这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律.

2、班团纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,我在班级开展”路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理.每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理.

3、课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛.然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝.我将针对学生的年龄特点,采用师生共同参与的方式,开展“跳绳、拍球、垫球”等活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之