【华图】阳春教师招聘出公告后第一模附答案

【华图】阳春教师招聘出公告后第一模[复制]姓名：[填空题]*_________________________________手机号码：[填空题]*_________________________________备考地区：（可多选）[多选题]*□阳春□阳西□阳东□阳江□其他1.2020年（），贵州省宣布剩余的9个贫困县退出贫困县序列。至此，我国832个贫困县全部脱贫。[单选题]*A.11月20日B.11月21日C.11月22日D.11月23日(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】本题考查时政热点。2020年11月23日，贵州省宣布剩余的9个贫困县退出贫困县序列。至此，我国832个贫困县全部脱贫。2.十一届五中全会中的简报中提到，我国2020年的国内生产总值预计突破（）。[单选题]*A.五十万亿元B.八十万亿元C.一百万亿元(正确答案)D.一百五十万亿元答案解析：【答案】C

【解析】本题考查时政热点。十一届五中全会中提到，我国2020年的国内生产总值预计突破一百万亿元。故本题选C。3.美国是一个追求所谓“民主平等”的社会。其民主主义的教育目的包括自我实现人际关系、经济效率和公民责任。而苏联学校教育的基本目的是培养全面发展的人，培养共产主义社会的积极建设者，这表明（）。[单选题]*A.教育目的受制于科学文化的发展水平B.教育目的是社会的历史性与时代性的动态结合(正确答案)C.教育目的随着人类社会的发展而发展D.教育目的表明个人的价值高于社会价值答案解析：【答案】B

【解析】本题考查确定教育目的的依据。

（一）教育目的的确定受制于特定的社会政治、经济和文化背景

1.不同的社会发展阶段有不同的教育目的

2.不同的社会政治制度有不同的教育目的：

3.不同国家的文化背景也使教育所培养的人才各具特色：

（二）确定教育目的还要注意受教育身心发展的特点

（三）教育目的的确受制于人们的教育理想

题干所表达的是美国和苏联因为社会性质不同导致教育目的也不同，而教育目的正是社会的历史性与时代性的动态结合。故本题选B。4.某些学生的问题行为隐含着想赢得他人关注的愿望，如果教师直接干预，可能正好迎合了其目的，针对上述情况，教师可采取（）的方式解决其问题行为。[单选题]*A.创设情境B.移除媒介C.有意忽视(正确答案)D.利用惩罚答案解析：【答案】C

【解析】本题考查学生问题行为的处理办法。

（l）信号暗示：对发生问题行为的学生提供信号，如突然停顿、走近学生、用眼神暗示等，用以提醒、警告学生，进而终止刚刚发生的问题行为。

（2）使用幽默：当课堂气氛沉闷，学生注意力下降，产生问题行为时，教师可用轻松幽默的语言来调节气氛和提示学生，以防止问题行为的出现和制止或纠正已有的问题行为。

（3）创设情境：有些学生在课堂中容易走神，这时可适当创设一些活动情境，让学生参与一些活动，或让他做一些相关的别的事情，如小竞赛、小表演、小制作、小设计等，以避免问题行为乘虚而入。

（4）有意忽视：某些学生的问题行为隐含着想赢得他人注意的愿望，如果教师直接干预，可能正好迎合了他的目的。因此，教师有意忽视，学生会自觉没趣而改变其行为。

（5）转移注意：对于那些自尊心比较强的学生产生的问题行为，如当面直接制止，可能会出现相反的效果或产生后遗症，这时可运用比喻，声东击西加以暗示，使之转移注意，从而停止其问题行为。

（6）移除媒介：有时学生在课堂中做不相干的事，如读漫画书、玩电子游戏玩具等，教师可采取将这些东西拿走，清除媒介物，从而制止这种行为。

（7）正面批评：如果很多方法对制止学生的问题行为都不奏效，那就要正面严肃批评，指出其缺点，制止其行为。当然．正面批评要建立在尊重学生的人格基础上。

（8）劝其暂离课堂：有时学生之间发生对抗性冲突，引起怒气冲天的状态，直接影响到课堂教学的顺利进行，教师可以劝他们暂时离开课堂，让别的教师照顾一下。等下课之后，学生的情绪缓和，再作决断。

（9）利用惩罚：对于有些较严重而又难以制止的问题行为，可适当利用一些惩罚措施．如运用得当，亦可起到制止问题行为的作用，但惩罚运用不当，不但不能制止问题行为，反而造成逆反或对抗性行为。因此，必须慎用惩罚，不到迫不得已最好不用。

根据题干，故本题选C。5.某教师在教授新课之前让学生复习上节课学的生字“站”，并且告诉学生，右边的“占”正好是今天要学的生字“钻”的右边部分，于是学生再学“钻”这个字的时候就容易多了，这位教师运用了（）原则来进行教学。[单选题]*A.直观性B.巩固性(正确答案)C.循序渐进D.理论联系实际答案解析：【答案】B

【解析】巩固性原则是指教学要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和技能，长久地保持在记忆中，能根据需要迅速再现出来，以利于知识技能的运用。题干中老师运用了巩固性原则。故答案选B。6.王涵是一个对网络游戏非常痴迷的孩子。每天早上一起床就打游戏，沉迷于游戏的刺激、紧张、唯我独尊而无法自拔。张老师了解了这一情况后并没有全盘否定王涵的打游戏行为，而是针对他的情况，采取了一系列措施。鼓励他参加集体活动和工作，与他订立合理控制游戏时间的契约并抓住机会表扬他、与他交流，缩短师生之间的距离。张老师的做法体现了德育的()。[单选题]*A.疏导原则B.连贯性原则C.因材施教原则(正确答案)D.长善救失原则答案解析：【答案】C

【解析】题干老师有针对性的对学生进行因材施教，突出了因材施教原则。因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征和个性差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。故本题选C。7.“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”表明教师应具备（）。[单选题]*A.广博的文化修养B.扎实的专业基础知识C.丰富的教育理论知识(正确答案)D.良好的实际工作能力答案解析：【答案】C

【解析】“既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也”意思是教师只有懂得了教育成功的因素，同时又懂得了教育失败原因，然后才能胜任教师的工作。这句话强调的教师要掌握“怎么教”的知识，即丰富的教育理论知识，如教育学和教育心理学等，故答案选C。8.儒家思想是我国传统教育思想的主流，其目的是为了培养统治阶级所需要的统治人才，这种教育目的价值取向在()时就已确立。[单选题]*A.孔子(正确答案)B.董仲舒C.李世民D.朱熹答案解析：【答案】A

【解析】考查孔子。孔子强调“仕而优则学，学而优则仕”认为应该为从政而学习，强调教育的社会价值，属于社会价值的取向，故本题选A。9.子夏问日:“巧笑倩兮，美目盼兮，素以为绚兮，何谓也?”子日:“绘事后素。”日:“礼后乎?”子日:“起予者商也，始可与言诗已矣。”这一对话主要体现了()。[单选题]*A.启发性教学原则(正确答案)B.巩固性教学原则C.量力性教学原则D.直观性教学原则答案解析：【答案】A

【解析】题干意思是说:子夏问孔子,美丽的笑容真好看啊，漂亮的眼睛黑白分明，波光流转，把洁白的面容打扮得绚丽多彩，说什么呢？孔子说：先有素色的底子，然后才可以描绘出美丽的图画。子夏说：礼是不是也建立在'义以为质'本性之后呢？孔子说：启发我的人，是卜商啊，从现在开始可以与子夏谈论诗经的问题了啊。因此本题体现了启发性，故本题选A。10.冯老师班上的孩子们有一阵不知怎的迷上了打陀螺，一次语文课，有个“搞蛋鬼”趁冯老师不注意在课桌下愉愉抽陀螺。冯老师发现后非但没有对他进行训斥，反而让全班同学在课上把陀媒玩个痛快。随后布置孩子们回家收集陀媒的相关知识，井组织了一系列关于陀螺的比賽。在比賽中，孩子的凝聚力竞争力、自我约束力得到大大提高，而且孩子们再也不偷着玩了。上述案例启发班主任在组织和培养班集体时应().[单选题]*A.培养良好的班风B.有计划地开展集体活动(正确答案)C.完善班级管理制度D.建立班级组织机构答案解析：【答案】B

【解析】考查组织和培养班集体。其中题干老师取得好效果的原因是组织了相关的教育活动。体现了组织培养班集体中的“组织形式多样的教育活动”故本题选B。11.丁丁在物理课上学习了吸热、放热的知识后，明白了盐能使冰更快溶解，回家看到妈妈做饭解冻肉类食物时，用盐帮助妈妈快速解冻了食物，这体现思维的过程是()。[单选题]*A.比较B.分类C.抽象D.具体化(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】考查思维的过程。具体化是指人脑把经过抽象概括后的一般特征和规律推广到同类的具体事物中去的过程。故本题选D。12.张老师刚开始讲解比较难的英语单词时，会先给学生提供大量的单词释义，然后让学生根据这些单词去理解阅读中的关键句，一段时间以后，张老师提供给学生的单词释义数量越来越少，而学生也逐渐能够自己完成比较难的英语阅读任务了，张老师的这种教学属于（）[单选题]*A.分布式教学B.抛锚式教学C.认知学徒式教学D.支架式教学(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】先由老师完全带领和协助，再随着学习的程度，老师慢慢的抽离，最后完全由学生自己进行，此时学生就习得了这些内容。这种教学模式就是典型的支架式教学。先由老师搭建支架，再随着学习的程度慢慢抽离支架，最终使得学生能够完成独立作业。故本题选D。13.英语老师在课堂上将字母C比作弯弯的月亮，将字母J比作老人的拐杖，这种学习策略属于（）。[单选题]*A.复述策略B.资源管理策略C.组织策略D.精细加工的策略(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】题干体现的是精细加工策略中的视觉想象策略。14.以下现象中可以用动机说解释的是（）。[单选题]*A.出车祸后警察询问受害人车祸当时的场景，受害人已经完全不记得了(正确答案)B.前摄抑制和倒摄抑制C.舌尖现象D.记忆是神经元之间特殊的联结，不加以强化联结就会断裂答案解析：【答案】A

【解析】B是干扰说的解释，C是提取失败说，D是消退说。根据动机说的理论，由于出车祸时的经历太过痛苦，因此这个记忆被自动压抑在了潜意识中。在外的表现就是个体对当时的情况没有记忆。因此选A。15.下列属于教学过程中领会知识阶段的是（）。[单选题]*A.甲老师布置与复习相关知识点的作业B.乙学生在课堂上明白两个概念之间的联系与区别(正确答案)C.丙学生在考试中解答试题D.丁学生将物理原理运用到生活中答案解析：【答案】B

【解析】领会知识包括使学生感知和理解教材。第一，感知教材。教师要引导学生通过感知形成清晰的表象和鲜明的观点，为理解抽象概念提供感性知识的基础并发展学生相应的能力。第二，理解教材，形成科学概念。引导学生在感知基础上，通过分析、比较、抽象概括以及归纳演绎等思维方法的加工，形成概念、原理，真正认识事物的本质和规律。是学生在新授环节所学的知识。故本题选B。16.从某次的美术教学评价中，该校领导发现，学生美术动手能力的学习效果不尽人意，但美术创造能力非常强，为了达到全面促进学生美术能力发展的目标，根据此项反馈结果调整了美术教师的教学计划。这反映了美术教学评价的（）。[单选题]*A.诊断鉴定功能B.导向规范功能C.反馈功能(正确答案)D.激励促进功能答案解析：【答案】C

【解析】教学评价的反馈功能是指，通过有效的教学评价，一个目标是能使任课教师和学生了解教学过程的结果，及时地向师生双方提供反馈信息，而教学评价的反馈信息在教学中具有重要的调节作用。任课教师获得评价的反馈信息后，能了解自己的教学方法、教学过程和教学组织中的某些不足之处，诊断出学生在学习上存在的问题与困难，从而及时地调整教学工作。故本题选C。17.小张从巴黎旅游归来，兴奋地向好朋友小王描述巴黎的景点，小王虽从未去过巴黎，但他能通过小张的描述，想象得出巴黎的一些景致，根据维果茨基的文化历史发展理论，小王的这种心理活动属于（）[单选题]*A.低级心理机能B.经典条件发射C.高级心理机能(正确答案)D.操作条件反射答案解析：【答案】C

【解析】本题考查的是维果茨基的认知发展理论。维果茨基将人的心理机能分为低级心理机能和高级心理机能。其中人和动物共有的机能为低级心理机能，只有人类才有的是高级心理机能。题目中涉及到的心理机能是想象，这是动物所不具有的心理机能，是人类独有的，因此属于高级心理机能，故本题选C。18.张老师在讲解口算除法时，一位平时学习成绩比较差的学生小红指出来张老师的某个讲解有误，但实际上张老师的讲解是正确的。此时，张老师的做法最恰当的是（）[单选题]*A.不理睬小红，继续进行讲课B.肯定小红勇于指出错误的行为，并跟小红解释为什么没有错(正确答案)C.批评小红没有认真听课，胡乱指出错误D.直接告诉小红是她错了，而不是老师错了答案解析：【答案】B

【解析】本题考查的是教育实践。学生指出问题是敢于质疑的表现，老师应该赞赏而不是采取消极的态度对待，ACD选项均会使学生受到打击，影响学生的质疑精神和学习情绪，影响良好师生关系的建立，故本题选B。19.教师对学生提出严格要求不能时有时无，要保持一定的稳定性。这表明严格教育、全面要求学生应该遵循（）的原则。[单选题]*A.严而有理B.严而有度C.严而有方D.严而有恒(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】题干中讲的是对学生的严格教育要稳定性，也就是要一直坚持下去，不能半途而废，或者断断续续，严而有恒指严格但要有恒心、耐心；严而有理指严格但要是指不但合规合法，也要合情合理；严而有度是指适度，循序渐进，不宜操之过急；严而有方是指要有方法，懂得灵活变通。故此题选D。20.“高原现象”是指在学习或技能的形成过程中，出现的暂时停顿或者下降的现象。下列不属于学习者“高原现象”的是（）。[单选题]*A.学生在学习进程中，学习成绩达到一定程度时，继续提高的速度减慢，有的人甚至发生停滞不前或倒退的现象B.在总复习的初期。每一个同学都很有信心，学习效果也较明显，在经历一段时间的复习之后。有的同学的复习效果还步减退C.成绩不好的学生跟不上老师的教学进度，整天无精打采，精神萎靡，课堂听课效果差，学习成绩一直无法提高。有的同学甚至失去了进取的决心。(正确答案)D.在每学期初。大部分学生都有较高的学习热情，学习效率高，可一过了期中考试，部分同学就会出现看不进书也记不住内容，性情易急躁烦闷的现象答案解析：【答案】C

【解析】本题考查的是操作技能的训练要求，中间有一个明显的、暂时的停顿期，即高原期。通常把学生在学习过程中出现一段时间的学习成绩和学习效率停滞不前，甚至学过的知识感觉模糊的现象，称为“高原现象”。有题意可知C项是因为学生自身缺乏适当的学习方法和自我努力，不属于高原现象。故此题选C。21.（）又称“灵活的课程表”，其基本做法是把大班上课、小班讨论、个别作业三种教学组织形式结合起来。[单选题]*A个别教学制B.道尔顿制C.分组教学制D.特朗普制(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】本题考查的是特朗普制，特朗普制是由美国教育学教授劳伊德·特朗普于20世纪50年代提出的一种教学组织形式。这种教学形式把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。大班上课是把两个以上的平行班合在一起上课，讲课时应用现代化教学手段，由出类拔萃的教师担任；小班研究，即将大班的学生分为20人左右的小组，由教师或优秀生领导，研究和讨论大班授课材料；个别教学则是由学生独立作业，其中部分作业是教师指定的，部分作业是学生自主选择的。教学时间分配为：大班上课40%，小班研究占20%，个人自学占40%。故此题选D。22.刘老师在上课前告诉学生们:“今天上课的内容是考试的重点，在这节课结束的时候我会出一些题来测试大家是否掌握。”随后刘老师发现本节课的课堂气氛相当好，学生几乎没有出现违反结纪律的情况。这种情况形成的纪律属于（）。[单选题]*A.教师促成的纪律B.集体促成的纪律C.自度促成的纪律D.任务促成的纪律(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】本题考查的是课堂纪律的分类，任务促成的纪律即某一具体任务对学生行为提出的具体要求，在日常学习过程中，每项学习任务都有它特定的要求，或者说特定的纪律，例如课堂讨论、野外观察、制作标本等，题中老师在上课之前说到这节课结束的时候会出一些题来测试同学是否掌握，属于任务促成的纪律。故此题选D。23.动作技能的形成过程一般分为认知、形成和自动化三个阶段，在认知阶段的主要任务是（）。[单选题]*A.领会动作技能的基本要求(正确答案)B.使适当的刺激与反应形成联系C.使技能的局部动作被综合成更大的单位D.使肌肉运动的感受作用占主导地位答案解析：【答案】A

【解析】认知阶段的主要任务是通过观察老师或是模范的示范，对即将学习的动作技能产生初步认知，建立起动作的表象。因此此题选A24.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。

①会打球②个子越长越高③风沙吹进眼睛自然流泪

④小孩看到穿白大褂的医生感到害怕⑤儿童理解了“地球是圆的，而不是平的”[单选题]*A.①②④B.②③⑤C.①④⑤(正确答案)D.①③④答案解析：【答案】C

【解析】学习是指个体由于经验而引起的行为和行为潜能的相对持久的变化。学习这一定义的实质包括了三个方面：第一，学习表现为个体产生了某种变化；第二，学习所引起的变化是相对持久的，一些瞬时即逝的变化现象可以不经学习产生；第三，学习是由反复的经验而引起的，而不是酒精或药物等引起的，是行为变化的过程，而非仅指学习后所表现出来的结果。个子越长越高属于人自然的生长现象，风沙吹进眼睛自然流泪为先天的条件反射，两者都是不用学习也会发生的事情。故答案选C。25.根据美国心理学家卡特尔的智力分类，下面不属于晶体智力的是（）[单选题]*A.词汇记忆B.概念理解C.图形关系识别(正确答案)D.文字常识记忆答案解析：【答案】C

【解析】陈琦、刘儒德的《教育心理学》第二章第三节讲到：流体智力需要较少的专业知识，包括理解复杂关系和解决问题的能力，如在处理数字系列、空间视觉感和图形矩阵项目时所需要的能力。故答案选C。26.学习方式的转变是新课程改革的显著特征，改变学习方式要以培养学生的（）为主要目的。[单选题]*A.学习成绩B.自学能力C.创新和实践能力(正确答案)D.学习能力答案解析：【答案】C

【解析】学生学习方式的转变是新课改背景下教学的显著特征，传统单一、被动的学习方式不再适应新时期，其主要目的是培养学生的创新和实践能力。故答案选C。27.小刚很不喜欢吃蔬菜，为了他的营养能够均衡，祖母几乎每次在他吃饭的时候都会说：“先吃你的蔬菜，然后你就可以吃甜点。”小刚祖母的做法体现了（）。[单选题]*A.酝酿效应B.德西效应C.晕轮效应D.普雷马克原理(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】“先吃你的蔬菜，然后你就可以吃甜点。”体现了普雷马克原理，用高频活动强化低频活动。28.小学生小夏最近学习了“未”这个字，老师告诉小夏这个是“未来”的“未”，于是小夏最近无论是看到“未”字还是“末”字，头脑中马上想到的都是“未来”这个词，这种现象属于（）。[单选题]*A.保持B.消退C.分化D.泛化(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】无论是看到“未”字还是“末”字，头脑中马上想到的都是“未来”这个词，说明没有办法分辨出相似的“未”字和“末”字。这种现象属于泛化。29.小雅做题时会仔细推敲题目中的每个关键点，并且在算出结果后会再去检验这个结果是否正确。同时她还在试图采用其他方法解答同一道理。据此判断，小雅的学习风格最有可能属于（）。[单选题]*A冲动型B反思型(正确答案)C场依存型D外向型答案解析：【答案】B

【解析】心理学认为，具有反思型认知方式的人的特点是获取信息时具有系统性，处理问题时谨慎，而且在寻求答案是比较关注准确性，因而得出结论往往需要更多时间。题干描述属于反思型。因此答案选B。30.学生小陈在入学当天就与隔壁班的同学闹矛盾，并打架。其班主任吴老师便认为小陈是个坏学生。并且之后，无论班级发生什么坏事情。都责怪小城带坏头。吴老师的这一行为可以用教育心理学中的（）来解释。[单选题]*A.社会过滤效应B.皮革马利翁效应C.近因效应D.首因效应(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】首因效应由美国心理学家洛钦斯首先提出的，也叫首次效应、优先效应或第一印象效应，指交往双方形成的第一次印象对今后交往关系的影响，也即是“先入为主”带来的效果。小陈入学当天就给老师留下了不好的印象，属于首因效应。因此答案选D。31.学生在掌握了矩形的特征以后再学习正方形使会认为正方形是四条边相等的矩形。这一过程属于（）[单选题]*A下位学习(正确答案)B上位学习C组合学习D负迁移答案解析：【答案】A

【解析】矩形包括了正方形的概念，因此从矩形到正方形的学习属于下位学习。因此答案选A。32.小明喜欢打篮球，经常放学后作业没做完就去打篮球了，妈妈为了让小明改掉这个坏习惯，要求他每天放学回家后先完成作业再出去玩，如果一周都能坚持的话，周末就让他多玩一个小时篮球，于是小明逐渐养成了放学后完成作业再玩的习惯，这里，妈妈运用了行为原理中的（）[单选题]*A.正强化(正确答案)B.负强化C.消退D.惩罚答案解析：【答案】A

【解析】正强化指个体做出某种行为或反应，随后或同时得到某种奖励，从而使行为或反应强度、概率或速度增加的过程。题干中只要小明回来先完成作业在去玩，坚持一周，妈妈就让小明多玩一个小时篮球属于正强化。因此答案选A。33.在物理课上教师在让学生认识物体“热胀冷缩”的性质时，不仅用固体物质做实验，还用液体和气体物质做实验，这体现的教学方法是（）。[单选题]*A.反例B.比较C.正例D.变式(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】所谓变式，就是用不同形式的直观材料或事例说明事物的本质属性，即变换同类事物的非本质特征，以便突出本质特征。教师不仅用固体物质做“热胀冷缩”的实验，而且也用液体和气体做实验，让学生深入认识物体“热胀冷缩”的性质。这属于利用变式的思想。故答案选D。34.黎辉行动比较缓慢、沉稳踏实、言语较少、喜欢安静思考问题，表情平淡、不易激动。按照巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，黎辉的表现属于（）。[单选题]*A.强，不平衡性B.强、平衡、灵活型C.强、平衡、不灵活型(正确答案)D.弱型答案解析：【答案】C

【解析】粘液质的神经特点：感受性低；耐受性高；不随意反应低；外部表现少；情绪具有稳定性；反应速度慢且不灵活。

粘液质的心理特点：稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐。情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。巴甫洛夫的神经系统学说把粘液质归为强，平衡，不灵活。故答案选C。35.在对道德两难故事海因茨偷药进行评判时，小明认为救妻子是丈夫应尽的义务，所以海因茨偷药是应该的，按照科尔伯格道德发展阶段理论，小明的道德发展处于（）。[单选题]*A.前习俗水平B.习俗水平(正确答案)C.后习俗水平D.准习俗水平答案解析：【答案】B

【解析】小明的道德处于习俗水平的遵守法规阶段。处于此阶段的儿童青少年看来，一种行为是否正确，要看其是否被符合规则。儿童青少年愿意按照规则去行动，希望成为“做好公民”。因此，海因茨应该去偷药，因为做一个好丈夫的规则要求应该照顾好自己的妻子，这是丈夫应尽的义务。故答案选B。36.在教师职业行为中，教师道德原则和规范对其具有的外在功能是（）。[单选题]*A.制导功能(正确答案)B.调整功能C.引导功能D.约束功能答案解析：【答案】A

【解析】教师道德规范对教师职业行为的影响和作用，包括三个阶段：他律阶段、自律阶段、他律和自律统一的阶段。其中教师道德原则和规范对教师的作用相当于教师道德他律阶段，是指它对教师职业行为具有外在制导功能，这也是指师德规范的外在约束力，它明确告诫教师不应该做什么；二是指师德规范的外在导向功能，说明应该做什么，给教师指明职业行为的价值取向。故此题选A。37.教师即使在无人监督的情况下，也要坚守自己的道德信念，对自己的言行小心谨慎，绝不做任何不道德的事情，这说明教师应（）。[单选题]*A.慎微B.慎独(正确答案)C.自律D.内省答案解析：【答案】B

【解析】“慎独”是教师职业道德修养的最高层次。“慎独”指在没有外界监督、独自一人的情况下，也能自觉遵守道德规则，不做出任何对国家、对社会、对他人不道德的事情。故答案选B。38.“教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法利益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉”，这属于（）。[单选题]*A.义务性规范B.授权性规范(正确答案)C.制裁性规范D.奖励性规范答案解析：【答案】B

【解析】义务性规范是规定主体必须做出某种积极行为的法律规范。根据这类规范，主体必须履行自己的责任。制裁性规范，是指对违法行为不予承认，并加以撤销直至制裁的法律规范。奖励性规范，是指给予各种对社会做出贡献的行为，予以表彰或特殊奖励的法律规范。授权性规范是指授于公民、公职人员、社会团体和国家机关可以自行抉择做或不做某种行为的法律规范。故答案选B。39.为进一步加强中小学师德师风建设，提高中小学办学行为，大力推进素质教育，切实减轻学生学业负担，教育部严禁中小学教师在公办小学当中进行有偿补课，以下说法错误的是（）。[单选题]*A.教育部应把有偿补课等行为纳入督导检查的重要内容，定期开展专项检查。B.对监管不力问题揭发社会影响严重的学校和地方，要严惩和追究主要负责人的责任。C.广大教师应自觉拒绝有偿补课。为每位学生认真负责，为学习有困难的学生答疑辅导。D.在职教师是否参与有偿补课，不作为年度考核服务评审的重要依据。(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】教育部出台《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》，规定中指出，各地教育部门要将在职教师是否组织或参与有偿补课，作为年度考核、职务评审、岗位聘用、实施奖惩的重要依据，实行一票否决制。故答案选D。40.周华家住农村，在县城的一所中学就读，但开学没多久周华的爸爸便叫他在家里面帮忙工作，不让他去学校读书了，任凭老师如何劝说，华爸爸的的行为依然不为所动，还认为周华是我的儿子，让不让他上学由我说了算。根据教育部有关法律法规对案例中周华爸爸让其辍学的行为，以下说法恰当的是（）。[单选题]*A.自有他的苦衷，应给予理解和包容。B.阻碍了周华的个人成长，属于不文明行为。C.侵害了周华的受教育权利，是违法的。(正确答案)D.阻碍周华接受义务教育，但不属于违法。答案解析：【答案】C

【解析】《中华人民共和国教育法》第十九条规定：国家实行九年制义务教育制度。各级人民政府采取各种措施保障适龄儿童、少年就学。适龄儿童、少年的父母或者其他监护人以及有关社会组织和个人有义务使适龄儿童、少年接受并完成规定年限的义务教育。题干中周华的父亲侵犯了周华的受教育权，属于违法行为。故答案选C。41.教育既作用于人，又作用于社会，但归根到底是首先并且直接作用于人。所以，教育的基本功能在于影响人的发展。[判断题]*对(正确答案)错答案解析：【答案】A

【解析】考察教育与社会、个体的关系章节，教育功能部分。教育同时具有社会功能与个体功能。其中个体功能是本体功能。故本题选A。42.对事物的知觉是受人以往知识经验影响的。[判断题]*对(正确答案)错答案解析：【答案】A

【解析】人们在对外界事物知觉时总是受以往经验影响的。故本题选A。43.教师职业道德是指教师在教育活动中所必须具有的道德观念。[判断题]*对错(正确答案)答案解析：【答案】B

【解析】教师职业道德是在教师从事教育劳动时所应遵循的行为规范和必备的品德的总和，是调节教师与他人、与社会等关系时所必须遵守的基本道德规范和行为准则，以及在此基础上所表现出来的道德观念、情操和品质。题干中所说的教师职业道德就是道德观念，只是提到了其中一个方面，是以偏概全，所以表述错误。故本题选B。44.俗话说“好记性不如烂笔头”，做笔记是学生阅读和听讲时常用的一种复述策略，教师应当指导学生做好笔记。[判断题]*对错(正确答案)答案解析：【答案】B

【解析】做笔记属于精加工策略。故本题选B。45.从本质上说，陈述性知识学习的目的是获取语义。[判断题]*对(正确答案)错答案解析：【答案】A

【解析】陈述性知识也叫描述性知识，是个人能用言语进行直接陈述的知识，主要用于区别和辨别事物。陈述性知识的学习就是通过对语义的学习达到区别，辨别事物的作用。故本题选A。46.班级常规管理是指班主任既通过对集体的管理去间接影响个人，又通过对个人的直接管理去影响个体，从而把对集体个人的管理结合起来的管理方式。[判断题]*对错(正确答案)答案解析：【答案】B

【解析】题目描述是对班级的平行管理模式的描述。故本题选B。47.根据我国《未成年人保护法》的规定，对于在学校接受教育的有严重不良行为的来成年学生学校和父母或者其他监护人应当互相配合加以管教:无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送公安机关接受教育。[判断题]*对错(正确答案)答案解析：【答案】B

【解析】法律法规考点。无力管教或者管教无效的，可以按照有关规定将其送专门学校继续接受教育。故本题选B。48.学校教育与生产劳动相脱离，是从封建社会时期开始的。[判断题]*对错(正确答案)答案解析：【答案】B

【解析】学校教育与生产劳动相脱离，是从奴隶社会时期开始的。故本题选B。49.某学校旁边长期开有一间网吧，这说明该地方有关部门违反相关教育法规，行政不作为，应承担相应的法律责任。[判断题]*对(正确答案)错答案解析：【答案】A

【解析】《中华人民共和国未成年人保护法》第六十六条规定：“在中小学校园周边设置营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所的，由主管部门予以关闭，依法给予行政处罚。”所以题干所述某学校长期开有一间网吧，说明主管部门行政不作为，应承担相应的法律责任。故本题选A。50.在影响中学生人格发展的因素中，随着年龄的增加，同龄群体的影响越来越弱。[判断题]*对错(正确答案)答案解析：【答案】B

【解析】同龄群体在青少年中广泛存在，对于其人格发展发挥着潜移默化的作用。随着年龄的增长，青少年逐步从家庭走向社会，同龄群体逐渐成为其重要的交往对象，有时候甚至超过了父母和教师的影响。故本题选B。51.简述有意注意产生的条件。[填空题]*_________________________________答案解析：【参考答案】

引起和保持有意注意的条件可概括为四个方面。

（1）对活动目的的理解

（2）引起和维持间接兴趣

（3）合理地组织活动

（4）排除内外干扰52.班级教学的局限性有哪些？[填空题]*_________________________________答案解析：【参考答案】

班级授课制的缺点：

（1）不利于学生主体性的发挥，学生独立性与自主性受到限制；

（2）过于强调教学过程的标准、同步、统一，难以适应学生个别差异，不利于因材施教；

（3）课堂成为学生生活的基本空间，学生的交往受到限制；

（4）过于强调书本知识的学习，容易造成理论合实践的脱节，不利于学生创新意识合实践能力的锻炼和提高；

（5）教学形式缺乏灵活性；某些情况下会割裂内容的整体性。53.为“成全每一个孩子”，新时代的老师应如何处理师生关系？[填空题]*_________________________________答案解析：【参考答案】

（1）了解和研究学生。教师要与学生取得共同语言，就必须了解和研究学生的思想意识、道德品质、兴趣、需要、知识水平、学习态度和方法、个性特点身体状况和班集体的特点及其形成原因。

（2）树立正确的学生观。学生观就是教师对学生的基本看法，它影响教师对学生的认识及其态度与行为，进而影响学生的发展。

（3）热爱、尊重学生，公平对待学生。尊重学生特别要尊重学生的人格，维护学生的合法权益，教师处理问题必须公正无私。

（4）提高教师自身的素质。教师的师德修养、知识能力，教育态度，个性心理品质无不对学生发生深刻的影响，这是影响师生关系的核心因素。

（5）主动与学生沟通，善于与学生交往。要求教师掌握沟通与交往的主动性，经常与学生保持接触，交心。54.教育如何顺应人的身心发展规律以适应和促进人的发展。[填空题]*_________________________________答案解析：【参考答案】

教师要顺应身心发展规律，应做到以下方面：

（1）教育要适应年轻一代发展的顺序性，循序渐进地促进学生身心的发展。

在进行教育时，必须遵循着由具体到抽象，由浅入深，由简到繁，由低级到高级等顺序逐渐前进。

（2）教育要适应年轻一代身心发展的阶段性

教育要适应年轻一代身心发展的年龄特征和主要矛盾。教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时应注意前后相邻阶段的衔接。

（3）身心发展的不平衡性要求教育要抓住关键期

教育教学要抓住关键期，以求在最短的时间内取得最佳的效果。

（4）身心发展的互补性，培养全面和谐发展的人

互补性要求教育者首先要相信每个学生，特别是帮助生理或心理技能方面有障碍、学业成绩落后的学生树立起信心，相信他们可以通过某方面的补偿性发展达到一般正常人的水平；其次，要帮助学生学会发挥优势，长善救失，通过自己的精神力量的发展达到身心的协调。

（5）教育要适应年轻一代身心发展的个别差异性，做到因材施教。

教育必须因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段，使每个学生都能得到最大的发展。

综上所述，教育是适应年轻一代身心发展规律，并不等于迁就学生身心发展的现有水平而是从学生身心发展规律的实际出发，善于向他们提出经过他们努力能够达到的要求，促进他们的身心发展，不断提高他们身心发展的水平。阅读材料，回答问题

小学生小亮，很想学好数学，但数学成绩一直较差，多方面努力都没有什么起色。近期，班主任发现小亮上课不听讲，还时不时扰乱课堂秩序，不完成家庭作业，数学老师催促也不见效。之后连续几次数学考试都是班级最后一名。班主任通过与小亮谈话了解到，经历了多次数学考试