【华图】阳春教师第五阶段刷题大赛四附答案

【华图】阳春教师第五阶段刷题大赛四[复制]您的姓名：[填空题]*_________________________________您的姓名：[填空题]*_________________________________1.下列对学习困难的学生采取的做法，不恰当的是()。[单选题]*A.激发他们的自信心B.进行一对一的辅导C.分析他们出现错误的原因D.让其多与周围同学比较，发现自身不足(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】本题考查的是对后进生的教育。抓好学困生的教育工作要做好三件事：一是端

正其学习态度；二是传授学习方法；三是个别辅导。如果老师让其多与周围同学比较的话，

很可能让学生产生自卑的心理，降低学习动机。故本题选D。2.孟子说，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，

行弗乱其所为也，所以动心忍性，增益其所不能。”这体现了在对学生进行教育时，应该使

用()。[单选题]*A.情境陶冶法B.榜样示范法C.自我修养法D.实践锻炼法(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】本题考查的是实践锻炼法。这句话的大意为：“上天要把重任降临在某人的身

上，一定先要使他心意苦恼，筋骨劳累，使他忍饥挨饿，身体空虚乏力，使他的每一行动都

不如意，这样来激励他的心志，使他性情坚忍，增加他所不具备的能力。”这句话强调的是

通过实际活动，锻炼了身体和意志，体现了实际锻炼法的内涵。故本题选D。3.每次老师提问，小虎总爱抢着回答，但基本上都答错，老师应该()。[单选题]*A.引导小虎仔细思考(正确答案)B.安排小虎多做作业C.批评小虎思考不认真D.对小虎举手置之不理答案解析：【答案】A

【解析】本题考查的是冲动型认知方式的培养。根据个体信息加工、形成假设和解决问

题的速度和准确性的不同，将个体的认知方式分为冲动型和沉思型。其中，冲动型对问题反

应较快，但错误较多。本题中的小虎属于冲动型的认知方式，只有培养他仔细思考的习惯才

能提高他的正确率。选项BCD对于小虎的冲动都是无效的。故本题选A。4.某学生认为自己的作文水平跟前一段相比有明显的提高，这种评价类型是()。[单选题]*A.绝对评价B.相对评价C.个体内差异评价(正确答案)D.诊断评价答案解析：【答案】C

【解析】本题考查的是个体内差异评价。个体内差异评价（自身评价），既不是在被评

价群体之内确立基准，也不是在群体之外确立基准，而是对被评价的个体的过去和现在相比

较，或者是对他的若干侧面进行比较。题干中学生是自己的作文水平的过去和现在比较，是

个体内差异评价。故本题选C。5.刘老师在教学中，先是利用大班上课系统地向学生传授教学的基本知识，而课后又

利用小班跟学生探讨、研究知识中典型性、突破性试题，最后，根据学生的情况进行个别辅

导。刘老师利用的教学组织形式是()。[单选题]*A.班级授课制B.分组教学C.现场教学D.特朗普制(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】本题考查的是教学组织形式。A选项，班级授课制是把一定数量的学生按年龄

与知识程度编成固定的班级，根据周课表和作息时间表，安排教师有计划地向全班学生集体

上课。B选项，分组教学制就是按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。

C选项，现场教学是指教师把学生带到事物发生、发展的现场进行教学活动的形式。它是班

级授课制的辅助形式。D选项，特朗普制是把大班、小班和个人三种教学形式结合起来。结

合题干表述，刘老师在教学过程中，先是利用大班上课，而课后又利用小班组织学生进行探

究活动，最后，根据学生的情况进行个别辅导。这利用了教学组织形式中的特朗普制。故本

题选D6.多血质的高级神经活动的基本类型为()。[单选题]*A.强、平衡、灵活(正确答案)B.强、不平衡C.强、平衡、不灵活D.弱答案解析：【答案】A

【解析】本题考查的是气质类型。多血质的高级神经活动的基本类型为强、平衡、灵活。

模拟题及答案解析教师事业部

23乘华图翅膀圆教师梦想

选项B对应胆汁质，选项C对应黏液质，选项D对应抑郁质。故本题选A。7.最早提出“自我效能感”这一概念的心理学家是()。[单选题]*A.桑代克B.斯金纳C.马斯洛D.班杜拉(正确答案)答案解析：【答案】D

【解析】本题考查的是班杜拉的观点。自我效能感由班杜拉首次提出，是指人对自己能

否成功从事某一成就行为的主观判断。故本题选D。8.小小、豆豆、丁丁三个小朋友一起玩耍，豆豆和丁丁一起把一个玩偶放到了抽屉里，

然后丁丁就跑出去玩了，豆豆偷偷把玩偶从抽屉里拿出来藏到了衣柜里。小小在旁边看到了

整个过程，处于前运算阶段的小小会认为丁丁从外面回来后会()找玩具。[单选题]*A.到衣柜里(正确答案)B.到抽屉里C.到其他地方D.不去答案解析：【答案】A

【解析】本题考查的是前运算阶段儿童的特征。皮亚杰将人的心理发展分为了感知运动

阶段、前运算阶段、具体运算阶段以及形式运算阶段四个阶段。处于前运算阶段的儿童具有

自我中心性，即儿童只能根据自己的需要和感情去判断和理解周围世界及和他人的关系等，

而不能注意别人的意图、观点和情感，不能从别人的角度去看问题，也不能从事物自身的规

律和特点去认知问题。题干中小小看到了豆豆将玩偶藏到了衣柜里，因此小小会认为丁丁知

道玩偶在衣柜里，会到衣柜里去找玩偶。故本题选A。9.教育，是一种提高人的综合素质的实践活动。孔子非常重视教育，他把教育和人口、

财富作为立国的三大要素。他认为老百姓应该受教育，这些思想又比奴隶制时代前进了一大

步。教育的本质属性是()。[单选题]*A.阶级性B.育人性(正确答案)C.服务性D.时代性答案解析：【答案】B

【解析】本题考查的是教育的本质属性。教育的本质属性指的是，教育是有目的地培养

人的活动，这是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本

质属性。故本题选B。10.从历史唯物主义的观点出发，在20世纪30年代提出“文化—历史”发展理论的苏

联心理学家是()。[单选题]*A.皮亚杰B.维果斯基(正确答案)C.斯滕伯格D.埃里克森答案解析：【答案】B

【解析】本题考查的是维果斯基的观点。维果斯基运用“文化—历史”发展理论来解释

人类心理本质上与动物不同的那些高级的心理机能。维果斯基认为，由于工具的使用，引起

人的新的适应方式（即物质生产的间接方式），而不像动物一样是以身体的直接方式来适应

自然。故本题选B。11.对违法犯罪的未成年人，实行教育感化、挽救的方针，坚持以教育为主、惩罚为辅的原则。（）[判断题]*对(正确答案)错答案解析：【答案】正确【解析】《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第四十四条规定：“对犯罪的未成年人追究刑事责任，实行教育、感化、挽救方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。”故本题正确12.学校对校舍、体育设施、消防设施、各种仪器设备安全状况，应当每星期检查一次。（）[判断题]*对错(正确答案)答案解析：82.【答案】错误【解析】《中小学幼儿园安全管理办法》第二十条：“学校应当建立用水、用电、用气等相关设施设备的安全管理制度，定期进行检查或者按照规定接受有关主管部门的定期检查，发现老化或者损毁的，及时进行维修或者更换。”故本题错误。13.教育对人的发展既可能起到积极的促进作用，也可能起到消极的损害作用。（）[判断题]*对(正确答案)错答案解析：【答案】正确【解析】按教育功能作用的方向，可分为正向功能与负向功能。教育的正向功能指教育有助于社会进步和个体发展的积极影响和作用。教育的育人功能、经济功能、政治功能、文化功能等往往是指教育正面的、积极的功能。负向功能指阻碍社会进步和个体发展的消极影响和作用。故本题正确14.加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。（）[判断题]*对(正确答案)错答案解析：【答案】正确【解析】《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》规定：加强和改进师德建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证，是进一步加强和改进青少年学生思想道德建设和思想政治教育的迫切要求。故本题正确。15.学生必须无条件服从老师。（）[判断题]*对错(正确答案)答案解析：【答案】错误【解析】学生跟老师之间的地位是平等的，并不是要无条件服从。故本题错误。16.人的发展的内容具体来说包括身体发展、社会性发展。（）[判断题]*对错(正确答案)答案解析：【答案】错误【解析】人的发展包括两个方面的内容：身体发展和心理发展。故本题错误。17.只要教育得法，人人都可以成为歌唱家、科学家、诗人。（）[判断题]*对错(正确答案)答案解析：【答案】错误【解析】题干中描述的是一种教育万能论的观点，夸大了教育的作用，忽视了遗传、环境和个体主观能动性对人的身心发展的影响。故本题错误。18.问题解决过程是一个发现问题，分析问题，最后导向问题目标与结果的过程。分析问题是解决问题的开端。（）[判断题]*对错(正确答案)答案解析：【答案】错误【解析】问题解决过程是一个发现问题，分析问题，最后导向问题目标与结果的过程。解决问题的基本步骤：提出问题、分析问题、提出