初中语文人教版九年级下第四单元14变脸(节选)(魏明伦)

14.变脸(节选)【教学目标】1.了解魏明伦及《变脸》的剧情。2.体会剧中的细节刻画、心理刻画，理解它们所表达的人物的性格特征。3.了解戏曲唱词和说白的语言特点，深刻理解剧中人物的思想感情，培养学生的戏曲鉴赏能力。4.了解底层劳动人民艰难的求生经历，破除重男轻女的世俗观念。【教学重点】1.把握剧情，理解水上漂与狗娃之间的矛盾。2.认识川剧刻画人物形象的方法和手段，理解人物形象的性格。【教学难点】正确认识水上漂重男轻女的世俗观念。【教学课时】2课时┃教学过程设计┃第一课时教学过程批注一、创设情境导入新课播放2023年春节联欢晚会歌舞节目《变脸》的视频资料，导入课题。播放视频资料二、解题及作者介绍课件展示三、掌握字词四、默读课文，整体感知学生自读课文，复述课文中的情节。教师适时点拨五、分析人物性格课文节选部分主要刻画了水上漂和狗娃两个艺术形象，请你根据两人的唱词、动作、神态等方面的内容，说说他们的性格。明确：狗娃是个勤劳能干、乖巧可爱、机灵懂事、知恩图报的苦命女孩。水上漂是一个心地善良、直率豪爽、重男轻女而又有情有义，身怀“变脸”绝技、孤身闯荡的老艺人。六、小结我们用一节课的时间了解了文章的内容，分析了人物性格，给我们总体了解川剧开启了一扇门。七、布置作业请你以帮腔人的口吻替狗娃再说几句话，替她求求情。┃教学小结┃【板书设计】变脸(节选)谋求生存抗争命运水上漂→冲突←狗娃生存环境恶劣百姓求生艰难【教学反思】本课的设置意在让学生初步了解中国戏曲，所以不必过多涉及川剧表演艺术，包括“变脸”绝技，而要将学生引向文本，通过阅读体会戏曲剧本的特点。“变脸”的含义在本课中主要是水上漂的思想感情由喜到怒再到哀的变化，这样就使学生的探究更有针对性，更贴近文本。┃教学过程设计┃第二课时教学过程批注一、导入课文通过上节课的学习，我们了解了水上漂和狗娃的性格特征，本节课我们进一步通过剧本来了解川剧这一文学艺术形式。二、了解川剧的特点1.剧中人物的唱词有什么特点？明确：剧中的戏曲语言，是作者在口语基础上提炼加工的文学语言，并恰当地吸收了四川方言的语言成分；剧中人物的对白，非常切合人物的身份，声气口吻酷似其人，自然、流畅、贴切、生动；人物的唱词，抒发情感，真切动人。2.从狗娃的去留来看剧本宣扬的正直和善良。激烈的矛盾冲突使得剧中人物的性格得到了最大限度的凸显。生活在社会底层的不幸人，在他们的人生磨难中，留下了难能可贵的善良与真爱，水上漂最终走出了人生的局限，闪耀着人性的光辉。三、课堂小结川剧是我国的艺术瑰宝，今天我们了解的仅仅是冰山的一角，更多的秘密还需要同学们自己去发现。四、布置作业在课下观赏一部川剧，从艺术特色、内容等方面谈谈自己的感受。┃教学小结┃【板书设计】变脸(节选)eq\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(水上漂：\b\lc\(\a\vs4\al\co1(心地善良,重男轻女\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(男：倍加疼爱,女：忍痛抛弃)),直率豪爽)),狗娃：勤劳能干、知恩图报的苦命女孩,帮腔人：热情))【教学反思】有意识地让学生将本课与《威尼斯