2023年东师范小学生心理健康教育秋在线作业答案

:ｆf０2ec9５－2c0a-４ａ2b-b59b-48acｂcfa16b9:８708２421-c156-4ab７-9411－3d２77８5ｂ６f９１小学生心理健康教育秋在线作业２１:小学生学习动机的特点,错误的是：（）Ａ:学习动机由不够明确向比较明确发展B:学习爱好由学习的内容向学习的形式发展C:学习爱好由学习的形式向学习的内容发展Ｄ：学习目的由近景向远景发展对的答案:B2：以下不属于自卑的重要表现的一项是A：过度的责备自己B:过度的毁损自己C:以自我为中心D:过度的嫌弃自己对的答案:Ｃ3：让患者躺在舒适的躺椅上,在肌肉和情绪放松的状态下,无拘无束地把生活中所经历的事情或精神创伤叙述出来,从中发现与病情有关的心理因素。这种方法是Ａ：梦的分析B:自由联想C:阐释与自我了解D:转移与移情对的答案:B4：弗洛伊德把人格发展分为五个阶段：第二阶段为Ａ：肛门期Ｂ：口唇期C：生殖器期D：潜伏期对的答案：Ａ5:哪一个选项不属于小学儿童焦急的防治措施()A:父母在平常生活中就以身作则，成为儿童的楷模B:父母和老师应注意与儿童建立和谐、融洽的亲子关系和师生关系。C：父母和老师对孩子倍加庇护D:改善环境、教育方式及父母、老师对儿童的不合理规定对的答案：C6：心理卫生的含义重要涉及两个方面A:心理健康的状态和思想品德的优良B:心理健康的状态和维护心理的健康状态C：心理变态的防止和维护心理的健康状态Ｄ：思想品德的优良和心理变态的防止对的答案:B7:世界卫生组织（ＷHＯ)1946年成立时，在其宪章中对健康的含义做了科学的界定:“健康乃是一种在身体上、心理上和(）方面的完好状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态。”Ａ：生理上B：精神上C：社会适应D：人际关系上对的答案：C8：意志是()A:一种有目的、有计划、持久的知觉活动。B:指人的心理活动的指向性与集中性。C:在人脑中对已有的表象或形象材料进行加工改造而发明新形象的心理过程。D:指一个人自觉拟定目的，支配、调节行动，克服困难以达成目的的心理过程。对的答案：D９:现代心理健康教育的发展，大体经历了三个阶段，其中第三阶段是A：从关心身心因素的制约到关注社会因素的影响B：从改善精神病人的待碰到力图全面提高人的心理素质的心理健康教育C：从改善精神病人的待碰到注意精神疾病的防止D：从努力提高个人的适应能力到力图全面提高人的心理素质的心理健康教育对的答案：Ｄ１0：从内容上，心理健康教育涉及两项基本任务：Ａ:一是心理发展教育；二是心理健康教育B:一是心理素质教育；二是心理征询Ｃ：学习生活适应良好，自我意识发展较好D:一是心理素质教育；二是心理健康教育对的答案：D11:以下关于脑力激荡的表述,哪些是对的A：“脑力激荡”是美国奥斯本博士提出的一种发展创新思维的教学策略。B：是运用集体思维的方式,使思想互相激荡,产生连锁反映,从而导出创新思维。C:“脑力激荡”法以“群言堂”为特性。D：它通过3-５人的小组讨论,使参与者互相启迪、互相激励、互相修正、互相补充,使发明性设想产生共鸣,从而诱发出更多的新见解、新观点、直到获得创新性问题解决的方案。对的答案:AＢCD12：关于马斯洛的需要层次理论的表述哪些是对的的Ａ：马斯洛将人的需要分为五等：一基本生理需要;二安全的需要;三社会交往的需要；四尊重的需要；五自我实现的需要。B:当某一级的需要得到满足以后,就会产生对高一级需要的追求,只有当某一级需要受到威胁时，他才会追求相反方向的下一级需要。C:社会交往的需要涉及爱情、友谊的需要、同事的认同感以及个人的归属感。D：自我实现的需要是需要的最高层次。这种需要是人们希望自己变得越来越完善,能实现自己的一切抱负的一种欲望。对的答案：AＢCD13：家庭中，父母重要通过哪些途径对小学生施加影响:()A:教导，即父母通过言传身教,直接向小学生传授各种社会经验和行为准则B：强化,即父母采用奖惩的方式强化小学生的行为准则，并巩固这些行为准则的地位Ｃ:楷模，即父母往往是小学生最早开始模仿的对象，他们效仿父母,学习父母的行为方式Ｄ：慰藉,即小学生对父母形成的依恋感使他们易于向父母倾诉不安和烦恼,以得到父母的安慰和帮助对的答案：ABCD14：哪些方法可以帮助小学生面对挫折（）A:教会他们做好面对挫折的心理准备B:开展实践活动，进行挫折教育Ｃ:注意运用楷模进行挫折教育D:通过个别心理征询进行宣泄。对的答案：AＢCD15：关于智力超常儿童的论述对的的是()A:超常儿童这个名称是在１9７８年提出的。B:超常儿童是相对常态儿童而言的,两者具有共同性，但是有明确的界线。Ｃ:超常智能是相对稳定的,但也是发展变化的。Ｄ：超常儿童心理结构涉及智力、才干和非智力个性特性等方面。对的答案:ACD1６:小学生对的自我意识的培养通途径涉及哪些：Ａ:倾听别人的评价Ｂ:自我反省与体验Ｃ：在比较中结识自己D：自信心的培养对的答案：ABＣD１７:心理健康教育课程的教学方法有哪些A：认知法Ｂ：操作法C:集体讨论法D:角色扮演法对的答案：ABＣＤ18:弗洛伊德认为人格结构由(）三部分组成。A：本我Ｂ：自我C:他我D：超我对的答案:ABD19：关于情感的表述对的的是(）A:具有一定的内隐性和稳定性B：具有外显性和即时性C：指通过体验,对客观事物与人的主观需要之间的关系和事物与主观预期之间的关系的反映D：比情操具有更稳定和含蓄的特点对的答案：ＡC20:智力超常儿童心理健康的维护方法有:()Ａ：重视初期教育B:创建宽松的心理环境Ｃ:发展平衡的自我Ｄ:格外严格的教导对的答案:ABC２１:对环境管理策略解释不对的的是（）A：一种通过形成新旧信息间的联系使新信息更故意义，从而促进对新信息的理解与记忆的策略。B:对相关信息进行归类和整理的过程。C：注旨在学习过程中的运用，它帮助学习者针对具体的学习任务对故意注意的分派进行调节和控制。D:指很好地安排自己的学习环境以提高学习效率的策略。对的答案:ABC22：在课程结束时,教师可采用以下三种方法:A:回顾与检讨Ｂ:计划与展望Ｃ:祝福与道别Ｄ：面质对的答案：AＢC23:关于皮亚杰的儿童认知发展阶段理论，你认为对的的有A:阶段出现的先后顺序不是固定不变的Ｂ:认知发展是一个连续的过程，每一发展阶段都是前一阶段的延伸，是在对前一阶段的认知结果的基础上进行的改善和发展。C：阶段出现的先后顺序固定不变,不能跨越，也不能颠倒D：每一阶段都有其独特的认知结构，这些认知结构决定儿童的行为水平和行为特点对的答案：BCD24:小学生观测品质的发展体现在A：观测的目的性Ｂ：观测的精确性C:观测的有序性Ｄ：观测中的判断力对的答案：ＡＢＣD25:目前国内各级各类小学开展心理健康教育的途径A：开设以讲授为主的有关课程B:开设心理健康教育活动课C：结合班级、团队活动开展心理健康教育Ｄ：在学科教学中渗透心理健康教育对的答案:ＡBＣD２６:学校恐怖症的诊断标准是（）Ａ:对去学校产生严重的困难B：严重的情绪焦急C:父母明知儿童在家是因恐怖不去上学D：无明显反社会行为对的答案：AＢＣD27：角色扮演法涉及哪些具体方法A：角色互换B:小品表演Ｃ：相声表演D：哑剧表演对的答案:ABＣD２8：心理健康教育课课堂开始可以使用以下方法Ａ:预热方法Ｂ:澄清方法C:行为强化法D:介绍方法对的答案:ＡＢD２9：小学生的人际交往重要涉及(）A：与教师的交往B:与同伴的交往C:与父母的交往D:与社会的交往对的答案:ABC３0：心理健康教育课程的教学方法有A：认知法Ｂ：操作法Ｃ：集体讨论法D：角色扮演法对的答案：ABCD３１:小学生对的自我意识的培养通过四个途径：一倾听别人的评价；二自我反省与体验;三在比较中结识自己;四自信心的培养。A:错误B:对的对的答案:B３2：不合群的现象一般可以分为两种:一种是学生对于与人交往主线就不感爱好或由于焦急、担忧等因素而不能与人交朋友，被称为交往退行;另一种是学生不被同伴所爱慕,与别人交往时遭到了拒绝，导致不知如何与其他同学交往而产生交往心理障碍。A：错误B:对的对的答案：A33：复杂化的教学环境有益于学习障碍的儿童学习。A:错误B:对的对的答案：A34:心理征询的基本原则涉及,一理解支持的原则；二保密性原则;三耐心倾听和细致询问的原则；四疏导抚慰和启发教育的原则;五指示性原则。A：错误B:对的对的答案:A35：心理健康的状态不是固定不变的,而是动态变化的过程A:错误Ｂ：对的对的答案:Ｂ36:不合群的现象一般可以分为两种：一种是学生对于与人交往主线就不感爱好或由于焦急、担忧等因素而不能与人交朋友,被称为交往退缩；另一种是学生不被同伴所爱慕，与别人交往时遭到了拒绝，导致不知如何与其他同学交往而产生交往心理障碍。A:错误B:对的对的答案:B３7：家长和老师的教育