课题研究-【《小学美术教学中培养学生创新能力的策略研究》小课题立项申请】

《小学美术教学中培育学生创新能力的策略研究》小课题立项申请小课题负责人李亚妮学科美术学历本科职称小教一级年龄32参与工作时间2006.9工作单位陕师大金泰假日花城小学手机号QQ号305838324邮箱地址xaliyani@126.com新浪博客网址/u/5868651067课题名称小学美术教学中培育学生创新能力的策略研究小课题其他成员姓名职称工作单位程蓉小教二级陕师大金泰假日花城小学马爱迪陕师大金泰假日花城小学李博见陕师大金泰假日花城小学选题缘由创新，不仅是一个民族进步和进展的灵魂，国家兴盛发达的不竭动力，同样更是素质教育的精髓，为了顺应社会的需求使得新世纪的人才需要具备确定的创新能力，所以培育学生的创新意识和创新能力，已成为新世纪教育的重任。创新是美术的灵魂，艺术贵在创新。美术教学不同于其他学科教学，以学生进展为本，注重审美能力、观察力、想象力等方面能力的培育。更注重创新精神和创新能力的培育，均衡个性进展和全面进展，不局限学生的思维进展，在培育学生创新能力中起到举足轻重的作用，是其他学科不可替代的。它可以教育学生树立正确的审美观念，培育学生审美能力，培育学生认识美，制造美的能力，最终制造出个性化、制造性的美的事物。调查发觉：学生阶段是思维和认识活动最活跃的时期，他们擅长接受和吸取新生事物，热忱大胆，敢做敢为。长期以来，许多小学美术老师在美术教学的改革中做出了自己的努力和尝试，取得了不少很有价值的成果。但是从总体上说，目前的小学美术教学，照旧是灌输式教学占确定优势；教学方法、教学模式单一；传统的作品评价方式，压抑了学生的进展，扼制了学生的制造力。因此，美术教学中实施创新教育，培育学生的创新能力刻不容缓。如何将创新融入到现在的美术教学之中，真正的实现创新性的教育和实践，提高学生的爱美、审美、缔造美的能力，真正的实现“青出于蓝，而胜于蓝”的格局，将是一个有必要、非常值得思索的问题。研究设想一、培育学生的创新能力的关键是培育学生的创新意识、创新思维、创新技能、创新情感和创新人格，使学生养成创新思维习惯，乐观主动地探究新学问，发觉新问题。把握新方法，是人的全面进展的需要，所以创新意识、创新思维、创新人格与创新技能的培育不容忽视。二、美术教学中培育学生的创新能力先要为学生营造宽松的外部环境。1、老师要树立创新的教育思想、教育观念；学生先天具有特别     的仿照能力使得小学生对于老师的依靠特别     的猛烈。往往学生身上有老师的思想观念的影子，所以只有老师树立了创新的思想与观念，才能带领学生创新。2、科学、客观评价，保护、激励创新；老师对于学生各有千秋的美术作品要认同，对于学生各有所长的能力要确定，从而形成百花齐放、百家争鸣的艺术制造氛围。自由宽松的环境、和谐的学习气氛对于学生的制造性思维的形成以及创新意识的培育是极其有利的。三、课堂教学也是培育学生创新能力的主阵地，课堂教学应当力求激发学生本身固有的古怪   与激情，激发他们内在的创新能力，从而引导他们完成艺术的创作。1、课堂中轻松快乐、和谐民主、公平、诚恳热忱的师生互动，有利于学生敞欢乐扉，宣泄释放自己的真实情感。2、美术课堂教学实施手段同样可以百花齐放，从中进展学生丰富的想象力、思维的机敏性和制造力。3、常常举行一些与美术创作有关的竞赛活动对于促进学生的创新意识、调动学生的创作激情是很有帮忙的。4、引导学生多看一些画展或者摄影展，依据自己感兴趣的内容常常进行和艺术有关的活动。拓展自己的眼界和艺术经历。美术教学中，引导学生乐观进展制造想象思维，老师学会并且运用科学合理、创新的教学方法，吸引学生，让他们乐观主动地学习，激发起他们对美好事物的联想、想象和创作的冲动，使青少年儿童从小树立用自己的双手和智慧去制造更加美好的将来世界的观念。注：1.申请课题老师必需在新浪开题博客；填写手机号、QQ号、邮箱地址、博客地址；2.请课题申请老师务必认真填写评