于漪一辈子学做老师心得体会(4篇)

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我们得到了一些心得体会以后，理应连忙记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们如何才能写得一篇优质的心得体会呢？下面我给大家带来关于学习心得体会范文，梦想会对大家的工作与学习有所扶助。

于漪一辈子学做老师心得体会篇一

学习于老师的教学观，如沐春风，沁人心脾。她渊博的学识，深邃的思想，精湛的艺术无不使我为之折服。原来还可以这样做教师、教师还能达成这样的高度和境界、普遍教师通过努力照样可以成为教导家……。“我做了一辈子教师，但一辈子还在学做教师!”于漪老师用这句话鞭策自己。她说选择了教师这个职业就是选择了高尚。

汉代韩婴在《韩诗外传》中说：什么人才能够做人师呢?做人的老师，他务必具备这样的条件，就是“智如泉涌，行可以为表仪者”。用现在的话讲就是德才兼备，这句话说起来简朴，做起来却很艰苦。于老师认为做人师不是做教书匠，对孩子不仅是言教，重要的是身教!身教重于言传。由于我们的教导气力，只能从教师活的人格当中来，这是一种特殊的教导气力!听了于老师的报告，心中感受颇多，脑海中一向在问自己要做一个什么样的教师?应先从哪些地方做起?下面就谈谈自己的一点想法。

1.要能够清楚的自我熟悉，首先要虚怀若谷。一个人只有虚心才能容纳百川，人一辈子要不断熟悉自己。做人也好，做老师也好，我们的手中要有两把尺子，一把尺子来量别人的优点，另一把尺子来量自己的短处。说毕竟，我们可以向书本学习，可以向同行学习，可以向专家学习，还可以向学生学习。理论上模糊，事业上确定马虎，工作中就会事倍功半。所以要广泛的阅读教导理论专著、学习名家的教导理论等来不断地提升自己的理论水平，用它们来指导自己的教导、教学工作，有了丰富的理论作为根基，那我们在工作中就会取得事半功倍的效果。向同行学习，同一篇课文不同的人对文章的把握不同，其教法与侧重点也不同，他们在教学中的理念与做法可能正在自己在教学中所疏忽的，或者是所没有想到的。正向于老师说的那样一个人的聪慧是有限的，大家的聪慧才是无穷的，我们要擅长“博采从家之长”。

2.在实践中不断总结自己的阅历，在实践中反思自己的缺乏。“追求人格的完备，于漪的心中有‘两把尺子’：一把尺子是量别人的优点，一把尺子是量自己的缺乏。”用另一把尺子不断地来量自己的缺乏。像于漪老师在每次课前都专心备课，钻研教学，研究学生，把上课的每句话背出来，然后再口语化。即使这样，在每次上完课后，她总是觉得这里不行、那里不行、弥漫了缺乏和缺陷，于是于老师写教后记，记录学生学习的闪光点和自己教的缺乏。于老师认为作为教师就要严谨治学，这也成为她不断前进的内驱动力。她说“我教了一辈子，一辈子在反思”。

现在和于老师相比，自己真是惭愧。在平日的教学中，对待备课也很专心，确从没像于老师那样想那么深，那么细，从没想过自己的学生怎样学才能喜悦。而于老师确对教材在深度上举行挖掘，在广度上举行开拓。自己的教学真是不及于老师做的那样精细、那样严谨。每次上完课也举行教后反思，但反思的内容只仅仅局限在课堂的告成之处上，总是用尺子来量自己在这节课中所取得的告成之处，把这些记录下，而很少对课堂中展现过的，模糊的学识点在课后向于老师那样再去研究，去挖掘。今后理应像于老师一样，用尺子不断地量别人的优点，让自己在学中思，锲而不舍。

从于老师身上，我熟悉到一位真正优秀的老师是要与时俱进，内外兼修的。我想，于老师正是把爱全部贯注于学生，才可以一辈子无悔于对教导事业的选择。作为年轻教师，于老师这生动的一课让我深深明白：全心的付出才无愧于教师这一称号。尤其是于老师的一句：“你选择了教师就选择了高尚。”令人印象深刻。

“甘为红烛燃自身，甘为泥土育春花。”特级教师于漪老师用自己的行动诠释了这句话。诠释了一代人民教导工的精神内涵。她崇敬学生的人格和意愿，信任他们并对他们弥漫期望。她把自己无私的爱奉献给了每一位孩子，贴近孩子美好的心灵，与他们建立了梦想的师生关系。师生关系是教导过程中人与人关系最根本、最重要的关系，是对教导效果具有重要影响的特殊的社会关系。它贯穿于教导的全过程，表达在师生生活的各个方面。于老师说："我一辈子都是在锤炼自己的感情!"在教导过程中，从开头的循循善诱到逐步引导，于老师确实是这样做的。她虽然身体很不好，但是她抑制重重困难，像对待自己的亲人一样对待每一位孩子，甚至超过了对自己的孩子的关切和保护，感人之深，令人佩服。她了解学生，信任学生，崇敬学生，懂得和学生交流。在她执教的过程中，每每遇到差生，她总是以细心地教导为主，把学生引上正路。在她的教导下，好多学生得到了转化。

于漪老师的“三次备课”是很著名的，她上一堂课要经过三次备课过程，第一次备课不看任何参考书、教案、资料，全凭自己对文本的理解，写出一份教案。其次次备课，那么搜集各种参考资料，看名家课堂教学设计，名家教学的教材分析，同时斟酌三个问题：哪些问题参考书上想到了，我也想到了;哪些问题参考书上想到了，我没有想到;哪些问题参考书上没想到，我想到了。第三次备课是在上同一个平行班之后，总结阅历，反思失败，在备一次课。从她的“三次备课”中，我们不仅感受到了她一贯的勤奋和专心，更感受到了她坚持自我反思的良好习惯和超凡毅力。

于漪老师十足是心怀天下的。她屡屡强调我们的教导就是培养人，培养有中国心的现代人。要让我们的学生有中国心、民族魂。我们花那么多心血就是为了我们国家有好的后代，出栋梁之材。可以看到，于漪老师作为一名教导工，始终将自己的工作与国家民族的进展紧紧联系在一起，身在讲台，心系祖国。她说：“一个人，当他是‘我’的时候，是最渺小的;冲破了‘我’，心中有他人，心中有集体，心中有祖国的时候，人才如登上了泰山之顶。”我们理应铭刻她对我们的殷切梦想：不仅要做一个称职的合格的教师，还要有远大的志向，做我们中国的教导家。于漪老师博大的胸怀和爱国热诚，真是值得我们一辈子敬仰和学习。于漪一辈子学做老师心得体会篇二

12月4日学校组织全体教师学习全国教书育人楷模于漪老师先进事迹，会后侯校长以文件形式发送到学习群让全体教师一起学习并记好笔记。在专心品读了于漪老师的事迹后，我察觉这位年逾古稀的"老教师身上有着太多太多值得我学习的地方，但最令我感想深刻的是于漪老师90岁高龄的她照旧主持着上海市语文学科德育实训基地的工作，于漪老师在教导的田野里耕耘了整整68年，她对教导事业的热心与执着的心深深打动了我，作为年轻的我没有理由不喜欢我的事业，不爱我的孩子们。学习文章中《信仰》一段话中于漪老师是这样说：要终身进取做一名“合格”的教师，这让我坚强了做好教师工作的决心。

于漪老师全方位的育人观不仅以教师满腔的爱感化学生，而且包含面向全体学生、全面和谐地教导学生，让每个她教过的学生都树立起“天生我材必有用”的自信。

于漪老师说：做好老师要有梦想信念。正确的梦想信念是教书育人、播种未来的指路明灯。有什么样的老师，就有什么样的学生。一个有梦想信念的老师，才能在学生心中播下梦想的种子。

于漪老师说过：育人要育心，我们要关切学生、了解学生、爱学生，倾听他们的心声，用自己的人格魅力去感染他们，用自己的一言一行影响他们。爱学生，就是要为每个学生着想，教好每个学生。学生是我们的后代，都要千方百计把他们培育成才。教学中教师要与学生处在对等的地位，融入到学生的学习活动中去，要缩短与学生的情感距离，让学生通过师生互动、生生互动使思维得到充分进展。同时，营造民主对等的富有人文气息的课堂空气。在我们周边有一些特困学生、单亲家庭学生，这些孩子往往表现为性格内向，不善言辞，不愿与同学结伴玩耍。我们要针对不同学生的特点加以不同的引导，擅长用自己的爱心去维护学生的人格、养护学生的自尊，使学生在教师弥漫爱心的教导下健康成长。

我应当学习于漪老师以学生为动力，以育人为首的精神。对工作务必有猛烈的事业心、责任感。老师务必具有足够的细心和责任心，不仅要模范学生的行为，更要了解学生的思想动态，对每一个学生都要举行有针对性地教导。时时四处查看学生，了解学生，对展现的问题实时指导解决。从自己身边的小事做起，要求别人做到的，自己务必努力做到。时时以"爱心、细心、细心"，去关切每一位学生，喜欢每一个学生是我们的责任，教导学生是我们的神圣事业。对学生我们既要爱又要严，时刻把学生放在第一位，是作为一名老师必需承受的责任和义务。

通过学习于漪教师的事迹，我进一步体会到，教师务必做到崇敬、理解、信任、激励学生。在教导教学中，崇敬学生，是我们老师必备的道德要求，崇敬学生的人格，友好的对待学生，理解和信任学生，调动学生的积极性，多和学生交流，多激励和表扬，宽容他们的过失，当学生有缺乏时，多赋予鼓舞和赞美，对学生用心呵护，让学生生感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多，感受到学校生活的开心和幸福。

学习于漪老师的事迹使我更加熟悉到，踏踏实实地教书育人是我对一名优秀教师的理解，做像于漪教师那样的合格的人民教师，是我对自己的根本定位。从于漪老师身上，我熟悉到一位真正优秀的老师是要与时俱进，内外兼修的。我想，于漪老师正是把爱全部贯注于学生，才可以一辈子无悔于对教导事业的选择。作为年轻教师的我，于漪老师这生动的一课让我深深明白：全心的付出才无愧于教师这一称号。尤其是于漪老师的一句：“你选择了教师就选择了高尚。”

于漪一辈子学做老师心得体会篇三

这段时间学校组织学习了全国教书育人楷模于漪老师的先进事迹，于漪老师，上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师，在教导的田野里耕耘了整整60多年。92岁的她，从教近60多年，退休近30年，丝毫没有中断过追求梦想教导的步伐，仍在以各种方式，尽自己的最大才能影响教导、影响教师、影响学生。于漪老师有一句名言“假设只是教书，那么你就是教书匠、学识的二传手。不能忘却教书的目的是育人，这是大目标”。她在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹，是我学习的楷模。我将在她的先进事迹启迪和鼓舞下，树立正确荣辱观，努力巩固“学高为师，身正为范，教书育人”的教师使命感，不断强化作为一名教师的责任心。以下是我学习的点滴收获，与大家共享。

1、高尚的人格魅力

“智如泉涌，形可以为表仪者”可以为人师。于漪老师始终把这句话当作自己事业追求的最高境界。她认为作为人师不仅要有渊博的学识，更重要的是要有着健全的高尚的人格。于是，鲁迅、闻一多等德才兼备的大师们就成了于漪老师心中的楷模。她在自己的教导事业上以这些大师为模范，一步步向前攀登，不断向自己挑战，不断超越着自己。

为了随时随地能清楚地熟悉自己，于漪老师心中长存两把尺子，一把尺子是量别人的优点，一把尺子是量自己的缺乏。用第一把尺子于漪老师量出了自己全体同事的优点和优点，她如饥似渴的摄取着这些养分，不断的博采众长。这一点需要有多么谦逊的品格才能做到啊，于漪老师做到了。她用其次把尺子不断地找出了自己的缺乏。于漪老师每上完一节课都会随时记录下自己在教学中的缺乏之处，这是需要多么惊人的毅力呀。这正应验了那句话“细节抉择成败”。正由于于漪老师把这个细节做好了，日久天长，这些教学中的缺乏成了于漪老师教学中一面很好的镜子，从这面镜子中，照出了自己的工作中的缺乏，从而在以后的前进道路上，少走了好多的不必要的弯路。

2、永不得志的工作精神

于漪老师曾经说过：“得志意味着终止”。在于漪老师的工作体验中始终没有得志过。她对自己的课一向不得志，她一向不断地向周边的老师们学习，两千多节课，于漪老师是怀着一颗多么谦逊的心听下来的!两三千字的作文评语啊，于漪老师是怀着一颗多么喜欢孩子的心完成的!由于不得志自己的现有的劳绩，于漪老师才始终在不断的完善着自己的人格，提升着自己的思想，升华着自己的境界，锤炼着自己的感情。

3、丰厚的文化底蕴

“聪慧要如潮水、泉水一样喷涌而出”，于漪老师的教学没有固定的模式，天马行空，左右逢源，每节课都是一幕美观动人的人文景观。而要做到这些谈何轻易!假设没有丰厚的文化底蕴，没有几十年如一日对教导对学识的孜孜以求，没有对教学敏锐的感悟力和洞察力，于漪老师是上不出这样的课来的。

于漪老师在她的讲话当中，引经据典，侃侃而谈，让人清晰的感受到她的文化功底。凝听她的讲话，可以受到很好的文化熏陶，简直是一种享受，让人如坐春风。我们都如此热爱听她谈话，她的学生能不热爱听她谈话和她交流吗?只有亲其师才能信其道啊!怎能不热爱听她谈和交流吗。

只有于漪老师认为：做一个老师，更需要拓展视野广泛学习，由于现在的社会，它的科学精神和人文精神，有好多地方是可以交融的。为了丰厚自己的底蕴她不断的去摄取多种领域的学识，包括物理学、美术学。于漪老师说：“我做了一辈子教师，始终学做教师”对这样一位让人敬仰的老前辈来说尚且如此，我们这些教师还有什么资格拿自己工作中的一点劳绩沾沾自喜?还有什么资格言怨天尤人?我容许以于漪老师为模范，向于漪老师学做教师。让于漪老师宏伟的人格魅力时时鼓舞着我，鞭策着我在自己的工作岗位上不断努力，不断反省，不断前行。

于漪一辈子学做老师心得体会篇四

“你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的海青春是绿色的河，你曾对我说相逢是首歌，眼睛是春天的，青春是绿色的河，相逢是首歌同行是你和我，心儿是年轻的太阳真诚也活泼”。这是一首歌的歌词，很热爱。听着于漪老师那时而舒缓时而又激扬的陈述，这个旋律开头不停地在耳边萦绕。

心想，在于老师心中，教导又何尝不是这样一首歌。

于漪老师说，爱，是教导的全部。

于漪老师还说，做了一辈子教师，却越来越感觉到的是一辈子在学做教师。

作为一位年轻教师，听着于老师陈述自己一生的教导，心中不禁汗颜。

我们总是觉得自己已经不错，总是埋怨教师的心酸和辛苦，总是怨恨学生的淘气和笨拙，而一个老人却说自己的一生在学做教师。这样的反差到底来自于何处?这是我在心中不停追问自己的问题。

突然再次看到梁衡评价居里夫人的那句话："大音希声，大道无形，大智之人，不耽于行，不逐于力，不持于技。他们淡淡地生活，悄悄地斟酌，执着地进取，直进到聪慧高地，自由地驾驭规律，而永葆一种永恒的美观。"

我想，于老师或许就是这样的一种境界。

我想，她首要的或许是真。

于老师经常爱说的一句话，就是陶行知老先生所得：千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。当然于老师也正是用自己的实践来诠释这句话。于老师并不是所谓的"科班"出身，