亲子共读论语家长感言6篇

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亲子共读论语家长感言篇1

纵观现在的儿童书籍，可谓种类繁多，有科普、童话，漫画、文学等。好的读物可以丰富孩子的语言，净化孩子的心灵，拓宽孩子学识面，培养孩子的语言表达才能和阅读才能，有助于提高孩子的写作水平。通过引导、培养孩子阅读和采用亲子阅读的形式，可给孩子创造阅读的空间，使孩子在书中体会喜悦，学会做人、懂得生活。以下是我对亲子阅读的一点体会：

一是要把阅读选择的权利交给孩子，培养孩子阅读兴趣。

苏珊罗森韦格有一句名言：“假设您想要孩子完全按照你的筹划阅读，那注定不会长久。”因此家长除了对不健康的读物举行操纵外，不需要对孩子所读书籍的内容、类型和范围举行人为的约束和操纵。所以每次在书店选择图书以及征订各类杂志时，我尽量先让孩子自己选择书本。对于一二年级的孩子来说，首先是培养孩子读书的兴趣，不管是漫画书也好，只要孩子能津津有味地读，家长就应感到心合意足了，等孩子对阅读感兴趣了，也达成确定阅读水平了，这时家长可以协助推举点纯文字的、或者是文学性稍强的书。

二是要亲子共读，给孩子树立良好的阅读模范。

言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长务必以身作那么。上学前，孩子识字量不多少，家长可以以读故事形式念给孩子听，然后由孩子复述故事内容，这样可以开发孩子的想象才能和创造才能;等孩子识字量多以后，就让她逐渐自己读，家长可以在旁边读自己的书，为孩子做好模范，给孩子营造一个良好的读书空气。

三是要彼此交换角色阅读，从中体会文章不同意境。

为提高孩子的读书兴趣，家长可以变换着花招，变换着角色来读。譬如一篇文章可以由爸爸、妈妈、孩子各读一段，让孩子体会不同人读时表达的不同意思。有时碰见了文字对比美好的文章，可以要求孩子大声诵读几遍，让孩子精心灵去体会作品中的美。

四是要给孩子供给更多的阅读机遇和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛超市时看书，是我们经常做的事情，在书店看一会儿书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中务必的事情。利用电脑、网络、电视或其他的媒体给他供给一些电子读物或影音内容赏识或阅读，让她知道阅读的形式是可以是丰富多彩的。同时激励孩子和同学交换书看，我察觉要是孩子和同学交换的书，她知道要加紧还给人家，所以就看得更加快，看得更加专心。

五是要坚持阅读，让孩子多动手，做好摘抄和读书笔记。

每天都理应保证孩子有半小时到一小时的读书时间，读书时家长确定不要去扰乱孩子，让孩子全身心投入到读书中，这样才有读书效果。看到好的词句，可以让孩子做好标记，回头让孩子摘抄下来，从而积累孩子的文字功底。

亲子共读论语家长感言篇2

今年1月份，我从挚友圈看到深圳图书馆发布一个阅芽筹划——每个深圳人都可以到深圳各图书馆领取一份阅芽包，指导0-6岁小孩早期阅读。

我领取了阅芽包，里面有几本书，看了其中的一本，才知道早期阅读的重要性。此后，我也开头了亲子阅读的历程。几个月来，虽有艰辛，但更多是快乐。看着宝宝在亲子阅读中触摸世界，熟悉汉字，我甚是宽慰。一路下来，心得体会有几点：

1、培养阅读的习惯。一个人的习惯是长时间形成的，小孩也不例外。刚开头时陪宝宝读书，可能是崭新而已，还能坚持一会儿，但是过了一段时间，阅读就不那么专注了。此时，该如何培养宝宝的阅读习惯呢?我觉得每天固定一个时间段，最好是睡觉前，一向陪宝宝阅读下去。此时，不需要提防阅读结果，只需要在轻松高兴的过程中完成阅读。时间长了，宝宝自然会找到阅读中的乐趣，习惯也就在不经意中形成了。我现在只要不值晚班，睡觉前都会叫上宝宝跟我一起看一会儿书，宝宝也很情愿亲子阅读中难得的喜悦时光。

2、以兴趣为重。兴趣是最好的老师，对大人如此，对小孩也是如此。因此，在亲子阅读中，要擅长察觉宝宝的兴趣所在，以兴趣为诱导，亲子阅读就是再简朴不过的事情了。譬如，有段时间，宝宝突然对汽车感兴趣，我就带着宝宝熟悉各种不同汽车的标识，并在此过程中教宝宝熟悉与汽车相关的各种汉字，甚至还可以到图书馆、网上查找相关资料，陪宝宝了解与汽车有关的学识。

3、增加阅读中的乐趣。在亲子阅读过程中，父母确定要擅长制造乐趣。有时可以夸诞的大声朗读，有时可以与宝宝一起模仿书中动作声音，有时可以扮演书中不同动物或人物，尽可能妙趣横生。这样，宝宝确定对亲子阅读乐此不疲。譬如，我在与宝宝阅读《分不完的面包》时，就拿一个大枕头作面包，然后我和宝宝扮演大胡子先生、小男孩、小熊、兔子、乌龟等。为了制造乐趣，尽可以扮演的夸诞和逼真。

4、把生活中的体验与书本相结合。书中有生活，生活也可以套用书本的内容。平日带宝宝到外面玩的时候，遇到书本类似的情景，可以跟宝宝讲讲或朗读一下。有时在亲子阅读中，可以把宝宝在生活中体验过的事情引导到阅读中，这样宝宝体会得更深，也更专心。

5、穿插提问，激发斟酌。在亲子阅读过程中，可以适当对宝宝提一些简朴的问题，让宝宝回复，从而激发宝宝的斟酌才能。有了一对一答，宝宝参与亲子阅读的兴趣会变得更加浓重。

亲子阅读，既能加强亲子关系，又培养了宝宝的阅读习惯，我相信，只要父母能长期坚持下去，你播下的梦想，总有一天能生根发芽并枝繁叶茂。

亲子共读论语家长感言篇3

阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动，同时，也是他们获取学识、开阔视野的一种学习方法，并且越早越好。俗话说得好，“一种好的习惯抉择好的命运”，因此，从小培养孩子养成良好的阅读习惯，让孩子感到读书的乐趣就显得分外必要。平日我就特意挤出时间和女儿一起读书，和孩子一起迷醉在书的世界里。一起享受读书带来的喜悦与幸福。以下是我对亲子阅读的几点体会：

一、在亲子阅读中让我感想深的是贵在坚持。

我们家长每日要为工作奔波劳累，下班回家还要忙家务等等，即使心情好的时候能陪着他阅读，可总是不能做到持之以恒!但无论多忙每天抽出15至30分钟的时间还是有的。孩子们不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

二、为孩子创造良好的阅读环境。

让孩子尽可能多接触书籍，营造读书的家庭空气，家人在家也经常看书，并把看书当作一种乐趣，用自己的热心来感染色孩子。同时还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，激励孩子把书中的故事情节或概括内容复述出来。这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓重，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。

三、要给孩子供给更多的阅读机遇和形式。

孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店也是培养孩子阅读的重要环节，书店里有各种各样的书，在这孩子可以肆意的找自己热爱的，从没看过的书。这样会在不知不觉间增加孩子的学识。

总之，阅读能给孩子带来愉悦感，阅读，对孩子的语言进展，对文字的理解才能，运用语言的才能的培养都是分外有益的。另外，好的读物，能丰富孩子的心灵，扩展孩子的视野。梦想通过我们的努力能让孩子有一个良好的阅读习惯，从而塑造自己良好的人格。

亲子共读论语家长感言篇4

四季园小学提出了“亲子共读，书香四季”的号召，同时魏老师也指出“读书什么时候开头都不迟”的观点。在这一周的坚持中我感觉亲子共读不仅在读书中不断的培养孩子的情商、智商和树立高尚的道德情操，是家庭教导中分外有益的方式。而且亲子共读，是一种美观的休闲，孩子的成长其实也是一本书，多一点心思，多一点投入，收获的其实不仅是孩子。

现在的父母都很繁忙，没有时间陪孩子，孩子的休闲时间大多数是看电视、玩电脑，孩子觉得开心，我们也觉得省心。但相信大多数家长都和我有一致的体会，我们的孩子不会很流畅的表达自己的意思，写作文的时候没有东西可写，最多只能记流水账。这就是图像和文字的识别。古人云“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，可见阅读的魅力所在。

万事开头难，我所体验的也是一样，首先和孩子一起选择她所感兴趣的图书，这是对比重要的。没有兴趣就会索然无味。我们这次选择了雨果的《巴黎圣母院》青少年版本，而女儿选择的理由是我报告她，书中有个驼背、丑陋却很良善的敲钟人，她要去书中探索这样一个人物。其次为孩子创造适合阅读的良好环境，使孩子能安心投入学习，每天的阅读时间我们都在固定的宁静的房间举行，这段时间我的手机是调成静音的，不会轻易接听电话，扰乱孩子的阅读。然后，实时和孩子共享书中精彩的片段和词汇。扶助孩子养成专心摘抄好词好句的习惯，时间一长就能感受文学作品的真谛。读书中所得的词句能充实孩子的词汇，使孩子在写作是有事可写、有词可写。文章美好，受人热爱，孩子获得了别人的赞美，自然就激发了孩子好学的兴趣。结果尤其需要留神的是，亲子阅读不是任务，而是需要我们养成的一种良好习惯，在阅读的时候务必要有细心，孩子的学识和认知是有限的，有时候在理解上有偏差也是正常的，需要我们细心的去指导和校正。假设没有好的心情，不如暂时不阅读。

亲子阅读的方式有好多种，和孩子共读一本书，和孩子分角色朗读、扮演都是最初级的做法，当孩子和我们都养成的这样的习惯后我们可以为孩子推举读物，也可以让孩子为我们推举读物。需要留神的是，我们家里尽力不要放消遣杂志等一些没有养分的读物，放一些健康的有益的读物，让孩子唾手拿起来就可以读。做到随时、随地阅读，创造出“书香满屋”的空气。

亲子共读不光丰富孩子的听觉字汇及理解力，巩固语言才能，提升写作才能;而且可以增加学识带给孩子欢喜、智能、梦想、士气、热心及信仰，使孩子的思维活泼、多元、有弹性;最重要的是增进孩子与父母之间的亲近关系。有这么多好处的亲子阅读，大家都行动起来，让我们通过亲子阅读为孩子点亮一盏慧灯，让他们的未来更加美好、璀璨!我想以后我会和孩子一起把这个习惯坚持下去的。

亲子共读论语家长感言篇5

与女儿一齐挑拣了图文并茂的、厚厚的《三毛流浪记》全集，少年儿童出版社斟酌周到，还标注了拼音，正适合女儿加强拼音潜力。而我在过去也是零零散散的听一些关于三毛的故事，还需要系统的阅读，以走近三毛的人生。共同的需要让我们一齐读起三毛的故事，一齐走进三毛的人生。

在我的印象中，三毛是一个无辜的、受尽苦难的孩子。他凄苦的的一生，能给幸福中的女儿什么感悟?他凄凉的境遇，能给喜悦中的孩子什么启发?我专心地思量，阅读完此书，让心彦得到怎样样的熟悉是最好的。

故事向我们表示了这样的一个孩子：无爹无娘、衣不蔽体、骨瘦如柴、无依无靠、流落街头、吃不饱、穿不暖、露天宿地、三餐无继、没有家庭和暖更谈不上理解教导。我们能深刻的感受得到这是个无辜苦难的孩子，这是个冷酷无情的社会。干脆的文字，浅显易懂的`绘图，让我们沉浸在故事的情节中，使我们跟随着三毛的喜怒哀乐而喜怒哀乐，让我们产生大量的感慨。

除了感悟书中对人性的讥讽以及对当时社会的批判，我还要引导女儿从其他的角度看故事，感受故事里的真情和故事后的寓意。故事中也有人性光明面的和暖，人类的可怜和爱。三毛也是个很有天性的、意志固执的、富有正义感的，体验了好多磨折却坚持人生光明信念的孩子。我天性引导女儿观看封面的插图：这个瘦骨如柴的三毛，虽然后脑撞个大包，身上打补丁，但你看他坚毅的表情，三根很有气力地竖着的头发，抬头挺胸迈着坚实的步伐，这就是三毛精神!

随着岁月的流泻，熟悉总会在不断的成长，我懂得了从不同的角度去看问题;随着身份的转变，观念总会在不断的调整，我更新着年少时的看法。让孩子从书中看到悲苦，也要她读到喜悦;让孩子从故事中感受到黑暗，也要引她看到光明。人生的爱与恨，是与非都得到淋漓尽致的体验，与孩子一齐阅读，共同体会人生百味，是我们读书最大的收获!

亲子共读论语家长感言篇6

这一次亲子阅读活动给我很大的启发，虽说对于孩子不能过于干扰，但是作为父母的我还是很惦记孩子的成长，这一次亲子阅读活动中，我又一次的了解了我的孩子。这也让我意识到，原来对于教导而言，我们不能局限于外观，我们务必依靠于概括的实践，这样我们才能真正的去了解自己的孩子，更好的给他爱和率领。

以前我很少有和孩子在一起的时间，这次幸亏与学校的这一次活动，让我和孩子有了一次长时间的相处。这次阅读活动中，好多家长都参与了，而我也积极的和孩子一同参与了这次活动，虽说自己平日对比忙，但是对孩子的关注我还是不会少的。这次我特意请了个假，陪孩子一起阅读，一起享受这次活动的乐趣。

在这次活动当中，我看到了孩子身上我从未看到过的一些特质。在家里我不知道他是这么热爱看书的一个人，这次活动中，他看书的时候分外专心，又好几次我去叫他，他都没有听到，甚至是到了该吃饭的时候他都没有一点回响。我过去问他，看书这么专注也理应先吃完饭不。没有想到他竟然跟我说，把这本书看完了，吃饭才会更香。那一刻，我突然觉得自己比孩子还要没有细心，看书这件事情专注度一段，那么效果是会差一些。而我也总是在做一件事情上没有太大的专注度，导致孩子在家里也处于一个不太舒适的环境中。

我后来问孩子为什么在家里没有这么专心的看书，结果他说了这样一句话，他说由于在家里我总是热