初中数学冀教版七年级上册有理数单元复习

课题相反数课型预习展示课时2主备人马娴备课时间上课时间环节具体内容学法指导学习目标5/能根据相反数的意义化简符号课前练习2/解读目标3/分布在数轴上原点两侧且到原点距离相等的点对应的一对数，就是我们要学习的相反数。读学积累10/一．忆一忆1．数轴上的点A、B关于原点对称，若点A表示的数是，则点B表示的数是．2．3的相反数是；的相反数是；0的相反数是；a的相反数是．3．（3）是的相反数，（+5）是的相反数．二．学一学4．例：化简（+）练习（+）解：∵（+）是的相反数而+的相反数是∴（+）=5．例：化简+（）练习+（）；解：∵“+”可以省略∴+（）=．6．例：化简[（8）]练习[（）]；解：∵（8）=∴[（8）]=三．总一总7．观察上面4—6题总结填空：（1）“+”号对结果有无影响？答；即正号都可以；（2）如果共有奇数个“”号，则结果为（填“正”或“负”）；如果共有偶数个“”号，则结果为（填“正”或“负”）．四．练一练+（2）=；+（+8）=；[（）]=+[（b）]=；[+（）]=；[+（+）]=．小结：一个数的相反数的相反数是．思考：+[（）]思考：[（π）]研学5/①组长带领核对读学积累答案；②对子组讨论正数（负数、0）的相反数是什么数？展学6/能根据相反数的意义化简符号独学巩固10/1.在－(+2)，－(－8)，－5，+(－4)中，负数有()A．1个B．2个C．3个D．4个2.一个点在数轴上移动时，它所对应的数，也会有相应的变化.若点A先从原点开始，先向右移动3个单位长度，在向左移动5个单位长度，这时该点所对应的数的相反数是（）B.-2C.83.化简下列各数：(1).－(+10)(2).+(－0．15)(3).+(+3).－(－20)(5).－[－(－1．7)]展学提升4/展学要求：站位标准，语言洪亮。思路清晰，能归纳知识点。检测5/相反数2检测题（5）=；（+）=；[（+）]=+（5）=；+（+）=；[（）]=相反数限时练能力提升：A.（必做）1.下列说法正确的是（）A．带“＋号”和带“－”号的数互为相反数B．数轴上原点两侧的两个点表示的数是相反数C．和一个点距离相等的两个点所表示的数一定互为相反数D．一个数前面添上“－”号即为原数的相反数2.如图所示，表示互为相反数的点是（）A．点A和点DB．点B和点C;C．点A和点CD．点B和点D3.下列说法错误的是（）A．+（-3）的相反数是3；B．-（+3）的相反数是3C．-（-8）的相反数是-8；D．-（+）的相反数是8化简（1）-（-）=________；（2）+（+）=_______；（3）+[-（+1）]=________；（4）-[-（-5）]=_________．.如果a的相反数是－3,那么a=.6.若A，B两点表示的数是相反数，且这两点相距8个单位长度，在数轴上标出A，B两点，并指出A，B两点所表示的数．B.（选做）1.一个数的相反数大于它本身，这个数是（）A．有理数B．正数C．负数D．非负数2.下列各数+（-4），-（），-[+（-）]，+[-（+）]，+[-（-4）]中，正数有（）A．0个B．2个C．3个D．4个3.已知数轴上A、B表示的数互为相反数，并且两点间的距离是6，点A在点B的左边，则点A、B表示的数分别是。4