本科毕业生论文答辩自述

第42页共42页本科毕业生论文辩论自述尊敬的各位评委老师：大家好！我是菏泽学院中文系汉语言文学专业05级10班的学生张鲁。我的论文题目是《卫斯理系列科幻小说的创作特点》。卫斯理系列科幻小说在科幻小说界的地位毋庸质疑，其奇特的构思、丰富的想象力，渊博的知识和深度的考虑，深深地吸引了一批又一批的读者。作为与金庸同为____四大才子之一的倪匡所缔造的“卫斯理”神话，有必要在文学界引起重视并加以研,但是当前而言，研究工作极其零散，毫无系统性，甚至可以说是空白。在着手准备论文写作的时候，我重新大量阅读了卫斯理系列经典小说。对卫斯理系列科幻小说做进一步的理解，缕清思路的根底上，确定论文大致思路和研究方向。为了完成论文，本人搜集了大量的文献资料，其中主要来自网上的论文期刊、图书馆的书目、学习教材的理论资料和卫斯理中文网。在邵子华导师的指导和帮助经过阅读主要参考资料，拟定提纲，写开题报告初稿，毕业论文初稿，修改等一系列程序，于XX年5月20日正式定稿。详细来说，我的论文分为以下四个部分：第一部分，主要概述了卫斯理系列科幻小说审美特征上的通俗性，，在阐释上首先指出了科幻小说的审美特征，然后针对卫斯理系列科幻小说的审美特征做进一步讨论，得出其小说的梦想性远大于科学性的写作特点。第二部分，针对卫斯理系列科幻小说的故事内容进展讨论，综合分析^p作者倪匡创作时在科学与梦想上的优劣，得出其在故事情节的创作上更具的特色，即其故事性强，背景宽广，情节曲折离奇，引人入迷。第三部分，主要是阐述了卫斯理系列科幻小说中表达出来的新的写作手法，即“倪式故事新编”。本部分主要是通过对部分的卫斯理系列科幻作品展开分析^p,总结出这一创作特色。第四部分，对卫斯理系列科幻小说的创作主题和作品中人物进展讨论，从三个小的方面详细分析^p得出卫斯理系列科幻小说作品主题复杂多样、主要人物的单一性、人物塑造各具特色。第五部分，主要是深化挖掘作品在创作中表达出来的对自由平等及人性方面的考虑，从小说思想意义的高度，对小说的创作进展分析^p。经过本次论文写作，我学到了许多有用的东西，也积累了不少经历，但由于学生才能缺乏，加之时间和精力有限，在许多内容表述上存在着不当之处，与老师的期望相差甚远，许多问题还有待于进一步考虑和探究，借此辩论时机，万分恳切的希望各位老师可以提出珍贵的意见，多指出本篇论文的错误和缺乏之处，学生将虚心承受，从而进一步深化学习研究，使该论文得到完善和进步。以上是我对本篇论文的简单的介绍，敬请各位评委老师提出珍贵的意见，谢谢！【以下为赠送相关文档】演讲稿编辑推荐毕业论文辩论自述范文各位评委老师，同学们：上午好！我是苏州科技学院中文系03汉师(1)班的学生。我毕业论文的题目是《试论凌叔华笔下的女性意识》，我的指导老师是何清老师。我当时之所以选择研究凌叔华的女性意识是因为：在五四时期的作家中，凌叔华是给了我别样感受的一个女作家。她的小说中很少有惊心动魄的事物，也看不出什么磅礴于宇宙的气势，但她小说中的文字仍有力量，只不过这力量是深蕴于内的，而且表达的调子是平静的。她的作品是百分之百女性的，它们“幽深、姻静、温婉、细致，富有女性温顺的气质。”我想就是这样的一种风格吸引了我，使我在不知不觉间走进了她的世界。而且，作为一名女性，我想我更能看清凌叔华笔下那种时而挖苦鞭挞，时而同情无奈的女性心理，这也表达了五四时期的女性意识，为我们全面理解我国女性意识的开展历程及其表现特点提供了一个独特的视点。凌叔华写作的小说是本文最直接的文本根底，此外，我在大学期间还选修了女性文学相关课程，对女性意识有一定的理解和认识,也积累了一定的写作素材,有利于该课题的研究和写作工作的开展。我的论文《试论凌叔华笔下的女性意识》从五四时期的女性文学入手，解读凌叔华笔下的女性意识，但本论文的写作是以孩子为视角，将笔触集中在凌叔华作品中孩子眼中的女性世界，希望可以多角度、多方面的去研究凌叔华的小说作品，更深化地挖掘凌叔华在其小说中所呈现的独特魅力，以及更好地感受她笔下所展现的女性意识，从而促进现今女性意识的更好开展。详细来说，我的论文分为以下四个部分：第一部分，主要是解读五四时期的女性文学及凌叔华笔下的女性意识，指出凌叔华成为女性意识由向外索取客体转向自觉地对女性意识本体进展精心注目和审视的最早的女作家。这种内审为女性意识的成熟做了最初的奠基工作。第二部分，阐述凌叔华是怎样通过孩子这一视角来展现女性世界、表现女性意识的。主要结合其小说集《小哥俩》中的详细的作品从“十足”的孩子和“小大人”的孩子两方面进展详细的分析^p阐述。以实证来论证凌叔华的女性意识。第三部分，主要阐述凌叔华小说中独特的表现手法。孩子视角的运用，第三人称的写作手法，画面感的表现形式，这些都突出了凌叔华女性意识的表达力度，更能表现出凌叔华作品的独特魅力。第四部分，主要是将凌叔华在写作中关于孩子的作品与冰心作比较，从她们写作孩子的目的、立场、角度的不同来突现凌叔华隐身于孩子的女性意识。突出凌叔华在五四时期所展现的独特女性意识。近年来随着学术界对于女性意识研究的日渐深化。20世纪初期的一些女作家也就被纳入到考察的视野，凌叔华就是其中一位。但长期以来，众学者对于凌叔华的研究大多集中在她小说中的女性形象，小说的写作独特性以及她与契诃夫、曼叔菲尔德的比较上。但是较少有学者关注凌叔华作品中在儿童视角下所展现出来的女性意识，这是关于凌叔华研究的一个很好的方向。它可以让我们多角度、全面的理解凌叔华的女性意识。第五部分，大部分都是毕业论文完毕语。例如：在毕业论文的准备和写作过程中，我阅读了大量的苏轼寓惠散文方面的相关书籍和学术期刊论文，并参考了部分毕业论文总结范文。。这得得益于我们学校图书馆丰富的参考书籍和中国学术期刊网中的专业论文。本论文经过一二三稿并最终定稿，在这期间，我的论文指导老师——何清老师对我的论文进展了详细的修改和指正，并给予我许多珍贵的建议和意见。在这里，我对他表示我最真挚的感谢和敬意！以上就是我这次的毕业论文辩论自述，希望各评委老师给予评价和指正。谢谢！本科生毕业论文辩论技巧我们参加〔已毕业学生〕的毕业论文辩论中对参加辩论的毕业生总的印象是：〔1〕态度积极认真。大多数人是头一次参加论文辩论，又新奇、又紧张，有的甚至有点不知所措。〔2〕大多数毕业生专业根底理论较弱。〔3〕大部分同学还不能较好的把学到的理论知识和工作理论经历联络起来。针对毕业生的如上情况，这里我们从以下几方面谈谈毕业论文辩论。一、毕业论文辩论的程序和目的1、在毕业论文辩论时，辩论老师首先要求你简要表达你的毕业论文的内容。表达中要表述清楚你写这篇论文的构思〔提纲〕，论点、论据，阐述方式〔方法〕。一般约5分钟左右。辩论老师通过你的表达，理解你对所写论文的考虑过程，考察你的分析^p和综合归纳才能。2、第二步，进展现场辩论。辩论老师向你提出2—3个问题后，做即兴辩论。其中一个问题一般针对你的论文中涉及的根本概念、根本原理提出问题，考察学生对引用的根本概念根本原理的理解是否准确。第二个问题，一般针对你的论文中所涉及的某一方面的论点，要求结合工作实际或专业实务进展讲〔论〕述。考察你学习的专业根底知识对你实务〔实际〕工作的联络及帮助，即理论联络实际的才能。第三个问题，根据学生有一定工作经历，提出专业理论或实务中的问题，引导学生以工作理论中遇到的案例和实务，研讨理论根据或当前所学专业开展中的诸多问题及热点问题。考察学生专业方面的潜在才能。毕业论文辩论的目的，就是检查毕业生是否是认真独立完成的毕业论文，考察毕业生综合分析^p才能，理论联络实际才能，专业方面的潜在才能。辩论老师结合毕业生现场辩论情况评定辩论成绩。二、毕业生如何准备和参加毕业论文辩论1、对自己所写论文要非常熟悉。当然，通过独立考虑，反复推敲，按自己的构思动手写成的论文，你一定是熟悉的。不过我们过去接触过的论文中，有的是把搜集来的资料“粘贴”成论文，提交论文时，本人没有认真读一遍，交出的论文破绽百出。这样辩论时由于你对论文不熟悉，针对所提问题就很难答复；还有的毕业论文给人感觉写的不错，但辩论时却一问三不知，显然对这篇毕业论文你不熟悉。所以参加毕业论文辩论，首先要熟悉自己所写论文。2、针对辩论提出问题的方向，在辩论前做些准备。〔1〕、对自己所写论文中涉及的专业根本概念和原理，在辩论前最好一一整理出来。比方，论文中我的第二个论点中涉及了某个根本概念，这个根本概念的内容我参考了某“专业书”的第几页，内容是什么，整理好备用。〔2〕、结合所写论文的论点，在辩论前，搜集一些资料。比方，很说明问题的好案例；比方，在你实际工作中遇到的实例等等。〔3〕、在当前所学专业开展中的诸多问题及热点问题方面。平时多关注所学专业当前的政策研究、热点问题的讨论。学员要顺利通过辩论，并在辩论时真正发挥出自己的程度，除了在辩论前充分作好准备外，还需要理解和掌握辩论的要领和辩论的艺术。(一)携带必要的资料和用品首先，学员参加辩论会，要携带毕业论文辩论稿和主要参考资料，假设不知道毕业论文怎么写，可以参照别人的毕业论文样本。如前所述，有的高等学校规定：在辩论会上，主辩论老师提出问题后，学员可以准备一定时间后再当面答复，在这种情况下，携带论文底稿和主要参考资料的必要性是不言自明的。即使像中央党校函授学院那样，老师提出问题后，不给学员准备时间，要求当场作答。但在答复过程中，也是允许翻看自己的论文和有关参考资料的，辩论时虽然不能依赖这些资料，但带上这些资料，当遇到一时记不起来时，略微翻阅一下有关资料，就可以防止出现答不上来的为难和慌乱。其次，还应带上笔和笔记本，以便把主辩论老师所提出的问题和有价值的意见、见解记录下来。通过记录，不仅可以减缓紧张心理，而且还可以更好地吃透老师所提问的要害和本质是什么，同时还可以边记边考虑，使考虑的过程变得很自然。(二)要有自信心，不要紧张在作了充分准备的根底上，大可不必紧张，要有自信心。树立信心，消除紧张慌乱心理很重要，因为过度的紧张会使本来可以答复出来的问题也答不上来。只有充满自信，沉着冷静，才会在辩论时有良好的表现。而自信心主要来自事先的充分准备。(三)听清问题后经过考虑再作答复主辩论老师在提问题时，学员要集中注意力认真聆听，并将问题答复略记在本子上，仔细推敲主辩论老师所提问题的要害和本质是什么?切忌未弄清题意就匆忙作答。假设对所提问题没有断清楚，可以请提问老师再说一遍。假设对问题中有些概念不太理解，可以请提问老师做些解释，或者把自己对问题的理讲解出来，并问清是不是这个意思，等得到肯定的答复后再作答复。只有这样，才有可能防止答所非问。答到点子上。(四)答复以下问题要简明扼要，层次清楚在弄清了主辩论老师所提问题确实切涵义后，要在较短的时间内作出反响，要充满自信地以流畅的语言和肯定的语气把自己的想法讲述出来，不要犹犹豫豫。答复以下问题，一要抓住要害，简明扼要，不要东拉西扯，使人听后不得要领；二要力求客观、全面、辩证，留有余地，切忌把话说“死”；三要条分缕析，层次清楚。此外还要注意吐词明晰，声音适中等等。(五)对答复不出的问题，不可强辩有时辩论委员会的老师对辩论人所作的答复不太满意，还会进一步提出问题，以求理解论文作者是否实在搞清和掌握了这个问题。遇到这种情况，辩论人假设有把握讲清，就可以申明理由进展辩论；假设不太有把握，可以审慎地试着答复，能答复多少就答复多少，即使讲得不很确切也不要紧，只要是同问题有所关联，老师会引导和启发你切入正题；假设确是自己没有搞清的问题，就应该实事求是地讲明自己对这个问题还没有搞清楚，表示今后一定认真研究这个问题，切不可强词夺理，进展狡辩。因为，辩论委员会的老师对这个问题有可能有过专门研究，再高明的也不可能蒙骗他。这里我们应该明白：学员在辩论会上，某个问题被问住是不奇怪的，因为辩论委员会成员一般是本学科的专家。他们提出来的某个问题答不上来是很自然的。当然，所有问题都答不上来，一问三不知就不正常了。(六)当论文中的主要观点与主辩论老师的观点相左时，可以与之展开辩论辩论中，有时主辩论老师会提出与你的论文中根本观点不同的观点，然后请你谈谈看法，此时就应全力为自己观点辩护，反驳与自己观点相对立的思想。主辩论老师在提问的问题中，有的是根底知识性的问题，有的是学术讨论性的问题，对于前一类问题，是要你作出正确、全面地答复，不具有商讨性。而后一类问题，是非正误并未定论，持有不同观点的人可以互相商讨商讨。假设你所写的论文的根本观点是经过自己深思熟虑，又是言之有理、持之有据，能自圆其说的，就不要因为辩论委员会成员提出不同的见解，就随声附和，放弃自己的观点。否那么，就等于是你自己否认了自己辛辛苦苦写成的论文。要知道，有的辩论老师提出的与你论文相左的观点，并不是他本人的观点，他提出来无非是想听听你对这种观点的评价和看法，或者是考考你的辩论才能或你对自己观点的坚决程度。退一步说，即使是提问老师自己的观点，你也应该抱着“吾爱吾师，吾更爱真理”的态度，据理力争，与之展开辩论。不过，与辩论老师展开辩论要注意分寸，运用适当的辩术。一般说，应以维护自己的观点为主，反驳对方的论点要尽可能采用委婉的语言，请教的口气，用旁说、暗说、绕着说的方法，不露痕迹地把自己的观点输入对方，让他们明理而诚服或暗服。让提问老师感受到虽承受你的意见，但自己的自尊并没受到伤害。(七)要讲文明礼貌论文辩论的过程也是学术思想交流的过程。辩论人应把它看成是向辩论老师和专家学习，恳求指导，讨教问题的好时机。因此，在整个辩论过程中，辩论人应该尊重辩论委员会的老师，言行举止要讲文明、有礼貌，尤其是在主辩论老师提出的问题难以答复，或辩论老师的观点与自己的观点相左时，更应该注意如此。辩论完毕，无论辩论情况如何，都要沉着、有礼貌地退场。此外，毕业论文辩论之后，作者应该认真听取辩论委员会的评判，进一步分析^p、考虑辩论老师提出的意见，总结本科生毕业论文格式写作的经历教训。一方面，要搞清楚通过这次毕业论文写作，自己学习和掌握了哪些科学研究的方法，在提出问题、分析^p问题、解决问题以及科研才能上得到了进步。还存在哪些缺乏，作为今后研究其他课题时的借鉴。另一方面，要认真思索论文辩论会上，辩论老师提出的问题和意见，修改自己的论文，加深研究，精心修改自己的论文，求得纵深开展，获得更大的战果。使自己在知识上、才能上有所进步。应届大学生毕业论文辩论自述稿应届大学生毕业论文辩论自述稿【一】各位评委老师，上午好!我叫XXX是我们院XX级的学生，我的论文题目是《XXXX》，指导老师是XX教授。在此，我先向我的导师表示衷心谢意，向不辞辛苦参加我们专业论文辩论的各位老师表示诚挚的感谢，同时也对三年来给予我们教导的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文的设计概况向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。首先，我说下我的毕业论文的目的及意义。企业走向国际、走向世界已成为21世纪的必然趋势。故本文以###为参照，通过分析^p###国际化开展现状，国际化的途径选择，国际化过程的得失、利弊，从而讨论其国际化战略对国内其他企业的启示。其次，在研究思路上，我的论文以宝钢为研究对象，运用企业战略管理的知识，明确研究目的及意义，阐述国际化相关概念，企业施行国际化战略的影响、意义，及国内外学者对国际化战略的相关研究，进而简述###的国际化战略历程及其现状，详细分析^p其国际化经营环境及国际化竞争力，及###的国际化战略对国内企业的启示。在总结分析^p的根底上得出本文的结论。主要的研究方法为文献调研、描绘分析^p。下面，我简要谈谈我的论文的构造和主要内容。本文在构造上分为六个部分.第一部分是绪论.这部分主要内容为问题的提出，研究的目的及意义，研究思路及方法。第二部分是对国际化战略的概述.这部分的主要内容为国际化战略的定义，企业施行国际化战略的影响因素及意义，以及一些国内外学者对企业国际化战略的相关研究。第三部分是###国际化的分析^p，这一部分主要是对###国际化战略的开展历程、现状的介绍，重点是对其国际化经营的行业环境及国际竞争力的分析^p。第四部分是###国际化战略的选择.此部分主要是阐述###国际化经营体系的建立及核心竞争力的培养。第五部分是###国际化战略的启示分析^p.这部分描绘了###在国际化过成长的经历与教训及其对国内企业的借鉴意义。第六部分是我的论文结论。接下来，我要讲的是我的论文的重点所在，我的论文的重点是###国际化经营的行业环境分析^p及其国际竞争力分析^p。对###国际化经营环境的分析^p主要是运用波特的五力分析^p模型，对买方、同行竞争者、潜在进入者、供给商、替代品进展分析^p，从而深化理解###目前所处的竞争环境。对###国际化竞争力的分析^p主要是通过对消费要素的状况，需求状况，相关及辅助产业的状况，企业的经营战略、构造与竞争方式，机遇，政府进展分析^p。最后，我再谈谈我的论文存在的缺乏及收获。我的论文写作过程，也是我认识到自身知识与经历缺乏的过程。在论文写作中，我学到了许多知识，同时也积累了不少写作经历。但由于学生个人才能有限、经历缺乏，在论文的写作及内容的表述上存在着缺乏，从而使论文与预期期望相去甚远。在此，请各位评委老师多多指评，让我在今后的学习中学到更多。再一次感谢各位老师!应届大学生毕业论文辩论自述稿【二】各位老师,同学,大家好,我是03级表演专业毕业生XXX，学号：XXXXXXXXXX我论文的题目是浅谈表演创作中的语言艺术语言的范围很广泛，有生活语言，艺术语言，比方播音，相声，朗读等等,本论文谈及的是表演中的语言，详细说是台词.文章中心是：当语言能传递思想感情，表达人物形象时，表演才能实现艺术创造；当表演实现了艺术创造，那么那些可以传递思想感情，表达人物形象的语言，也才能上升为艺术的语言。这两者是相辅相成的，这也就是我的题目表演创作中的语言艺术的含义。文章内容分三部分，第一部分主要是语言魅力的描绘我想既然我在我的论文中把语言称为是艺术的语言，既然我认为艺术的语言可以推动表演进展创作，那么这语言一定是吸引人的，一定是富有魅力的，所以我从魅力的角度来描绘和展现语言。有魅力的语言，是可以感染人的，不一定没有好音色的演员就没有语言魅力，重要的是语言中夹杂真情，可以传递人物思想感情，就好象有人说话别人爱听，有人说话别人不爱听，需要的是具有表现力的语言，能让人们去尽情欣赏，这才是魅力所在。魅力可能来自一个人的天赋，但更多的是后天的培养。那么如何实现语言的魅力，来推动表演进展创作，就需要语言的表现技巧和提升内涵修养两方面相结合，这也是我论文接下来的两大论点。那么我先提到语言的情感交流这部分语言在表演创作中，是非常重要的一个部分，是实现情感交流的一种重要表现形式。所以我从语言在表演中的重要性来阐述。包括声音的塑造啊，台词的诠释啊，详细到潜台词的挖掘啊，语言的性格化表现啊，语言动作性啊，方言的运用啊等等角度来谈。表演要做到语言肖似，宛如其人.把话说活，也就是说得生动和富有感染力。我想同样的一句话，不一样的个性人物，在不同的规定情景，用不同的心态，讲出来的感觉也会不一样的，比方出去这两个字，你是愤怒的命令呢，还是无可奈何的态度呢，是用疑问句呢，还是用肯定句呢，是喝醉了模糊不清说呢，还是紧张了结结巴巴说呢关键是演员要主动去理解去诠释这语言内在含义，去把握人物的内在感情。从语调，语气，节奏，逻辑重音等细微的角度去塑造人物语言。比方《骆驼祥子》中虎妞这个人物，是泼辣的，她一不快乐起来，说话会连哭带着喊；比方久经事故的商人，他说话可能会油腔滑调；比方《红楼梦》里的林黛玉，她的性格是柔弱的，更多时候语气是愁苦哀怨的；而像徐静蕾演的电影〈我爱你〉里杜桔和王毅的爱情，就是以斗嘴调侃的特殊方式来谈恋爱的。我想说演员要设身处地去感受人物说话的内在感情，把握人物基调，语言要传达出人物内心的活动，潜在的含义，人物的关系，情感的纠葛等。否那么，即使是把台词背得滚瓜烂熟，说出的话也是苍白无感染力的，而好的演员，即使是面对剧本本身平淡无趣的文字，也能运用自身的台词功力来展现角色语言。一个赋有生命力的声音，应该可以塑造各种不同性格，不同年龄，不同气质的角色，所谓声音的化装。比方生病说话会语气虚弱些，小孩子说话童真，傻气一些。又比方太监说话，一定是个女里女气的男声。知识分子和农民工说话不同，幽默幽默的人说话和忧郁的人说话也不同，等等等等，还有比方方言的运用，特定的语言色彩能增加所扮演人物的可信度，进步角色创作的真实。比方情景喜剧〈东北一家人〉，电影〈疯狂的石头〉，都很深化人心。又比方我在毕业大戏〈新黄土谣〉中扮演的娇娇，她是四川人，性格爽朗麻辣，剧中我用四川话来表演人物语言，就能更突出人物形象。但是我想说明一点，方言是带有局限性的，必须是建立在大家都听得懂的语言根底上，而中国语言种类广泛，并非都能普及；另外方言的发音，腔调和韵味，也不是一时半会能模拟得准确的，需要有深化体验当地民俗语言的人才能从声音上很好的塑造。总之，我从正面的阐述，事例，还有一些负面影响这两个角度来说明如何从表演的技巧，从表演创作中，来实现艺术的语言，让语言传递情感，最终完成人物形象。有一点要指出，就是我的这部分阐述是混合了舞台语言和影视语言的，可能舞台语言相对夸大些，影视语言相对更生活化些，但是就如我论文中讲到的一句无论是哪一种形式的表演，话语都应该在演员心里，在对手心里，通过由衷的表达在观众心里激起各种各样的情感，欲望，思想等等感觉。其次我提到了演员的修养，这也是我论文的最后一大部分.就是那句众所周知的话演戏演到最后，拼的是文化和修养。修养和所有可以称为艺术的门类有关，和表演有关，同样和表演中的语言也有关，所以我必须在我的论文提到修养的问题，我想一个演员以自身为材料，通过语言，进展表演创作，并最终将其表演上升为艺术，除了以上我所谈到的表演技巧外，还需要内涵修养，这两者是密不可分的。只有修养好的演员，才能对表演进展创作，带动语言成为艺术；只有修养好的演员，才能让语言艺术推动表演完成创作。应届大学生毕业论文辩论自述稿【三】各位老师好!我叫XX，来自XX届教育经济与管理专业，我的论文题目是《XX省学前教育普惠性研究》。在这里，请允许我向崔惠民老师的悉心指导表示深深的谢意，向各位老师不辞劳苦参加我的论文辩论表示衷心的感谢。下面我将从论文的目的、研究内容、缺乏之处三个方面向各位老师作一大概介绍，恳请各位老师批评指导。第一，在目的和意义上，现如今，普及学前教育已成为进步国家竞争力的起点，因此，在许多国家学前教育已成为政府公共效劳体系的组成部分。在我国，学前教育对个人与社会开展的宏大推动作用使得学前教育事业的开展形势引起了人们的极大关注。然而，当前我国学前教育事业的开展程度与经济社会开展程度并不相匹配，学前教育事业的开展极大地滞后于经济社会的开展。本文立足于安徽省学前教育普惠性的开展问题，目的是探究适宜安徽省普惠性学前教育开展的形式，为安徽省学前教育的开展和改革提供理论支持。研究学前教育普惠性，可以让人们对教育公平问题有更深化的理解，丰富教育公平问题的研究内容。教育公平包括教育时机平等及权利平等，即每个公民不管其背景、种族等都有平等的受教育的权利，且才能相当的人有承受一样教育的时机。学前教育普惠性就是学前教育必须做到公平，强调的是起点公平，而起点公平是教育公平的本质要求，因此，实现学前教育普惠性是实现教育公平的一个有力手段，对学前教育普惠性的研究丰富了教育公平问题的研究内容。学前教育普惠性还为根本公共效劳均等化理论的研究提供了新的研究思路。学前教育的正外部性宏大且回报率与收益率最高，理应作为根本公共效劳的组成部分。实现学前教育普惠性是根本公共效劳均等化的一项必要措施，因此，对学前教育普惠性的研究为实现根本公共效劳均等化提供了新的思路。首先，通过对安徽省学前教育普惠性的开展问题进展讨论，可以帮助发现安徽省学前教育开展中存在的问题，并通过与兴隆地区的比较找出差距所在;其次，通过对学前教育普惠性的研究，有助于解决安徽省学前教育事业开展面临的困境与存在的问题;最后，对学前教育普惠性的研究也为建立普惠性幼儿园，制定相关法律与政策提供了理论支持。其次，在研究内容上，本文以“学前教育普惠性”为根底论题，对安徽省当前学前教育开展存在的问题进展深化剖析，试图分析^p安徽省学前教育普惠性开展的可行之路，为建立适宜安徽省的普惠性学前教育效劳体系提供一些理论建议。第二，在构造框架上，本文主要研究内容：第一部分为文章的导论部分，介绍了文章的研究背景、目的、选题的理论与实际意义、国内外的研究现状及研究思路和研究方法。第二部分阐述了文章的理论根底。这一部分主要界定了文章中几个重要的概念，并且介绍了本文的四大理论根底：教育公平理论、公共产品理论、根本公共效劳均等化理论及政府职能理论。第三局部分析^p了限制安徽省学前教育普惠性实现的因素，主要从财政投入、资分配、师资建立及公办园保障机制等方面进展分析^p讨论。第四部分是对兴隆地区先进经历的借鉴，本文借鉴的是tk邻安徽省的江苏省学前教育事业的开展经历，从而对安徽省学前教育的开展提供一定的参考。第五部分提出了推动安徽省普惠性的学前教育开展的策略建议，结合安徽省学前教育开展现状，借鉴学习兴隆地区的先进经历，提出XX省学前教育开展的实现途径。第三，在缺乏之处上，本文的数据主要来于统计年鉴及教育开展公报，政策性文件主要来于教育部、财政部及教育局网站，数据及政策文件都不够全面，且主要分析^p的是近几年学前教育开展状况及学前教育普惠性的推进情况，并未从历史的角度深化分析^p。对于数据的整理分析^p方面，本文主要是以总结、比较分析^p为主，没有进展深化的专业数据分析^p。再一次谢谢各位老师。应届大学生毕业论文辩论自述稿【四】各位老师，下午好!我叫xxx，是xx级xx班的学生，我的论文题目是xx，论文是在xx导师的悉心指点下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文辩论表示衷心的感谢，并对三年来我有时机聆听教导的各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。首先，我想谈谈这个毕业论文设计的目的及意义。作为计算机应用的`一部分,图书销售管理系统对图书销售进展管理,具有着手工管理所无法比较的优点,极大地进步图书销售管理效率及在同行业中的竞争力.因此，图书销售管理系统有着广泛的市场前景和实际的应用价值.其次，我想谈谈这篇论文的构造和主要内容。本文分成五个部分.第一部分是综述.这部分主要阐述本系统开发的目的和意义，与业务相关的管理原理，以及与系统相关MIS系统开发原理与方法。第二部分是系统分析^p.这局部分析^p用户需求,进展调查研究和分析^p,目的是根据用户的需求和资条件,以现状为根底,确定新系统的逻辑模型,即从抽象的信息管理角度出发,为使用户满意,系统应对哪些信息做怎样一些存储、变换与传递，具备哪些功能，从而明确系统应该做些什么。第三部分是系统设计.通过系统总体设计及详细设计对系统分析^p的结果进展整合,目的是要得到一个令用户满意的良好的实现方案。第四部分是系统实现.根据系统设计的内容，讨论了该系统对人员与平台的要求,以及数据库表构造的建立与数据输入,并进展应用程序设计与测试.第五部分是系统运行.这部分描绘了系统操作使用的方法,进展一些系统测试，并评价了该系统.最后，我想谈谈这篇论文和系统存在的缺乏。这篇论文的写作以及系统开发的过程，也是我越来越认识到自己知识与经历缺乏的过程。虽然，我尽可能地搜集材料，竭尽所能运用自己所学的知识进展论文写作和系统开发，但论文还是存在许多缺乏之处,系统功能并不完备，有待改良.请各位评委老师多批评指正，让我在今后的学习中学到更多。谢谢!本科毕业论文辩论演讲稿范文两篇本科毕业论文辩论演讲稿范文两篇篇一尊敬的评委老师：我叫xxx，08级汉语言文学专业学员，在xxx学校任教六年级语文，兼备课组组长。我所撰写的论文题目是：论《围城》方鸿渐形象的现实意义，我的指导老师是进修学校副校长xx____师。从确定选题、拟定题纲、完成初稿，到最后定稿，我得到了谌老师精心细致的指导，使我很快掌握了论文的写作方法，并能在较短的时间里迅速完成论文的写作。不管今天辩论的结果如何，我都会由衷的感谢指导老师的辛勤劳动，感谢各位评委老师的批评指正。选择《围城》这本小说作为我的毕业论文的写作题材，一方面是因为我对这本小说比较的喜欢，包括由这本小说改篇而成的电视剧。确实，《围城》是一个富有人生哲理和重大社会意义的命题，它向人们说明40年代中国社会的动乱、黑暗和病态，使恋爱、结婚、家庭成为“鸟笼”和“城堡”，寓意只有冲破自身的局限和昏暗社会的“围城”，把个人的命运和整个民族、国家的命运结合在一起，才会有新的生路。《围城》不愧为一部寓意深化、发人深省的好作品。另一方面，结合当今社会现实，许多的现象也与《围城》中的描写场景有一些的相似，提醒其中的联络，警示世人，以倡导真、善、美的人性和理性的人生，也是我想通过自己的写作给社会的一次奉献。我在这篇论文中，主要采用了内容分析^p和现实比照的写作手法，各阶段安排按照先典型分析^p(即详细事例分析^p)，详细对照现象，展现警示，再综合阐述，说明现实意义的层次进展。详细构造如下：一、方鸿渐“玩世不恭”的人生态度造成的影响对现实社会的警示意义!1、xxx的后果与不学无术2、对爱情的“玩世不恭”造成的苦果与性开放二、方鸿渐复杂思想性格的现实指导意义1、表如今爱情生活方面的复杂分析^p及现实意义2、表如今家庭生活方面的复杂思想性格的分析^p及现实意义3、表如今事业方面的复杂性格的分析^p及现实意义。第一个方面，着重从方鸿渐两件典型的事例(即***和谈恋爱)，联络到当今社会两种不良现象(即不学无术和性开放)，以警示世人，这部分用词颇多，篇幅较长。第二个方面，综合阐述方鸿渐在社会大背景下的爱情、家庭、事业三个方面的思想性格，意图说明无论在什么样的环境下，假设缺乏主动性，缺乏自主有为的精神，缺乏坚决的性格和健全的人格，是很容易被环境和别人左右的，一个人只有将自身的开展置于社会经济文化开展的大熔炉里，事业才会有所成功;一个家庭，只有在安定平和的社会大环境下，削除了社会的重压，家庭成员之间互相谅解，家庭生活才会真诚和自由。这部分语言精练，立意高远。在提纲的完成过程中，我得到了谌老师的详细指导，观点进一步得到了提炼，对现实社会某些现象的观察和分析^p也进一步深化。初稿完成后，谌老师又详细地审阅了全文，对一些用词不当的地方，观点不明朗的地方提出了指正。最后正式定稿后，谌老师又认真地提示了论文打印的格式以及一些本卷须知。正是在老师的着力指导下，在本人细致的研究下，我结合当今社会现实的某些现象，发现了《围城》所蕴含的警示意义和指导意义。关于《围城》的有关论著相当地多，但以其人物形象的现实交融来确定研究方向，应该是我的一个创新之点。本篇论文已经完成，虽然不是很尽人意，还有许多的地方需要更全面的改良，但总的来说，在撰写的过程中，我真实地学到了许多东西，更进一步丰富了自己的知识，自己的认识也有了相当的进步。篇二尊敬的各位老师：大家上午好!我叫×××，本次论文指导老师是×××老师，我选的毕业论文题目是《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，下面我先汇报一下自己选择这篇论文的动机以及论文选题背景、根本写作思路、理论与理论意义。先来陈述一下我的写作动机。我来自台州，在没写这篇论文之前我仅知道台州各地存在消费一样产品的特色乡镇，比较熟悉的有临海的太平洋彩灯城、台州的的服装机械、玉环的阀门等等，根据2023年底的统计数据，其中阀门水泵占全国出口的60%以上，缝纫机和电动裁剪机在国际上占有70%的市场份额等等。而浙江，众所周知是一个贸易大省，我想出口与产业集群应该有醒目的联络，所以，我就选择了《提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策研究》，一方面是希望通过这篇论文能让自己更加清楚的理解浙江省出口优势产业集群的分布、现状及国际竞争力，二那么因为自己属于国贸专业，也希望以后能从我省的优势产业集群中挖掘更多的商机，为自己的将来作些理论的铺垫。其次，我要陈述的是本篇论文的主要论点及构造。虽然这篇论文的选题有点长，但我觉得中心还是应该扣在最后的几个字上，即“集群竞争力的对策分析^p”。所谓“产业集群”，是指在某一产业的上下游企业在一定区域内大量集聚，形成了竞争优势的经济群落。北京大学教授王缉慈在论坛中指出，进步出口竞争力的关键是开展富有特色的产业集群，力避产业集群的同质性的重复建立。因此，我的论文从浙江省出口优势产业集群的开展现状和主要特点着手，力求寻找到我省出口优势产业集群具有优势的软硬件根底。我总结出来的几点是规模喜人、产业构造合理、产品分工细致、出口竞争优势显著等。在论证浙江省出口优势产业集群竞争力及其竞争优势的时候，我主要分析^p浙江省产业集群的几个关系，比方企业集聚与消费效率、国际竞争力的关系，集群竞争力与竞争压力、创新才能的关系，“区位品牌”与集群竞争力的联络等。而出口优势产业集群竞争力的决定因素也常规的从国家层面、集群层面、企业层面“先大角度再小口径”地分析^p。这篇大学生毕业论文对浙江省出口优势产业集群竞争力指标分析^p也主要集中在第三部分，这也是我对策研究的理论根据。其中包括集群占浙江省近几年六成左右的主要经济指标浙江省03~06年的进出口额，浙江省出口优势产业集群中主要企业在各地区的分布情况，例举温州民营中小企业对海外市场进入方式偏好，而竞争力指标也主要围绕贸易竞争力指标(tc指数)，出口分散度等进展阐述。并进一步提出浙江省出口优势产业集群竞争力的制约因素。这些都是浙江省出口优势产业集群竞争力的对策提出的根底。论文的重心也是通过以上的分析^p来给出提升浙江省出口优势产业集群竞争力的对策。我借鉴了大学经济类科目的主要归纳方法，分别从政府、企业、行业协会三个角度来提出相应的对策。也可以说是宏观与微观对策的双重分析^p来应答如何提升浙江省出口优势产业集群竞争力。在写完这篇论文的时候，自己感觉条理上还不是很严谨，出现了一些观点的重复，对一些详细数据的搜集还有许多缺乏，使得这篇论文在对浙江省出口优势产业集群竞争力的的考虑还停留在比较粗浅的层面，不管在理论方面，还是在理论方面都有许多问题需要继续进展深化、细致地探究。但也因为通过写这篇论文使我对浙江的出口优势产业集群的分布、产业集群状况及出口总体概况有了大致的理解，大学本专业所学的部分知识也重新被认识与肯定，因此也可以说一篇论文使我受益匪浅。最后，恳请各位老师进展批评指正，谢谢大家!毕业生论文辩论英语精彩开始白英语演讲稿开始白(一)goodmorning,thetitleofmypaperisontransformationofpartsofspeechintranslation.ichoosethisasmytopicduetothefolloaticandstandard,thetransformationofpartsofspeechisalthebetterversionandimprovethetranslationskills.theeproblemsabouttransformationandgivessomeadvisetosolvetheproblems.partfivedramitteemembers.iefromhust,majoringinforeignlinguisticsandappliedlinguistics.iam***andmysupervisorisprof.***.eanycorrection.thetitleofmypaperisastudyofthecausesofthegothicstyleinaroseforemilyfromafeministperspective.ichoosethisasmytopicduetothefolloafeministperspectiveasthetitleofmypaper.next,ieandabroadandthenpointsoutthetheoreticalbasisandmethods.partthreegivesatimelineofthegothictraditioninliteratureandexplainsthemaincharacteristicsofgothicmitteemembersandschoolmates.iefromclass08951,andiamyulianfei.today,thetitleofmypaperisontheepeopleepeoplewhohaveexplicitgoalsatthebeginningofhiswriting.andthelastkindaresomepeoplewhojustwanttoexpresstheirview,theirviewpointandtheirfeelingwithnodesireofbeingpublished.theytakeupthemostoftheauthors.thethirdpart,thedevelopment.the1996toXX.thistimesliterarymay,XXandcontinuesuntilnotheinternalstrengthpattern,theoutstandingwritersinourcountrymainlyholdonekindofcritiqueandthepessimisticmannertotheworknovelsatpresent.ifeachbigliteraturewebsiteenlargestheirownsupervision,deletethevulgarworks,thepornographyandbadworkslikethosethings,meanwhilehankerfornewpersonsnewarticleaswellasdepthones,theworknovelscanbeacceptedbymorepeople.notalow-levelnovelbutakindofenjoyment.毕业论文辩论稿范例尊敬的各位老师：您们好！我叫***，学号是05021217，我论文的题目是《信息技术与小学科学教学的整合》，我的论文指导老师是孙**老师,下面我就把论文的根本思路向各位辩论老师作如下简要陈述：飞速开展的信息技术正在引起社会的深化变革，已经到来的信息时代迫切要请教育进展改革，教育技术已成为教育改革的制高点和打破口。《国家根底教育课程改革纲要(试行)》中明确提出：“要大力推进信息技术在教学中的普遍应用，促进信息技术与学科课程整合，逐步实现教学内容呈现方式、学生学习方式、老师教学方式和师生互动方式的改革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和开展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这为信息技术在学科教学中的运用以及信息技术与学科教学的整合指明了方向。信息技术与学科教学相结合就是以学科知识作为载体，把信息技术作为工具和手段浸透到学科教学中去。小学科学课程标准指出：在一切有条件的地方，科学课程的教学应尽可能地运用现代教育技术。信息技术与小学科学整合可以丰富学习的资，学习的形式更加多样，学习的安排更加灵敏，将更加有利提醒教学重点，打破教学难点。有利于加强教学的直观性，使知识、才能、兴趣融为一体。易于学生承受，有利于激发学生的学习积极性，培养他们学科学的才能。因此，对信息技术与小学科学教学的整合进展研究，能为对小学科学教学提供参考，为更有效地培养学生的科学素养提供事实和理论根据。随着信息技术的开展，信息技术与小学教学整合已经成为社会与时代开展的必然趋势。信息技术与学科教学整合也获得了一定的成果，但研究者主要关注信息技术与小学语文、数学、英语教学的整合研究。在信息技术与小学科学整合上，多集中在多媒体与小学科学结合来改良小学科学教学和信息技术与小学科学课程的整合问题上。缺乏对信息技术与小学科学教学的整合研究。本文共分成四部分：第一部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的内涵和意义，旨在增加对信息技术与小学科学教学整合的理解。第二部分主要以宁波市鄞州区为例阐述了信息技术与小学科学教学整合的现状。主要存在以下一些现状：老师整体的信息素养程度不高；信息技术在小学科学教学中的应用不高；为“整合”而整合；对“整合”的理解走入误区；过分强调“亲历”的“不可替代性”，并对对上述的现状进展了原因分析^p，老师信息技术程度的影响，科学教学软硬件条件的缺乏，教与学缺乏探究求新的意识，对新课程标准的认识度不深，是产生上述现状的原因所在。第三部分主要阐述了信息技术与小学科学教学整合的切入点，本文提出了主要在情境教学、信息的搜集与处理处、模拟仿真、虚拟实验这几个方面来进展整合。第四部分主要针对存在的现状提出以下几点建议：充分利用信息技术，推进小学科学教学形式的改革；加强师资培训，进步信息技术在小学科学教学中的使用程度和效率；努力进步现有硬件设备的利用率，加强教学软件资建立；重视和加强对信息技术与小学科学教学整合的管理及评价。本文采用的研究方法主要有：文献检索法、调查法、访谈法、归纳总结法。首先本文是在查阅大量相关资料和前人的研究情况下来进展写作的。其次，本人对一线小学科学老师和小学生进展了问卷调查和访谈，调查对象注意了市区与农村的地域代表性。最后，对大量的资料和调查访谈的结果进展了归纳总结，分析^p原因，并提出几点可行的建议。本文比较早的对信息技术与小学科学教学整合的现状进展了了调查，并第一次对存在现状进展了原因分析^p。语言上力求通俗易懂，主要面向广阔小学科学老师；构造上力求整洁美观，条理清楚；内容上力务实用，可以给读者以启发和力量；理论上力求严谨，可以在分析^p中给与操作上的帮助。当然，本文也存在着一些缺乏之处，例如由于人力和时间有限，不能对各个地区进展更大范围的调查。最后，我的论文是在孙**老师的精心指导下完成的，她严谨治学的态度给了我潜移默化地影响。同时，在撰写的过程中，我学到了许多东西，丰富了自己的知识。我的陈述完毕，谢谢各位老师！毕业论文辩论陈述词各位老师、同学好，我辩论的论文题目是《近代西欧沙龙文化探析——以法国沙龙为例》。去年论文开题时，各位老师就对我的论文选题偏大这一问题提出了一些建议，建议我一方面要有独特视角，另一方面要重点突出。因此我在作论文时，认真考虑了这两点建议，以社会文化史角度为切入点，并重点突出论文第二部分“沙龙：推动西方文明的进步力量”的写作。我的论文详细分为四个部分，即“导言”、“第一章：沙龙——西方近代史上的文化现象”、“第二章：沙龙——推动西方文明的进步力量”以及“结语”四部分。“导言”中介绍了目前国内外史学界对沙龙问题的研究现状，提出了作这一课题研究的可行性和意义所在。对于国外沙龙研究学者研究资料的掌握使这一课题的研究具有了可行性，这些资料的搜集几乎动用了我所有同学的力量，所用资料来自北京国家图书馆、北京大学、复旦大学、华东师范大学、暨南大学、中山图书馆等，这些资料非常珍贵。而国内史学界对这一问题研究的薄弱使得这篇论文的写作具有了一定的意义，目前国内对沙龙问题的研究比较零星，专著性质的研究还没有，所能见到的一些学术论文那么是从艺术史、经济史的角度进展的，更倾向于艺术研究的领域，因此这篇从社会文化史角度出发研究沙龙的论文就具有一定的创新性。论文的第一章和第二章是正文部分。第一章介绍沙龙的历史、特点和形式，其中对沙龙最先在法国出现的