初中化学人教版九年级上册物质构成的奥秘元素 全市获奖

元素教学设计一、对本节课的基本认识与理解本节课的性质、在教材中地位与作用本课题包括元素、元素符号和元素周期表简介三部分内容。第一部分重点介绍元素概念和各种元素在地壳里的分布。通过资料部分介绍了生物细胞中元素的分布，旨在使学生形成我们周围的物质世界是由100余种元素组成的概念。然后通过讨论使学生明白在化学反应中分子可以发生变化，而元素不发生变化。第二部分介绍元素符号及其意义。这部分内容要使学生知道元素符号是表示元素的一种符号，不同的元素用不同的元素符号来表示。这部分内容在前期的学习过程中有所利用，已经利用符号来书写一些物质等，所以元素符号的书写规范下即可，重点是元素符号的意义。第三部分简单介绍元素周期表。教学中要使学生明白：元素周期表中的各种元素是按一定的规律排列的，我们若能掌握其规律性，学习一些元素的性质就变得相当容易。学情分析本节内容较难较抽象，学生对元素的概念难以理解，在实际应用中还容易跟原子相混淆。学生搞不清在分析物质宏观组成时用“元素”，在研究物质微观结构时用“原子”，所以在本节教学时，可从以下几个方面逐个对难点进行突破。1．注意和前面有关原子的知识进行区别和对比。2．组织好本课题有关的活动与探究，发挥学生学习的积极性。3．组织好本课题的课堂讨论。4.使学生把对物质的宏观组成与微观结构的认识统一起来。教学目标知识与技能：了解元素概念的涵义及元素符号的表示意义；学会元素符号的正确写法；了解并记忆常见元素符号；认识元素周期表。过程与方法：培养学生归纳概括能力及查阅资料的能力。情感·态度·价值观：树立量变引起质变的辩证唯物主义观点。教学重难点重点元素概念的形成及理解。难点概念之间的区别与联系。教学资源与教学手段仪器药品无演示文稿ppt课件其他资源无二、教与学的过程设计教学内容教学环节与方法教师活动学生活动设计意图与时间知识回顾创设情境复习提问：说明以下物质是怎样构成的？氧气、水、二氧化碳以上这些物质分子的微粒中都含有氧原子，这些氧原子的核电荷数都是8，凡是核电荷数是8的原子都归为同一类，称氧元素。此外，把核电荷数为6的同一类原子称为碳元素观察思考氧气→氧分子→氧原子水→水分子→氧原子和氢原子二氧化碳→二氧化碳分子→氧原子和碳原子由已知认识引出新知识，将知识联系起来一、元素得出概念：请同学们给元素下定义[讨论思考]a、判断是否为同种元素的根据是什么？

b、学习元素这个概念的目的何在？

c、元素与原子有什么区别和联系？教师引导得出结论：a、具有相同核电荷数（即质子数）是判断是否为同种元素的根据。但中子数不一定相同。

b、元素是一个描述某一类原子的种类概念，在讨论物质的组成成分时，只涉及到种类的一个宏观概念，只讲种类不讲个数。c、元素与原子的区别于联系：[投影片展示]（见附件1）投影片展示：教材P60图3-17介绍地壳中所含各种元素的质量分数和表3-3生物细胞中的元素组成②地壳中含量较多的元素：氧、硅、铝、铁③元素的分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素。金属元素：“钅”旁，汞除外

非金属元素：“氵”“石”“气”旁表示其单质在通常状态下存在的状态

稀有气体元素：“气”介绍：到目前为止，已发现的元素有一百多种，而这一百多种元素组成的物质却达三千多万种。学生讨论归纳（1）元素：①定义：元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。[学生讨论思考]学生观察元素质量分数图找出含量在前四位的元素并对所含的元素进行元素的分类通过教师介绍，抓住概念的关键字词进行整理归纳，讨论出元素的概念，教师再适时帮助整理，以利于学生对概念的理解由讨论题进一步引发思考，产生对概念的进一步理解养成观察和分析比较的能力二、元素符号书写常见元素的元素符号：氧、碳、硫、铁、钾、铜、氢等以H为例，说明元素符号的意义规范书写元素符号的写法：一大二小的原则整理归纳元素符号表示的意义：表示一种元素（种类）：表示这种元素的一个原子（微粒）学生书写相关元素符号观察元素符号，得出此符号可表示哪些含义学生讨论回答：下列符号表示的意义：Fe、2N元素符号的书写注意规范三、元素周期表认识元素周期表并会利用元素周期表查找相关信息引导认识元素周期表1、金属元素、非金属元素和稀有气体元素的位置；2、周期和族；3、原子序数和相对原子质量的查找观察教材后元素周期表寻找规律利用元素周期表完成表中信息：（附件2）学习观查比较的学习方法，从比较中寻找规律学会利用元素周期表查找信息课堂练习1.市场上销售的加碘食盐中的”碘”指的是（）A.碘原子B.碘离子C.碘元素D.碘分子2、下面是部分元素原子的结构示意图。①②③④⑤上述粒子中，属于同一种元素的是。3、地壳中含量最多的金属元素与含量最多的非金属元素组成的化合物是（）ASiO2BFe3O4CAl2O3DCO24、下列有关二氧化碳的叙述正确的是（）A.二氧化碳是由碳和氧气组成的B.二氧化碳是由一个碳原子和两个氧原子构成的C.二氧化碳是由二氧化碳分子构成的D.一个二氧化碳分子是由一个碳元素和两个氧元素构成的5.用“原子”“元素”“分子”填空：氧气、二氧化硫和高锰酸钾三种物质中都含氧。氧气是由氧构成的。1个二氧化硫分子中含有1个硫和2个氧。课堂小结本课内容课后作业1、查找5个食品标签，找出该食品中所含元素。2、记忆常见元素符号。3、书后作业三、板书设计第三单元物质构成的奥秘课题3元素一．元素：1．定义：元素是具有相同核电荷数（即质子数）的一类原子的总称。2．地壳中含量较多的元素：氧、硅、铝、铁3．元素分类：金属元素、非金属元素、稀有气体元素二．元素符号1．写法：一大二小2．意义：表示一种元素表示这种元素的一个原子三．元素周期表四、教学反思：化学作为一门科学，只有在不断的实践中才会发挥它的作用，因此在化学教学过程中，不仅要注意理论知识的传授，更重要的是引导学生自主学习，这样