八年级科学上备课组计划

八年级科学上备课组计划八年级科学上备课组规划

八年级上科学备课组规划

梁海霞

本学期我九年级科学备课组工作，将围绕学校教学工作规划，以九年级科学学科教学内容和学生认知详细特点，以培育学生科学学习兴趣、养成科学学习标准为中心，协作主题校本教研活动，以“课堂教学有效性”为重点绽开研讨活动，力求提高教师素养和初三科学教学质量。寻求学科教研教学特色，仔细做好初三的集体备课活动。同时本着以学生进展为目标的教学理念，九年级全面进展校本课程的教学，拓展学生的学问面，进展学生各项力量。本学期的详细工作有以下几点：

1．仔细按时开展备课组活动，做到每次活动有中心主题。努力讨论教材、教法，准时分析教学状况，讨论和精选习题、安排单元练习，合理掌握作业负担。2．加强集体备课和资源共享。根据备课和课件制作分工安排，每人仔细完成任务，准时上传到备课组资源站。在使用非本人制作的课件、教案时肯定要做修改。

3．加强教学常规工作。课堂中要表达学校校本教研的主题“基于课堂教学的有效性，探究学习规律”。在平常教学中要渗透一些学习方法，学问教学之外，注意学生学法的引导。仔细批改作业，加强学生良好学习习惯的养成。4．加强教材讨论，始终坚持“高质，轻负”的教学导向。仔细讨论作业题，让学生学得欢乐，学得扎实。

5．教学指向全体学生。依据九年级学生特点，加倍关注后进的学生，不让他们落伍。平常教学宜采纳“小坡度、低密度、勤反应”教学方法，坚持“学生为主体，教师为主导”的教学原则，对学有余力学生留意培育思维力量、发觉问题、分析问题、解决问题的力量。

6．备课组组教师对练习的和测试卷的共同讨论，这样能保证练习的质量及避开学问点的重复。

7．加大力度实施培优扶差工作。重视根底，努力提高学生整体的科学素养。在教学过程中可以实施分层次布置作业，学习力量较弱的可降低作业难度。附表格单元检测、月考命题分工

章节一、第一单元一（6～9）一（全）二三四（1～5）四（6～8）四（全）月考1月考2期末练习卷负责人员林陈芬陈祖友蔡苏清林陈芬梁海霞蔡苏清林陈芬梁海霞蔡苏清林陈芬梁海霞

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《科学》八年级下册备课组教学规划

一、八年级下学期详细目标：

1.探究物质（包括声、光、电、磁电磁波等）的运动规律。

2.探究生物界（包括生命活动的调整、动植物的生殖和发育等）的运动规律。

3.参加观看、调查、试验、测量、模型建立等各种科学探究活动，体会科学探究的过程与方法。

4.通过涉及生活和生产的应用事例，提高联系实际解决问题的力量，表达以人为本的思想。同时，建立生物体是一个动态开放系统的观念。二、教学措施：

（一）注意科学学问的整合，强调整体性教学

科学课程教学必需从学生的实际动身，激发他们的学习兴趣。学生对科学学问的学习始于他们在生活实践中对自然界的熟悉，而不是单纯对书本学问的记忆和承受。因此，必需关注学生原有熟悉对科学学习的影响，借助各种教育资源，引导学生熟悉原有阅历的局限性，主动建构科学学问体系，学习科学方法，进展科学探究力量，培育科学态度、情感与价值观，了解科学、技术与社会的关系。

科学课程以自然界为讨论对象，把物理、化学、生物和地理等有关的学问综合成一体，教学时不能随便把课程肢解为分科来教授，必需强调整体性教学，这有利于学生从整体上熟悉自然，从整体上熟悉科学、技术与社会的关系，并有利于学问迁移。同时，也有利于教师的进展。

（二）提倡探究性学习，注意科学素养的培育

《标准》及教材内容的呈现上都强调培育学生的科学探究力量，教材中的学问点少、师

生活动多，这实际上就是注意科学素养的培育，教师必需赐予充分的关注。探究活动的设计应当符合学生的心理特点，留意从学生熟识的事物动身，设计学生宠爱的活动，提倡用自制教具和低本钱试验进展探究活动，将课内与课外、校内与校外的探究活动结合起来，努力开发并鼓舞学生参加开发各种层次的、以小型为主的探究课题。探究是一种多侧面、多形式的活动，无论何种形式，关键是要表达科学探究的思想和根本特征。在武汉版教科书中，有“试验”、“读图”、“活动”和“课外活动”等栏目，为科学探究供应了较好的平台。教学中应重视观看和试验，使学生通过观看和试验及其思维过程来理解和把握自然科学的概念、原理和规律。教学所需的药品、材料、仪器等设备肯定要配齐、配足，以保证教学需要。（三）恰当运用现代教育技术进展教学

飞速进展的科学技术使得现代教育技术日益普及，恰当运用现代教育技术进展教学具有非常重要的意义。教师可以运用多媒体课件，通过演示为学生供应一些他们无法亲身体验的信息，如有关宇宙的学问；可以运用多媒体模拟一些难以实现的试验；也可以指导学生利用各种多媒体搜集信息；还可以利用网络与学生或其他教师共享资源等等。（四）积极有效地开展教科研活动

科学教师原来所学的专业是分科的，教的也是分科教材，现改教综合科学课程，在专业学问、教学力量方面存在缺陷。因此，积极开展教科研活动、积极开展相互学习活动尤显重要。

三、教学内容和课时安排：

八年级下学期教学内容及课时安排（96课时，以确保16个教学周计算）：

第1章声与听觉共安排8课时。其中1.1为4课时,1.2为3课时,1.3为3课时,1.4为2课时,机动1课时，复习、检测为2课时。

第2章光与视觉共安排9课时。其中2.1为1课时,2.2为1课时,2.3为2课时,2.4为2课时,2.5为2课时反应与评价、书面测试1课时，机动1课时。

第3章电共安排16课时。其中3.1为2课时,3.2为3课时,3.3为3课时,3.4为2课时,3.5为5课时反应与评价、书面测试1课时,机动1课时。

第4章磁共安排6课时。其中4.1为2课时,4.2为3课时,机动1课时,反应与评价、书面测试为1课时。

第5章电磁波与通信共安排7课时。其中5.1为2课时,5.2为1课时,5.3为2课时,5.4为1课时,反应与评价、书面测试1课时，机动1课时。

第6章生命活动的调整共安排12课时。其中6.1为1课时，6.2为1课时,6.3为5课时,6.4为2课时,6.5为1课时,反应与评价、书面测试1课时，机动1课时。

第7章植物的生殖与发育共安排7课时。其中7.1为5课时，7.2为1课时。反应与评价、书面测试1课时，机动1课时。

第8