部编版三年级语文下册第一单元检测（三年1班）附答案

部编版三年级语文下册第一单元检测（三年1班）[复制]每位同学只能参加一次，不能用多个手机号登录答题。基本信息：[矩阵文本题]*姓名：________________________学号：________________________1.《绝句》“迟日江山丽”的作者[单选题]*杜甫(正确答案)苏轼2.《绝句》“迟日江山丽”所描写的是什么季节？[单选题]*春季(正确答案)夏季3、《三衢道中》作者[单选题]*杜甫曾几(正确答案)4.“小溪泛尽却山行”中“却”的意思[单选题]*又、再(正确答案)退下5.第一课古诗中都包括哪些？*《绝句》(正确答案)《惠崇春江晚景》(正确答案)《三衢道中》(正确答案)6、杜甫的《绝句》中的诗句包括：*春风花草香(正确答案)春江水暖鸭先知泥融飞燕子(正确答案)7.《燕子》第二自然段主要内容包括*可爱的小燕子(正确答案)春天的美景(正确答案)夏天的美景8.《惠崇春江晚景》中的诗句*竹外桃花三两枝(正确答案)梅子黄时日日晴正是河豚欲上时(正确答案)9.《三衢道中》中的诗句*绿荫不减来时路(正确答案)添得黄鹂三五声(正确答案)蒌蒿满地芦芽短10.《绝句》中的景物*日(正确答案)河豚鸳鸯(正确答案)花草(正确答案)11.《惠崇春江晚景》中的景物*鸭子(正确答案)燕子桃花(正确答案)黄鹂12.词语解释

迟日：春天白天渐长。[单选题]*对(正确答案)错13.芦芽：竹子的嫩芽。[单选题]*对错(正确答案)14.衢”在本首古诗中的意思是：四通八达的道路。[单选题]*对错(正确答案)15.《燕子》第一自然段主要写的内容[单选题]*燕子的外形(正确答案)燕子的动作16.休憩的意思[单选题]*停歇、休息(正确答案)玩耍17.我一进门就闻到一阵荷花的（）[单选题]*浓香清香(正确答案)18.水面的小圆晕一圈圈地（）开去[单选题]*荡漾(正确答案)飘荡19他们走在回家的路上，唱起了一首（）的歌曲。[单选题]*轻快(正确答案)轻巧19.这只小狗的鼻子真（），老远就能闻到食物的气味。[单选题]*灵活灵敏(正确答案)21.春天的景物有以下哪些？*细雨(正确答案)柔柳(正确答案)花、草、叶(正确答案)小燕子(正确答案)22.《燕子》这篇课文表达出作者对春天和燕子的喜爱之情。[单选题]*对(正确答案)错22、《忆江南》的作者是宋代诗人白居易[单选题]*对错(正确答案)23.读音有错误的一项是()。[单选题]*A曾几(zēng)B河豚(tún)C杜甫(fǔ)D惠崇(huìcóng)(正确答案)答案解析：崇应是翘舌音chóng24.读音有错误的一项是()。[单选题]*A伶俐(líng)B掠过(nüè)(正确答案)C沾水(zhān)D疲倦(juàn)答案解析：掠的声母应该是l25.读音没有错误的一项是()。[单选题]*A纤细(qiān)B束缚（fú）C痕迹(héng)D莲蓬(liánpeng)(正确答案)答案解析：纤的声母应该是q，束缚的缚应是第四声，痕应该是前鼻音

hén26.读音没有错误的一项是()。[单选题]*A闲散(sàn)B栏杆(gān)(正确答案)C横掠(lǜe)D蚂蚱(mǎ)答案解析：闲散的散应是第三声，横掠的掠声调应标在e的上面，蚂蚱中蚂应该读第四声mà27.选择有错字的一项。[单选题]*A优惠B荣化(正确答案)C崇高D泛舟小河答案解析：融化28.选择有错字的一项。[单选题]*A吹拂B仿佛C花辨(正确答案)D随风飘动答案解析：花瓣29.选择有错字的一项。[单选题]*A赶集B活拨(正确答案)C聚拢D姿势端正答案解析：活泼的泼是三点水的，提手旁的是拨打电话的拨。30.选择有错字的一项。[单选题]*A破列(正确答案)B饱胀C姿势D伤痕累累答案解析：破裂31.下列四组词语中不是近义词的一组是()。[单选题]*A饱胀饱满B聚拢聚集C偶尔经常(正确答案)D闲散悠闲答案解析：偶尔表示次数很少，经常表示次数比较多，他们不是近义词。32.下列词语搭配有错误的一项是()。[单选题]*A灵敏的鼻子灵巧的双手B轻巧的动作轻快的脚步C姿势端正姿态优美D狂风吹拂细雨洒落(正确答案)答案解析：狂风与吹拂搭配不当，吹拂一般用于微风、轻风。34.以下诗句中不是描写春天景色的是（）。[单选题]*A泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。B蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。C梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。(正确答案)D草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。答案解析：“梅子黄时”告诉我们诗人写的是夏天的事。35.“一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。”小燕子的外形是按照()的顺序写的。[单选题]*A先总后分B先分后总C从整体到部分(正确答案)D从部分到整体答案解析：从整体的一身羽毛到局部的翅膀、尾巴。36.下列说法错误的是()。[单选题]*A“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这句话告诉我们诗人看到了江中很多逆流而上的河豚。(正确答案)B“小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮五比的天空…”这句话中把燕子的尾巴比作剪刀。C“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”这句话运用了拟人的修辞手法。D“瓢虫款款地落下来，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”这句话运用了比喻的修辞手法。答案解析：诗人并没有看见河豚逆流而上，而是诗人看着眼前的景色，想到的。37.判断题。

(一)“蓬”和“裳”在“莲蓬”和“衣裳”中的读音分别是“pénɡ”和“shǎnɡ”。[判断题]*对错(正确答案)“花瓣儿”读“huābànr”，“花骨朵儿”读“huāɡūduǒr”，读这两个词时我体会到了作者对荷花的喜爱之情。[判断题]*对(正确答案)错（二）给加点字选正确读音。（共六小题）

1.笔杆[单选题]*gāngǎn(正确答案)木杆[单选题]*gān(正确答案)gǎn散布[单选题]*sǎnsàn(正确答案)松散[单选题]*sǎn(正确答案)sàn挨边[单选题]*āi(正确答案)ái挨打[单选题]*āiái(正确答案)41.下列句子中不是反问句的一项是（）[单选题]*A.你今天怎么没交作业？(正确答案)B.能不忆江南？C.这难道不是伟大的奇观吗？答案解析：反问句是无疑而问。A选项发问者想知道对方不交作业的原因。42.下列对课文理解表述正确的一项是（）[单选题]*A.“我说，吃马玲薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味，也吃蚜虫吗？”这句话写出了作者对这类害虫的厌恶之情。B.《燕子》第三、四自然段中的“斜飞”、“横掠”、“沾”等动词突出了燕子飞行时的迅速、轻巧。(正确答案)C.《三衢道中》描写了初春时节，诗人在山间游玩的所见所闻，表达了他轻松愉悦的心情。答案解析：A选项中“厌恶之情”过度推理，不正确。C选项中季节应为“初夏时节”。44.判断题

“有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。”作者的感受真独特，把花骨朵儿的形态写活了。（）[单选题]*A.√(正确答案)B.×答案解析：赏析句子。“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。”这句话运用了拟人的修辞手法。（）[单选题]*A.√(正确答案)B.×答案解析：修辞手法。“款款地落”“折好”“黑绸衬裙”等词语可以知道作者把“瓢虫”当作人来写。《忆江南》是诗人白居易写的一首怀念江南的诗。（）[单选题]*A.√B.×(正确答案)答案解析：文学常识。《忆江南》是一首词，词又称“长短句”，和古代韵律诗最主要的区别就是每句字数不一定相同。“花骨朵儿”和“一骨碌”中“骨”都读一声。（）[单选题]*A.√(正确答案)B.×答案解析：多音字。45.修改病句

（1）我的眼睛目不转睛地看着黑板上的字。[填空题]*_________________________________(答案：我目不转睛地看着黑板上的字。)答案解析：解析：“目不转睛”指眼珠子一动不动地注视，形容注意力集中。（2）他穿一件红色大衣,一顶蓝色帽子。[填空题]*_________________________________(答案：他穿一件红色大衣,戴一顶蓝色帽子。)答案解析：解析：帽子应该搭配动词“戴”。46.阅读短文，完成练习

小

草

①春天到了，大地复苏，花儿开放，整个大自然充满了生机。我十分喜爱这生机勃勃的春天，尤其爱春天里那绿油油的小草。

②我家门前有一片空地，上面种着小草，它们是那样富有〔生机、生命〕，春天一到，一下子就铺开了一片绿色的天地。细看，它们是嫩绿色的、水灵灵的，多么喜人!

③一阵风吹过，小草跳起了欢乐的舞蹈，时而舒展双臂，时而左右摇摆。它们像一群活泼的小女孩，天真可爱。这时你如果有空来欣赏一下，一定会叫你心旷神怡，乐而忘返。

④你别看小草这样〔软弱、柔弱〕，可它永远不会向暴风雨低头。有一天，一阵狂风过后，突如其来地下了一场大雨.风雨过后，我赶紧去看那小草。呀!小草好像被折磨得奄奄一息了，有的歪歪斜斜，有的身子贴地。但我相信，它们是不会在暴风雨下屈服的。果然，小草又慢慢挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠!它们好像在骄傲地说：“你看,我们是多么顽强啊!”

⑤小草，没有鲜花那么娇艳，没有白杨那么〔挺拔、挺立〕，可是它的生命力是多么〔顽强、坚强〕!人们说“疾风知劲草”，小草是当之无愧的。

（1）选择（）里恰当的词语[单选题]*生机(正确答案)生命（2）选择（）里恰当的词语[单选题]*柔弱软弱(正确答案)（3）选择（）里恰当的词语[单选题]*挺拔(正确答案)挺立（4）选择（）里恰当的词语[单选题]*坚强顽强(正确答案)（5）“疾风知劲草”中的“疾”是取第几种意思[单选题]*疾病痛苦痛恨急速，猛烈(正确答案)（6）画“

”的两句话运用了什么修辞手法？选择正确的答案。[单选题]*两句话都运用了拟人的修辞手法。两句话都运用了比喻的修辞手法。第1句话用了拟人的修辞手法，第2句话运用了比