2023年伊春市伊春区幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案解析

PAGEPAGE382023年伊春市伊春区幼儿园教师招聘笔试《幼儿保教知识与能力》模拟试题及答案解析毕业院校__________姓名：__________考场：__________考号：__________一、选择题1．3岁儿童常常表现出各种反抗行为或执拗现象。这是儿童心理发展中的()现象。A、最近发展期B、敏感期C、转折期D、关健期答案：C解析：转折期是指儿童心理发展发生急剧变化的时期;危机期是指儿童心理常常发生紊乱的时期，经常出现反抗或执拗现象是儿童危机期的表现。故选C。2．从评价对课程实施过程的影响看，它的作用是()。A、选拔作用、分层作用、鉴定作用、导向作用B、鉴定作用、选拔作用、促进作用、诊断作用C、鉴定作用、诊断作用、改进作用、导向作用D、导向作用、发展作用、改进作用、选拔作用答案：C解析：从评价对课程实施过程的影响看，它具有鉴定、诊断、改进和导向的作用。故选C。3．幼儿园教育评价的主体是()。A、教师B、幼儿C、园长D、以上都正确答案：D解析：幼儿园教育评价的主体是多元的，包括幼儿园教师、幼儿园园长、行政人员、领导甚至包括家长和幼儿。其中，以幼儿园教师自评为主。发挥其他评价主体的多元评价作用。故选D。4．教师在幼儿谈话中间接指导的方式是提问和()。A、显性示范B、隐性示范C、直接示范法D、讲解示范法答案：B解析：谈话活动中，教师的间接引导往往通过两种主要方式得以体现。一是用提问的方式引出话题或转换话题，引导幼儿谈话的思路，把握谈话活动的方式。二是教师用平行谈话的方式对幼儿做隐形示范教师通过谈论自己的经验，如自己喜欢的糖果及喜欢的原因等，向幼儿暗示谈话时组织交流内容的方法。故选B。5．儿童独白语言产生在()。A、婴儿期B、先学前期C、幼儿期D、学龄期答案：C解析：幼儿期由于幼儿独立性的发展，活动范围的扩大，在他们和同伴或成人的交往中，需要独立向别人传达自己的思想感情，自己的知识经验等，这就促进了独白言语的产生和发展。故选C。6．学前儿童心理发展的一般趋势是()。A、从简单到复杂;从抽象到具体;从被动到主动;从零乱到成体系B、从简单到复杂;从具体到抽象;从主动到被动;从零乱到成体系C、从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动;从零乱到成体系D、从简单到复杂;从具体到抽象;从被动到主动;从成体系到零乱答案：C解析：心理学家通过长期的、大量的研究，揭示出了学前儿童心理发展历程的一般趋势：从简单到复杂，从具体到抽象，从被动到主动，从零乱到成体系。故选C。7．为了让幼儿在户外活动中能一物多玩，最适宜的方法是()。A、教师集体示范B、幼儿自主探索C、教师分组讲解D、教师逐一训练答案：B解析：“一物多玩”属于幼儿的科学探索活动。《3—6岁儿童学习与发展指南》明确指出，幼儿期幼儿的思维以具体形象思维为主，科学探索活动中适宜的做法是引导幼儿通过直接感知、亲身体验和实际操作进行科学学习，而不是对幼儿进行灌输和强化训练。故选B。8．在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是()。A、1∶15~20B、1∶20~25C、1∶25~30D、1∶30~35答案：A解析：在目前条件下，我国幼儿园比较合适的师生比是1∶15~20。故选A。9．夸美纽斯为幼儿编写的读本是()。A、《大教学论》B、《母育学校》C、《世界图解》D、《爱弥儿》答案：C解析：捷克教育家夸美纽斯在历史上第一次把学前教育纳入其具有民主色彩的单轨学制，并撰写了历史上的第一部学前教育专著《母育学校》以及世界上第一本图文并茂的儿童读物《世界图解》，构建了家庭学前教育的完整体系。10．对客观事物的判断易受外界因素影响，社会敏感性强的幼儿的认知风格属于()。A、场独立型B、场依存型C、冲动型D、沉思型答案：B解析：个体认知风格的差异主要表现在场独立型和场依存型、冲动型与沉思型等方面。场独立型的幼儿倾向于对事物进行独立判断;场依存型的幼儿对客观事物的判断易受外界因素的影响，社会敏感性强。故选B。11．华生认为，新生儿害怕两种事件，即()。A、大声和陌生B、大声和失持C、抚摸和失持D、吵闹和陌生答案：B解析：华生认为，新生儿害怕以下两种事件：大声和失持。故选B。12．《幼儿园工作规程》中指出，幼儿园的任务是贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施()等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。A、体、智、德、美B、德、智、体、美C、德、体、智、美D、体、德、智、美答案：B解析：《幼儿园工作规程》规定，幼儿园的任务是：贯彻国家的教育方针，按照保育与教育相结合的原则，遵循幼儿身心发展特点和规律，实施德、智、体、美等方面全面发展的教育，促进幼儿身心和谐发展。故选B。13．家庭中最基本的关系是()。A、亲子关系B、婆媳关系C、祖孙关系D、夫妻关系答案：D解析：夫妻关系在家庭关系中处于核心地位，是家庭的起点和基础，被称为家庭中的第一关系，也是家庭生活中最基本的关系。故选D。14．幼儿认识菊花时，通过看、闻、摸等方式了解其颜色、形状等，这种学习是通过幼儿()而实现的。A、探究式学习B、操作式学习C、多种感官参与学习D、发现式学习答案：C解析：看、闻、摸强调幼儿通过多种感官的参与认识菊花。故选C。15．1989年11月联合国大会通过的保障儿童权利的国际性法律文书是()。A、《义务教育法》B、《普通教育法》C、《儿童权利公约》D、《实用教育心理学》答案：C解析：《儿童权利公约》于1989年11月20日第44届联合国大会决议通过，它是第一部有关保障儿童权利且具有法律约束力的的国际性约定。故选C。16．《边城》是哪位作家的代表作()。A、钱钟书B、沈从文C、萧军D、废名答案：B解析：钱钟书的代表作是《围城》，萧军的代表作是《八月的乡村》，废名的代表作有《竹林的故事》、《桥》等，沈从文的代表作是《边城》。17．素质教育是以()为宗旨的教育。A、提高民族素质B、提高创新意识C、全面发展D、提高创新能力答案：A解析：素质教育是以提高国民素质为宗旨的教育。故选A。18．儿童对形状形成正确知觉的关键期是()岁。A、1B、2C、3D、4答案：D解析：2岁是儿童口头语言发展的关键期，4岁是形状知觉形成的关键期。故选D。19．教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌，这符合幼儿园班级管理()。A、高效性原则B、参与性原则C、整体性原则D、主体性原则答案：A解析：班级管理原则是对班级进行必要管理必须遵循的普遍性行为准则，对班级的全面管理具有重要的指导意义。幼儿园班级管理需要遵循的原则主要包括：主体性原则、整体性原则、参与性原则和高效性原则。其中高效性原则是指教师进行班级管理时，要求以最少的人力、物力和时间，尽可能地使幼儿获得更多、更全面、更好的发展，使班级呈现积极向上的面貌。故选A。20．已婚夫妇和未婚子女组成的家庭是()。A、主干家庭B、隔代家庭C、联合家庭D、核心家庭答案：D解析：核心家庭是指已婚夫妇与未婚子女组成的家庭，家庭内只有三种家庭关系：夫妻关系、亲子关系和兄弟姐妹关系。故选D。21．当前“入园难”成为社会普遍关注的问题。某私立幼儿园招生计划人数为200人，报名入园幼儿却多达1000人。园方临时决定采取“面谈+展示”的方式，录取综合成绩排在前200名的幼儿。这种评价方式属于()。A、诊断性评价B、总结性评价C、绝对评价D、相对评价答案：C解析：相对评价是在被评价对象的集合中选取一个或若干个个体为基准，然后把各个评价对象与基准进行比较，确定每个评价对象在集合中所处的相对位置。题干中幼儿园以200名为基准，录取排名前200名的幼儿，属于相对评价。故选C。22．下列各项属于学前儿童家庭教育指导的集体性指导活动的是()。A、家长会B、专家咨询C、电话联系D、书信来往答案：A解析：家庭教育指导集体性指导活动的形式有：家长会、专题讲座、经验交流会、教育开放活动、亲子活动、家长辨析会。故选A。23．提出社会学习理论的研究者是()。A、巴甫洛夫B、斯金纳C、华生D、班杜拉答案：D解析：班杜拉以儿童的社会行为习得为研究对象，形成了其关于学习的基本思路，提出了社会学习理论。故选D。24．1903年我国创办的第一所学前教育机构，其所在地()。A、南京B、上海C、福州D、武昌答案：D解析：我国自己创办的第一所幼儿教育机构，是1903年在湖北武昌创办的湖北幼稚园(1904年清政府将其改名为武昌蒙养院)。故选D。25．儿童性格的最初表现是在()。A、婴儿期B、幼儿初期C、幼儿中期D、幼儿晚期答案：A解析：性格是表现在人对现实的态度和惯常的行为方式中的比较稳定的心理特征。儿童的性格是在先天气质类型的基础上，在儿童与父母相互作用过程中逐渐形成的。儿童性格的最初表现是在婴儿期，3岁左右，儿童间就出现了最初的性格方面的差异。故选A。26．亚亚把“小车车”“布娃娃”“沙子”都归纳为“玩具”，这种学习属于()。A、信号学习B、连锁学习C、辨别学习D、概念学习答案：D解析：概念学习是指学会认识一类事物的共同属性，并对同类事物的抽象特征作出反应。将车子、娃娃、沙子归纳为玩具，属于概念学习。故选D。27．幼儿园活动室内常设的游戏活动区域不包括()。A、角色游戏区B、建构游戏区C、表演游戏区D、设施活动区答案：D解析：游戏活动区是一种学前儿童的自主性探索活动。它可以容纳多种类型的学习活动，如以角色游戏区、建构游戏区、表演游戏区、益智游戏区、音乐游戏区等。选项D设施活动区不属于游戏活动室的设置。故选D。28．某次教育活动需要达成的目标是指()。A、全园教育目标B、中期目标C、近期目标D、活动目标答案：D解析：具体的一个活动、一节课为具体教学活动目标。29．以下更适合在大班运用的学前社会教育方法是()。A、行为练习法B、讨论法C、行为评价法D、谈话法答案：B解析：讨论法是指在学前儿童的社会教育中，儿童在教师的指导下就社会性问题、现象互相启发、交换看法以获取知识的一种教育方法。讨论法在运用时需要根据儿童年龄阶段进行讨论，只有当儿童具备一定讨论的口语表达能力和知识经验储备时，才能使讨论交流的问题顺利进行下去。年龄太小的儿童不适合运用讨论法。故选B。30．从词性上说，幼儿对()掌握最早。A、名词B、动词C、形容词D、代词答案：A解析：在幼儿词汇使用中，以名词为最早，其次是动词，再次是形容词，最后才是副词。故选A。31．()是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。A、咨询活动B、家长委员会C、家长学校D、电话联系答案：B解析：我国《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应成立家长委员会。其成员由各个年龄班选出的家长代表组成，参与幼儿园的民主管理，参与幼儿园重大问题的讨论和决策，同时家长委员会也是家长和幼儿园之间的桥梁，促进家园的合作，体现幼儿园和家长的伙伴关系。故选B。32．幼儿园教育活动情境创设的原则包括()。A、通用性、有效性、适龄性与针对性B、客观性、科学性、实用性与安全性C、普遍性、适用性、特殊性与教育性D、互动性、效用性、特殊性与安全性答案：D解析：幼儿园教育活动情境创设的原则有：互动性原则、效用性原则、特殊性原则、安全性原则。故选D。33．有时候能够看到这样的情况，有的儿童为了找到收音机里说话的人，他(她)就把收音机拆开，这说明()。A、儿童具有破坏性B、家长和教师管教不严C、很可能是儿童科学潜能的表现D、摆在儿童面前的玩具太多答案：C解析：幼儿科学教育是引导幼儿主动学习、主动探索的过程;是支持幼儿亲身经历探究过程，体验科学精神和探究解决问题策略的过程;是使幼儿获得周围有关物质世界及其关系的感性和经验的过程。故选C。34．()是幼儿教师最常用的和最普遍使用的教育教学方法。A、直观形象法B、语言法C、角色扮演法D、表扬鼓励法答案：B解析：运用丰富的语言进行描绘是常用的教育教学方法。故选B。35．幼儿道德情感发展三个时期依次为()。A、他律性时期、过渡性时期与自律性时期B、“原伦理状态”时期、前道德情感时期与他律性时期C、前道德情感时期、道德情感时期与后道德情感时期D、“伦理状态”时期、“社会状态”时期与“心理状态”时期答案：B解析：幼儿的道德情感发展可以分为三个时期，即道德情感的原伦理状态时期(0岁~1.5岁或2岁)、前道德情感时期(1.5岁或2岁~3或4岁)、他律性或尊奉性道德情感时期(4岁~6或7岁)。故选B。36．每一位幼儿到幼儿园时，都要接受晨间检查，晨间检查的一般方法是“一看、二摸、三问、四查”。其中“三问”不包括()。A、问幼儿在家吃饭情况B、问幼儿在家睡眠是否正常C、问幼儿在家与家人相处情况D、问幼儿大小便有无异常答案：C解析：三问，即儿童入园时，询问家长，了解儿童在家的健康状况，如食欲、睡眠、大小便、精神等，以及有无传染病接触史，不包括与家人的相处情况。故选C。37．一个人判定物体与物体之间以及物体与人之间距离的一种能力，称为()。A、方位知觉B、形状知觉C、时间知觉D、深度知觉答案：D解析：深度与距离知觉：即一个人判定物体与物体之间以及物体与人之间距离的一种能力。它对人们理解环境的布局很重要，对引导人们的运动性活动也很重要。深度知觉有助于婴幼儿防止撞到家具上或跌下楼梯。幼儿已能分清所熟悉的物体或场所的远近，但对广阔的空间距离还不能正确认识。幼儿对物体的透视能力还比较弱，这从他们观看绘画、影像作品时可以反映出来。同样大小的人或物，由于远近不同，在绘画或影像作品中会出现大小变化，幼儿常常会将近处的人或物说成大的，而将远处的人或物说成小的。故选D。38．保护易感儿童最有效的措施是()。A、与病人隔离B、不去公共场所C、进行各种预防接种D、不接触病人用过的物品答案：C解析：有计划地进行各种预防接种是保护易感儿童的有效措施。故选C。39．在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是()。A、动作的作用由小到大，语言的作用由大到小B、动作的作用由大到小，语言的作用由小到大C、动作和语言的作用均由大到小D、动作和语言的作用均由小到大答案：B解析：在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是动作的作用由大到小，语言的作用由小到大。这主要是由于幼儿的思维发展特点所决定的。直观动作思维是最低水平的思维，这种思维的概括水平低，更多依赖于感知动作的概括。两岁前的婴儿头脑中几乎没有多少表象和经验，也不会进行逻辑推理，他们必须而且只能通过自己的动作才能发现事物间的内在联系。3岁以后，幼儿进入具体形象思维阶段，这时幼儿主要依靠事物在头脑中储存的具体形象(表象)和对具体形象的联想进行思维活动，边做边说，语言和动作不分离。到5岁以后，幼儿开始出现抽象逻辑思维的萌芽，思维则主要依靠语言进行，语言先于动作出现，并起着计划动作的作用。故选B。40．“一目十行”和“耳听八方”说的是()。A、注意的集中与分配、B、注意的稳定与范围、C、注意的范围与分配、D、注意的范围与集中答案：C解析：“一目十行”和“耳听八方”说的是注意的范围与分配。故选C。41．影响人际吸引因素最稳定的是()。A、年龄B、人品C、才能D、外貌答案：B解析：人格品质是影响人际吸引最稳定的因素之一，美国学者安德森研究了影响人际关系的六个人格品质：真诚、诚实、理解、忠诚、真实、可信。故选B。42．《幼儿园工作规程》规定：幼儿园小班幼儿人数一般为()。A、15人B、20人C、25人D、30人答案：C解析：《幼儿园工作规程》规定：幼儿园每班幼儿人数一般为小班(3至4周岁)25人，中班(4至5周岁)30人，大班(5至6周岁)35人，混合班30人。学前幼儿班不超过40人。故选C。43．卢梭根据儿童的发展将教育分为几个阶段?()A、两个阶段B、三个阶段C、四个阶段D、五个阶段答案：C解析：从自然教育理论出发，卢梭根据受教育者的年龄特征把教育阶段分成四个时期：(1)婴儿期(出生-2岁);(2)幼儿期(2-12岁);(3)少年期(12-15岁);(4)青年期(15-20岁)。故选C。44．关于幼儿园活动过渡的说法，不正确的是()。A、活动过渡是幼儿从一个活动到另一个活动之间的转换活动B、活动过渡可以让幼儿得到休息和调整，不需要教师的组织和计划C、活动过渡可帮助幼儿建立初步的时间观念D、活动过渡可丰富幼儿的生活内容，使生活环节转换自然有序答案：B解析：幼儿园的活动过渡包括饮水、如厕、盥洗等内容。活动过渡可以保证幼儿的身体健康，让幼儿得到休息和调整，但这种活动不能是无组织、无计划的，而是需要教师的组织和计划。故选B。45．中度脱水时，体液丢失约占体重的()。A、5%以下B、5%~10%C、10%~15%D、15%~20%答案：B解析：中度脱水时，体液丢失约占体重的5%~10%，患儿萎靡烦躁，皮肤苍白发灰、干燥、松弛、弹性差，捏起后不能展平，口唇发青，前囟和眼窝明显下陷，小便明显减少。故选B。46．幼儿的内部动机主要是()。A、竞争B、好奇心C、获取奖赏D、逃避惩罚答案：B解析：在幼儿阶段，儿童的内部动机主要以好奇为主。故选B。47．学前儿童言语发生发展的趋势是()。A、语音知觉发展在先，正确语音在后;语言表达发生发展在先，理解语言在后B、正确语音发展在先，语音知觉在后;理解语言发生发展在先，语言表达在后C、语音知觉发展在先，正确语音在后;理解语言发生发展在先，语言表达在后D、正确语音发展在先，语音知觉在后;语言表达发生发展在先，理解语言在后答案：C解析：学前儿童言语发生发展的趋势是语音知觉发展在先，正确语音发展在后;理解语言发生发展在先，语言表达发生发展在后。故选C。48．幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映了幼()。A、情感的发展B、社会认知的发展C、感觉的发展D、个性的发展答案：D解析：幼儿广义的个性心理结构由个性倾向性、个性心理特征、自我意识、心理过程和心理状态构成。幼儿意识到自己和他人一样都有情感、有动机、有想法，这反映幼儿个性的发展。故选D。49．与教学活动相比，游戏与区域活动最突出的特点是()。A、目的性B、教育性C、自主性D、计划性答案：C解析：自主性是游戏和区域活动最本质属性的特点。故选C。50．通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间联系的方法是()。A、观察法B、实验法C、调查法D、测验法答案：B解析：对学前儿童进行实验，就是通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。故选B。51．眼球没有器质性病变而戴矫正镜片后视力仍达不到正常称为()。A、斜视B、近视C、弱视D、斜视性弱视答案：C解析：眼球没有器质性病变而戴矫正镜片后视力仍达不到正常称为弱视。故选C。52．幼儿想象的形象之间常常毫无联系。例如，幼儿绘画常常是画了“小船”，又画“气球”;画了一把“牙刷”，又画一朵“小花”——这表明幼儿想象的一个特点是()。A、以想象过程为满足B、想象内容零散、无系统C、想象的主题不稳定D、想象受情绪和兴趣的影响答案：B解析：题干中的想象表明幼儿无意想象的特点是想象的内容零散、无系统，由于想象的主题没有预定目的，不稳定，因此幼儿想象的内容是零散的，所想象的形象之间不存在有机的联系。故选B。53．关于家园合作，下列说法正确的是()。A、家园合作就是幼儿园多开展各种开放活动B、家园合作应充分提高家长参与的主动性C、家园合作就是教师指导家长D、教师和家长是教育者和被教育者的关系答案：B解析：《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出，家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。因此CD均不正确，A选项过于片面。故选B。54．幼儿基本情绪表现不包括()。A、哭B、笑C、爱D、恐惧答案：C解析：儿童出生后立即可以产生情绪表现，主要是与生理需要是否得到满足直接关联着，其基本的情绪表现包括了笑、哭和恐惧。C项，爱是随着幼儿年龄增长在基本情绪的基础上形成的，不属于幼儿的基本情绪表现。故选C。55．明明总是跑来跑去，在班级里也是非常活跃。他的行为主要反映其气质什么特征?()。A、趋避性低B、反应阈值高C、节律性好D、活动水平高答案：D解析：一个活动水平高的孩子爱动，总是喜欢跑去;相反，一个活动水平低的幼儿，不怎么跑动，可以安静的坐很久。题干中幼儿跑来跑去，表现活跃是活动水平高的表现。趋避性低是指孩子容易与陌生人接近、易接受新鲜事物。反应阈值高指孩子的敏感度低。A、B、C选项与题意无关。故选D。56．下列针对幼儿个体差异教育观点，哪种不妥?()A、应关注和尊重幼儿不同学习方式和认知风格B、应支持幼儿富有个性和创造性学习与探索C、应确保每位幼儿在同一时间达成同样目标D、应对有特殊需要幼儿给予特别关注答案：C解析：幼儿个别差异是指幼儿在幼儿园学习与教学情境下，在性别、智力、认知方式及性格等方面的差别。“幼儿在同一时间达到同一目标”违背了尊重幼儿个别差原则。故选C。57．以下说法正确的是()。A、3岁前儿童记忆一般不能永久保持叫作“幼年健忘”B、短时记忆的广度为4~8个信息单位C、5~6个月婴儿有24小时的记忆D、4~6个月是长时记忆开始发生的阶段答案：A解析：3岁前儿童记忆一般不能永久保持叫作“幼年健忘”，幼年健忘与幼小儿童大脑皮质的发展有密切关系。3~4岁以后出现可以保持终生的记忆。故选A。58．发烧、咽痛、出疹、且出疹两三天内可见杨梅状舌。出现这种症状及体征的传染病是()。A、水痘B、麻疹C、猩红热D、幼儿急疹答案：C解析：猩红热潜伏期一般为2-4天，最短1天，最长7天。起病急，患儿寒战、发热，体温一般为38C-39C，重者可达40C以上，全身不适咽及扁桃体显著充血。也可见肤性渗出物和舌乳头红肿。有“杨梅舌”之称。故选C。59．人类的教育活动，目的越是明确，越是具体，达成的可能性就越大，就越能调动更多人的积极性。这体现了教育目的的()。A、规范功能B、激励功能C、选择功能D、评价功能答案：B解析：教育目的有四种作用或功能：规范、激励、选择和评价，本题中呈现的“人类的教育活动，目的越是明确，越是具体，达成的可能性就越大，就越能调动更多人的积极性”很清晰地对教育目的的激励作用进行了解释，明确的、具体的教育目的能够调动人的积极性，激励教育者朝着教育目的的方向努力。故选B。60．“杨老师，排队的时候甜甜推了我一把”“李老师，小宝老是在说话”……孩子上幼儿园后到学龄初期，很多老师都发现了这样一个现象：孩子变得爱告状了，这种现象说明()。A、儿童的个性逐渐形成B、儿童开始展现集体意识C、儿童开始具有道德感D、儿童能公正评价他人答案：C解析：小班儿童的道德感初具雏形，但还没有形成一定的稳定性，往往是在成人的评价下引起的，主要是指向个别行为。当儿童自己或者别人的行为或言论符合了他所掌握的社会标准时，他们就会感到高兴、满足;反之，就会造成他们沮丧、羞耻等情感。中班儿童已经掌握了一些概括化的道德标准，会因为自己在活动中遵守了教师的要求而获得快感。儿童这时不仅关心自己的行为是否符合道德标准，还开始关心别人的行为是否符合道德标准，并由此产生相应的情感。例如，中班的儿童看到别的小朋友的行为不符合规范便会经常找教师“告状”，这种行为就是由道德感激发的。大班儿童的道德感进一步发展和复杂化。他们对好行为与坏行为、好人与坏人，有鲜明的不同的感情。在这个年龄阶段，儿童爱同学、爱集体等情感已经有了一定的稳定性。题干中强调了孩子变得爱告状了，这种现象说明儿童开始具有道德感。故选C。61．幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活与活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验，其内涵是()。A、制定《纲要》的依据、原因、目的B、我国幼儿教育的性质和根本任务C、规定了我国幼儿园教育的外部原则D、指出了幼儿园教育自身的特点答案：D解析：本题干的内容是《幼儿园教育指导纲要(试行)》中第一部分“总则”中的相关内容，是总则部分的第四条。幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验。这点名了幼儿园教育有其自身的特点，即幼儿园不同于小学的特点，强调了幼儿园是通过创设健康、丰富的生活和活动环境来帮助幼儿学习的，而幼儿是通过在环境中与他人共同生活来获得经验的，他们在生活中发展，在发展中生活，而不像小学生那样主要通过学科教学来获得间接知识。故选D。62．作为幼儿教师，最基本、最重要的任务是()。A、确保幼儿安全B、促进幼儿身体健康发展C、促进幼儿智力发展D、促进幼儿与周围环境的相互作用答案：D解析：幼儿的发展要靠个体因素与环境之间的互相作用，这就要求幼儿教师能够促进幼儿与环境的相互作用，将其作为最基本的任务。故选D。63．下列现象中，不属于教育现象的是()。A、妈妈教孩子洗衣服B、初生婴儿吸奶C、成人学开车D、木匠教徒弟手艺答案：B解析：凡是增进人们的知识和技能、影响人们的思想观念的活动，都具有教育作用。教育目的地培养人的活动，是教育区别于其它事物现象的根本特征，是教育的质的规定性，也是教育的本质。A、C、D三项都是有目的培养人的社会活动，都属于教育现象。B项：“初生婴儿吸奶”是人的本能行为，不需要后天教育，不属于教育现象。故选B。64．在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法是()。A、教育实验观察B、严格控制的观察C、全结构式观察D、教育现场观察答案：D解析：教育现场观察是在自然情境下的较灵活且适用范围较广的观察方法。其特点是：(1)在自然场景下观察自然发射管的行为或时间;(2)观察者可以直接感受被观察者的情感及情绪;(3)所获得资料是丰富、直观、全面的;(4)可借助于现场的感受对资料进行全面分析。故选D。65．幼儿的听觉偏好趋向()。A、就人声和物声而言，新生儿趋向物声B、就母亲声音和陌生人声音而言，新生儿趋向新鲜的陌生人声音C、就声音音调来讲，新生儿趋向低音调D、新生儿爱听柔和的声音答案：D解析：新生儿不喜欢听嘈杂的声音。二、多选题1．游戏的觉醒一寻求理论，以探讨游戏发生的生理机制与环境的影响为特色，主要代表人物有()。A、伯莱恩B、贝特森C、哈特D、拜登代克答案：AC解析：伯莱恩、哈特和埃利斯是游戏的觉醒一寻求理论，该理论借鉴了行为主义学习理论。贝特森是元交际游戏理论代表人物，拜登代克主张游戏的欲望说。2．健康是指一个人在()等方面都处于良好的状态。A、身体B、心理C、社会适应D、情绪答案：第四节幼儿常见心理卫生问题解析：健康是指一个人在身体、心理、社会适应等方面都处于良好的状态。故选ABC。3．某些幼儿园的教育活动“小学化”的原因是()。A、教育的超前期望B、师资力量薄弱C、办园条件不足D、幼儿热爱知识文化的学习答案：ABC解析：教育内容的“小学化”是现在幼儿园中存在的普遍现象，尤其是在一些