学习障碍58课件

～～學習障礙～～壹、學習障礙的起源學習障礙的西洋發展史（一）奠基期（foundationphase）（二）轉變期（transitionphase）（三）統整期（integrationphase）（四）現代期（currentphase）（五）復甦期（Therevitalizationphase）學習障礙在我國與美國發展年代比較學習障礙名詞出現年代

學習障礙名詞進入特教法學習障礙者權益爭取團體出現美國1963年（Kirk首先提出）1969年（特殊學習障礙兒童法案）1963年（美國兒童學習障礙協會ACLD）我國1975年（民64年）(省教育學院開課)1984年（民73年）（特教法第15條）1998年（民87年）（中華民國學習障礙協會）比較我國較美國晚12年我國較美國晚15年我國較美國晚35年貳、學習障礙的定義美國的定義1975年94-142公法1981年NJCLD1988年NJCLD強調學習障礙不限於兒童，而可能發生在任何年齡，反應了對學習障礙成人的重視指出學習障礙除了有認知上的表現異常外，尚可能有非認知方面的障礙。參、學習障礙的成因及出現率學習障礙的成因產前遺傳因素生化作用產中機體因素產後成熟的遲滯環境因素其他失去不對稱性學習障礙的出現率年度學障佔所有學生比例年度學障佔所有特殊學生比例美國（統計對象：3~21的學生）1977~19781.89%1976~197723.00%1986~19874.80%1987~198847.00%1988~19894.50%1991~199249.90%

1992~1993

52.40%

1993~1994

5.27%1993~199451.10%我國（統計對象：6~15的學生）19920.436%199220.53%20080.52％2007~200823.07%肆、學習障礙的特徵及類型學習障礙的類型神經心理∕發展的學習障礙生物∕遺傳缺陷知覺－動作缺陷視覺歷程缺陷聽覺歷程缺陷記憶缺陷注意力缺陷肆、學習障礙的特徵及類型學習障礙的類型學科∕成就障礙語言與閱讀寫作拼字數學執行功能社交障礙低自我概念

違抗性行為

低動機與興趣伍、學習障礙者的鑑定與診斷其智商能力和實際成就間有差距

其智商能力之間有差距其同一智商能力內不同成分之間有差距其學業成就科目之間，或同一科目不同成分之間有差距不同評量方式之間有差距鑑定流程鑑定單位

各直轄市、縣（市）政府「特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會」（簡稱鑑輔會）負責相關事宜，並配合家長或教師平日觀察資料，進行鑑定及教育安置的工作。

鑑定流程鑑定工具鑑定工作大致可以分為轉介、初篩、個測、綜合研判等步驟目前較為常見的初篩、個測工具有中文年級認字量表、基礎數學概念評量、閱讀理解篩選測驗、課程本位寫作測驗、學習行為檢核表、以及魏氏兒童智力量表…等相關測驗鑑定流程鑑定程序轉介篩選醫學檢查初審個別智力測驗學習障礙判定教育安置發展IEP

進行教學與評鑑陸、學習障礙者的教育安置法源特殊教育法特殊教育法施行細則高級中等學校就讀普通班身心障礙學生安置原則及輔辦法完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法身心障礙學生十二年就學安置柒、學習障礙者的教學基本歷程能力訓練（AbilityTraining）針對學習歷程中的知覺、注意、記憶、心理語言能力、知動協調等能力的教學或訓練柒、學習障礙者的教學多重感官取向(MultiversityApproaches)以傅娜（Fernald）所提出的視聽觸同時使用法（SimultaneousVAKT）最早也最有名，其特色就是以指觸及動作增進閱讀的效果柒、學習障礙者的教學後設認知能力(MetacognitionAbility)訓練學習策略的指導自我監控的指導歸因信念的再指導柒、學習障礙者的教學應用行為分析法(AppliedBehavioralAnalysis)鑑定精確的行為建立適當的目標設計學習情境蒐集基準線資料研究基準線的資料分析學生的表現決定學生的行為是否需要改變或教導選擇仲裁式的教學技術使用上述的教學技術撤除上述的教學技術協助學生類化新習得的行為

捌、無障礙學習環境的安排學習環境的控制1.減少環境刺激2.減少空間3.結構性學校方案和生活計畫4.增加教材的刺激性5.學習活動的空間應儘可能寬敞，避免擁擠6.教室的牆壁須保持樸素無華捌、無障礙學習環境的安排改變評量方式閱讀障礙者若能以口述方式評量取代紙筆測驗，則較能了解學生真正的學習情況寫字有困難的學生，若能以選擇題、口述評量、或電腦輸入等方式代替書寫方式的評量，則較有利於評量出學生真正的學習成效記憶力有缺陷的學生，若能以繳交專題報告的評量方式取代背誦式的紙筆測驗，則較不致於低估學生的真正潛能捌、無障礙學習環境的安排彈性變通的教學有計算能力缺陷者，可允許其使用計算機來計算對傳統式時鐘有判讀困難者，則改看數字型電子時鐘（錶）閱讀有困難者，則增加其視聽影音影片的機會注音符號學習困難者，則直接教學國字寫字困難者，則減少其抄寫作業的份量、延長寫作業的時間，或放大作業本上的格子以方便書寫注意力問題者，給予約訂好的專心暗號作為提示玖、學習障礙的相關資訊國內網站李俊仁的閱讀障礙研究網頁洪儷瑜教授網站家有跳跳虎財團法人赤子心教育基金會教學發展實驗室學習障礙教師進修網玖、學習障礙的相關資訊國外網站LDonLine網站美國學習障礙中心（NCLD）美國學習障礙協會美國學習障礙協會（LDA）香港特殊學習障礙協會（HKASLD）國際讀寫障礙協會（IDA）學習障礙分部（DLD） 玖、學習障礙的相關資訊期刊學習障礙資訊站雙月刊(共24期，已停刊)書籍－列舉2002年之後出版2005-突破學習困難:評量與因應之探討2004-書寫語文學習障礙2003-告別慢半拍:探索另一條學習之路2002-你來，在每隻期待的眼裡:過動兒診療手記2002-他們的故事第二輯2002-學習障礙家長與教師手冊玖、學習障礙的相關資訊影音視聽電影1.真愛奇蹟（TheMighty）2.珍珠港（PearlHarbor）3.天使的孩子（Anya’sBell）4.小孩不笨（IAmNotStupid）5.跑吧！孩子（Homerun）（小孩不笨第二集）6.春風化雨玖、學習障礙的相關資訊影音視聽錄影帶1.認識學習障礙／國立教育資料館2.誰把我的聰明藏起來了：班級中的學障兒童／國立教育資料館3.有一些些不一樣的小孩！！小宇的故事／中華民國學習障礙協會

玖、學習障礙的相關資訊影音視聽錄音帶及CD1.中華民國學習障礙協會出版2.台北市學習障礙者家長協會玖、學習障礙的相關資訊諮詢單位各校特教中心的諮詢於寒暑假及國定例假日皆暫停服務，僅在學期中才有開放，而時間則各校不一，若有需要詳細時間，可進一步連結該校特教中心網頁進行查詢玖、學習障礙的相關資訊學障名人錄娛樂傑克．尼克遜（JackNicholson）胡比．高拔（WhoopiGoldberg）華德．迪士尼（WaltDisney）

湯姆．克魯斯（TomCruise）

雪兒（CherilynSarkisianPierre）

史提芬．史匹柏（StevenSpielberg）

玖、學習障礙的相關資訊學障名人錄藝術達文西（LeonardoDaVinci）達利（SalvadorDali）音樂約翰．藍儂（JohnLennon）莫札特（WolfgangAmadeusMozart）貝多芬（Beethoven）玖、學習障礙的相關資訊學障名人錄運動魔術．強森（MagicJohnson）

劉易斯（CarlLewis）

傑克．史都華（JackStewart）

科學愛迪生（ThomasEdison）

愛因斯坦（AlbertEinstein）

安徒生（Andersen）

亨利．福特（HenryFord）

玖、學習障礙的相關資訊學障名人錄政治邱吉爾（WinstonChurchill）洛克．菲勒（RockeFeller）甘迺迪（JohnF.Kennedy）

李光耀（LeeKuanYew）

林肯（AbrahamLincoln）

威爾遜（WoodrowWilson）

軍事巴頓將軍（GeneralPatton）

玖、學習障礙的相關資訊學障名人錄文學蕭伯納（GeorgeBernardShaw）愛倫坡（EdgarAllanPoe）

安徒生（Andersen）爾文（JohnIrving）

派翠西亞．波拉蔻（PatriciaPolacco）

企業李察．布蘭森（RichardBranson）

艾倫．默克勒

拾、不可不知學習障礙者之父(SamuelAlexanderKirk)於1929年教授智障生中閱讀特別困難的男孩

1940年出版「如何教學習落後的孩子閱讀」

1962年出版有關特殊教育的教科書「教育特殊兒童」

1968年修定出版伊利諾語言心理能力測驗促使美國第一個學習障礙協會的成立

拾壹、學障故事盧蘇偉他，是一位留級兩次、聯考七次，以第三名成績畢業於警察大學的人，目前在法院擔任觀護人的盧蘇偉他與雨人恰好相反，數字與記憶力是白癡，推理與分析卻像天才用自信、樂觀去面對人生，用關懷與了解幫助需要幫助的人拾壹、學障故事班傑明．鮑吉一位超越障礙步向成功不會讀書的天才19歲從美國密西根大學第一名畢業，是當時耶魯大學法學院最年輕的學生是位不會讀書的天才，他的拼字閱讀和書寫能力，只有小學五年級的程度

這是一位嚴重閱讀障礙者如何由母親的協助，念到耶魯大學法學院，是個發人省思的故事Xk!o&s-v`z>D0G3K7NbReViYm$p(t+x~A;E1H5L8PcSgWj#n%r)u@y<B:F2J6MaQdUhXl!o*s-v`z>D0G4K7ObRfViZm$p(t+x~A;E1I5L9PcTgWk#n%r)u@y<C:F3J6NaQeUhXl!o*s-w`z.D0H4K8ObRfViZm$q(t=x~B;E2I5L9PcTgWk#n&r)v@y>C:G3J6NaQeUhYl!p*s+w`A.D0H4K8ObSfVjZm%q(u=x~B;E2I5M9PdTgXk#o&r)v@y>C:G3J7NaReUiYl$p*s+w`A.D1H4L8OcSfWjZm%q(u=x<B;F2I6M9QdTgXk#o&r-v@z>C0G3K7NaReUiYl$p*t+w~A.E1H5L8OcSfWjZn%q)u=y<B:F2I6M9QdThXk!o&s-v`z>C0G3K7NbReViYm$p(t+w~A.E1H5L8PcSgWj#n%r)u=y<B:F2J6MaQdUhXl!o&s-v`z>D0G4K7ObRfViYm$p(t+x~A;E1I5L9PcSgWj#n%r)u@y<C:F3J6NaQdUhXl!o*s-w`z.D0H4K7ObRfViZm$q(t=x~B;E1I5L9PcTgWk#n&r)v@y<C:F3J6NaQeUhYl!p*s+w`z.D0H4K8ObSfVjZm%q(t=x~B;E2I5M9PdTgXk#n&r)v@y>C:G3J7NaReUhYl!p*s+w`A.D1H4L8OcSfVjZm%q(u=x<B;F2I6M9PdTgXk#o&r-v@z>C0G3J7NaReUiYl$p*t+w~A.D1H4L8OcSfWjZn%q)u=y<B;F2I6M9QdThXk!o&s-v@z>C0G3K7NbReViYm$p*t+w~A.E1H5L8PcSgWjZn%q)u=y<B:F2J6MaQdUhXk!o&s-v`z>D0G4K7ObReViYm$p(t+x~A;E1I5L8PcSgWj#n%r)u@y<C:F2J6MaQdUhXl!o*s-w`z.D0G4K7ObRfViZm$q(t=x~A;E1I5L9PcTgWk#n&r)u@y<C:F3J6NaQeUhYl!o*s-w`z.D0H4K8ObSfVjZm$q(t=x~B;E2I5M9PdTgWk#n&r)v@y>C:G3J7NaQeUhYl!p*s+w`A.D1H4K8ObSfVjZm%q(u=x<B;F2I5M9hYl!o*s-w`z.D0H4K8ObSfViZm$q(t=x~B;E2I5M9PdTgWk#n&r)v@y>C:G3J7NaQeUhYl!p*s+w`A.D1H4K8ObSfVjZm%q(u=x<B;E2I5M9PdTgXk#o&r-v@z>C:G3J7NaReUiYl$p*t+w`A.D1H4L8OcSfWjZn%q(u=x<B;F2I6M9QdThXk#o&r-v@z>C0G3K7NbReViYl$p*t+w~A.E1H5L8PcSfWjZn%q)u=y<B:F2J6M9QdThXk!o&s-v`z>D0G3K7NbReViYm$p(t+x~A;E1H5L8PcSgWj#n%r)u@y<B:F2J6MaQdUhXl!o*s-v`z>D0G4K7ObRfViZm$p(t+x~A;E1I5L9PcTgWk#n%r)u@y<C:F3J6NaQeUhXl!o*s-w`z.D0H4K8ObRfViZm$q(t=x~B;E2I5L9PcTgWk#n&r)v@y>C:G3J6NaQeUhYl!p*s+w`A.D0H4K8ObSfVjZm%q(u=x~B;E2I5M9PdTgXk#o&r)v@y>C:G3J7NaReUiYl$p*s+w`A.D1H4L8OcSfWjZm%q(u=x<B;F2I6M9QdTgXk#o&r-v@z>C0G3K7NaReUiYl$p*t+w~A.E1H4L8OcSfWjZn%q)u=y<B:F2I6M9QdThXk!o&s-v`z>C0G3K7NbReViYm$p(t+w~A.E1H5L8PcSgWj#n%q)u=y<B:F2J6MaQdUhXl!o&s-v`z>D0G4K7ObRfViYm$p(t+x~A;E1I5L9PcSgWj#n%r)u@y<C:F3J6MaQdUhXl!o*s-w`z.D0H4K7ObRfViZm$q(t=x~B;E1I5L9PcTgWk#n&r)v@y<C:F3J6NaQeUhYl!p*s-w`z.D0H4K8ObSfVjZm%q(t=x~B;E2I5M9PdTgXk#n&r)v@y>C:G3J7NaReUhYl!p*s+w`A.D1H4L8ObSfVjZm%q(u=x<B;F2I6M9PdTgXk#o&r-v@z>C0G3JbSfVjZm$q(t=x~B;E2I5M9PdTgXk#n&r)v@y>C:G3J7NaReUhYl!p*s+w`A.D1H4L8ObSfVjZm%q(u=x<B;F2I5M9PdTgXk#o&r-v@z>C0G3J7NaReUiYl$p*t+w~A.D1H4L8OcSfWjZn%q)u=x<B;F2I6M9QdThXk!o&r-v@z>C0G3K7NbReViYm$p*t+w~A.E1H5L8PcSgWjZn%q)u=y<B:F2J6MaQdThXk!o&s-v`z>D0G4K7NbReViYm$p(t+x~A;E1I5L8PcSgWj#n%r)u@y<C:F2J6MaQdUhXl!o*s-w`z>D0G4K7ObRfViZm$q(t+x~A;E1I5L9PcTgWk#n&r)u@y<C:F3J6NaQeUhYl!o*s-w`z.D0H4K8ObSfViZm$q(t=x~B;E2I5M9PcTgWk#n&r)v@y>C:G3J7NaQeUhYl!p*s+w`A.D1H4K8ObSfVjZm%q(u=x<B;E2I5M9PdTgXk#o&r-v@y>C:G3J7NaReUiYl$p*t+w`A.D1H4L8OcSfWjZn%q(u=x<B;F2I6M9QdThXk#o&r-v@z>C0G3K7NbReUiYl$p*t+w~A.E1H5L8PcSfWjZn%q)u=y<B:F2NaReUiYl$p*s+w`A.D1H4L8OcSfWjZn%q(u=x<B;F2I6M9QdThXk#o&r-v@z>C0G3K7NbReUiYl$p*t+w~A.E1H5L8OcSfWjZn%q)u=y<B:F2J6M9QdThXk!o&s-v`z>D0G3K7NbReViYm$p(t+x~A.E1H5L8PcSgWj#n%r)u=y<B:F2J6MaQdUhXl!o*s-v`z>D0G4K7ObRfViZm$p(t+x~A;E1I5L9PcTgWj#n%r)u@y<C:F3J6NaQdUhXl!o*s-w`z.D0H4K7ObRfViZm$q(t=x~B;E2I5L9PcTgWk#n&r)v@y>C:F3J6NaQeUhYl!p*s+w`z.D0H4K8ObSfVjZm%q(t=x~B;E2I5M9PdTgXk#o&r)v@y>C:G3J7NaReUiYl!p*s+w`A.D1H4L8OcSfVjZm%q(u=x<B;F2I6M9PdTgXk#o&r-v@z>C0G3K7NaReUiYl$p*t+w~A.E1H4L8OcSfWjZn%q)u=y<B;F2I6M9QdThXk!o&s-v@z>C0G3K7NbReViYm$p(t+w~A.E1H5L8PcSgWj#n%q)u=y<B:F2J6MaQdUhXk!o&s-v`z>D0G4K7ObReViYm$=y<B;F2I6M9QdThXk!o&s-v@z>C0G3K7NbReViYm$p*t+w~A.E1H5L8PcSgWj#n%q)u=y<B:F2J6MaQdUhXk!o&s-v`z>D0G4K7ObReViYm$p(t+x~A;E1I5L8PcSgWj#n%r)u@y<C:F3J6MaQdUhXl!o*s-w`z.D0G4K7ObRfViZm$q(t=x~A;E1I5L9PcTgWk#n&r)u@y<C:F3J6NaQeUhYl!p*s-w`z.D0H4K8ObSfVjZm$q(t=x~B;E2I5M9PdTgWk#n&r)v@y>C:G3J7NaQeUhYl!p*s+w`A.D1H4L8ObSfVjZm%q(u=x<B;F2I5M9PdTgXk#o&r-v@z>C:G3J7NaReUiYl$p*t+w`A.D1H4L8OcSfWjZn%q)u=x<B;F2I6M9QdThXk!o&r-v@z>C0G3K7NbReViYl$p*t+w~A.E1H5L8PcSfWjZn%q)u=y<B:F2J6MaQdThXk!o&s-v`z>D0G4K7NbReViYm$p(t+x~A;E1H5L8PcSgWj#n%r)u@y<B:F2J6MaQdUhXl!o*s-w`z>D0G4K7ObRfViZm$q(t+x~A;E1I5L9PhXk!o&s-v`z>D0G4K7NbReViYm$p(t+x~A;E1H5L8PcSgWj#n%r)u@y<B:F2J6MaQdUhXl!o*s-v`z>D0G4K7ObRfViZm$q(t+x~A;E1I5L9PcTgWk#n%r)u@y<C:F3J6NaQeUhXl!o*s-w`z.D0H4K8ObRfViZm$q(t=x~B;E2I5M9PcTgWk#n&r)v@y>C:G3J6NaQeUhYl!p*s+w`A.D0H4K8ObSfVjZm%q(u=x~B;E2I5M9PdTgXk#o&r-v@y>C:G3J7NaReUiYl$p*s+w`A.D1H