2022《步步高》教学设计

第第页共7页2022《步步高》教学设计《步步咼》教学设计1教学目标：1、能与同学协调协作，学会用和谐、统一的声音演唱歌曲《西风的话》，并感受音乐的和声美。2、在听赏乐曲《步步高》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐所表现的奋勉向上进的主动心情。3、能学会演唱《快愉快活过春节》，并感受歌曲欢快、活泼的心情。4、在听赏《春节序曲》后，能哼唱出音乐主题，感受音乐的欢快心情，并通过竖笛吹奏的形式参加音乐的表现活动。教学打算：钢琴、CAI课件教学课时：三课时教学过程：第一课时教学目标：1、能用和谐、统一的声音演唱二声部歌曲《西风的话》。2、能与同学协作进行合奏、合唱,2、能与同学协作进行合奏、合唱,体验合作的欢乐。教学重点：合唱二声部歌曲《西风的话》教学难点：二声部的合唱教学打算：竖笛、课件教学过程：一、创设情境，激情引趣1、播放《春节序曲》让学生随音乐律动2、导入师：我们知道春节代表着一年的结束，新一年的起先。回顾过去的一年，你觉得自己发生了什么样的改变？生：……师：其实不仅你们发生了改变，连大自然中的一切都和你们一样发生了改变。你们听，西风唱起来了，请同学们听完以后说一说西风吹过的地方有些什么改变。二、听赏《西风的话》1、听高声部2、读歌词导语:当西风抚过湖面，当池塘里的荷花长出一个又一个莲蓬，当梧桐树变成了红色，我们就能感受到秋天的气息。让我们伴着西风的歌来将《西风的话》有感情地朗读一遍吧。（2）学生在音乐的伴奏中有感情地朗读歌词。3、听低声部师：刚才我们听到的是西风在独自歌曲，下面我们来听听，除了西风在唱，似乎还有谁的声音轻轻地跟着西风合唱着？（1）学生倾听歌曲低声部三、合唱教学（将全班两组分为两个声部）1、唱曲谱（1）视唱低声部曲谱（2）视唱高声疗的曲谱（3）合唱两声部曲谱2、唱歌词（1）唱低声部的歌词（CAI播放高声部音乐，高声部细致倾听，心里跟音乐唱）（2）唱高声部的歌曲（CAI播放低声部的音乐，低声部在心里跟音乐唱）3、两个声部合唱（1）全曲合唱留意：找出自己演唱中和谐与不和谐的•地方，并解决这些问题。师：为什么不好？哪里不好？怎么解决？（2）分乐句进行合唱（3）交换声部练习。（4）完整地合唱几遍。四、小结师：春天是播种的季节，秋天是收获的季节，等到明年秋天，西风再来看你们的时候，希望你们的手中捧满了你们的收获。《步步高》教学设计2老师活动学生活动一、导入：同学们，今日我们来观赏一首广东音乐，同学们倾听一遍，说说乐曲给你带来怎样感受？二、新授1•师：谁来说一说，乐曲的心情是怎样的？生：2•师：这首乐曲清爽明快、活泼美丽，给我们一种特别喜庆、主动向上的感觉，同学们再听一遍，想一想乐曲的演奏形式？师：出示正确答案：合奏。并介绍齐奏和独奏。师：简介乐曲一一是以我国民族乐器高胡为主奏乐器的民乐合奏曲，常常在喜庆的场合播放、演奏。（图片）属于高音拉弦乐器，音色嘹亮，光明，擅长表现抒情,欢快的心情。广东音乐主要的演奏乐器有二胡，扬琴、琵琶、三弦、洞箫等等（图片），高胡则是它最主要的特色独奏乐器。3•师:倾听乐曲，旋律有怎样的特点？师：升降自如，富于动力，层层起伏，4•师：大家唱得都很棒，我们接着学唱（师弹琴唱“啦”，学生唱）学生唱不准时，问：同学们看到新的音乐术语了吗？叫做倚音，当它出现的时候，旋律就变成565。师放慢速唱一遍，学生学，再加速，把倚音唱准。5•倾听其次部分，师教唱。重点教唱一字多音“啊”，先唱简谱，并强调此处连音线要唱得饱满、圆润。6.跟伴奏完整唱分组唱点评个别生唱点评8•创编歌词，小组展示，生生点评娃娃的幻想是长达驾飞船，上天穿云朵，摘星星，你们有属于自己的愿望吗？谁来说一说？怎样才能实现自己的幻想？每个人的幻想各有不同，希望同学们努力学习，一，步一个脚印努力奋斗，每天都为自己增加砝码，将来去摘取属于自己的幻想之星！倾听一边拍节奏一边倾听倾听学唱课后反思。《步步高》教学设计3一、激趣导入1・同学们，今日老师给大家带来了一件乐器（高胡）2•谁能来试着演奏这件乐器。3•高胡有别于二胡。高胡的声音更为光明，它是由二胡改造而成，也称粤胡。你可知道“粤”是我国哪个省的简称。（广东）•介绍其它乐器。秦琴、扬琴（出示图片）•有一位广东的作曲家吕文成，创作了许多用以上这些乐器演奏的乐曲，接下来让我们观赏他的代表作《步步高》二、赏析结合1•这音乐心情如何。2•你能用一个“lv”字来跟着模唱，感受此曲的欢快吗？3•播放《步步高，新春到》歌曲描绘了什么样的意境？能否用线条或色调来记录你听到的音乐。指导学生跟琴摸唱。完整哼唱该曲。4•再听《步步高，新春到》，为歌曲配上声势动作，划拍子。三、拓展1•广东音乐的特点：流行于广东地区的丝竹乐，主要由高胡、扬琴、秦琴和琵琶等乐器演