2015年初中科学学业考试复习研讨会新题型解答讲座

解答题评析之小见陈慧诚2015.3.26解答题的评析之小见一、复习课中看到什么？二、中考题给我们的思考？三、对于解释题我们该怎么做？一、复习课中看到什么1、解答题的形式:

两道原有模式的分析计算题+一道独立的解释说理题34（2010温州中考）夏天夜晚，常会看到灯蛾扑火现象。灯蛾围着烛焰等光源一圈又一圈飞行，圈子越来越小,直至遇到火焰。远古时期就有灯蛾，那时灯蛾在夜间飞行是依靠星光来辨别方向的，遥远的星光到达地球时近似于平行光线。科学家对“灯蛾为什么会扑火”这一问题的解释,用如图加以表达。请运用图中信息，结合相关知识，对“灯蛾扑火”现象作出解释：▲。（3分）曾经的解释说理33（2012）“雷贝拉唑钠肠溶片”是治疗胃病的一种药。【药物实验】健康成年男子分别在空腹情况下或饭后口服本药20毫克，血浆中药物浓度随时间的变化情况如图所示。(3)有人根据图中信息，认为空腹服用该药比饭后服用效果更好。他的依据是：

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曾经的解释说理三年分析计算题不同类型分值201220132014简要回答1068解释说理8910推理演算121512分值44Χ9÷30=13.2稳变（推测）至少增加一道独立的解释说明题，进行分层次评价。解释说明题的分值：2015中考说明四、题型示例——解答题例22：某城市利用人工建立的湿地对生活污水进行净化处理，还在湿地养殖鱼、虾、鸭获得良好的经济效益，如图。黑藻衣藻虾细菌水草水螅鱼真菌芦苇草履虫鸭……净化后的水生活污水绿化区绿化区绿化区绿化区（人工湿地）（1）细菌、真菌等微生物的呼吸作用是净化污水的重要途径，为了提高分解的效率，可采取的有效措施是

。（2）生活污水排入人工湿地中，会发生什么及产生什么后果？请分析说明一、复习课中看到什么2、复习教学的启示教学方式：先做后教交流修正一、复习课中看到什么2、复习教学的启示教学方式：先做后教交流修正提炼方法选择材料：突出核心内容关注一题多解凸显综合能力体现中考方向分层评价：第1类：太阳光色散出七种颜色的色光，而红、蓝、紫光的比较强烈，所以细菌多没有真正理解问题，或者与所问的问题完全不相关——无结构层次叶绿素吸收阳光，水绵产生氧气少了第2类：水绵光合作用放出氧气或红、蓝、紫光的光合作用强第3类：水绵光合作用放出氧气，红、蓝、紫光的光合作用强，

H细菌在其他光照下分布无显著差异只是用了所给问题涉及的某一个相关信息，或只找到了一个解决问题的思路——单点结构层次找到多个解决问题的思路，能联系问题的多个孤立事件——多点结构层次第四类：在光照下水绵进行光合作用放出氧气，红光和蓝紫光照射下光合作用最强，生成氧气最多，所以H细菌分布最多；而其他色光对水绵不同部分的光合作用强度无显著差异，放出氧气相近，H细菌在其他色光照射的水绵部位分布无显著差异。找到问题的多个要点，结合原理，并能将这多个要点联系起来,整合成一个连贯一致的整体，说明学生真正理解了这个问题——关联结构层次2、缺少开放性

……为了阅卷方便，绝大多数参考答案具有唯一性。这是相当程度限制学生的创造思维。是老师阅卷方便重要，还是检测学生高水平认知能力重要。……

它不是把学习结果划分为对和错两类，而是指向不同思维层次水平的评价，它不仅能反映学习者学习的“量”，更能反映学习的“质”即学习者对学习任务反应的思维水平。分层评价：二、中考题给我们的思考（一）近三年推理演算201220132014考查知识内容利用公式求浮力化学式中原子个数比利用化学方程式计算求反应物质量利用速度公式求时间一个用电器电路求电功率利用p=F/s求压强功的计算利用化学方程式计算求反应物溶质质量分数利用P=UI求电流串联电路中求电阻利用速度公式求时间功的计算利用化学方程式计算求样品纯度并联电路中求电功率1、突出核心的推理演算知识的复习2、加强推理演算的规范性《温州市2014年初中毕业生学业考试分析报告》指出：

答题规范性不足，严密性不够例如：第33题（1）速度计算中将时间单位没有理清第33题（3）中做功计算格式不规范，数据代入

和单位的使用随意；二、中考题给我们的思考1、突出核心的推理演算知识的复习2、加强推理演算的规范性

习题精选

错题深交关注过程

巧用变式二、中考题给我们的思考（3）已知两个烧杯的质量共40克，假设5克碳酸钙与稀盐酸完成反应，反应结束后溶质的质量分数？（写出计算过程）（3）已知两个烧杯的质量共40克，假设5.3克碳酸钠与稀盐酸完全反应，反应结束后溶质的质量分数？（写出计算过程）变式一：（3）已知两个烧杯的质量共40克，假设一定量的碳酸钙与稀盐酸完全反应，反应结束后溶质的质量分数？（写出计算过程）140.0g变式二：（二）分析计算题的难度比较题号201220132014330.720.400.79340.620.620.55350.560.610.39360.640.510.51总体0.630.580.5736（2013）．小明想对小区路灯进行自动化管理，设计电路如下图所示。其中光控开关的工作原理是：闭合开关S1，当光照度降低时，光敏电阻R2的阻值增大，其两端电压也随之变大，当电压达到3伏时，开关S2就自动连接ac，使路灯L点亮。反之，当光照度增强到一定值时，开关S2就会自动连接ab，使路灯L熄灭。工作电路光控开关控制电路路灯LR1R2S1S2abc220伏光照度（勒克斯）51015202530光敏电阻R2阻值（欧）603020151210（3）控制电路中的电池组在使用一段时间后电压会下降，需定期更换，否则会导致路灯比平常天色更暗些才能点亮。请说明理由：▲。(3分）0.2835(2014).某同学欲利用试验田中的蔬菜来探究碳酸钠溶液的溶质质量分数对某农药降解效果的影响。咨询老师得知：碳酸钠溶液在强光下，水分蒸发加剧，溶质质量分数快速增大，当达到2%及以上会灼伤叶片，使蔬菜品质下降。他将试验田中的某种蔬菜均分为六组，并喷施等量的同种农药，三天后的下午18:00，对其中一组喷清水，另五组分别喷施等量的不同溶质质量分数的碳酸钠溶液，并在12小时和24小时后分别采摘样品，检测农药残留指数，得到右图数据。(2)为了使蔬菜的农药残留指数达到安全食用标准，又不影响蔬菜的品质，结合本实验，请你对菜农在晴朗天气下，对蔬菜喷施碳酸钠溶液和采摘蔬菜方面提出合理建议：▲。(3分）0.12A组B组C组D组E组F组碳酸钠溶液的溶质质量分数（%）农药残留指数（注：农药残留指数≤50达到安全食用标准。）（第35题图）36（2014）.为判断短跑比赛时是否抢跑，某兴趣小组设计了如图“抢跑自动指示”电路。其工作原理是：当运动员蹲在起跑器上后，先闭合S；发令时闭合S1，发令指示灯亮；运动员起跑后，装在起跑器上的压敏电阻R0因受到的压力减小，其阻值改变，电磁铁线圈中的电流明显变大，S2被吸引而闭合，起跑指示灯亮。若起跑指示灯比发令指示灯先亮，表示运动员抢跑。起跑指示电路发令控制电路压敏电阻R0发令指示灯起跑指示灯U发令开关S1总开关S电磁铁S2（第36题图）(3)压敏电阻通常有两种类型：A.阻值随压力增大而增大；B.阻值随压力增大而减小。则该模型的压敏电阻应选择哪种类型，结合电路简要说明理由▲。0.40解释说理题解答迷失原因平时教学不重视逻辑语言类的问题设计和考查，误认为是考“语文”对学生解答表述没有科学的分层评价不重视对解答“解释说理”的方法指导三类学习过程

不能只把学习看成是获得的过程，理解是学习的重要部分。没有理解，也便难以迁移。迁移新情境中的学习获得重要信息与技能核心理念的理解关键原理与过程

理解，这种高层次认知能力要通过表现性任务（开放、复杂）来评价。而现实中，我们却在强化学习过程中的简单测验，错误地引导老师们重视获得，忽视理解（三）解释说理题的比较201220132014解释说理考试内容从图像中获取信息来解释从表中获取信息，结合质量守恒原理来解释利用新城代谢原理来解释从图像中获取信息来说理结合串联电路知识进行推理解释结合浓盐酸特点来解释从图像中获取信息来解释结合表中信息和电路知识进行推理解释（三）解释说理题的比较1、重视获取信息能力的培养与训练35(2014).某同学欲利用试验田中的蔬菜来探究碳酸钠溶液的溶质质量分数对某农药降解效果的影响。咨询老师得知：碳酸钠溶液在强光下，水分蒸发加剧，溶质质量分数快速增大，当达到2%及以上会灼伤叶片，使蔬菜品质下降。他将试验田中的某种蔬菜均分为六组，并喷施等量的同种农药，三天后的下午18:00，对其中一组喷清水，另五组分别喷施等量的不同溶质质量分数的碳酸钠溶液，并在12小时和24小时后分别采摘样品，检测农药残留指数，得到右图数据。(2)为了使蔬菜的农药残留指数达到安全食用标准，又不影响蔬菜的品质，结合本实验，请你对菜农在晴朗天气下，对蔬菜喷施碳酸钠溶液和采摘蔬菜方面提出合理建议：▲。(3分）A组B组C组D组E组F组碳酸钠溶液的溶质质量分数（%）农药残留指数（注：农药残留指数≤50达到安全食用标准。）（第35题图）傍晚喷施溶质质量分数为1.5%的碳酸钠溶液，约12小时后采摘25（九上期末）．红枫古道是我市文成、泰顺等地的自然景观。每到深秋，古道两旁的枫叶会从绿色逐渐变红，但是有些年份深秋的枫叶仅显浅粉色或红粉色，且不同地理位置枫树的叶子颜色也有较大差异。请结合以下素材，对此现象进行解释：

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素材一：植物色素包括叶绿体色素（如叶绿素）和细胞液色素（如花青素），后者存在于细胞液中，可由叶绿素转化而来，相关特性对比如下表：植物色素叶绿素花青素呈现颜色绿色视具体情况而变，详见右图形成的适宜条件光照充足、温度较高、水分多低温、水分少、糖分多素材二：植物叶通过光合作用制造葡萄糖,并将葡萄糖输送到植物的各部分去。且温度越低，植物输送糖分的能力越弱。植物细胞液在葡萄糖作用下会呈酸性。1、深秋前后枫叶中的主要色素（叶绿素和花青素）所占主导地位不同2、不同年份引起气温、水分差异，枫叶不同位置引起光照、水分等差异，导致枫叶中葡萄糖含量不同3、葡萄糖含量不同导致细胞液pH差异，导致花青素呈现颜色差异（三）解释说理题的比较1、重视获取信息能力的培养与训练2、重视因果关联的推理分析的训练2015中考说明四、题型示例——解答题例22：某城市利用人工建立的湿地对生活污水进行净化处理，还在湿地养殖鱼、虾、鸭获得良好的经济效益，如图。黑藻衣藻虾细菌水草水螅鱼真菌芦苇草履虫鸭……净化后的水生活污水绿化区绿化区绿化区绿化区（人工湿地）（1）细菌、真菌等微生物的呼吸作用是净化污水的重要途径，为了提高分解的效率，可采取的有效措施是

。（2）生活污水排入人工湿地中，会发生什么及产生什么后果？请分析说明因生活污水排入人工湿地果污水净化当生物污水流过人工湿地时，经砂石、土壤、植物的吸附、过滤等将其不溶性的有机物和毒物等可以被截留，使水质得到初步净化；

同时有机物被湿地中的微生物分解；

氮磷等元素被植物吸收利用，

从而达到治理污水的效果人工湿地的自动调节能力是有限的，当污水的量超过其自身的调节限度，反而造成人工湿地的破坏和污染。二、中考题给我们的思考关于推理演算题：