牙齿逃跑了课程学习

设计意图活动过程活动准备

活动目标

活动内容活动延伸

第1页/共17页第一页，共18页。设计意图

健康一直以来都是幼儿园教育的重中之重。幼儿园的小朋友们正处于行为发展的各个关键期，这样，日常健康行为的培养对他们就显得尤为重要。但我们不难发现，许多幼儿并没有形成最基本的良好生活习惯。比如不爱刷牙。这节课我们从引导幼儿关注牙齿卫生出发，引用影片《皮皮的故事—牙齿逃跑了》，并进行随堂实验观察，让幼儿在主动探究中发现保护牙齿的重要性。第2页/共17页第二页，共18页。活动目标

A（一）使幼儿喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。（二）帮助幼儿认识牙齿的简单结构、功能和重要性。（三）让幼儿学会正确的刷牙方法。第3页/共17页第三页，共18页。活动准备

（一）动画片《皮皮的故事》系列：牙齿逃跑了。（二）黄瓜若干，牙齿模型一个，设计好的统计表人手一张。（三）儿歌《小小牙刷》第4页/共17页第四页，共18页。活动过程

导入部分

展开部分

结束部分第5页/共17页第五页，共18页。导入部分

小朋友们，今天李老师给你们带来了一件特别的礼物，你们想不想知道是什么呀？瞧，就是这鲜嫩可口的黄瓜，看到这黄瓜，我口水都快流出来了，小朋友想不想吃？那在吃完之后呀，可要回答李老师的两个小问题哦导入部分一第6页/共17页第六页，共18页。第一个小问题是：小朋友在吃完黄瓜后，要告诉大家我这黄瓜的口感怎么样？第二个小问题是：你是怎样把这大片的黄瓜吃下去的？第7页/共17页第七页，共18页。导入部分1、打电话情景导入。2、教师引导：小朋友，刚是皮皮打来的电话，他那边好像遇到了麻烦，要请你们帮帮忙解决困难。我们先来看一下皮皮究竟发生了什么事情？导入部分二第8页/共17页第八页，共18页。第9页/共17页第九页，共18页。展开部分（一）教师引导欣赏影片的前两段1、欣赏第一段：提问：电视中的主持人讲了什么？小猫咪对皮皮说了什么？皮皮做的什么事情是对他牙齿有害的？（幼儿讲述）2、欣赏第二段：提问：影片中的“小红脸”和“小蓝脸”会是什么呢？他们做了什么事情？皮皮的牙齿为什么逃跑了呢？（幼儿讨论）教师总结：概括幼儿的回答，自然过渡到蛀牙和龋齿的形成。第10页/共17页第十页，共18页。（二）通过实验来了解龋齿形成的原因1、提问：我们的牙齿也会像皮皮的牙齿一样引来细菌吗？

2、出示幼儿的漱口水，引导幼儿仔细看看、闻闻（酸的、臭的），并提问。教师小结：杯底有沉淀物，它是口腔里的脏东西沉积下来的。就是这种沉淀物质会引来细菌，使得我们小朋友健康的牙齿变得坑坑洼洼。

第11页/共17页第十一页，共18页。3、出示新鲜的鸡蛋壳，并让幼儿看看敲敲。再拿出浸泡在醋里的鸡蛋壳，引导幼儿观察、比较。讨论：浸泡后的鸡蛋壳和新鲜的鸡蛋壳有什么不一样？（变黑、变软）为什么会发生这种变化？教师小结：醋是酸的，会腐蚀鸡蛋壳，使鸡蛋壳里的钙元素流失，鸡蛋壳没有了钙就变软了。幼儿嘴里的食物残渣就像醋一样会腐蚀我们健康的牙齿。使幼儿长出龋齿、蛀牙来。第12页/共17页第十二页，共18页。（三）观看影片后两段，强化幼儿保护牙齿的意识。1、教师提问：皮皮没有牙齿会怎么样呢？（带着问题观看影片）2、提问：最后牙齿为什么又愿意回到皮皮嘴巴里呢？教师总结：要接受皮皮的教训，好好保护自己的牙齿，坚持早晚刷牙，饭后漱口，少吃糖。第13页/共17页第十三页，共18页。结束部分“现在我们一起跟着音乐，来练习刷牙吧。”播放音乐《小小牙刷》。幼儿跟着音乐手持牙刷为牙齿模具刷牙。

第14页/共17页第十四页，共18页。活动延伸1、开展活动“比比谁的牙齿好”，强化幼儿保护牙齿的意识2、通过宣传栏等各种途径争取家长的合作，家园共育培养幼儿刷牙的良好行为习惯。3、自制一张表格，记录幼儿刷牙情况。第15页/共17页第十五页，共18页。谢谢观赏第16页/共17页第十六页，共18页。感谢您的观看！第17页/共17页第十七页，共18页。内容总结设计意图。（一）使幼儿喜欢并能够主动刷牙，养成早晚刷牙的良好习惯。第一个小问题是：小朋友在吃完黄瓜后，要告诉大家我这黄瓜的口感怎么样。皮皮做的什么事情是对他牙齿有害的。提问：影片中的“小红脸”和“小蓝脸”会是什么呢。教师总结：概括