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文档简介
执教人 课 题 《输血与血型》 课型 新授课主备人 审定人 生物备课组 授课时间 1自学目(基础知识:说出人的血液含量。教 2合作目(重点知识:说出ABO血型的型以及安全血的原。学目 3.探究目(难点知:输血的程中应该注什么事项。标4情感态价值观认同我无偿献血制确立成公民应当积参与无偿献的意识。主要方法 讨论·合作·探究学习教学流程 教师主导步骤(要点问题化)
学生学步骤 时(求解活动化) 间组在生活中,我们会看到许多死亡现象,是由于失血过多而织导致的你们能举几个例子吗?那么我们要给他们输什么样教的血型才能让他们“起死回生”呢?这就是今天我们要学习学的内容。
激发学生的学习兴趣(听老师所举的实例)
2-31、说出人体的血液含量,不同的失血量会导致人体出现哪展示 些症状。目标 2、说出ABO血型的类型以及安全输血的原则。
学生阅读理解本课时目标
1-2题)1、成年人的血量大致相当于本人体重的 。2、你知道:血型的发现人是 。
认真阅读交流讨论3、ABO 血型:人类的 ABO 血型系统、 __四种血型。导学 4、一个人因大量出血而危及生命的时候,必须通过达 输血进行抢救,应以输入 为原则。任何血型标 的人都可以输入少量血AB血型的人除可输入0型血外,也可以输入少量的 血血。
联系生活经验
20-5、从1998年起,我国实行无偿献血制度,提周岁的健康公民自愿献血。6、血型不合,受血者体内存在的抗体与输入的红细胞抗原会发生_ 。二、合作探究(阅读P,完成下列问题)1、输血要遵循什么原则以及输血的关系?2、同学活动“找朋友。3、讨论:谈谈你对无偿献血观点的认识?
小组合作,组长指挥完成合作探究,交流展示,教师点评。1、不影响成人身体健康的一次献血量是:( )。A、1200—1500毫升; B、800—1000毫升;C、500—700毫升; D、200—300毫升。2、一般所说的万能输血者是指( )。A、O型血的人 B、AB型血的人C、A型血的人 D、B型血的人。检3、AB型的人的血可以给哪种血型的人输()测 A.O型 型 型 D.B型矫4某一健康的人一次失血为()才能引发生命危险。正 200~1500mL ~100ml~700mL ~500mL
学生分组完成,教师点。
总
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