2023年江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛试卷二套

江苏省中小学教师班主任知识网络竞赛（本卷为随机组卷)１、

答案在最后一页：判断题

分值:２在班级活动中,班主任要善于发现每个学生的闪光点，并根据学生的个性差异因材施教。

对的

错误2、

答案在最后一页：判断题

分值:2教师担任班主任期间应将班主任工作作为主业。

对的

错误3、

答案在最后一页：判断题

分值:2法律有规定的或者学校依法接受委托承担相应监护职责的情形除外,学校对未成年学生不承担监护职责。

对的

错误4、

答案在最后一页:判断题

分值：2班主任的世界观、人生观和价值观，甚至班主任对某一种现象的态度都也许对学生产生影响的，因此我们班主任要严于律己，以身作则。

对的

错误5、

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分值：2在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。

对的

错误6、

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分值:２对班主任而言,可运用的教育资源涉及学校教育资源和家长教育资源。

对的

错误7、

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分值：2形势在不断变化，家校沟通的策略也要随之变化。

对的

错误８、

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分值：2人与人之间的交往是重要的心理需要,教师之间正常的人际沟通是教师心理保健所不可缺少的。

对的

错误9、

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分值：2教师的职业抱负是教师自我意识的核心任务。

对的

错误１0、

答案在最后一页：判断题

分值:２家长对班主任的态度影响着班主任对学生的教育。

对的

错误11、

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分值：２情绪不应当压抑,应当宣泄,不用考虑宣泄的场合与地点。

对的

错误１2、

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分值：2对于学生中的非正式群体,不能一概视之为“帮派”、“小集团”而加以贬斥。

对的

错误1３、

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分值：２德育工作艺术具体来讲，就是善于调动青少年的积极性、能动性，善于发挥其主体作用。

对的

错误14、

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分值:2在教师专业成长之路上,我们还可以多向学生家长学习。

对的

错误15、

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分值：2“知心姐姐信箱”是信函征询的一种方式。

对的

错误16、

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分值:2班主任在对学生进行团结合作、宽容忍让的教育不必与抱负、前程、学习目的教育结合起来，只要告诉学生在实现个人奋斗目的过程中要学会宽容，知道凡事并不是一帆风顺的即可。

对的

错误17、

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分值:2“你比猪还笨！”“你简直就是个废物！”……根据新修订的《未成年人保护法》,班主任若针对未成年人说出类似的欺侮性语言，将会受到惩处。

对的

错误１8、

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分值：2对性格内向、孤僻、有自卑心理的学生宜采用商讨式谈话。

对的

错误19、

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分值:2有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长,他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态,逐渐开始进步。这位班主任的可贵之处在于长善救失，扬长避短。

对的

错误20、

答案在最后一页:判断题

分值:２体验式班会需要来自于班主任的引领和推动的动力场。

对的

错误２1、

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分值：２发明或捕获教育的最佳时机的前提是(）。

建立良好师生关系

及时了解研究学生

分析学生

完善自我22、

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分值：2某班约定：上课迟到者进班前一定要喊“报告”。这一约定属于（)。

人际关系

群体规范

群体凝聚力

课堂气氛23、

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分值：2偶发事件的特点是（)。

教育性

广泛性

危害性

偶尔性、突发性24、

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分值：２公开课上,学生发言积极，教师认为学生掌握得很好,教师的这种判断属于()。

教学监控能力

教学效能感

教育机智

教师盼望反映25、

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分值:2下列哪一句话体现了班主任工作的发明性。（）

桃李不言,下自成蹊

一年之计,莫如树谷；十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人

具有教育效果的不是教育的意图，而是师生间的互相接触

体者为知识之载而为道德之寓也２6、

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分值:2班主任的()是心理辅导成效的基本策略。

随其自然

有条件地关注

无条件积极关注

悲观关注2７、

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分值：2班主任和家长是教育的同盟军，都是未成年学生的()

管理者和指导者

教育者和保护者

管理者和教育者

指导者和保护者２８、

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分值:２班级工作的最高境界是（）。

班集体有较高的凝聚力

学生的自主管理和自我管理

学生个性得到充足的发挥

学生的创新精神和实践能力得到发展29、

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分值:2()说过:“真正的集体,并不是单单聚集起来的一群人……而是在自己面前具有一定共同目的的那种集体。”

苏格拉底

马卡连轲

洛克

夸美纽斯３０、

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分值：2以下不属于加强、改善未成年人思想道德建设四项原则中第2条原则的是()

贴近生活

贴近未成年人

贴近实际

贴近需求31、

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分值：2以下哪项活动不是班主任职责范围内需要组织负责的内容()。

指导开展班会、团队会

文体娱乐活动

社会实践、春(秋)游

班级同学聚会32、

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分值:２班主任耐心倾听家长的意见，有助于（)。

处分学生

教训家长

化解矛盾

处罚学生33、

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分值：2使用表情，如点头、微笑，特别是表达同感或吃惊等都属于在学校心理辅导中常用的(）中的非言语关注。

观测的技术

影响的技术

训练的技术

倾听的技术3４、

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分值：2班级活动结束后，班主任不仅要客观评价活动的得失，还要（)

及时鼓励和批评

及时向德育处报告

及时颁发奖品

将活动教育效果引向进一步35、

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分值:２任何组织或者个人不得招用未满（）周岁的未成年人，国家另有规定的除外。

１9

１6

１7

18３6、

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分值：2王老师去年职称评估未通过,她总感觉自己什么都比别人差，做什么都做不好,总感觉别人瞧不起自己,她情绪低落，很焦急。王老师属于（)的人。

自卑

怯懦

孤僻

狭隘3７、

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分值:２班会课设计文案的呈现有文本式和()

表格式

图片式

漫画式

录音式38、

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分值：２当科任老师在教学中出现失误后,下列做法中错误的是（)。

班主任积极积极地与科任教师共同协商，找到解决失误的最佳途径

班主任积极地与科任教师探讨如何才干避免出现课堂失误

班主任在班级做出正面的解释,加强教师对老师的理解

在同事中加以扩散，讽刺、挖苦科任教师39、

答案在最后一页：单选题

分值:2学校心理征询的基本方法是(）。

倾听

会谈

鼓励

询问40、

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分值：2在全省中小学广泛开展“遵守则、知荣辱,做新一代文明江苏人”的主题教育活动,强化行为规范教育，把（）的规定内化为学生的平常行为和基础素养

“留守儿童管理条例”

“在校一日规范”

“八荣八耻”

“中小学平常行为规范”41、

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分值：2布置教室的原则是(）。

突出教育功能

适时更新,注意实用

突出环境美

符合学生的心理特性４2、

答案在最后一页：多选题

分值：2在班级中为了增强学生的自我管理的意识,我们应注意以下几点()

进行生活、学习独立性教育

引导学生自我约束

引导儿童对的结识自己、别人与班级的关系

保护学生自我管理的积极性４3、

答案在最后一页:多选题

分值：2中学生早恋的对策重要有（)。

重视与家庭配合

杜绝双方交往

鼓励团队交往

加强防止教育44、

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分值:２辩论式班会课的特点（)

更注重能力的培养

更关注过程

更看重良好班风形式

更注重学生研究式学习45、

答案在最后一页：多选题

分值:2设计班级活动的出发点涉及()

从班集体建设的需要出发

从学生急需解决的问题出发

从学生的实际需要出发

从学生的爱好出发46、

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分值:2下面哪些是中学生常见的心理问题？()

逼迫症

焦急症

睡眠障碍

抑郁症47、

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分值：2常见的家校沟通合作的法宝有(）

部分家长座谈会

班级家长委员会

家校联系本

运用节日开展的班队会活动48、

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分值：2班主任需要确立全面发展的评价理念，具体体现在(）。

评价形式的多样化

评价主体的多元化

评价过程的公开化

将学业评价与非