中班科学《会变的冰》教案_第1页
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文档简介

中班科学《会变的冰》教学设计一、设计思想：一天户外活动时，小朋友们在轮胎里发现了一块奇异的冰，冰是圆形的，中间还有一个圆圆的洞，惹起了大家的兴趣，众说纷纭议论的十分热情。我抓住这个时机，经过让孩子亲手参加实践活动，指引幼儿探究冰变化的神秘，知足孩子的好奇心，培育幼儿对科学的兴趣，感觉亲手实验的乐趣。二、活动目标：、经过看看、摸摸，认识冰的特征。、指引幼儿认识冰的形成及用途。、发展幼儿初步的探究精神，培育幼儿对科学的兴趣。三、活动准备：、采集冰雕的图片。、提早冻好的冰。四、活动过程：（一）幼儿亲手操作，探究冰的特征、每个组若干块冰，幼儿自由玩冰。、看一看，想想，冰是什么样的？什么颜色的？冰放在手里感觉怎么样？小结：冰放在手里硬硬的，凉凉的，有的冰是透明的，有的冰是白色的，摸上去滑滑的。（二）经过实验，认识冰遇热会消融成水，激发幼儿的探究精神。、每个小朋友手里拿一小块冰，用力握住，察看有什么变化。“请小朋友看看你手上的冰怎么样了？变为了什么？手上的水是哪里来得”？、每个组放一盆热水，请小朋友摸一摸水是热的仍是凉的？（热的）、请幼儿把冰放进去，看看冰有什么变化？（慢慢变小了，没有了）、再摸摸盆里的水是热的仍是凉的？冰到哪里去了？（冰消融成水了）小结：冰放在手里和热水里都会化成水。（三）经过观看图片和讲话认识冰的用途。、发问：冰有什么用途？你喜爱冰吗？请幼儿说一说喜爱或不喜爱的原因。“冰能吃，放在可乐里凉凉的很好喝；发热时能降温”，“路面上结冰简单滑倒”。、赏识冰雕图片，感觉艺术的魅力。（四）幼儿着手制作彩色的冰。、共同议论制作彩色冰的制作方法。、幼儿利用各样器皿、颜料制作彩色的水，自己喜爱什么颜色就做什么颜色的。活动

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