2020年小学教师资格证7月2日刷题附答案

2020年小学教师资格证7月2日刷题[复制]您的姓名：[填空题]*_________________________________1.课堂教学要紧密联系学生的（），从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。[单选题]*A.生活环境(正确答案)B.社会环境C.实际问题D.现实问题答案解析：对于学生而言，生活环境比社会环境对学生学习的影响更大一些，而学生所面临的实际问题和现实问题均离不开学生的生活环境。2.推动教师专业发展的巨大动力是（）。[单选题]*A.专业理想(正确答案)B.专业情操C.专业性向D.专业自我答案解析：教师的专业理想是教师对成为一个成熟的教育教学专业工作者的向往与追求，它为教师提供了奋斗的目标，是推动教师专业发展的巨大动力。3.素质教育的根本任务是（）。[单选题]*A.让每一个学生考上大学B.让每一个学生都成为智者C.让每一个学生成材D.为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础(正确答案)答案解析：素质教育与应试教育具有本质上的区别，素质教育面向所有学生，德、智、体、美、劳动技术教育全面推进，重视各种能力的培养，倡导发展性评价，弱化学科体系，教学内容结合学生经验。所以素质教育的根本任务就是为每一个学生今后的发展和成长奠定坚实而稳定的基础。4.根据邓小平同志“三个面向”的理论，当前我国教育改革中，把（）作为教育改革和发展的基本出发点和归宿点。[单选题]*A.培养具有创新精神和实践能力的人才B.全面实施素质教育C.促进人的全面发展D.为社会主义现代化建设培养合格人才(正确答案)答案解析：当前我国教育改革全面贯彻党的教育方针，实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，以培养德、智、体、美全面发展的社会主义现代化建设的合格人才为根本出发点和归宿。5.在教育教学的细节中如何做到尊重学生的个别差异?（）[单选题]*A.对学生一视同仁，一样要求B.辩证地看待学生的优缺点，不绝对化(正确答案)C.在学生之间进行横向的比较与学习D.不同的学生犯了同样的错误.不考虑动机与原因就进行处理答案解析：尊重学生的个体差别，辩证地看待每一个学生的优缺点，不绝对化，这是尊重学生个体差别的重要表现。6.已有旧信息对新信息的学习的抑制作用叫做（）。[单选题]*A.前摄抑制(正确答案)B.后摄抑制C.消退抑制D.超限抑制答案解析：干扰说认为遗忘是因为在学习和回忆之间受到其他刺激的干扰所致。一旦干扰被排除，记忆就能恢复，而记忆痕迹并未发生任何变化。干扰说可用前摄抑制和倒摄抑制来说明。前摄抑制是指前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。倒摄抑制是指后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰。故选A。7.（）不是标准化成就测验的优越性。[单选题]*A.客观性B.计划性C.可比性D.公平性(正确答案)答案解析：标准化成就测验是指由专家或学者们所编制的，适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验，这种测验具有客观性、计划性、可比性，公平性不包含在内。故选D。8.下列不属于观察评价技术的是（）。[单选题]*A.行为检查单B.逸事记录C.成长记录袋(正确答案)D.等级评价量表答案解析：通过教学过程中的非正式观察，教师也能够收集到大量的关于学生学业成就的信息，这种观察评价技术包括行为检查单、逸事记录、等级评价量表的具体方法。故选C。9.通常在一门课程或教学活动结束后进行，对一个完整的教学过程进行的测定称为（）。[单选题]*A.配置性评价B.形成性评价C.诊断性评价D.总结性评价(正确答案)答案解析：根据教学评价实施的时机来划分，教学评价可分为形成性评价和总结性评价。总结性评价通常在一门课程或教学活动(如一个单元、章节、科目或学期)结束后进行，是对一个完整的教学过程进行测定。故选D。10.奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）。[单选题]*A.痕迹衰退说B.干扰说C.同化说(正确答案)D.动机说答案解析：C。痕迹衰退说是最古老的理论。动机说是弗洛伊德提出的，干扰说是前摄抑制和后摄抑制11.成员已有共同目标的活动，但活动还只有个人意义的群体是（）。[单选题]*A．松散群体B．联合群体(正确答案)C．非正式群体D．集体答案解析：联合群体是指处于群体发展水平的中间层次。这种群体的特征是，成员之间存在着共同的目标、共同的利益和共同的活动，有一定的公务和个人间的接触，但是成员也可以拒绝承担群体任务。12.现代教学的基本组织形式是（）。[单选题]*A．个别授课制B．班级授课制(正确答案)C．现场教学D．小组教学答案解析：现代教学的基本组织形式是班级授课制。个别教学和现场教学是教学的辅导形式。13.班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是（）。[单选题]*A．目标项目B．目标值C．目标方针(正确答案)D．目标设想答案解析：班级管理目标中，贯穿班级管理始终的中心和主题是目标方针。14.班级工作的组织者、领导者和教育者是（）。[单选题]*A．校长B．教育主任C．班主任(正确答案)D．科任教师答案解析：在班级形成阶段，师生、生生之间有一定的了解和信任，班级的组织比较健全。15.课外活动不包括（）。[单选题]*A．社会活动B．科技活动C．文学艺术活动D．选修课(正确答案)答案解析：选修课是课程的一种，不属于课外活动。16.下列属于学校教育制度内容的是（）。[单选题]*A．修业年限(正确答案)B．教学大纲C．课程标准D．课程设置答案解析：本题考查考生对学校教育制度的理解。学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。17.通常把一个国家各级各类学校的总体系称为（）。[单选题]*A．国民制度学制B．学校教育制度(正确答案)C．教育管理体制D．学校教育结构答案解析：本题考查考生对学校教育制度的了解情况。通常把一个国家各级各类学校的总体称为学校教育制度。1995年《教育法》规定国家实行学前教育、初等教育、中等教育和高等教育的学校教育制度;实行九年义务教育制度。18.布鲁姆把教育目标分为三个领域:认知领域、情感领域、技能领域。他进一步把认知领域的目标分为六类，这六类目标构成了由低到高的—个阶梯。其中能力培养的最低层次是（）。[单选题]*A．知识B．理解(正确答案)C．应用D．分析答案解析：理解，指学生理解所学知识或材料的能力，表现为学生能够把握有关材料的含义、中心思想、核心观点。这是能力的最低层次。19.教学的根本目的是（）。[单选题]*A．培养身心健康的人B．培养有知识的人才C．培养全面发展的人(正确答案)D．培养合格人才答案解析：教学是一种特殊的认识、交往和实践活动。教学的根本目