寒假衔接课程pe第04讲圆的面积教师版_第1页
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PE04讲教学目标13、体验发现新知识的快乐，增强学生的合作交流意识和能力，培养学生学习数学的教学重教学难教学过abnabn同余。1、a与bc同余，那么（a-b）能被c2、两个整数a与bca、bcc3、两个整数a与bca、b分别除以cc一个整数除、、所得余数相同（0）解析部分：本题要求的是除数，、、这三个数对于该除数是同余的，则根据同哈佛案例教学法引导孩子积极主动的参与小组讨论主动互动起来带动活跃的课堂氛围参考答案2323 所得到的3个余数之和是50”，所以根据同余性质，、 的和除以这个数也余50，则它们的和减去50之后所得数能被这个数整除，即这个数是它们的和减去50之后所得数的因数。再通过估计找出这个数的取哈佛案例教学法调动孩子产生对于此题的热情组织活跃的小组讨论鼓励纸上实际操作参考答案50÷3=16……22901770292958时，110÷58=1……52，52＞50，产生。29。1264等份（64个相同的扇形，然后把这宽：6厘米。2Sr23S

r2，

1lr（l指扇形的弧长2【讲解室1如图，以三角形的三个顶点为圆心，1cm为半径在三角形内画弧，阴影部分的面积是180°，并且这三个扇形的半径相等，1的半圆，我们就可以根据这个求解。哈佛案例教学法鼓励孩子积极热情的参加小组内讨论与课堂互动起来带动起课堂氛围参考答案1.572如图：求阴影部分的面积（单位：厘米4

4.56130厘米，120°。问：哪一把扇的面积大？折 团解析部分：3030÷2=15参考答案S折

r2＝1×3.14×302＝942（平方厘米3

262.8m20m、15m、10m的三种装置，你认为应选哪一种比较合适？安装在什么地方？哈佛案例教学法引导孩子积极参与课堂的讨论鼓励孩子对此题有自己的思考并表达出来参考答案=10（米10317.992r+πr。哈佛案例教学法鼓励孩子对于问题进行深入的思考并积极参与小组内讨论以及课堂发参考答案S=

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