江西省九江市新华学校2022年高三生物联考试卷含解析

江西省九江市新华学校2022年高三生物联考试卷含解析一、选择题（本题共40小题，每小题1.5分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）1.如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答问题:(1)在图甲、图乙所示细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有________________(填编号)，其中不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于________(填编号)中。(2)图甲中具有双层膜的结构是______________(填编号)；图乙中能够产生ATP的场所是________(填编号)。(3)图甲、图乙所示的两细胞均经过有丝分裂过程形成，在形成过程中，分裂期表现不同的是__________期和________期。(4)在光照充足处，给图甲所示细胞提供含18O的CO2，在结构⑨释放的O2中检测到了有18O，请写出18O的转移途径________________________(用箭头和物质名称表示)。(5)如果用某种药物处理图乙所示细胞，发现其对Ca2＋的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是_________________________________。参考答案：

(1).④⑦

(2).④

(3).③④⑨

(4).④⑥

(5).前

(6).末

(7).C18O2―→H218O―→18O2

(8).破坏了Ca2＋的载体试题分析：甲细胞为植物细胞结构示意图，其中结构①～⑨依次为细胞膜、高尔基体、细胞核、线粒体、内质网、细胞质基质、核糖体、液泡和叶绿体；乙细胞为动物细胞结构示意图，其中结构①～⑦依次为细胞膜、高尔基体、细胞核、线粒体、内质网、细胞质基质、核糖体，结构8为中心体。（1）含有核酸的细胞器有④线粒体、⑨叶绿体和⑦核糖体，在甲、乙两细胞中都存在，且含有核酸的细胞器为④线粒体和⑦核糖体；孟德尔遗传定律只适用于进行有性生殖的真核生物的核基因的遗传，因此甲乙两图中均有，但不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于④线粒体中。（2）图甲中具有双层膜结构是细胞核、线粒体、叶绿体；能够产生ATP的场所有线粒体、细胞质基质和叶绿体，而乙图中没有叶绿体，因此乙图中能够产生ATP的场所是④线粒体和⑥细胞质基质。（3）图甲为高等植物细胞，图乙为动物细胞，两者在有丝分裂过程中表现不同的时期是前期和末期：①前期纺锤体的形成过程不同：动物细胞中纺锤体是由中心体发出星射线形成的；植物细胞中纺锤体是由细胞两极发出纺锤丝形成的．②末期细胞质的分开方式不同：动物细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两个子细胞；植物赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个。（4）在光照充足处，能正常进行光反应，18O的转移途径C18O2-→H218O-→18O2（5）细胞吸收Ca2+的方式为主动运输，需要载体蛋白和能量，如果用某种药物处理乙细胞，发现其对Ca2+的吸收速率大大降低，而对其他物质的吸收速率没有影响，说明这种药物的作用是抑制了Ca2+的载体。考点：细胞的结构和功能2.若某种生物体细胞中n对同源染色体有n对等位基因，所控制的相对性状都具有显隐性关系，在无变异的等情况下，一个精原细胞经减数分裂产生的精子种类数、一个个体经减数分裂产生的配子种类数、具有相同基因型个体交配后代表现型的种类数、后代基因型的种类数依次是A.2n、2n、2n、3n

B.4、2n、2n、3n

C.2、2n、2n、3n

D.2、2n、2n、4n参考答案：C3.如图表示细胞呼吸作用的过程，其中1～3代表有关生理过程发生的场所，甲、乙代表有关物质。下列相关叙述正确的是A．1和3都具有双层生物膜B．1和2所含酶的种类相同C．2和3都能产生大量ATPD．甲、乙分别代表丙酮酸、[H]参考答案：D4.关于下曲线的相关说法中，正确的是

A．若曲线1表示酵母菌C02释放量随02浓度的变化，则a点是无氧呼吸消失点B．曲线2可以表示质壁分离过程中细胞液浓度的变化C．pH由10到2的过程中，胃蛋白酶的活性变化如曲线2D．曲线3可表示人进食后血浆中胰高血糖素相对含量随时间的变化参考答案：B5.当你专心答题时，参与反射的高级中枢主要有

①下丘脑

②大脑皮层H区（听觉性语言中枢）

③大脑皮层S区（运动性语言中枢）

④大脑皮层V区（视觉性语言中枢）

⑤大脑皮层W区（书写性语言中枢）

A．①③

B．③④

C．②④

D．④⑤参考答案：答案：D6.欲测定植物是否进行光反应，可以检测是否有：

A．葡萄糖的生成

B．淀粉的生成

C．O2的释放

D．CO2的吸收参考答案：C7.下列与教材实验相关的说法，正确的是（

）A.观察DNA、RNA在细胞中分布时，水解后需用蒸馏水缓水流冲洗载玻片B.淀粉酶与淀粉常温下混合后，快速置于预设温度环境中可减小实验误差C.为加速健那绿染液对线粒体染色，可用适宜浓度的盐酸处理细胞D.花生子叶薄片用苏丹Ⅲ染液染色后，肉眼可直接观察到橙黄色颗粒参考答案：A【分析】健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料；“观察DNA和RNA在细胞中的分布”的实验顺序：取材、水解、冲洗涂片、染色、观察；脂肪可用苏丹Ⅲ染液（或苏丹Ⅳ染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）。【详解】A、观察DNA、RNA在细胞中分布时，水解后需用蒸馏水的缓水流冲洗载玻片，A正确；B、应该先将淀粉酶与淀粉分别置于预设温度环境中，然后再混合，B错误；C、健那绿是专一性染线粒体的活细胞染料，因此用健那绿染线粒体时，不能用盐酸处理细胞，C错误；D、花生子叶薄片用苏丹Ⅲ染液染色后，需要用显微镜才能观察到橙黄色颗粒，D错误。故选A。【点睛】本题考查观察线粒体和叶绿体实验、检测脂肪实验、观察DNA和RNA在细胞中分布实验、探究影响酶活性的因素等，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的作用、实验操作步骤等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。8.减数分裂和受精作用对生物的生殖、遗传和变异有着重要作用，下列相关叙述错误的是（）A．减数分裂过程中会出现联会现象B．减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次C．受精作用与精子和卵细胞的相互识别无关D．受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方参考答案：C【考点】细胞的减数分裂；受精作用．【分析】1、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程：①前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；②中期：染色体形态固定、数目清晰；③后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；④末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．2、受精作用是精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程．精子的头部进入卵细胞，尾部留在外面，不久精子的细胞核就和卵细胞的细胞核融合，使受精卵中染色体的数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半来自精子有一半来自卵细胞．【解答】解：A、减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对形成四分体，即发生联会现象，A正确；B、减数分裂过程中染色体复制一次，细胞连续分裂两次，B正确；C、受精作用与精子和卵细胞的相互识别有关，C错误；D、受精卵中的染色体一半来自父方，一半来自母方，D正确．故选：C．

9.减数分裂与有丝分裂相比较，减数分裂所特有的是（）A．DNA分子的复制 B．着丝点的分裂C．染色质形成染色体 D．出现四分体参考答案：D【考点】细胞的减数分裂；细胞有丝分裂不同时期的特点．【分析】1、有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失．2、减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会形成四分体，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．【解答】解：A、有丝分裂间期和减数第一次分裂间期都会发生DNA分子的复制，A错误；B、有丝分裂后期和减数第二次分裂后期都有着丝点的分裂，B错误；C、有丝分裂前期、减数第一次分裂前期和减数第二次分裂前期都有染色质形成染色体的过程，C错误；D、四分体只出现在减数分裂过程中，D正确．故选：D．10.下列关于内环境的叙述，正确的是

（

）

A．内环境的渗透压下降会刺激下丘脑分泌抗利尿激素增加

B．内环境是一个主要由／构成的缓冲体系

C．血浆渗透压的大小主要取决于血浆中无机盐和蛋白质的含量

D．血液中甲状腺激素增加时会促进垂体分泌促甲状腺激素参考答案：C略11.在试管牛的生产过程中，不是必需的操作是

()A．卵母细胞的采集和培养

B．受精卵中导入抗病毒基因C．精子的采集和获能

D．胚胎的早期培养和移植参考答案：B略12.如图是某细胞在进行某生命活动前后几种生物膜面积的变化图，在此变化过程中最可能合成（）A．抗体

B．雄性激素

C．呼吸酶

D．DNA合成酶参考答案：A考点：细胞的生物膜系统；细胞器之间的协调配合．分析：本题根据分泌蛋白的合成和运输过程分析．分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质．内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输的蛋白质，离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分，高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡．囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外．故内质网膜面积变小，高尔基体膜面积不变，细胞膜面积变大．解答：解：A、抗体为分泌蛋白，在合成和分泌的过程中，内质网膜面积变小，高尔基体膜面积不变，细胞膜面积变大，A正确；B、雄性激素的化学本质为脂质中固醇，不属于分泌蛋白，B错误；C、呼吸酶是胞内蛋白，不需要内质网和高尔基体的加工装饰，C错误；D、DNA合成酶属于胞内蛋白，不需要内质网和高尔基体的加工装饰，D错误．故选：A．点评：本题主要考查学生对分泌蛋白合成和分泌过程的理解和分析能力．生物膜系统中各种膜之间既有间接联系又有之间联系．其中内质网膜内接核膜的外膜，外连细胞膜，代谢旺盛时还与线粒体的膜密切相连．内质网膜、高尔基体膜与细胞膜之间通过囊泡间接联系．13.某同学总结了四点有关减数分裂染色体、DNA的知识点，其中错误的是

（

）

A．次级精母细胞中的DNA分子正好和正常体细胞的DNA分子数目相同

B．减数分裂第二次分裂后期，细胞中染色体的数目等于正常体细胞中的染色体数

C．初级精母细胞中染色体的数目正好和DNA分子数目相同

D．任何一种哺乳动物的细胞中染色体的数目和着丝点数目相同参考答案：C14.某多肽能被肽酶降解，至于哪一个肽键被断裂则取决于肽酶的类型。肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键。下列说法正确的是A.肽酶P可以催化5处的化学键断裂B.该肽链中含有游离的氨基和羧基各一个C.图示肽链一定由5种氨基酸脱水缩合而成D.在肽酶P的作用下，经过脱水缩合可以形成两条肽链参考答案：A【分析】1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构通式是，即每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢和一个R基，氨基酸的不同在于R基的不同。

2、氨基酸在核糖体中通过脱水缩合形成多肽链，而脱水缩合是指一个氨基酸分子的羧基（-COOH）和另一个氨基酸分子的氨基（-NH2）相连接，同时脱出一分子水的过程；连接两个氨基酸的化学键是肽键，其结构式是-CO-NH-；氨基酸形成多肽过程中的相关计算：肽键数=脱去水分子数=氨基酸数一肽链数，游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数，至少含有的游离氨基或羧基数=肽链数。

3、分析题图：题图是某化合物的结构简式，该化合物含有4个肽键（-CO-NH-）、5个R基（分别是R1、R2、R3、R4、R5），是由5个氨基酸形成的五肽。【详解】A.由题干“肽酶P能断裂带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键”，可知肽酶P可以催化题图5处的化学键（带有侧链R4的氨基酸和相邻氨基酸的羧基基团之间的肽键）断裂，A正确；

B.该肽链含有的游离氨基或羧基数=肽链数+R基中含有的氨基或羧基数=1+R基中含有的氨基或羧基数，所以该肽链中至少含有一个游离的氨基和一个游离的羧基，B错误；

C.如果题图中的R1、R2、R3、R4、R5为各不相同的R基，则构成该肽链的氨基酸种类数为5种，若题图中的R1、R2、R3、R4、R5有相同的R基，则构成该肽链的氨基酸种类少于5种，C错误；

D.由A知，肽酶P可以催化题图该肽链中的5处的化学键断裂，在肽酶P的作用下，该肽链经过水解（而不是脱水缩合）可以形成一个三肽（由R基分别为R1、R2、R3的氨基酸形成）和一个二肽（由R基为R4、R5的氨基酸形成），D错误。

故选：A。15.从内地到西藏旅游，很多人开始会出现乏力现象，原因是在缺氧的环境下，细胞呼吸的方式发生了改变，下列相关叙述中错误的是()A．无氧呼吸增强，导致内环境乳酸增多，pH略有下降B．无氧呼吸增强导致细胞释放的能量减少C．细胞质基质产生的能量增多，线粒体产生的能量减少D．由于氧气缺乏，导致有氧呼吸第一阶段产生的丙酮酸减少，影响了第二、三阶段的进行参考答案：D人进入高原后，由于氧气含量下降，无氧呼吸增强，产生乳酸增加，内环境pH略有下降，A正确；O2浓度降低，无氧呼吸增强，细胞产生的能量减少，B正确；无氧呼吸的场所是细胞质基质，由于无氧呼吸增强，有氧呼吸减弱，因此在细胞质基质中产生的能量增多，线粒体产生的能量减少，C正确；葡萄糖酵解产生丙酮酸的阶段不需要氧气参与，氧气减少直接影响了有氧呼吸的第三阶段，D错误。16.如图所示是四种不同生物，下列相关叙述中正确的是()A．甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁B．丙和丁的主要区别在于丙具有拟核C．甲和丙的主要区别在于甲具有细胞结构D．乙和丁的主要区别在于丁没有核膜参考答案：C17.在夏季中午光照最强时，叶肉细胞内三碳化合物、五碳化合物、ATP短期含量变化为： ①三碳化合物含量升高 ②三碳化合物含量降低 ③五碳化合物含量升高④五碳化合物含量降低 ⑤ATP含量降低 ⑥ATP含量升高 ⑦ATP含量不变 A、②③⑥

B、①④⑤

C、②③⑦

D、②④⑤参考答案：A18.普通小麦中有高秆抗病（TTRR）和矮秆易感病（ttrr）两个品种，控制两对性状的基因分别位于两对同源染色体上。实验小组利用不同的方法进行了如下三组实验，下列关于该实验的说法，除哪项外，其余都是正确的

A．A组、B组和C组所运用的育种方法分别是杂交育种、单倍体育种和诱变育种

B．B组和C组育种的原理分别是染色体变异和基因突变

C．A组和B组F2中的矮秆抗病植株可以直接用于生产

D．C组r射线要处理萌发的种子或幼苗参考答案：C19.关于细胞结构与功能关系的描述中，错误的是

(

)

A．细胞质基质不能为细胞代谢提供ATP

B．细胞膜上的糖蛋白与细胞表面的识别有关

C．细胞核是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心

D．细胞若失去结构的完整性将大大缩短其寿命参考答案：A20.下列有关细胞生命活动的叙述，正确的是A.动物细胞的细胞质中大都可以进行基因的表达B.物质进出细胞的方式只与细胞膜的选择透过性有关C.正常细胞的原癌基因和抑癌基因均不表达D.细胞的体积越大，越有利于其进行各项生命活动参考答案：AA．动物细胞的细胞质中有DNA可以发生转录，在核糖体上完成翻译，所以细胞质中可以进行基因的表达，A正确；B．物质的跨膜运输与细胞膜的选择透过性有关，胞吞和胞吐与细胞膜的流动性有关，B错误；C．正常细胞中的原癌基因调节细胞周期，控制细胞生长和分裂的进程，抑癌基因阻止细胞不正常的增殖，所以在正常细胞中两种基因都是表达的，C错误；D．细胞的体积越大，相对表面积越小，物质运输效率越低，不利于各项生命活动的进行，D错误；答案选A。21.现有两个细胞的特征如下表：特征细胞I细胞II细胞壁有有核糖体有有核模无有光合作用有无细胞呼吸有有从表中给出的特征分析，下列说法正确的是-------------------------------------------------------（

）A．细胞I是原核细胞，可能是硝化细菌B．细胞II是真核细胞，但不可能是植物细胞C．细胞II在化石记录中出现的时间比细胞I要晚D．两种细胞的细胞壁具有相同的化学成分参考答案：C22.下列属于野生生物资源具有的价值的是（）①工业原料②科学研究③美学价值④间接价值⑤潜在价值⑥药用价值⑦野生生物数量太多，不利于生态平衡．A．①②③④⑤⑥⑦ B．①⑤⑥⑦ C．①②③④⑤⑥ D．②④⑥⑦参考答案：C【考点】生物多样性保护的意义和措施．【分析】多样性的价值：（1）直接价值：对人类有食用、药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的．（2）间接价值：对生态系统起重要调节作用的价值（生态功能）．（3）潜在价值：目前人类不清楚的价值．【解答】解：①②③⑥野生生物对人类有药用和工业原料等使用意义，以及有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义的价值，这些属于直接价值，①②③⑥；④野生生物还存在间接价值，如增加生物多样性，提高生态系统的抵抗力稳定性等，④正确；⑤有些野生生物对人类可能还存在潜在价值，⑤正确；⑦目前，大量的野生生物濒临灭绝，野生生物资源数量有限，⑦错误．故选：C．

23.下列有关细胞结构和功能的描述，正确的是A．神经元的细胞膜能通过“钠—钾泵”主动运出Na+、运进Ka+主要依赖膜的结构特点B．叶绿体、线粒体都有自己的核糖体，因此，能自主合成蛋白质，不需要细胞核的控制C．胰岛A细胞能分泌胰高血糖素，内质网发达；肾上腺皮质能分泌脂类激素，内质网不发达D．核孔是细胞核与细胞质之间物质和信息交流的通道，通常代谢旺盛的细胞核孔较多参考答案：D24.下图表示菠菜体细胞内的四个重要生理过程。相关叙述正确的是()A.细胞核内能完成甲、乙、丙、丁生理过程B.叶肉细胞线粒体内能完成甲、乙、丙、丁生理过程C.叶肉细胞叶绿体内能进行甲、乙、丙生理过程D.根细胞核糖体内进行乙、丙过程参考答案：C【分析】1、分析图示，图甲表示DNA复制，图乙表示转录，图丙表示翻译，图丁表示有氧呼吸的过程；2、复制过程是以以四种脱氧核苷酸为原料，以DNA分子的两条链为模板，在解旋酶、DNA聚合酶的作用下消耗能量，合成DNA；3、转录过程以四种核糖核苷酸为原料，以DNA分子的一条链为模板，在RNA聚合酶的作用下消耗能量，合成RNA；4、翻译过程以氨基酸为原料，以转录过程产生的mRNA为模板，在酶的作用下，消耗能量产生多肽链，多肽链经过折叠加工后形成具有特定功能的蛋白质；5、有氧呼吸的第一、二、三阶段的场所依次是细胞质基质、线粒体基质和线粒体内膜。有氧呼吸第一阶段是葡萄糖分解成丙酮酸和[H]，释放少量能量；第二阶段是丙酮酸和水反应生成二氧化碳和[H]，释放少量能量；第三阶段是氧气和[H]反应生成水，释放大量能量；【详解】A、细胞核内能完成甲DNA复制、乙转录过程，而丙翻译的场所是核糖体，丁有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，A错误；B、叶肉细胞线粒体内能完成DNA复制、转录、翻译生理过程，而有氧呼吸的场所是细胞质基质和线粒体，B错误；C、叶肉细胞叶绿体内能进行DNA复制、转录、翻译生理过程，C正确。D、根细胞核糖体内进行翻译过程，而转录的场所主要是细胞核，D错误。故选C。【点睛】本题结合图解，考查DNA分子复制、遗传信息的转录和翻译、细胞有氧呼吸，要求考生识记DNA复制、转录和翻译、有氧呼吸的过程、场所、条件及产物等基础知识，能根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记和理解层次的考查。25.将含有两对同源染色体且DNA分子都已用32P标记的一个精原细胞，放在不含32P的普通培养液中进行减数分裂。下列有关叙述正确的是

（

）

A．初级精母细胞中，每条染色体中有一条单体含有32P

B．初级精母细胞中，半数的染色体中一条单体含有32P

C．某个时期的次级精母细胞中，半数的染色体含有32P

D．此细胞产生的4个精子中所有的染色体都含有32P参考答案：D26.酶催化活性随温度变化的图象是（）（注：V为反应速度，t为反应温度）A． B． C． D．参考答案：D【考点】39：酶的特性．【分析】酶的特性有三：一、高效性二、专一性三、酶的催化需要适宜的温度和酸碱度，过酸过碱都会使酶变性失活，低温会抑制酶的活性，高温会使酶变性失活．【解答】解：低温会抑制酶的活性，但如果恢复温度，酶的活性可以恢复，在一定范围内随温度的上升，酶的活性增强，反应速度加快，达到最适温度时反应速度最大，超过最适温度后，随温度上升，反应速度减慢以至酶失活，反应速度为零．所以D正确．故选：D．27.下列关于植物呼吸作用的叙述，正确的是A.呼吸作用的中间产物丙酮酸可以通过线粒体双层膜B.是否产生二氧化碳是有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别C.高等植物进行有氧呼吸，不能进行无氧呼吸

D.仓库中贮藏的风干种子不进行呼吸作用参考答案：A28.右图为某植物的体细胞中染色体数示意图，将其花粉经离体培养得到植株的基因型最可能是(

)A．YR

B．YyRrC．yr

D．YYyyRRrr参考答案：B29.有关细胞呼吸的下列说法中，错误的是（

）

A．通过有氧呼吸分解等质量的糖元和脂肪，后者产生的CO2更多

B人体细胞无氧呼吸的第二阶段，丙酮酸被[H]还原为乳酸，同时释放能量合成ATP

C．真核生物有氧呼吸的主要场所是线粒体，线粒体内也存在基因表达的过程

D．通过生产者、消费者和分解者的细胞呼吸，流入生物群落的能量最终散失到无机环境中参考答案：B30.囊泡运输在细胞的生命活动中非常重要，下列相关叙述中错误的是A．囊泡膜的主要成分是磷脂和蛋白质B．生物膜的更新可通过囊泡运输实现C．只有大分子物质才通过囊泡运输D．囊泡运输需要消耗能量参考答案：C囊泡膜属于生物膜，其主要成分是磷脂与蛋白质，A正确；内质网膜可以通过囊泡与高尔基体膜间接相连，高尔基体膜同样也可以通过囊泡和细胞膜发生融合，从而实现膜成分的更新，B正确；神经递质也是通过囊泡进行运输，但是神经递质不是大分子，C错误；囊泡运输依赖膜的流动性且要消耗能量，D正确。31.下列基因的遗传无法符合孟德尔遗传定律的是（）A．同源染色体上的等位基因

B．位于非同源染色体上的基因C．一对性染色体上的等位基因D．同源染色体上的非等位基因参考答案：D考点：基因的分离规律的实质及应用．分析：孟德尔两大遗传定律：（1）基因分离定律的实质：在杂合的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；减数分裂形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入两个配子中，独立地随配子遗传给子代．（2）基因自由组合定律的实质是：位于非同源染色体上的非等位基因的分离或自由组合是互不干扰的；在减数分裂过程中，同源染色体上的等位基因彼此分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合．由此可见，同源染色体上的等位基因、非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔的遗传定律．解答：解：A、同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，符合孟德尔的基因分离定律，A正确；B、位于非同源染色体的非等位基因会自由组合，遵循孟德尔的基因自由组合定律，B正确；C、一对性染色体为同源染色体，而同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，符合孟德尔的基因分离定律，C正确；D、同源染色体上的等位基因会随着同源染色体的分开而分离，但同源染色体上的非等位基因的遗传不符合孟德尔遗传定律，D错误．故选：D．点评：本题考查孟德尔两大遗传定律，要求考生识记基因分离定律和基因自由组合定律的实质，明确同源染色体上的等位基因、非同源染色体上的非等位基因的遗传遵循孟德尔的遗传定律．32.下列关于“引来繁花缀满枝，瓜熟蒂落也有时”现象的分析，错误的是A.这一现象是多种植物激素相互作用的结果B.适当喷2，4－D能延长“繁花缀满枝”的时间C.乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程D.环境因子只能通过激素来影响植物的各项生命活动参考答案：D植物的生长发育过程中，各种激素并非独立地起作用，而是多种植物激素相互作用共同调节，A正确；生长素的生理作用具有两重性，既能防止落花落果，也能疏花疏果，故适当喷施2，4-D能延长“繁花缀满枝”的时间，B正确；乙烯具有促进果实成熟的作用，脱落酸具有促进叶和果实脱落的作用，故乙烯和脱落酸协同调节了“瓜熟蒂落”的过程，C正确；环境因子也可以通过直接影响植物的代谢过程来影响植物的生命活动，如光照强度的改变会影响光合作用，D错误。33.某二倍体植物基因A1中插入了一个碱基对后形成基因A2，下列分析正确的是A.该变异可能导致翻译过程提前终止B.正常情况下A1和A2可存在于同一个配子中C.利用光学显微镜可观测到A1的长度较A2短D.该个体的子代中遗传信息不会发生改变参考答案：A基因突变可能会导致该位置的密码子变为终止密码子，从而导致翻译过程提取终止，A正确；突变后产生的基因A2是基因A1的等位基因，在减数分裂过程中，等位基因分离，因此同一个配子中只有等位基因中之一，B错误；光学显微镜下可以观察染色体的形态和数目，但是不能观察到基因的长短，C错误；基因突变若发生在配子中，将遵循遗传规律传递给后代，所以后代遗传信息可能发生改变，D错误。34.下列有关生物实验的叙述中，正确的是A.进行野生动物的野外放归实验时，原始投放数量的大小会影响该种群达到环境容纳量的时间B.用双缩脲试剂可以检测经蛋白酶处理后的样液中底物的有无C.格里菲斯的实验结论是S型菌体内有“转化因子”,理由是DNA是亲子代之间保持连续的物质D.T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验操作顺序是先充分搅拌后再短暂保温、离心参考答案：A分析】据题文和选项的描述可知：该题考查学生对种群数量的变化、酶的本质和作用与特性、肺炎双球菌的转化实验、噬菌体侵染细菌的实验等相关知识的识记和理解能力。【详解】环境容纳量是指在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，进行野生动物的野外放归实验时，原始投放数量的大小会影响该种群达到环境容纳量的时间，A正确；蛋白质与双缩脲试剂发生作用产生紫色反应，经蛋白酶处理后的样液中存在蛋白酶，而蛋白酶的化学本质是蛋白质，因此用双缩脲试剂不能检测经蛋白酶处理后的样液中底物的有无，B错误；格里菲斯的实验结论是S型菌体内有“转化因子”，理由是将无毒R型活细菌与加热后杀死的S型细菌混合后注射到小鼠体内，小鼠死亡，从死亡的小鼠体内检测出了S型活细菌，而且这些S型活细菌的后代也是有毒性的S型活细菌，C错误；T2噬菌体侵染大肠杆菌的实验操作顺序是：用32P或35S标记的T2噬菌体分别侵染未被标记的大肠杆菌，经过短时间的保温后，用搅拌器搅拌、离心，再检查上清液和沉淀物中的放射性，D错误。35.学生研究萃取胡萝卜素的最佳温度，在设计实验时应注意(

)A、萃取时间不用考虑是否相同

B、使用不同的萃取剂，但量要相同C、原料颗粒大小不同

D、除温度外，其他因素相同，以保证单一变量参考答案：D36.（05全国卷Ⅱ）下列实验中所用试剂错误的是

A、在观察植物细胞有丝分裂实验中，使用醋酸洋红溶液使染色体着色

B、在提取叶绿体色素实验中，使用丙酮提取色素

C、在DNA的粗提取与鉴定实验中，使用氯化钠溶液析出DNA

D、在蛋白质的鉴定实验中，使用苏丹Ⅲ染液鉴定蛋白质参考答案：答案：D解析：本题考查的知识点是四个实验中有关试剂的正确使用在观察植物细胞有丝分裂实验中，常用龙胆紫溶液染色，但也使用醋酸洋红溶液使染色体着色；BC选项均正确；在蛋白质的鉴定实验中，使用双缩尿试剂鉴定蛋白质。37.下列叙述与实际不相符的是A.相同的DNA复制后可能形成不同的DNAB.一个DNA分子转录出不同的RNAC.一种tRNA只能识别并转运一种氨基酸D.肽链合成中遇到核糖体本身具有的终止密码时就立即停止参考答案：D38.生长旺盛的叶片，剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做如下图所示的处理，这四个处理中，沉入底部的叶片最先浮起的是

参考答案：C略39.将用3H标记的尿苷引入某绿色植物细胞内，然后设法获得各种结构，其中最可能表现有放射性的一组结构是()A．细胞核、核仁和中心体

B．细胞核、核糖体和高尔基体C．细胞核、核糖体、线粒体和叶绿体

D．细胞核、核糖体、内质网和液泡参考答案：C40.下列关于人类性别决定与伴性遗传的叙述，正确的是

A．性染色体上的基因都与性别决定有关

B性染色体上的基因都伴随性染色体遗传

C．生殖细胞中只表达性染色体上的基因

D．初级精母细胞和次级精母细胞中都含Y染色体参考答案：B二、非选择题（本题共3小题，共40分。）41.（04上海卷）（11分）水田中生活着一种无色草履虫（单细胞动物），以细菌和真菌为食，但常因与绿藻共生而成为绿色草履虫，该草履虫即使没有食物也能依赖共生的绿藻而生存。（1）绿藻可以为共生的草履虫生存提供________和________。（2）现有一批绿色草履虫，请设计一个既能除去共生绿藻，使之成为无色草履虫，又能保证其存活的简单的培养方法：______________________________________。（3）将破碎的绿色草履虫培养，可以获得共生的绿藻种群。培养液中除须含有

外，还须置于________处培养。（4）将绿色草履虫和除去绿藻的无色草履虫，在四种实验条件下培养，实验条件是①“有光—食物丰富”，②“有光—食物贫乏”，③“无光—食物丰富”，④“无光—食物贫乏”。下图所示的生长曲线是四种实验条件下所得的结果，则对应于图A、B、C和D结果的实验条件分别是A：________，B：________，C：________，D：________（用序号表示）。绿色草履虫和无色草履虫在暗处共同培养时，在食物上存在着________关系。参考答案：答案：（1）氧气

养料（2）在暗处较长时间培养，培养液中要有丰富的细菌和真菌作为草履虫的食物（3）无机盐

有光（4）④

②

①

③

竞争42.（8分）下图是生态系统中氮循环和碳循环及其相互关系的简图。请仔细分析后回答：

(1)完成⑦过程生物的同化作用方式是____________________，图中过程①和②分别称为____________________。

(2)在完成图中⑤过程的生物中，根瘤菌发挥了重要作用，它与豆科植物呈共生关系，具体表现为________________________________________________________________。根瘤菌代谢类型是____________________。

(3)植物完成图中④过程的主要方式是________________________，有些农民将大豆的秸秆在农田中燃烧以提高土壤肥力，这种做法的危害是_____________________